時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

內科科室年度工作計劃 內科科室年度目標及計劃篇一

深入學習貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，根據上級業務部門工作部署，強化“研究、指導、管理、服務”職能。繼續開拓創新，重點做好新課程改革、主題式團隊賽課、提升課題研究質量等工作，突出關注中考、關注學業成績后20%學生的分布及成因，全面提高教育教學質量，積極探索提高教師專業水平、探索實現“輕負高質”的方法和途徑。為教育行政決策服務，為學生與教師發展服務。

1、教研常規，依據制度認真落實

認真貫徹落實《xx四中教師教科研常規評價辦法》和《xx縣xx四中教研組工作評價方案》，盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應評價辦法，促使教科研工作能真正落到實處，努力達到溫州市校本培訓規定內容基本要求，使每位教師每學年度所完成的校本培訓學時數能夠符合要求。

2、學習培訓，提高教師專業水平

（1）精心挑選優秀教師參加“領雁工程”縣級培訓和縣骨干教師培訓，積極動員教師認真參與培訓，學有所成，學有所獲，提升教學水平和能力。

（2）積極推薦學校中層和引導教師認真學習《浙江省義務教育教學管理指南》和《浙江省中小學學科教學建議（試行）》。

（3）選派教師參加學習由縣教師發展中心邀請xx籍在杭州、溫州等地的名優教師回鄉助教，通過觀示范課、聽學科講座和教科研知識講座等教科研活動，促進我校教師提高課堂教學技藝和教科研能力提升。

（4）選派教師參加學習由縣組織的初中新課程“難教難學”問題解決培訓和初中學業考試研究工作，不斷提高教師的新課程教學能力，努力把新課改理念轉化為教師的有效教學行為。

（5）加快我校心理健康教育教師隊伍建設，做好學校心理健康教育教師上崗資格培訓選派工作。重視心理健康教育工作。切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為我校心理健康教育工作做出更大的貢獻。

3、各項評比，精心組織積極參加

（1）精心組織教師參加縣初中各學科教師命題競賽活動，引導我校教師研究《新課程標準》和中考考試說明，提高教師的中考復習指導能力和命題水平。

（2）精心組織教師參加縣初中各學科教學案例評比、教師學科知識競賽、初中部分學科優質課評比等活動，并做好選送優秀教師參加市級評比準備。為優秀教師搭建展示才華的平臺，促進教師梯級隊伍的建設。

（3）積極動員教師發現、選拔具有潛質的文學、科學、數學優秀苗子，參加縣在初中啟動“小文學家”、“小科學家”、“小數學家”培養活動，通過開展與學生的學習、生活實際相聯系的系列評比活動，激發學生的興趣愛好，培養學生的創新意識和能力。

4、團隊賽課，多渠開展縱深推進

“主題式”團隊賽課活動是我縣開展學科教研工作的一個有效載體，本學期，我們要在前兩年賽課活動的基礎上，多管齊下，特別是抓好綜合學科團隊賽課活動。進一步在教育共同體內部開展“主題式”團隊賽課活動，將“主題式”團隊賽課活動縱深推進到其他教研活動中，本學期我們將在教育共同體內部開展七年、八年級團隊命題和團隊教學質量檢測分析活動。深入課堂進一步收集和研討課堂教學過程中遇到的疑難問題，圍繞新課程改革中的疑難問題，集中骨干教師共同攻關，收集應對疑難問題比較有效的方法，通過賽課活動引導廣大教師關注教學疑難問題，研究教學疑難問題，提高教師的研究意識和課堂執教能力；同時要求教研組和備課組研究協調好學生作業量的問題，要求：初中學生平均水平書面家庭作業量每天不得超過2小時；學校須按年級做好各學科作業的平衡工作；教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批并及時反饋；堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業切實減輕學生課業負擔，著力提高課堂教學效率，努力實現“輕負擔，高質量”的教學目標。

5、課題工作，加強管理提高水平

以加強課題管理為突破口，對我校課題進行規范化、有效性的管理，做到管理到實處，指導到要處。提高課題研究水平，提煉打造精品課題。強化課題研究的實效和質量意識，加強課題過程管理和調研，特別要認真做好對本學期將要結題的課題進行深入指導，切實提高課題研究質量。做好有益于學校管理和課堂教學的教科研工作，倡導從教育教學實踐問題出發，特別關注后20%學生的學習情況，通過課題形式對提高后20%學生學業水平的途徑和方法的進行研究，及時總結成功經驗，并加以推廣應用。另外圍繞“輕負擔，高質量”的教學目標，結合我校實際情況形成課題進行研究，注重實踐研究，注重研究的實在、管用和創新價值。

6、自身素養，加強學習不斷提升

注重提升內涵素養做到潛心研究，真誠服務，有效管理。認真學習理論，積極投身實踐，不斷提高自身理論水平和業務素質，做實踐型的研究者。既是思考者，更是行動者，在做中學，在學中做，做實干型的管理者和研究者，努力成為我校教育改革與發展的參謀者、教師專業發展的促進者，不斷提高研究、指導、服務的能力，更好地為學校發展服務，為師生發展服務。

xx四中教科室xx學年度第一學期行事歷

（xx年8月——xx年2月）

周次日期內容備注

預備周8月23日—8月29日“領雁工程”縣級培訓開始

一、8月30日—9月5日8月31日—9月1日學生注冊繳費、始業教育

二、9月6日—9月12日

1、xx年度省市教科規劃課題結題和優秀成果申報

2、學校教科室主任參加市科研素質提升研修班

3、提醒組長參加縣初中數學教研組長會議

三、9月13日—9月19日

1、組織參加縣級課題結題評比

2、參加縣組織的學校教科室主任會議暨教科研知識培訓

3、提醒組長參加縣初中語文教研組長會議暨七年級疑難問題研討會

4、提醒組長參加縣初中科學教研組長會議

5、提醒組長參加縣初中歷史與社會教研組長會議

6、綜合學科主題團隊賽課活動布置

7、學校教科研工作會議

四、9月20日—9月26日中秋節（9月22日至24日放假調休）

選派有關教師參加在外xx籍名師回鄉支教活動（中學）

五、9月27日—10月3日國慶節（10月1日至7日放假調休）

六、10月4日—10月10日

1、20xx學年學校績效督導評估（第六—九周）

2、市中小學“語文學科”優質課錄像評比活動（裝備中心）

3、組織參加縣第五屆中小學、幼兒園教師“教學反思”和“教育敘事”專項評比

4、組織參加縣中小學、幼兒園教師教科案例評比

5、組織參加縣初中思品課堂教學評比

6、對我校課題研究工作開展情況進行調研

七、10月11日—10月17日

1、組織參加縣農村初中優質課評比

2、組織參加初中學綜合實踐、勞動技術教學展示課

3、對我校課題研究工作開展情況進行調研

4、共同體內教研活動

八、10月18日—10月24日“領雁工程”縣級培訓結業典禮

1、組織參加市學業考試質量分析會（語文、數學）

2、動員參加縣初中學生“生活中的數學”小論文比賽

3、動員參加縣初中科學命題競賽

九、10月25日—10月31日

1、選拔參加市初中學生“生活中的`數學”小論文比賽

2、動員參加縣德育論文及案例評選活動（普教科）

3、組織參加市學業考試質量分析會（科學、英語、社會思政）

4、動員參加市初中思品課堂教學評比

5、動員參加省中小學綜合實踐活動論文評比

十、11月1日—11月7日

1、組織參加xx年縣級課題答辯評審暨推廣會

2、組織參加xx年市現代教育技術研究課題結題、優秀課題評選

3、選拔參加全縣教育裝備先進集體、個人評比（裝備中心）

4、組織參加縣學業考試質量分析會

5、組織參加省學校心理健康教育專題研討會

6、選拔參加市教學案例評比

7、選拔參加市農村初中學科優質課評比

8、選拔參加省初中科學優質課評比

9、選拔參加省中小學綜合實踐活動實施方案典型經驗評比

10、選拔參加市通用技術命題評比活動

十一、11月8日—11月14日期中考試

選拔參加市初中數學教師學科知識競賽

十二、11月15日—11月21日

1、組織新教師參加參加工作新教師命題和教學反思評比

2、組織參加縣召開xx年縣級立項課題負責會培訓會

3、組織參加縣學科教師命題競賽

4、組織參加縣中學音樂優質課評比

5、組織參加縣初中信息技術課堂教學評比

6、學校教科研工作調研

十三、11月22日

11月28日

1、組織參加市現代教育技術實驗學校教學軟件評比（裝備中心）

2、組織觀看市特級教師、骨干教師大講臺網上直播教學活動（數學）

3、校內課題研究開展情況調研指導

十四、11月29日

12月5日

1、組織參加縣八年級語文疑難問題研討會

2、組織參加溫州市中學音樂課堂教學（優質課）評比

3、組織參加縣通用技術、勞動技術、綜合實踐說課評比

十五、12月6日

12月12日

1、組織參加七年級英語疑難問題研討會

2、選拔參加市初中信息技術課堂教學評比

十六、12月13日

12月19日學校教科研工作調研

十七、12月20日

12月26日

1、組織參加縣綜合學科團隊賽課活動

2、組織參加市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動

十八、12月27日

1月2日元旦

十九、1月3日

1月9日

1、各教研組上交教科研工作總結

2、教師教科研常規和教研組工作進行評價

3、校教科研工作會議

二十、1月10日

1月16日組織參加縣體育教師基本功比賽

二十一、1月17日

1月23日

1、校內課題研究情況調研、指導

2、對科室工作反思總結并將資料整理歸檔

二十二、1月24日

1月30日學期結束工作，1月26日（農歷十二月二十三）寒假開始

xx四中教科室

xx年9月1日

內科科室年度工作計劃 內科科室年度目標及計劃篇二

深入學習貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，根據上級業務部門工作部署，強化“研究、指導、管理、服務”職能。繼續開拓創新，重點做好新課程改革、主題式團隊賽課、提升課題研究質量等工作，突出關注中考、關注學業成績后20%學生的分布及成因，全面提高教育教學質量，積極探索提高教師專業水平、探索實現“輕負高質”的方法和途徑。為教育行政決策服務，為學生與教師發展服務。

1、教研常規，依據制度認真落實

認真貫徹落實《xx四中教師教科研常規評價辦法》和《xx縣xx四中教研組工作評價方案》，盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應評價辦法，促使教科研工作能真正落到實處，努力達到溫州市校本培訓規定內容基本要求，使每位教師每學年度所完成的校本培訓學時數能夠符合要求。

2、學習培訓，提高教師專業水平

（1）精心挑選優秀教師參加“領雁工程”縣級培訓和縣骨干教師培訓，積極動員教師認真參與培訓，學有所成，學有所獲，提升教學水平和能力。

（2）積極推薦學校中層和引導教師認真學習《浙江省義務教育教學管理指南》和《浙江省中小學學科教學建議（試行）》。

（3）選派教師參加學習由縣教師發展中心邀請xx籍在杭州、溫州等地的名優教師回鄉助教，通過觀示范課、聽學科講座和教科研知識講座等教科研活動，促進我校教師提高課堂教學技藝和教科研能力提升。

（4）選派教師參加學習由縣組織的初中新課程“難教難學”問題解決培訓和初中學業考試研究工作，不斷提高教師的新課程教學能力，努力把新課改理念轉化為教師的有效教學行為。

（5）加快我校心理健康教育教師隊伍建設，做好學校心理健康教育教師上崗資格培訓選派工作。重視心理健康教育工作。切實提高心理健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為我校心理健康教育工作做出更大的貢獻。

3、各項評比，精心組織積極參加

（1）精心組織教師參加縣初中各學科教師命題競賽活動，引導我校教師研究《新課程標準》和中考考試說明，提高教師的中考復習指導能力和命題水平。

（2）精心組織教師參加縣初中各學科教學案例評比、教師學科知識競賽、初中部分學科優質課評比等活動，并做好選送優秀教師參加市級評比準備。為優秀教師搭建展示才華的平臺，促進教師梯級隊伍的建設。

（3）積極動員教師發現、選拔具有潛質的文學、科學、數學優秀苗子，參加縣在初中啟動“小文學家”、“小科學家”、“小數學家”培養活動，通過開展與學生的學習、生活實際相聯系的系列評比活動，激發學生的興趣愛好，培養學生的創新意識和能力。

4、團隊賽課，多渠開展縱深推進

“主題式”團隊賽課活動是我縣開展學科教研工作的一個有效載體，本學期，我們要在前兩年賽課活動的基礎上，多管齊下，特別是抓好綜合學科團隊賽課活動。進一步在教育共同體內部開展“主題式”團隊賽課活動，將“主題式”團隊賽課活動縱深推進到其他教研活動中，本學期我們將在教育共同體內部開展七年、八年級團隊命題和團隊教學質量檢測分析活動。深入課堂進一步收集和研討課堂教學過程中遇到的疑難問題，圍繞新課程改革中的疑難問題，集中骨干教師共同攻關，收集應對疑難問題比較有效的方法，通過賽課活動引導廣大教師關注教學疑難問題，研究教學疑難問題，提高教師的研究意識和課堂執教能力；同時要求教研組和備課組研究協調好學生作業量的問題，要求：初中學生平均水平書面家庭作業量每天不得超過2小時；學校須按年級做好各學科作業的平衡工作；教師要精心設計作業，做到精選、先做、全批并及時反饋；堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業切實減輕學生課業負擔，著力提高課堂教學效率，努力實現“輕負擔，高質量”的教學目標。

5、課題工作，加強管理提高水平

以加強課題管理為突破口，對我校課題進行規范化、有效性的管理，做到管理到實處，指導到要處。提高課題研究水平，提煉打造精品課題。強化課題研究的實效和質量意識，加強課題過程管理和調研，特別要認真做好對本學期將要結題的課題進行深入指導，切實提高課題研究質量。做好有益于學校管理和課堂教學的教科研工作，倡導從教育教學實踐問題出發，特別關注后20%學生的學習情況，通過課題形式對提高后20%學生學業水平的途徑和方法的進行研究，及時總結成功經驗，并加以推廣應用。另外圍繞“輕負擔，高質量”的教學目標，結合我校實際情況形成課題進行研究，注重實踐研究，注重研究的實在、管用和創新價值。

6、自身素養，加強學習不斷提升

注重提升內涵素養做到潛心研究，真誠服務，有效管理。認真學習理論，積極投身實踐，不斷提高自身理論水平和業務素質，做實踐型的研究者。既是思考者，更是行動者，在做中學，在學中做，做實干型的管理者和研究者，努力成為我校教育改革與發展的參謀者、教師專業發展的促進者，不斷提高研究、指導、服務的能力，更好地為學校發展服務，為師生發展服務。

xx四中教科室xx學年度第一學期行事歷

（xx年8月——xx年2月）

周次日期內容備注

預備周8月23日—8月29日“領雁工程”縣級培訓開始

一、8月30日—9月5日8月31日—9月1日學生注冊繳費、始業教育

二、9月6日—9月12日

1、xx年度省市教科規劃課題結題和優秀成果申報

2、學校教科室主任參加市科研素質提升研修班

3、提醒組長參加縣初中數學教研組長會議

三、9月13日—9月19日

1、組織參加縣級課題結題評比

2、參加縣組織的學校教科室主任會議暨教科研知識培訓

3、提醒組長參加縣初中語文教研組長會議暨七年級疑難問題研討會

4、提醒組長參加縣初中科學教研組長會議

5、提醒組長參加縣初中歷史與社會教研組長會議

6、綜合學科主題團隊賽課活動布置

7、學校教科研工作會議

四、9月20日—9月26日中秋節（9月22日至24日放假調休）

選派有關教師參加在外xx籍名師回鄉支教活動（中學）

五、9月27日—10月3日國慶節（10月1日至7日放假調休）

六、10月4日—10月10日

1、20xx學年學校績效督導評估（第六—九周）

2、市中小學“語文學科”優質課錄像評比活動（裝備中心）

3、組織參加縣第五屆中小學、幼兒園教師“教學反思”和“教育敘事”專項評比

4、組織參加縣中小學、幼兒園教師教科案例評比

5、組織參加縣初中思品課堂教學評比

6、對我校課題研究工作開展情況進行調研

七、10月11日—10月17日

1、組織參加縣農村初中優質課評比

2、組織參加初中學綜合實踐、勞動技術教學展示課

3、對我校課題研究工作開展情況進行調研

4、共同體內教研活動

八、10月18日—10月24日“領雁工程”縣級培訓結業典禮

1、組織參加市學業考試質量分析會（語文、數學）

2、動員參加縣初中學生“生活中的數學”小論文比賽

3、動員參加縣初中科學命題競賽

九、10月25日—10月31日

1、選拔參加市初中學生“生活中的`數學”小論文比賽

2、動員參加縣德育論文及案例評選活動（普教科）

3、組織參加市學業考試質量分析會（科學、英語、社會思政）

4、動員參加市初中思品課堂教學評比

5、動員參加省中小學綜合實踐活動論文評比

十、11月1日—11月7日

1、組織參加xx年縣級課題答辯評審暨推廣會

2、組織參加xx年市現代教育技術研究課題結題、優秀課題評選

3、選拔參加全縣教育裝備先進集體、個人評比（裝備中心）

4、組織參加縣學業考試質量分析會

5、組織參加省學校心理健康教育專題研討會

6、選拔參加市教學案例評比

7、選拔參加市農村初中學科優質課評比

8、選拔參加省初中科學優質課評比

9、選拔參加省中小學綜合實踐活動實施方案典型經驗評比

10、選拔參加市通用技術命題評比活動

十一、11月8日—11月14日期中考試

選拔參加市初中數學教師學科知識競賽

十二、11月15日—11月21日

1、組織新教師參加參加工作新教師命題和教學反思評比

2、組織參加縣召開xx年縣級立項課題負責會培訓會

3、組織參加縣學科教師命題競賽

4、組織參加縣中學音樂優質課評比

5、組織參加縣初中信息技術課堂教學評比

6、學校教科研工作調研

十三、11月22日

11月28日

1、組織參加市現代教育技術實驗學校教學軟件評比（裝備中心）

2、組織觀看市特級教師、骨干教師大講臺網上直播教學活動（數學）

3、校內課題研究開展情況調研指導

十四、11月29日

12月5日

1、組織參加縣八年級語文疑難問題研討會

2、組織參加溫州市中學音樂課堂教學（優質課）評比

3、組織參加縣通用技術、勞動技術、綜合實踐說課評比

十五、12月6日

12月12日

1、組織參加七年級英語疑難問題研討會

2、選拔參加市初中信息技術課堂教學評比

十六、12月13日

12月19日學校教科研工作調研

十七、12月20日

12月26日

1、組織參加縣綜合學科團隊賽課活動

2、組織參加市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動

十八、12月27日

1月2日元旦

十九、1月3日

1月9日

1、各教研組上交教科研工作總結

2、教師教科研常規和教研組工作進行評價

3、校教科研工作會議

二十、1月10日

1月16日組織參加縣體育教師基本功比賽

二十一、1月17日

1月23日

1、校內課題研究情況調研、指導

2、對科室工作反思總結并將資料整理歸檔

二十二、1月24日

1月30日學期結束工作，1月26日（農歷十二月二十三）寒假開始

xx四中教科室

xx年9月1日

內科科室年度工作計劃 內科科室年度目標及計劃篇三

本學期，教科室工作以學校教育高質量發展為統領，以“教科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以“十三五”省、市級立項課題研究為抓手，以教師隊伍建設和學生核心素養發展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規范、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，樹立責任和質量意識，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

1. 認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規劃課題（數學）和一個市級規劃課題（英語）的開題論證準備工作，指導現有省、市級課題按期積極開展相關研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。

2. 數學教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉村骨干教師培育站以及區名師班教學教研活動。同時認真總結一年級珠心算教育實驗的寶貴經驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作，精心開設二年級珠心算社團，科學構建學生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學校珠心算特色，確保實驗工作穩步推進，取得階段性成果。

3. 創新開展教師隊伍建設。精心創建學校教師發展共同體，推進教育教學理念創新、管理制度創新、教學方法創新，全力助推學校教育高質量發展。積極開展中青年教師系列培訓活動，注重骨干教師的梯隊建設，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養力度，同時加強學科特色教師建設，促進教師個性專業化發展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優秀教師表彰評選活動。

4. 各教研組繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期，在集體備課規范要求的基礎上，積極認真做好集體備課的校本培訓工作，充分發揮團隊智慧，人人參與教研，并結合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學反思更具有真實性。

5. 繼續做好各級各類征文、教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。

（一）加強學習，在實踐、研究、反思中提高自身素質

1. 加強理論學習，組織教師認真閱讀教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以研促教，以研興校”的道路，努力構建學習型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

2. 組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期，教科室繼續按照《xx市中小學教師繼續教育管理辦法（試行）》相關要求組織教師制定學習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類業務進修培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學工作任務。

（二）抓好常規，開展真實、有效、常態的教學研討活動

1. 注重集體備課實效，深化教學改革

繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程真正成為教師提能、課堂提效、質量提優和學生減負的過程，同時促進師生共同發展。

2. 強化課堂教學研討，提高課堂教學質量

本學期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學情，課后要反思教學行為，不斷提升研課能力。充分發揮“研討課”的研討價值和授課者的引領、示范作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。

同時還要加強“常態”課堂的關注，加強教學質量跟蹤管理。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學要給予更多的關心與指導。針對我校生源實際狀況，全體教師應在課堂內外積極探索，敢于創新，從研究學法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學生發展的海小教學模式。

（三）創建學校教師發展共同體，助力教師專業成長

1. 以學校名師工作室為引領，積極打造學校骨干教師優秀團隊。切實加強學校骨干教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學骨干。市、區級三級骨干教師以及學校名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質量的提高。本學期將舉行第二屆學校名師工作室結業典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業素養。

2. 加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的鍛煉與培養，同時對近2年新上崗教師要繼續指導和跟蹤培養。重點抓好課堂教學常規要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導和培訓工作，使青年教師不斷改進教學方法，提高教學基本功，促進其快速成長。本學期將繼續開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。

3. 充分挖掘學科“特色教師”，促進教師個性專業化發展，積極創設和打造一批有學科教學特點，有教學影響力和社會知名度的“品牌教師”。如：申老師教語文、陳老師教寫字、樊老師教拼讀、沈老師教心算、凡凡老師教籃球、田老師教唱歌……

4. 加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續采取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。積極做好與省內知名珠心算實驗學校的結對工作，促進深度教研和專業指導，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。

5. 鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加省、市、區各級教育主管部門組織的征文、論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。

（四）加強課題研究管理，實現課題研究規范化、常態化

本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現有省、市級規劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。同時還要按管理要求做好網上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結題做好各項準備工作。另外，本學期還要認真做好一個省級規劃課題和一個市級規劃課題的開題論證準備工作，確保開題論證工作順利進行。

1. 一、二年級珠心算實驗教師（沈小燕、戴鑫、張秀華、徐曉麗、蔡玉璇、惠愛平、姜紅梅、袁志華）參加省級培訓。

2. 制訂教科室工作計劃，組織各教研組、備課組制訂工作計劃及學科教學計劃。

3. 開展新學期教師通識培訓（教師專業發展）。

4. 開展語、數、英等學科組新教材培訓（二年級《語文》、《科學》以及《道德與法治》）。

5. 制定并實施中青年教師“一課一研究”教研活動。

6. 開展“青藍工程”結對活動。

7. 參加海陵區春學期六年級調研測試質量分析會。

8. 開展學校第二屆名師工作室結業典禮和第三屆名師工作室成立儀式。

9. 開展道德講堂“四有教師”師德培訓活動。

十月份：

1. 開展語、數、英學科組集體備課觀摩研討活動。

2. 開展學校名師工作室“我心中的名師”沙龍研討活動。

3. 開展“三區三校”教學聯誼研討活動。

4. 組織教師積極參加各級各類教研活動。

5. 邀請專家開展課題研究專題培訓活動。

6. 開展秋季安全教育培訓活動。

7. 開展二年級珠心算社團展示及家長會。

十一月份：

1. 開展挖掘“特色教師”，創設“品牌教師”活動。

2. 加強珠心算實驗學校的結對、教研等工作。

3. 開展班級管理專題培訓活動。

4. 開展“師生心理健康”專題培訓活動。

5. 組織教師積極參加各級各類教研活動。

6. 開展 名師工作室“讀寫班”第一次活動。

十二月份：

1. 開展學校名師工作室“讓我最難忘的一節課”沙龍研討活動。

2. 開展名師工作室“大講壇”第一次活動（我的教育故事）。

3. 開展現代信息技術應用專題培訓活動。

4. 組織教師積極參加各級各類教研活動。

5. 做好兩個省或市級規劃課題的開題論證準備工作。

6. 開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。

一月份：

1. 開展海陵區珠心算實驗課堂教學評比活動。

2. 制定好語、數、英學科備課組復習計劃，確保教學質量大幅度提升。

3. 積極組織教師參加各級各類優秀教師評選活動。

4. 收齊各教研組、備課組活動記載簿。

5. 各課題組整理研究資料，撰寫相關報告上交教科室。

6. 完成教科室工作總結。

內科科室年度工作計劃 內科科室年度目標及計劃篇四

20xx年，一個豐收的年度即將結束，又一個嶄新的年度即將來臨。過去的一年，我們的工作圓滿順利;新的一年，我們斗志昂揚。在新的一年里，我科全體人員一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，迎接新的挑戰，爭取做出更加優異的成績。

一、認真學習黨的各項方針政策，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極參加醫院的各項政治活動和業務學習，提高自身思想認識和服務技能，加強專科技能的培訓。圍繞我院改革發展大局，積極開展各項工作，認真完成醫院下達的各項工作任務。

二、繼續加強業務水平學習，加強與各科室的聯系，不斷充實和拓展思維，不斷的完善隨訪制度，密切了解臨床科室對影像診斷的及檢驗報告單的新要求。為臨床不斷提供診斷支持。

三、要做好流程管理應用工作，合理安排病人，盡量縮短病人候診時間，及時出具報告單，讓病人最短時間拿到報告單。

四、研究學習彩超專業理論知識和技能，發展彩超診查項目，為臨床診斷提供梗準確的診斷依據。全心全意更好地為廣大人民群眾及病人服務!

五、業務方面，放射科、檢驗科、b超室、彩超室、心電圖室等科室將共同努力奮斗，延續上年的良好工作狀態，再接再厲，努力完成新一年的工作任務。在業務創收方面再創新高!

六、加強人文知識的學習，提高全科人員的整體素養。深刻理解中醫特定文化禮儀的內涵，將中醫特定文化禮儀運用于日常工作之中，文明用語，熱情對待患者，悉心指導，耐心答疑，視病人如親人，熱愛工作，以院為家，做稱職的好員工!

七、同事之間、與各科室之間經常溝通交流，在交流之中提升業務水平，更好的服務患者!

八、做好儀器的維護和保養工作，對出現各類故障，能認真研究，積極應對，即時解決，以保證我科各類儀器的正常運行。

總之，我科全體工作人員在嶄新的一年里將以斗志昂揚的團隊精神及新的步伐同心合力為建設有特色的醫院而努力奮斗!

內科科室年度工作計劃 內科科室年度目標及計劃篇五

以既樹立競爭意識，又增強服務意識和質量意識，優化護理隊伍，促進護理質量提高。

全院護理人員要認識到既減少病人負擔，又增加社會效益，又能提高經濟效益，增加個人收入。

1、基礎護理合格率100%(合格標準85分)。

2、特、一級護理合格率85%(合格標準為80分)。

3、急救物品完好率達100%。

4、護理文件書寫合格率90%(合格標準為80分)。

5、護理人員對優質護理病區進行質量控制

4、夯實基礎護理

(1)切實做好基礎護理，使護理工作更加規范化。保持病床整潔、無異味、無污跡，物品擺設整齊規范，輸液滴數與醫囑相符，勤巡視輸液病人，善于觀察病人，發現問題及時解決。

5、嚴格落實責任制整體護理

(1)優質護理病區實行彈性排班。工作忙時可加班，閑時可輪休。

(2)優質護理服務病區設立責任組長1名、責任護士3名，每名責任護士護理10名病人。責任護士從入院到出院的各種治療給藥、病情觀察、基礎護理以及健康教育等為患者提供連續、全程的工作，切實做好優質護理服務。

(3)全面履行護士職責。整合基礎護理、病情觀察、治療、溝通和健康指導等，為患者提供全面、全程、連續的護理服務。密切觀察患者病情，及時與醫師溝通，與患者溝通，對患者開展健康教育和康復指導，提供心理護理。

(4)臨床護理服務充分體現專科特色，依據科室特點豐富服務內涵，為病人提供人性化護理服務保障患者安全，促進患者康復。

6、定期滿意度調查

(1)每月組織召開工休座談會，定期聽取患者對優質護理工作的意見和建議。(2)每季度進行患者滿意度調查從護士的操作技術、儀容儀表、健康宣教、制定整改措施，及時反饋。讓患者從心里滿意，要求每位護士樹立良好的服務態度，把病人的滿意作為工作的最終目標，盡可能的為病人提供方便，杜絕生、冷、硬、推諉的想象發生，決不允許與病人發生爭吵。

7、加強患者健康教育

優質護理服務績效考核措施，堅持客觀、公平、公開原則，分配向一線護士傾斜，調動護士積極性。建立護理人員的績效考核登記，依據責任護士出勤率、護理病人的數量、護理質量、技術難度、風險程度、滿意度、科室評選，進行獎勵補償，對積極者、貢獻大的護士在年終增加獎勵力度。

內科科室年度工作計劃 內科科室年度目標及計劃篇六

一、指導思想

教科室本學年度將以規范常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的教育教學科學研究的重要性，20xx年，學校領導“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足，將在往年關注和重視教育科研的基礎上進一步加強教科室的建設，力求實現教師培訓、教育科研、校本課程開發等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導路航、教師培訓學習、課程開發管理的服務站。三年規劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務。20xx年學校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學科建設更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創新，爭取上新臺階。

(一)規劃先行，努力讓學校規劃與個體發展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排并靠監督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發現的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，本學期末而不是下學期初，教師應該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統籌安排。

（二）落實常規，努力讓常規教研活動在教學實踐中顯實效。

1、教研組常規教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設、課堂教學研究、高考研究、學科競賽研究”之實處。常規教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應該發揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規教研活動檢查的力度。

2、課題研究工作將充分發揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個結合

校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；教研與教學相結合；短期小課題研究與長期大課題研究相結合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。

(2)校級課題研究以校本教研為重點

課題內容側重于校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結題，結題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。

3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發揮好這些課的促進作用。根據《特級教師、學科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。

4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關系到教師的專業成長，又關系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。

（三）管理創新，努力激發教師終身學習、教研結合的內在動力。

1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內網發給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。

2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發揮教科室在學校發展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質的提升，科室準備起草相關管理規定，讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。

3開發新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教科室將開發各種菜單式講座或課堂。以科室統籌計劃與教師自愿申報相結合，舉辦“民師講壇”系列校內公開講座。另外，教師可以根據自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網，開通并精選優秀博客搭建更自由的交流學習平臺并適時邀請專家學者在線交流討論。征集優秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發表、出版。

4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務職工”的基礎上，追加評選“優秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學“有效課堂教學”樣板等。

（一）各教研組常規教研活動工作目標和要求

各組教研活動要求按質按量完成，注重實效，形成積極學習、熱情參與、認真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求如下：

1、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數為1次）

傳達學校第一次教研組長工作會議精神；認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能預期每一次活動的良好效果。《教研組工作計劃》于開學第二周內交教科室。

2、教材及教法研究（活動次數為6次）

要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。

3、新課程理論學習、教育教學理論學習（活動次數為2次）

4、說課、聽課與評課（活動次數為5次）

說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內說課活動。

上研究課與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節課聽研究課，第二節全組評課。老教師要指導年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。

5、校本課程建設、教材開發研究（1次）。

建議做好三項工作：（1）加強校本課程建設的理論學習；（2）完善本學科校本課程開發計劃；（3）編寫出校本教材。

6、機動時間1次。

（二）積極組織、配合五個學科基地的相關活動和工作。（機動）

（三）全校性教研活動安排和要求

見附表

（四）課題研究和課程開發

1、做好原有課題的管理、督促和指導工作。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。

2、“將學校教育發展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發、實施、管理和指導的重心。我們將聘請專家坐鎮指導，集聚學校的精英深入研究，將學校的辦學理念和人才培養特色用校本課程的方式呈現出來。

（五）加強高考研究

1、本年度教科室仍把對高三復習研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯系校的資料交流，并充分利用交流資料進行高考研究。

內科科室年度工作計劃 內科科室年度目標及計劃篇七

指導思想

根據學校20__-20__學年第一學期工作計劃，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業服務，為促進教師專業成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

工作目標

1、做好現有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。

2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創新才有發展”的共識。

3、加大科研的研究力度，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。

4、不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。

具體工作

本學期各課題組將采取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選擇科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習內容，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員必須在認真進行理論學習的基礎上，每學期完成有一定質量的與研究課題相關聯的研究論文。

以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研必須根植于實踐，始終不能脫離實踐經驗。因此，從本學期開始，將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關要求，細化課題課題研究的過程，并且制定相關計劃。學年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。形成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個計劃內容進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動，加強過程研究，提高研究效果。

以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現象。因此，經過認真研究，本學期開始，對于論文管理將實行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說，學校各部門歸口負責上級相關部門組織的各項競賽。(教導處負責教研室、關工委和進修學校，大隊部負責局少工委，工會負責市教育工會，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見部門聯合舉辦的活動。則由與發文部門中的第一部門對應的學校相關部門組織。)

內科科室年度工作計劃 內科科室年度目標及計劃篇八

以培七班和聾六班的班級管理博客為示范，在聾部和特教部推進班級管理博客的建設。

4.加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好信息技術課題的網絡結題工作，充實德育課題的研究內容，對三個南通市規劃課題進行跟蹤考核，繼續實施課題研究月報告制度。

5.加強對聾兒語言康復訓練工作的科研力量。以陳青云老師為龍頭，以新加盟的四位新教師為骨干，組建聾兒語訓科研組，爭取學期內出成績，學年內出成果。

6.加強培智教育校本課程的研發，以我校參與研究的省重點課題《特殊教育學校學生品德構建的實踐與研究》為平臺，自主創新，嘗試編制印一套針對中度智障兒童，具有一定普適性，同時又體現南通、如皋區域特色的思品教材。本學期拿出編排體系的目錄，并盡可能編印第一冊、第三冊。

對新開設的培智生活適應、生活技能課程進行跟進式研究，探索創新培智教育、教學方式方法。

7.爭取在校長室的支持下，每大周編印一期《雨潤殘芽》校報。

(一)加強隊伍建設

本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養，認真組織好南通市和如皋市兩級學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓工作。

本學期，教科室將結合我校實際“三結合”學習活動。

1. 集中學習和自主學習相結合

集中組織教師學習教育教學理論，協同教導處，圍繞高效課堂、育人質量等命題開展相關研討活動。同時，教師也可以根據任教專業特色，結合自身實踐需要自主選擇學習菜單，開展網絡學習、同伴互助、自主研修等學習活動。

2. 精細閱讀下載與粗略泛讀相結合。

向教師推薦本學期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵教師廣聞博覽。要求每一位教師學期初制定讀書計劃，并切實按計劃開展讀書活動，并且每大周撰寫一篇讀書筆記。

3.教學實踐與總結反思相結合。

以日常教育工作和課堂教學行為為研究重心，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，提高自身的研究能力，養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。本學期要求每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩周一篇。教科室將定期組織教學隨筆檢查評比活動，擇優刊登到學校校報上，并推薦到《如皋動態·教育如皋》和《如皋教育研究》上發表。

(二)加大培訓力度

以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串于日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過“請進來，走出去”等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座，幫助教師進一步更新教育理念，拓寬視野，持續成長;與市內外名校(擬定鎮江特教中心)開展“手拉手”活動，組織教師到對方學校進行短期的學習;組織教師參加上級組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。

組織教師參加在徐州舉行的__聾教育年會和在如東舉行的__年度南通市特殊教育研討活動，與省市內兄弟學校開展廣泛的交流活動，取長補短，互助共贏。

(三)營造濃郁氛圍

開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過各種形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發現問題，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

以各類征文活動為契機，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。加強與上級教研部門的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員、教改名師來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。

(四)規范課題管理

我校現有在研課題7個，其中中央電教館課題1個，省教科所規劃課題的子課題1個，南通市十一五教育規劃課題4個，南通教育學會立項課題1個，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。其中電教課題預期10月份進行網絡結題，結題準備工作正在緊張有序進行。

本學期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題主持人月初填寫書面匯報材料，將上月研究動態和科研成果以條目的格式上報教科室備查。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個體和群體的教科研能力及水平。

(五)繼續“五一”工程

繼續在45周歲以下的中青年教師中開展“五個一”活動，即：讀一本好書;參加一項課題研究，寫一篇教育論文，上一節優質課，參加一次專業技能培訓。

九月份

1.制訂教科室工作計劃;

2.南通市特殊教育教科研會議;

3.課題主持人制訂學期研究計劃;

4.教師學期讀書計劃;

5.抗戰勝利65周年征文;

6.班主任工作征文;

7.第十四屆全國多媒體教育軟件大獎賽

8.暑期校本培訓工作總結和個人小結;

9.一、二兩期校報;

10.其他未盡事宜。

十月份

1.江蘇省特殊教育優秀論文評比;

2.創造教育征文;

3.名師之路征文;

4.教師專業成長征文;

5.徐州聾教育年會;

6.南通市優秀班會課(培智)預賽;

7.電教課題網絡結題準備;

8.讀書摘抄、隨筆、心得評比、展示、點評系列活動;

9.三、四兩期校報;

10.其他未盡事宜。

十一月份

1.校內教研課展示活動;

2.各類課題研究進展情況檢查、推進;

3.組織一次專家講座或組織老師外出參觀學習或培訓;

4.南通市優秀班會課(培智)備賽;

5.新世紀園丁征文

6. 五、六兩期校報;

7.其他未盡事宜。

十二月份

1.__南通市特殊教育研討活動征文

2.參加在如東舉行的__年度南通市特殊教育研討活動

3.校內課堂觀察、課堂評析、說課辯課研討活動;

4.陶研會征文;

5.優秀教育論文、案例評比;

6.七、八兩期校報;

7.其他未盡事宜。

一月份

1.教科研成果統計;

2.寒假校本研修計劃;

3.學期教科研工作總結;

4.__年度教科研工作計劃;

5.九、十兩期校報;

6.其他未盡事宜。