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有關殘奧會的心得體會 北京冬奧會感悟篇一
湯姆漢克斯飾演一名看守死刑犯并負責執行死刑的獄警保羅，即使送進來的死刑犯曾犯下天理不容、世人不齒的罪過，他總是視他們為正常的普通人，給予他們生命的希望。因為他覺得這些死刑犯既然來到了這里：一個被剝奪生命權利的地方，一個生命旅途的終點站，便是另一種形式的新生。生命是世界上無法用價值衡量的東西，用無價的生命去贖回有價的罪過，這便是一種對世人來說等價的交換方式。這些死刑犯最終都會坐上替代劊子手利刀的電椅上，或上天堂，或下十八層地獄，但無論通向哪里，都帶著他給的綠色希望，這微弱的希望足以抵擋世俗的眼光以及言語。善的本能趨之。
獄吏佩西無疑是喪心病狂，比那些犯、殺人犯更加邪惡卑鄙。他總是將自己的特殊的身份掛在口頭上，動不動就威脅同事，以為身邊的所有人都是膽小鬼，但當連環殺人狂威廉趁其不備反抗的時候，他嚇呆了，像一個木頭，意識消失殆盡;他用最毒惡的語言訓斥關在牢籠里的死刑犯，從未尊重過這些人;他狠狠的踩死了戴爾的好朋友金格先生——一只會帶給獄警歡樂的小老鼠;當威廉用手銬卡住他的脖子時，他嚇得尿濕了褲子，威脅同事為他守護可笑的秘密;為了一睹執行死刑的.過程，以及報以私仇，故意將干燥的海面置于戴爾頭上，當空氣中散發著肉體燒焦的味道、看客們嘔吐的污穢物氣味時，他不知所措，不知如何收場，用可憐巴巴的眼神看著保羅……惡的本能趨之。
“咖啡”是一個有著強壯體格、其貌不揚、黑色皮膚的“天使”，他擁有一股不可名狀的神秘力量，治愈了保羅的尿道炎、獄長夫人美琳達的絕癥、使得金格先生起死回生、借用史佩西的手槍殺死了真正的殺人犯威廉、將邪惡的史佩西變成一個神經病，下半輩子在醫院中混混沌沌的度過。他總愛鄭重其事的介紹自己，我叫約翰考夫利，和“咖啡”的同音，只是拼寫方式不同。讓人覺得他是如此的簡單美好，如此的想獲得周圍人群的認可。電影用這樣一個丑陋無比的死刑犯重重了嘲笑了一把種族歧視。這個監獄里關著的都是犯下滔天大罪的白人罪犯，內心骯臟無比，而他，唯獨的一個黑人罪犯，一個被冤枉的罪犯，雖面目猙獰，但內心卻像一個純真的孩子，只想感受人性的美好和溫暖。這是多么大的一個反差和諷刺。但上帝賦予他的神秘力量，一種能看清楚對方內心世界的力量，同時身處一個帶著深深罪孽的環境里，他的愿望就像一個肥皂泡泡，被現實拍得粉碎。他的無奈、他的痛楚、他的疲倦、他的孤獨，又有誰能與他一起分擔，又有誰能向他解釋。
他借助自己的神秘力量讓保羅看清楚了事實的真相，當保羅想為他爭取自由時，他毅然決然的拒絕了，他說：“真的，我累了。厭倦在路上，像雨中孤獨的麻雀。厭倦沒有伙伴陪伴，或者告訴我何去何從，或者為什么。我厭倦了人們丑陋的彼此相待，厭倦了每天感到和聽到的傷痛。太多了。它一直就像我腦袋里的玻璃碴……”在執行死刑過程中，他的表情是從未有過的安詳與坦然。對于他來說，活著不如死去，生命已無意義。
獄吏史佩西的下場生不如死，“咖啡”并沒有剝奪他的生命，而是將他變成一個神經病，過著非人的生活，也許只有通過這種方式，才能徹底贖回他曾經犯下的過錯，洗禮他內心中的邪惡;“咖啡”將神秘力量賜予了保羅和小老鼠金格先生，當身邊最愛的親人、朋友、同事一個接著一個死去，他卻硬挺挺的活著，想死也死不了。也許這是上帝對他的“懲罰”，他活生生的將上帝親手創造的奇跡“咖啡”送上了電椅。
在生命的旅途中，每個人都有不一樣的經歷，或生不如死、或死不如生;在死亡面前，每個人都有不一樣的表情，或遺憾、或恐懼、或懺悔、或安詳。當踏上通往電椅的綠色征途時，每個人都展露了人性中最真實的一面。
有關殘奧會的心得體會 北京冬奧會感悟篇二
《雨人》是迄今為止影響最為廣泛的關于孤獨癥題材的電影。在第61屆奧斯卡獎的激烈競爭中，《雨人》獲得了8項提名，最終獲得最佳影片、最佳導演、最佳男主角和最佳原作劇本4項獎。其實，國外相關題材的影片也不乏其數，但為何單就《雨人》能受到如此認可?不僅僅是導演以及演員達斯汀·霍夫曼、湯姆·克魯斯的知名、制片和音樂等等的優秀，我想，故事本身所呈現的、給與每一位觀眾的，是一個親情、手足情、人文關懷交織的情感表達，呈現出的是世上最唯美的人性畫面!
我想感謝，感謝《雨人》對于孤獨癥的廣泛宣傳。
我們經常稱孤獨癥患者為“雨人”，正是由這部影片而來，可見這部影片給大家帶來到影響有多么的深刻。正因為這部影片如此的成功，才得以讓世界上更多的人認識孤獨癥、從而去了解、關心、探究孤獨癥?？梢哉f，這是從事特殊教育人員的必看資料之一。而對于一個普通觀眾來說，感人至深卻自然如常的`表演也牢牢的牽動著每一個人心底里最柔軟的部分。雖然是由正常人演繹的孤獨癥形象，卻經得起專業人員的推敲，我想，也這是因為這一點，雷蒙的孤獨癥患者形象才能如此深入人心、真實而感人，才能成功地獲得廣大影迷的認可，才得以使大家認識一個“真的”孤獨癥!
我想感謝，感謝這部影片所傳遞的人文關懷的光輝!
雖然這部影片拍攝于上個世紀80年代，影片中人物的生活狀態、生活場景都略顯陳舊，但有一種光輝卻給這陳舊鍍上了最耀眼的閃亮!我們會發現，當查理第一次進入療養院、看到那么多有不同障礙的人時，是怎樣的小心翼翼;當他第一次知道自己的哥哥是孤獨癥時，是怎樣認真地向醫生問詢;當發現雷蒙的不安時，查理的女友是怎樣真誠的道歉;當路邊人家得知雷蒙的真實情況后怎樣寬容的請他們到自己的家里看“人民法院”;當調解人不停的問雷蒙他難以理解的問題時，查理是怎樣堅決地保護自己的兄弟……這一切一切真的讓人感到由心的溫暖、透徹的感動!這些情節不至于催人淚下，卻深深的影響著每一個人的靈魂，它告訴我們——當我們遇到這樣的情況時應該這樣做!
我想感謝，感謝再看《雨人》帶給我的收獲!
已經是第二次看《雨人》了。但這次的感覺更為深刻，因為我已經是一名工作一年之久的孤獨癥兒童訓練老師了。站在一個孤獨癥教師的角度看《雨人》，不免心生遺憾——如果雷蒙自幼便能接受現在這樣的干預、訓練，我想他的生活將不僅如此而已!從另一個角度，我又暗自慶幸——中國的孤獨癥事業蒸蒸日上，我們有大批的專家、訓練機構、訓練者，這是我們的福氣!同時，我也深感壓力與責任——作為一名實踐者，我背負著千萬個“雨人”的未來。不僅僅限于同情和憐愛，更要站在前沿，為我們的孩子爭取更美好的生活環境和生活質量!
讓我們攜手同行吧!
有關殘奧會的心得體會 北京冬奧會感悟篇三
今天，我在家里看《家有兒女》這部電視劇，這是一部極具有教育意義的電視劇。特別是對家長教育孩子和老師教育學生有少值得借鑒的地方。
《家有兒女》有這樣一個情節：有一次劉星被媽媽趕出家門，劉星很生氣，畫了三幅畫。第一幅畫的是媽媽在打他;第二幅是媽媽把他趕出家門;第三幅畫是他自己一個人在外面流浪!
爸爸過來了，看見劉星的畫，表揚了他一番“你畫的漫畫非常好，可以上雜志呢。不過你這畫的是什么啊?是不是應該給它起一個題目，你準備起什么題目?”
劉星說：“更年期的媽媽?！?/p>
爸爸笑了笑說：“更年期的媽媽還少一幅畫，我來幫你補上吧。”接著爸爸拿起筆，在上面又補充了一幅“媽媽偷偷流眼淚”的畫。
劉星覺得很奇怪：為什么爸爸要補這么一幅畫?于是就問：“爸爸，這是不是媽媽在哭呀?”
爸爸說：“是呀，這幅畫是說媽在哭。媽每次打完你，總會一個人哭上老半天，可你知道媽媽為什么哭嗎?”
劉星不服氣地說：“她打了我她還哭呀?”
爸爸說：“是呀，那是她恨鐵不成鋼!你知道嗎?媽媽每次打完你，就后悔地使勁打自己。其實她寧愿打自己，也舍不得打你呀。媽每天要做飯、洗衣服、上班。她已經十分辛苦了，你還要惹她生氣。媽是愛你的，想讓你成才，誰知你不爭氣，凈讓她生氣?！?/p>
聽到這里，劉星慚愧地低下頭，知道自己錯了。
我覺得劇中的主人公夏東海教育孩子的方法非常好，既不傷害孩子的心，還讓孩子得到好的教育，值得所有的家長、老師學習。
有關殘奧會的心得體會 北京冬奧會感悟篇四
在陽光明媚的春天，我游覽了位于伊川縣境內的國家級文物保護單位—范仲淹墓。這位北宋偉人的精神令我震撼，這次游覽讓我久久不能忘懷。
周日，一大早我們就出發了，向彭婆鎮許營村駛去。范仲淹墓位于今伊川縣彭婆鄉許營村北約半公里處，距縣城17公里，離洛陽25公里，北依萬安山，南面曲河水，東臨九龍山，西望龍門山，嵩山少林位其左，伊河之水出其右，山重水復，氣聚風藏，為國家級文物保護單位。當車剛駛出彭婆鎮許營村時，一眼便能望見萬安山下一片茂密的柏樹林。車在范園前的廣場停下。廣場上有一坐高大的范仲淹雕像，雕像中的范文正公身著官服，遙望著遠方，有著無盡的威嚴。雕像底座上刻著：“范仲淹，字希文，吳縣(今江蘇蘇州)人。北宋中葉的政治家、軍事家和文學家。真宗大中祥符八年(1015)進士，官到參知政事。”雕像的旁邊，立著范園為國家級保護文物的碑。
墓地分前后兩域，總面積約35畝。我們先游覽了前域，里面有一間青磚青瓦鋪成的山門，還有石坊、石翁仲、石羊、石馬等數件。墓中共葬四子一侄八孫六曾孫，二曾孫媳等二十四墓。
范氏祠堂也在前域，一旁的饗堂內懸藍底紅字匾“以道自任”，為1920xx年光緒皇帝由西安返京路過洛陽時所題。祠堂前有幾通高大石碑，護有青磚碑樓，其中兩側范文正公神道碑的碑額為宋仁宗親書的“褒賢之碑”四字，碑文為隸書，由宋代名臣、著名文學家歐陽修撰寫，范氏好友王洙書丹。祠堂后有范仲淹墓、仲淹母秦國太夫人墓及仲淹長子純佑墓。后域前部為仲淹次子純仁墓，其后有三子純禮、四子純粹墓及孫輩墓。再后十余米，另有唐代尚書裴遵慶墓。一般墓葬排列順序，多為父后子前孫更前。范墓則為仲淹墓最前，長子緊隨，次子、孫輩遠遠在后，故俗稱為“扯兒背孫”，較為獨特。
墓園的七八通石碑是保存較為完整的藝術珍品，其中尤以“神道碑”最為珍貴?！吧竦辣蔽挥诜吨傺湍冠Ｇ懊?0米處的祠堂西側，全稱“資政殿學士戶部侍郎文正范公神道碑銘”，碑文記載了范仲淹一生的事跡。我剛走近前，立刻感覺一股逼人的氣勢撲面而來，碑高4米有余，寬近1.5米，比我們平常看到的石碑高大許多。碑額正中是宋仁宗皇帝親撰的“褒賢之碑”四個字，據史書記載，當年宋仁宗聽說范仲淹病逝的消息后，非常難過，命令輟朝一日，以示哀悼，并追封范仲淹為兵部尚書，為“神道碑”題額?！吧竦辣钡谋挠蓺W陽修撰寫，據后人評價，文章“敘事精簡，詞語精練，過渡自然，詳略得當。描寫之生動、評論之中肯、說明之詳盡、抒情之熱烈，莫不渾然天成”。碑文刻字為隸書，纖細中透著渾厚，飄逸中兼容凝重，文精字美，相得益彰。
靠近這塊穿越千年時光的巍峨石碑，它仿佛帶我們走進歷史深處，去尋訪大宋王朝的神秘往事，可除了分辨出幾個并不連貫的漢字符號外，一無所獲，碑文斑駁銷蝕，許多已經模糊不清了。
中午，我們在墓園管理員的住處歇息，我們邊聊邊議論，從《岳陽樓記》里的“不以物喜，不以已悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而光”到《漁家傲》以身許國的英雄氣慨及憂國思鄉的悲涼情懷，我們深深地感受到了這位偉人的精神。比來時的心情更加激動、興奮，帶著深深的感動與震撼我們離開了范園。
有關殘奧會的心得體會 北京冬奧會感悟篇五
電影《觸不可及》剛剛開始的鏡頭很有畫面感，周圍出現的許許多多的人群，手里撐著傘，男主出現在鏡頭中央。男主這里的出現方式上特別有趣，先是出現了他的黑色的傘，接著下個鏡頭接他的腳步走的動作，再試整個全景，然后有過度到特寫。影片對于男主的出場運用了多個鏡頭來描述，塑造了自己的風格。
在拷問寧待的部分鏡頭的切換和人物的內心世界相呼應，緊張的氣氛讓觀眾也手里捏了一把汗。同樣的切換鏡頭出現在刺殺日本軍官那部分，男主傅經年為了保護寧待一直苦思冥想，力求保護好寧待的安全，在和寧待跳舞時候他想象了n種刺殺方案，刺殺進行時刻鏡頭的切換描寫他的狀態，包括上司對他的責問以及兩次由手下為其擦汗。 另外影片中幾次探戈舞蹈的出現始終作為故事的轉折點來出現。
第一次的出現是寧待安全后。
第二次出現是預演刺殺日本軍官也是為解救寧待兩人見面時候的舞蹈。
第三次雖然和這個舞蹈沒有直接的關系，但是卻有著千絲萬縷的聯系，算是對前兩次總得一個回顧。傅經年再次回到那個充滿故事的地方，恰巧遇了尋找記憶的寧待。后來由跳起了這段舞蹈。
第四次出現是和高官女兒之間進行是對故事的轉折。 第五次兩人相遇后在戰火中跳了他兩的最后一段舞蹈，也是影片的最高潮。
第六次已經是陰陽兩不見，傅經年在寧待的墓碑前獨自起舞。
關于影片聲音的處理也是十分的講究，影片開始的前兩分鐘沒有人物的對白，只有環境音，而對于環境音的選擇影片環境音效做的十分出色，如前邊的雨水滴在雨傘上的聲音我們可以清晰的感知到，在音頻部分背景音樂的選擇上，每一次的聲音的選擇都很好的詮釋了人物的內情情感世界的微妙變化，由此可見其制作的精心程度。
對于一部電影不同的觀眾會有不同的感受，之所以會選擇這部影片來做分析和分享，是因為至少他打動了我。結合故事的發生背景，給人一種凄美的感覺，他把戰爭年代軍人的命運及其相關人員的命運詮釋的有血又肉。所以個人還是非常喜歡這部影片的。
有關殘奧會的心得體會 北京冬奧會感悟篇六
作為一名剛大學畢業參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動，我感到非常幸運，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談談自己的心得體會。
我這次曬課的內容是七年級英語下第12單元what did you do last weekend?section a1a-1c，教學重點是用過去式討論過去發生的活動，教學難點是過去式的使用。
從本次曬課來看，我的優點主要表現在教態上：肢體語言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現力感染學生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的作用。
我的缺點主要體現在以下幾個方面:
(1)準備不夠充分。俗話說，機會總是留給有準備的人的，但是，由于種種原因，我還是沒有預知到教學過程中的一些基本問題比如白板操作問題，學生配合問題，教具準備問題，課前熱身問題，教室布局問題，等等。
(2)態度不夠端正。課講得好不好是能力問題，但是對教學內容熟不熟悉是態度問題。從態度上講，我更應該重視、珍視學校給的每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻力量。
(3)心理素質不夠好。計劃總是趕不上變化，在正常教學中，課堂中難免會出現一些難以預料的狀況，此次曬課中，由于某些技術問題和白板操作失誤，導致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒有及時進行補救。
(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學的一個輔助工具，而我曬課時呈現出來的跟隨著白板講授的，非常被動。
(5) 授課內容太多，授課目標不夠明確。內容上太多會顯現不出來課堂的重點，而且學生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調突出，使整堂課看起來都在一個節奏上，都是源于自己沒有認真備課。對于所授的課程可以讓學生學會什么樣的知識，達到什么樣的教學目標，只有認真備課，才能在授課過程中分清重點、次重點，達到有的放矢。
(6)總是拋出無效問題。我的教學缺少設計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學生更好的接受，是需要我們備課時精心設計的，多設計一些有質量的問題，對于可問可不問的問題，就不能問。這也是自己要改進的地方，問題設計要合理。
縱觀以上不足之處，總結為一點: 對于教學，我還比較缺乏經驗和應有的教學素養。對此，我想提出自己在今后教學中的目標：首先，上課時繼續保持應有的激情，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內容的印象，減少學生課外復習的時間;其次，老師上課時對基本概念、基本內容的講解應該使用專業術語，培養學生嚴謹的學風;最后，老師應該對所授內容非常熟悉，
要突出重點，層次分明，大膽設計課堂，做一個創新的教師。 我非常感謝這次曬課機會以及各位領導、英語組全體教師對我的關心照顧和指導，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示、學習、反思、認識和提升自我的良好平臺，也給了我們向成就理想邁進的機會，我會更加努力，排除萬難，完善自己，完善教學。
有關殘奧會的心得體會 北京冬奧會感悟篇七
為隆重慶祝中華人民共和國成立70周年，全景式展現新中國風雨兼程、砥礪前行的偉大歷程，中央宣傳部、中央黨史和文獻研究院、國家發展改革委、國家廣播電視總局、中央廣播電視總臺、政治工作部共同攝制24集大型文獻專題片《我們走在大路上》，從9月16日起在中央電視臺綜合頻道黃金時段播出。
走在中國特色社會主義的大道上，我們感到無比的自豪，我們感到無比的驕傲。70年在歷史的長河中彈指一揮間，但我們黨帶領廣大人民經歷了艱苦卓絕的偉大斗爭，繪就了一幅波瀾壯闊、氣勢恢宏的歷史畫卷，譜寫了一曲感天動地、氣壯山河的奮斗贊歌。
憶往昔，“雄關漫道真如鐵”，我們的道路灑滿陽光。“我們走在大路上，意氣風發斗志昂揚，共產黨領導革命隊伍，披荊斬棘奔向前方?！?949年10月1日，中華人民共和國宣告成立，創造性實現了從新民主主義到社會主義的轉變，全面確立了社會主義基本制度，成功實現了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革。從那時起，在黨的領導下，我國各族人民意氣風發投身社會主義建設，盡管其中經歷艱辛坎坷，但我們黨取得的積極成果極其寶貴，為新的歷史時期開創中國特色社會主義提供了寶貴經驗、理論準備、物質基礎，我們的道路灑滿陽光!
看今朝，“人間正道是滄桑”，我們的道路多么寬廣?！拔覀兊母杪晜魉姆剑覀兊呐笥驯榧叭?，五洲架起友誼橋梁。”改革開放以來，中華民族的面貌不僅發生了翻天覆地的變化，而且走出了一條中國特色社會主義道路，回答了“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”這個最基本的問題。黨的以來，以習近平同志為核心的黨中央深刻認識黨和國家事業發生的歷史性變革，科學把握當今世界和當代中國的發展大勢，順應實踐要求和人民愿望，以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，開辟了中國特色社會主義道路新境界，中國特色社會主義進入了新時代!
展未來，“長風破浪會有時”，我們的前程無比輝煌?！拔覀儷I身這壯麗的事業，無限幸福無上榮光。”實現中華民族的偉大復興，是近代歷史留給中國人民的一項偉大任務。展望未來，中國特色社會主義道路必將繼續展現其獨特優勢，在解決自身發展實踐問題的過程中彰顯更加鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派。我們堅信：全國各族人民只要心往一處想，勁往一處使，力往一處擰，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，中國特色社會主義道路就不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑，越走越堅定，越走越寬廣!
向前進!向前進!昨天“雄關漫道真如鐵”，今天“人間正道是滄桑”，明天“長風破浪會有時”。只要我們不忘初心、牢記使命，始終沿著中國特色社會主義道路前進，必將迎來中華民族更加光明的未來，中華民族偉大復興也必將得以實現。
