時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

生物備課組工作計劃篇一

??2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節的知識點和考點。

??具體要求：

??（1）全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構

??（2）明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

??（3）了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

??（4）確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

??（5）制定有效的評價標準

生物備課組工作計劃篇二

??1、學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。

??2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節的知識點和考點。

??具體要求：

??（1）全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構

??（2）明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

??（3）了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

??（4）確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

??（5）制定有效的評價標準

生物備課組工作計劃篇三

??1、學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。

??2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節的知識點和考點。

??具體要求：

??①全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構

??②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

??③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

??④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

??⑤制定有效的評價標準

生物備課組工作計劃篇四

??1、學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。

??2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節的知識點和考點。

??具體要求：

??①全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構

??②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

??③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

??④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

??⑤制定有效的評價標準

生物備課組工作計劃篇五

??1.全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導，結合科組實際，進行教學改革，規范教學過程。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

??2.每周備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

??3.備課組成員經常參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去，使得大家的專業水平一次次得到提升。

??4.進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

??5.在教學上，要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。

??6.深入開展教學科研，組織開展各類優質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。

生物備課組工作計劃篇六

??1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

??2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

??3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

??4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

??5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

??6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

??7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

??8、組織好考試的復習工作。

生物備課組工作計劃篇七

??1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

??2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

??3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

??4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

??5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

??6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

??7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

??8、組織好考試的復習工作。

生物備課組工作計劃篇八

??完成義務教育課程標準實驗教課書初一年級生物七年級（上冊）初二年級生物八年級（上冊）教學

??附：七年級上冊課時安排：

??第一章生物學---研究生命的科學

??第1節生物與生物學1課時

??第2節生物學的基本研究方法2課時

??第二章我們生活的生物圈

??第1節生物生存的環境1課時

??第2節環境影響生物的生存1課時

??第3節生物對環境的影響1課時

??第4節生物對環境的適應1課時

??第三章生態系統和生物圈

??第1節多種多樣的生物圈2課時

??第2節生物生存的家園----生物圈1課時

??第四章綠色植物是有機物的生產者

??第1節植物的光合作用2課時

??第2節綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時

??第五章人體的物質和能量來源于食物

??第1節飲食與營養1課時

??第2節營養物質的.作用1課時

??第3節合理的飲食1課時

??第4節人體對食物的消化和吸收2課時

??第六章生物之間的食物關系

??第1節食物鏈1課時

??第2節食物網1課時

??第七章能量的釋放與呼吸

??第1節能量的釋放和利用2課時

??第2節人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：

??第十五章人體內平衡的維持

??第1節人體內物質的運輸4課時

??第2節人體內物質的排出3課時第十六章人體生命活動的調節

??第1節人體的神經調節3課時

??第2節人體對信息的感知3課時

??第3節人體的激素調節1課時第十七章動物的運動與的行為

??第1節人體的運動3課時

??第2節動物的行為1課時第十八章生態系統的穩定

??第1節綠色植物與生態系統的水循環

??第2節綠色植物與生態系統的碳-氧平衡

??第3節生態系統的自我調節第十九章植物的生殖和發育

??第1節植物的生殖2課時

??第2節植物的生長發育2課時第二十章動物的生殖和發育

??第1節動物的生殖2課時

??第2節動物的發育2課時第二十一章人的生殖和發育

??第1節人的生殖2課時

??第2節人的個體發育1課時課時課時1課時11

生物備課組工作計劃篇九

??1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。

??2、嚴格執行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業和批改作業，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

??3、充分利用教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。

??4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。

??5、精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。

??6、在教學上，注意向老教師取經學習，多聽課，細心領悟學習，取人之長，補己之短

生物備課組工作計劃篇十

??集體備課時間：每周五下午第8—9節課

??集體備課地點：高一年級四樓辦公室、

??集體備課內容：(1)交流、評議并完善各類教學計劃;

??(2)討論、分析教材的特點、重點、難點和疑點;

??(3)對典型例題的選擇，對作業試題的設計;

??(4)對教學方法的研究和討論;

??(5)了解、研究學生的學習情況，尤其是轉化困難生的情況;

??(6)強調“六統一”(即教學目標統一、教學進度統一、教學重點

??難點統一、教學方法統一、學法指導統一、作業統一)。

生物備課組工作計劃篇十一

??集體備課時間：每周五下午第8—9節課

??集體備課地點：高一年級四樓辦公室、

??集體備課內容：(1)交流、評議并完善各類教學計劃;

??(2)討論、分析教材的特點、重點、難點和疑點;

??(3)對典型例題的選擇，對作業試題的設計;

??(4)對教學方法的研究和討論;

??(5)了解、研究學生的學習情況，尤其是轉化困難生的情況;

??(6)強調“六統一”(即教學目標統一、教學進度統一、教學重點

??難點統一、教學方法統一、學法指導統一、作業統一)。

生物備課組工作計劃篇十二

??1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

??2、精心組織和策劃好課堂教案。

??3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

??4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

??5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

??6、培養優生，轉化后進生。

生物備課組工作計劃篇十三

??本學期總課時為54課時，每周3課時。教學內容及參考課時如下：

??第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共6章)

??第一章、生物的生殖和發育(4節)

??第二章、生物的遺傳和變異(5節)

??第三章、生物的進化(3節)

??第八單元、健康的生活

??第一章、傳染病和免疫(2節)

??第二章、用藥和急救(1節)

??第三章、了解自己增進健康(2節)

??會考復習

生物備課組工作計劃篇十四

??本學期總課時為54課時，每周3課時。教學內容及參考課時如下：

??第七單元、生物圈中生命的延續和發展(共6章)

??第一章、生物的生殖和發育(4節)

??第二章、生物的遺傳和變異(5節)

??第三章、生物的進化(3節)

??第八單元、健康的生活

??第一章、傳染病和免疫(2節)

??第二章、用藥和急救(1節)

??第三章、了解自己增進健康(2節)

??會考復習

生物備課組工作計劃篇十五

??從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復習階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復習的基礎上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區的經驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學生學科綜合能力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規律指導，提高綜合應用能力。

??與此同時，本備課組還要做到以下工作：

??(1)認真研究近五年的高考試題，捕捉當中的有效信息。

??(2)為了有效地備考，備課組內進行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。

??(3)根據新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創新命題，探索科學評價體系。

??(4)加強對學生學習狀態，應試心態的科學輔導，做到細致復習、輕松應考。

生物備課組工作計劃篇十六

??（一）務實創新，加強能力培養學生

??1．夯實基礎，努力實現大綱與教材的基本要求。

??注重培養學生扎實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主干內容，緊扣教學大綱，緊扣教材。

??2．強調能力培養。

??依托教材和大綱，注重學生學科素養的培養，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。

??3．注重實驗，強調能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)

??注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

??（二）堅持不懈做好常規教學

??1．貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

??2．把集體備課落到實處，具體做法如下：

??①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。

??②將內容分配給各教師，并確定好主講人。

??③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心。

??④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

??⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論后共同使用。

??3．每位教師聽課不少于二十節，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。

??4．充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發教材所適應的課件，并作到資源共享。

??5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。

??6．成立月考、周練命題小組，提高試題質量，實行面批制度。

??（三）深入開展教學科研

??每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。

生物備課組工作計劃篇十七

??（一）務實創新，加強能力培養學生

??1．夯實基礎，努力實現大綱與教材的基本要求。

??注重培養學生扎實、全面的基礎知識和基本技能；注重學科重要及主干內容，緊扣教學大綱，緊扣教材。

??2．強調能力培養。

??依托教材和大綱，注重學生學科素養的培養，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法；努力培養學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力。

??3．注重實驗，強調能力。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)

??注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

??（二）堅持不懈做好常規教學

??1．貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

??2．把集體備課落到實處，具體做法如下：

??①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容。

??②將內容分配給各教師，并確定好主講人。

??③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心。

??④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定。

??⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論后共同使用。

??3．每位教師聽課不少于二十節，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，促進新教師的成長。

??4．充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發教材所適應的課件，并作到資源共享。

??5．在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作。

??6．成立月考、周練命題小組，提高試題質量，實行面批制度。

??（三）深入開展教學科研

??每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作。

生物備課組工作計劃篇十八

??周次

??活 動 內 容

??中心發言人

??問題發言人

??1

??①研究和討論并制定新學期備課組工作計劃

??②布置工作任務

??郭名賓

??全體成員

??2

??高二生物教學模式的進一步研究

??黃 芳

??全體成員

??3

??賴福春老師的公開課，組織聽課、評課

??賴福春

??全體成員

??4

??第一次月考命題

??郭名賓

??全體成員

??5

??①郭名賓老師的公開課，組織聽課、評課

??②第一次月考分析，總結前幾周的復習效果

??郭名賓

??全體成員

??6

??高效課堂教學模式階段性總結（1）

??余 斌

??全體成員

??7

??劉桃蘭老師的公開課，組織聽課、評課

??劉桃蘭

??全體成員

??8

??研討《如何提高課堂45分鐘效率？》

??賴福春

??全體成員

??9

??①余斌老師的公開課，組織聽課、評課

??②期中考試復習研究

??余 斌

??全體成員

??10

??期中考試

??全體成員

??11

??①期中考試學科質量分析

??②對照計劃、調整后階段教學安排與策略

??③期中教學常規檢查

??郭名賓

??全體成員

??12

??黃芳老師的公開課，組織聽課、評課

??黃 芳

??全體成員

??13

??針對文科班進行行會考研究與復習

??余 斌

??全體成員

??14

??第二次月考命題

??郭名賓

??全體成員

??15

??第二次月考分析，總結前幾周的復習效果

??黃 芳

??全體成員

??16

??高效課堂教學模式階段性總結（2）

??劉桃蘭

??全體成員

??17

??期未復習研討，出好期末復習題

??賴福春

??全體成員

??18

??①期末教學常規檢查

??②暑假作業出題工作布置

??郭名賓

??全體成員

??19

??期末考試

??全體成員

??高二生物備課組

生物備課組工作計劃篇十九

??（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

??1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教研室的集體備課要求，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感等，以利于提高各成員的整體素質。本學期集體備課主備老師安排給冉旭霞老師。

??2、繼續開展好本組教師的公開課，要求公開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。本學期公開課安排有密軍、李愛琴和冉旭霞三位老師。

??3、強化聽課制度，主動聽本組教師及理化生等相關科目的課，認真填寫聽課記錄，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，并通過評課，來提高教學水平。

??（二）積極實施課程改革，學習新課標，熟悉白板課件的制作方法，努力提高教學質量

??1、組織本組成員，進一步學習生物《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動探究、合作學習。

??2、加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作白板課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。建立本學期的教學資源庫。

??（三）加強常規教學研究，注重青年教師的培養，努力提高業務水平

??1、本學期每位成員要按時保質保量地完成課題組布置的工作任務，爭取課題的研究工作上一個新的臺階，完成課題中棘手的試卷成績統計和分析部分的任務，爭取順利結題。

??2、積極參加教研組活動，多研究，多討論交流，確立章節重難點，選擇高效、適宜的教學方法和策略，爭取初一、二年級的期末統考取得好成績。

??3、注重教師教案、作業、上課等常規教學的要求，注重對青年教師的培養，提高本組教師專業素質。加強學生行為習慣的教育，嚴格要求學生上實驗課的紀律，將實驗課的教學目標落在實處。

生物備課組工作計劃篇二十

??（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

??1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教研室的集體備課要求，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感等，以利于提高各成員的整體素質。本學期集體備課主備老師安排給冉旭霞老師。

??2、繼續開展好本組教師的公開課，要求公開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。本學期公開課安排有密軍、李愛琴和冉旭霞三位老師。

??3、強化聽課制度，主動聽本組教師及理化生等相關科目的課，認真填寫聽課記錄，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，并通過評課，來提高教學水平。

??（二）積極實施課程改革，學習新課標，熟悉白板課件的制作方法，努力提高教學質量

??1、組織本組成員，進一步學習生物《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動探究、合作學習。

??2、加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作白板課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。建立本學期的教學資源庫。

??（三）加強常規教學研究，注重青年教師的培養，努力提高業務水平

??1、本學期每位成員要按時保質保量地完成課題組布置的工作任務，爭取課題的研究工作上一個新的臺階，完成課題中棘手的試卷成績統計和分析部分的任務，爭取順利結題。

??2、積極參加教研組活動，多研究，多討論交流，確立章節重難點，選擇高效、適宜的教學方法和策略，爭取初一、二年級的期末統考取得好成績。

??3、注重教師教案、作業、上課等常規教學的要求，注重對青年教師的培養，提高本組教師專業素質。加強學生行為習慣的教育，嚴格要求學生上實驗課的紀律，將實驗課的教學目標落在實處。

生物備課組工作計劃篇二十一

??3月份工作計劃

??1、課題工作任務：準備并完成課題中小論文的工作。

??2、集體備課：根據教研室要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教研室的集體備課要求，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，做課教師安排給冉旭霞老師執教。

??4月份工作計劃

??1、 課題工作任務：整理課題中所有資料并完成成果手冊。

??2、 準備集體備課的教學資源和教學材料，準備視頻、音頻及實驗材料和教學設計以及說課稿等內容。

??3、 繼續開展好本組教師的公開課，要求公開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，本學期公開課安排：李愛琴、冉旭霞和密軍三位老師承擔。

??5月份工作計劃

??1、 課題工作任務：處理課題鑒定老師的聘請和資金問題。

??2、 做好生物中考實驗的輔導和應考工作。五位生物教師精心組織，通力合作，保證初三學生中考實驗的順利模擬和考試，爭取獲得優異的成績。

??6月份工作計劃

??1、 課題工作任務：整理并完善課題所有資料，做好結題工作。

??2、 協助密軍老師準備并完成本學期的公開課任務。

??3、 配合學科部完成本學期的大型活動。

??7月份工作計劃

??1、 初一、初二年級準備期末的復習和應考工作。

??2、 配合學校完成期末的各項培訓任務

生物備課組工作計劃篇二十二

??本學期教研室下達的任務是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

??1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

??2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。

??3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識。

??4、注重培養學生的能力。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養學生的探究能力。培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。

??5、注重核心概念的教學。

生物備課組工作計劃篇二十三

??1、認真組織好集體備課說課活動

??每周在集體備課時間進行集體備課，安排本周的教學內容，把本周要教的內容，統一分析一遍，由一人主講，其他人配合發言，要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真備好每一課時的課，要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系，寫出詳細的教案，并能在課堂上根椐學生自學情況，選擇生動、形象的教學方法與形式，精講學生的疑難問題，并及時做好教后反思。

??2、積極實施“先學后教，當堂訓練”的探究式生物教學方法

??生物學知識內容碎，需要記憶的內容較多，上課前，先讓學生充分自學，熟悉基礎知識，上課時，師生在進行互動，通過檢查學生對知識的掌握而達到教學目的，學生回答不出或回答錯誤的就是難點，在進

??行講解，堅持做到學生能看懂的不講，只講重點、難點，真正體現先學后教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。

??3、組織好周練

??要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無錯誤。

??4、力爭早結束教學任務，進行綜合訓練。

??5、積極相互聽課并及時評課，互幫互學。

??6、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

生物備課組工作計劃篇二十四

??1、認真組織好集體備課說課活動

??每周在集體備課時間進行集體備課，安排本周的教學內容，把本周要教的內容，統一分析一遍，由一人主講，其他人配合發言，要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真備好每一課時的課，要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系，寫出詳細的教案，并能在課堂上根椐學生自學情況，選擇生動、形象的教學方法與形式，精講學生的疑難問題，并及時做好教后反思。

??2、積極實施“先學后教，當堂訓練”的探究式生物教學方法

??生物學知識內容碎，需要記憶的內容較多，上課前，先讓學生充分自學，熟悉基礎知識，上課時，師生在進行互動，通過檢查學生對知識的掌握而達到教學目的，學生回答不出或回答錯誤的就是難點，在進

??行講解，堅持做到學生能看懂的不講，只講重點、難點，真正體現先學后教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。

??3、組織好周練

??要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無錯誤。

??4、力爭早結束教學任務，進行綜合訓練。

??5、積極相互聽課并及時評課，互幫互學。

??6、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

生物備課組工作計劃篇二十五

??1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

??2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

??3、 落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

??4、 結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

??5、建立課件庫

??應科研室要求，從本學期第一節課開始，有意識積累教學課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件，肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。

??6、做好生物課題

??本課題是《農村中學生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準備的研討及實際操作是本課題的必要前提

生物備課組工作計劃篇二十六

??1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

??2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

??3、 落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

??4、 結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

??5、建立課件庫

??應科研室要求，從本學期第一節課開始，有意識積累教學課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件，肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。

??6、做好生物課題

??本課題是《農村中學生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準備的研討及實際操作是本課題的必要前提

生物備課組工作計劃篇二十七

??本學期高二生物面臨兩項比較重要任務，一是3月23日舉行的浙江省生物學競賽，二是7月份舉行的學業水平測試。本學期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學生取得各類獎項若干，在同類學校中位列前矛；今年是首次參加生物學學業水平測試，爭取在a率方面取得較好成績。為了實現以上目標，具體采取如下措施：

??1、充分研究近幾年浙江省生物學競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。根據分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。平時多關心競賽學生的學習生活，了解掌握學生的思想動態，爭取以最佳狀態參加競賽，取得好成績。

??2、準備從5月底開始學業水平測試的復習工作。充分研究學考考試說明，把握其與會考的區別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學中加強學生知識體系的構建，掃清學生的知識盲區。6月上中旬左右進行一次學業水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學生的學期，以便后階段有針對性復習，在學考中取得好成績。

??教學進度如下：

??周次、日期

??1、2月10日-2月16日、開學準備

??2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產中的應用

??3、2月24日-3月2日、生物的進化、人類遺傳病

??4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢與優生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調節

??5、3月10日-3月16日、內環境與穩態、神經系統結構和功能

??6、3月17日-3月23日、浙江省生物學競賽、神經系統結構和功能

??7、3月24日-3月30日、高等動物的內分泌系統與體液調節

??8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛

??9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統的功能異常

??10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數量波動及調節

??11、4月21日-4月27日、期中考試

??12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動節放假、群落

??13、5月5日-5月11日、群落、生態系統營養結構、生產量和生物量

??14、5月12日-5月18日、能量流動和物質循環、生態系統的穩態及調節

??15、5月19日-5月25日、人類與環境、選修1教學

??16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節放假、選修1教學

??17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學

??18、6月9日-6月15日、學考復習

??19、6月16日-6月22日、學科復習

??20、6月23日-6月29日、期末考試、學考復習

??21、6月30日-7月6日、學業水平測試

生物備課組工作計劃篇二十八

??本學期高二生物面臨兩項比較重要任務，一是3月23日舉行的浙江省生物學競賽，二是7月份舉行的學業水平測試。本學期高二生物備課組的目標是爭取在競賽中學生取得各類獎項若干，在同類學校中位列前矛；今年是首次參加生物學學業水平測試，爭取在a率方面取得較好成績。為了實現以上目標，具體采取如下措施：

??1、充分研究近幾年浙江省生物學競賽試題，分析其試題特點、來源及命題趨勢。根據分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯賽試題，進行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學生訓練。從近年試題中尋找學生的知識漏洞，在輔導課上進行補救，完善學生的知識體系。平時多關心競賽學生的學習生活，了解掌握學生的思想動態，爭取以最佳狀態參加競賽，取得好成績。

??2、準備從5月底開始學業水平測試的復習工作。充分研究學考考試說明，把握其與會考的區別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓練題。課堂教學中加強學生知識體系的構建，掃清學生的知識盲區。6月上中旬左右進行一次學業水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學生的學期，以便后階段有針對性復習，在學考中取得好成績。

??教學進度如下：

??周次、日期

??1、2月10日-2月16日、開學準備

??2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產中的應用

??3、2月24日-3月2日、生物的進化、人類遺傳病

??4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢與優生、基因治療、人類基因組計劃、植物生命活動調節

??5、3月10日-3月16日、內環境與穩態、神經系統結構和功能

??6、3月17日-3月23日、浙江省生物學競賽、神經系統結構和功能

??7、3月24日-3月30日、高等動物的內分泌系統與體液調節

??8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛

??9、4月7日-4月13日、特異性反應、免疫系統的功能異常

??10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數量波動及調節

??11、4月21日-4月27日、期中考試

??12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動節放假、群落

??13、5月5日-5月11日、群落、生態系統營養結構、生產量和生物量

??14、5月12日-5月18日、能量流動和物質循環、生態系統的穩態及調節

??15、5月19日-5月25日、人類與環境、選修1教學

??16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節放假、選修1教學

??17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學

??18、6月9日-6月15日、學考復習

??19、6月16日-6月22日、學科復習

??20、6月23日-6月29日、期末考試、學考復習

??21、6月30日-7月6日、學業水平測試

生物備課組工作計劃篇二十九

??1、小課題研究與作業本編寫

??本學期的小課題題目為“學案導學，構建高效高中生物課堂”。本學期繼續完成必修3的導學案，并進行課題深入研究。結合學校提出的學科作業編寫計劃，爭取在暑假結題，撰寫結題報告，并形成必修1和必修3的作業本

??2、本學期結合課題研究，在10周在全校范圍進行備課組展示活動，主題是學案導學，提高課堂教學效率。

??3、組織教師參加市、區兩級的課題申報、教學論文及精品課程的評比。預備劉姣老師申報微生物發酵校本選修課程相關的課題。備課組準備編寫維生素與健康的精品課程。

??4、組織教師積極參加市、區實驗創新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經驗，提高實驗能力、創新能力，為職稱評審積累分數。

??5、6月上中旬進行一次校生物學競賽，提高學生學習生物學積極性，為學業水平考試進行摸底，提高學業水平考試復習的針對性。

??6、本學期競賽輔導安排如下表：

??（1）輔導人員：李相國、劉姣、武金英

??（2）形式：組建三個輔導班，由各自任課教師輔導各自班級學生。人數暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導人數較多）

??（3）時間：每周二下午第四節、周四晚上第一節、周日下午第一節

??地點：c幢2樓選修教室1、3、4

??（4）進度安排

??周次、日期

??1、2月10日-2月16日、開學準備。

??2、2月17日-2月23日、神經調節、動物體液調節（新課內容）。

??3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應的知識拓展）。

??4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓練、選講。

??5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學校競賽模擬題訓練。

??6、3月17日-3月23日、今年全國聯賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項；浙江省生物學競賽。

生物備課組工作計劃篇三十

??1、完成必修1的教學任務。

??2、認真學習和鉆研教材，改變舊的教學理念，開展好促優補弱工作。

??3、認真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習的檢查工作，促進學生學習的緊迫感和積極性。

??4、認真指導學生的研究性學習，在教學活動過程中實現知識、情感態度與價值觀、能力三個方面內容的滲透，是我們備課組的目標。

??5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用"集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。

??6、進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發揮現代化設備的作用。

??7、深入開展教學科研，組織開展各類優質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。

生物備課組工作計劃篇

??9月3--9集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務

??11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法，復習方法等

??11月1--14期中考試復習

??11月中旬期中試卷分析

??加學校教學開放周活動集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學方法和需增加的內容

??12月底商談期末復習計劃、期末復習

??元月閱卷、試卷分析

??一、備課組成員及任教情況一覽表：

??朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長

??張海婷 高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長

??許金桃 高二(12、13、14)班

??陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術實驗員

??二、本學期教學現狀分析

??本學期生物教學任務非常艱巨，學習內容是整個第三模塊“穩態與環境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業水平測試的第一階段復習，能夠爭取開始選修三內容的教學。客觀上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

??三、工作任務

??1.學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

??2.研究高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

??3.落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長;

??5.本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向高考，考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。

??四、本學期重點工作與措施

??工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

??1、集思廣益,加強集體備課，使教學案更合理有效。

??2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網絡。

??3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養”。

??4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發展的事實，教育、引導學生解決實際應用性問題。

??5、加強對經典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

??6、加大對后進生的關注與幫助。

??四、其他工作

??1、開展小課題研究內容，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協助。與研究性學習及學生活動聯系，由教師確定小課題研究性學習的內容，學生來參與完成，并由學生組織匯報過程及結果。

??2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交2-3篇培訓心得。

??為提高我校生物教學水平，貫徹執行教務處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃，主要任務是：既要完成教學任務，又要根據本學科的特點加強學生的道德品質教育，完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點:

??一、學情分析

??生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態;不過，由于已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。

??二、教材分析

??本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試。

??選修3模塊以專題的形式著重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。由于本模塊所涉及的領域屬于高科技的內容,技術復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,更側重技術的生物學原理. 關于各工程的具體操作技術則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解。

??教學內容的設計思路和呈現方式：

??1.設計思路

??教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

??以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。盡管前四個專題存在互相聯系與滲透的關系，但仍各自作為獨立的專題來學習。

??具體內容標準規定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經歷水平為主;技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。

??活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

??(1)確保教學內容的科學性

??現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域。作為教學內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

??(2)斟酌教學內容的適用性

??格局教學內容適用性的“度”，可以適當的增減或調整。

??(3)體現教學內容的有序性

??這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

??(4)創設學生主動參與學習的機會

??盡可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模。

??三、教學方法及措施

??教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

??具體措施：

??(一)、備課

??備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

??1.認真研讀課標，把握難度要求。

??2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

??3.重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。

??4.注重形成網絡化和結構化的知識結構體系。

??5.圍繞生物科技與社會的關系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

??集體備課安排：

??(二)、上課

??上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

??1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

??2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

??3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

??4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

??(三)做好課后輔導工作，認真批改學生作業或練習。

??四、教學進度：

??教學進度見后頁

??五、文科學業水平測試

??7—12班的進度一樣，現在已進行復習。二個多月的時間要復習必修1、2、3三本書的內容，而且每周才2節課，時間緊，任務重。我們復習時采用練習和課本相結合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識，提高學生的解題能力。在6月之前一定要復習完畢，并進行兩至三次的模擬考。

生物備課組工作計劃篇

??9月3--9集體討論和制定本學期的教學計劃和安排教學任務

??11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法，復習方法等

??11月1--14期中考試復習

??11月中旬期中試卷分析

??加學校教學開放周活動集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學方法和需增加的內容

??12月底商談期末復習計劃、期末復習

??元月閱卷、試卷分析

??一、備課組成員及任教情況一覽表：

??朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長

??張海婷 高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長

??許金桃 高二(12、13、14)班

??陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術實驗員

??二、本學期教學現狀分析

??本學期生物教學任務非常艱巨，學習內容是整個第三模塊“穩態與環境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業水平測試的第一階段復習，能夠爭取開始選修三內容的教學。客觀上，授課時間緊，教學內容多，面臨學業水平測試。主觀上，由于功課繁多，學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。

??三、工作任務

??1.學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

??2.研究高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

??3.落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長;

??5.本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容，為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上，夯實雙基，面向高考，考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓練學生的各種能力。

??四、本學期重點工作與措施

??工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。

??1、集思廣益,加強集體備課，使教學案更合理有效。

??2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括，形成知識網絡。

??3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學方法，科學思想，科學探究能力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學生掌握并理解科學方法，科學思想，科學探究能力，提高生物學素養”。

??4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學，以問題串的形式開展教學時，注意問題的有效性，適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現代科技發展的事實，教育、引導學生解決實際應用性問題。

??5、加強對經典試題的研究，做好信息收集、整理工作。

??6、加大對后進生的關注與幫助。

??四、其他工作

??1、開展小課題研究內容，有高一高二年級承擔，負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協助。與研究性學習及學生活動聯系，由教師確定小課題研究性學習的內容，學生來參與完成，并由學生組織匯報過程及結果。

??2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，認真做好筆記，一學期不少于3次培訓學習，交2-3篇培訓心得。

??為提高我校生物教學水平，貫徹執行教務處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學期高二生物備課組教學計劃，主要任務是：既要完成教學任務，又要根據本學科的特點加強學生的道德品質教育，完成既教書又育人的任務。具體工作主要有以下幾點:

??一、學情分析

??生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態;不過，由于已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務。

??二、教材分析

??本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試。

??選修3模塊以專題的形式著重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎。由于本模塊所涉及的領域屬于高科技的內容,技術復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,更側重技術的生物學原理. 關于各工程的具體操作技術則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解。

??教學內容的設計思路和呈現方式：

??1.設計思路

??教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

??以學習專題方式來呈現。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程。盡管前四個專題存在互相聯系與滲透的關系，但仍各自作為獨立的專題來學習。

??具體內容標準規定的學習目標應予遵循。五個專題合起來，具體內容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經歷水平為主;技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行。

??活動建議部分，只能加強，不應削弱。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

??(1)確保教學內容的科學性

??現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域。作為教學內容，不易把握好分寸。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。

??(2)斟酌教學內容的適用性

??格局教學內容適用性的“度”，可以適當的增減或調整。

??(3)體現教學內容的有序性

??這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

??(4)創設學生主動參與學習的機會

??盡可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模。

??三、教學方法及措施

??教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

??具體措施：

??(一)、備課

??備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

??1.認真研讀課標，把握難度要求。

??2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

??3.重視圖片和流程圖的學習，多問學生為什么，加強理解和記憶。

??4.注重形成網絡化和結構化的知識結構體系。

??5.圍繞生物科技與社會的關系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動

??集體備課安排：

??(二)、上課

??上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

??1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

??2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

??3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

??4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

??(三)做好課后輔導工作，認真批改學生作業或練習。

??四、教學進度：

??教學進度見后頁

??五、文科學業水平測試

??7—12班的進度一樣，現在已進行復習。二個多月的時間要復習必修1、2、3三本書的內容，而且每周才2節課，時間緊，任務重。我們復習時采用練習和課本相結合，基本上是每周一講，然后通過練習鞏固，老師再作針對性進行講評。每復習完一個單元進行一次單元測試，夯實基礎知識，提高學生的解題能力。在6月之前一定要復習完畢，并進行兩至三次的模擬考。

生物備課組工作計劃篇

??(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

??1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質。

??2、繼續開展好每周的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

??3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，并通過評課，來提高教學水平。

??(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質量

??1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

??2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

??(三)進一步加強教學研究，努力提高業務水平

??1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文，每星期寫一篇教學隨感。

??2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。

??3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂于奉獻。

生物備課組工作計劃篇

??(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

??1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統一”、“四研究”，共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規范，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質。

??2、繼續開展好每周的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

??3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1~2節，認真填寫教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，并通過評課，來提高教學水平。

??(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質量

??1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

??2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

??(三)進一步加強教學研究，努力提高業務水平

??1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發表的論文，每星期寫一篇教學隨感。

??2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結業考試中取得好成績。

??3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂于奉獻。

生物備課組工作計劃篇

??1、每周一，制定本周教學工作計劃。統籌安排教學進度和課時劃分。

??2、每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。

??3、開展課前說課和課后反思活動。

??4、每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習，及時歸納小組合作學習的先進經驗。

??5、利用周一和周三課余時間，加強網絡學習，學習人教網、淄博教育網、沂源教育信息網和南麻中學教育網上的優秀資源，充實備課資源。

??6、開展備課展覽和作業展評活動。

??7、開展一周一節活動，總結交流一周的教育心得，寫出教學扎記。

??8、做好對學生的綜合素質評價工作，提倡過程評價和期中期末終結性評價相結合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。

生物備課組工作計劃篇

??1、每周一，制定本周教學工作計劃。統籌安排教學進度和課時劃分。

??2、每周四參加聽評課活動，每周六參加集體備課活動。

??3、開展課前說課和課后反思活動。

??4、每天在課堂教學中大力推廣實施小組合作學習，及時歸納小組合作學習的先進經驗。

??5、利用周一和周三課余時間，加強網絡學習，學習人教網、淄博教育網、沂源教育信息網和南麻中學教育網上的優秀資源，充實備課資源。

??6、開展備課展覽和作業展評活動。

??7、開展一周一節活動，總結交流一周的教育心得，寫出教學扎記。

??8、做好對學生的綜合素質評價工作，提倡過程評價和期中期末終結性評價相結合的綜合評價方式，真正做好期中和期末測評工作。

生物備課組工作計劃篇

??1、開學初，詳細制定好教學計劃，全局規劃一學期的學習進度。

??2、確定每周的集體教研時間，每周四和周六。

??3、嚴格落實學校的聽評課制度，每人講一節最優秀的公開課。

??4、嚴格落實先周備課制度，實施：說課――集體備課--個人備課――課后反思的備課方式。

??5、規范落實縣和學校的各項教學常規要求，規范課堂教學向課堂40分鐘要質量。

??6、立足教學實際，積極開展學生分組實驗和家庭實驗。

??7、自覺加強政治理論學習和業務理論學習，記錄好學習筆記。

??8、按照上級要求，積極參加網絡研修學習，完成各項學習作業。

??9、嚴格遵守作息制度，嚴格遵守辦公紀律，嚴格遵守請假制度。

??10、及時完成學校教務處安排的各項臨時任務。

生物備課組工作計劃篇

??繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：

??1、獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。

??2、初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣。

??3、理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

??具體目標：

??知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力。情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

生物備課組工作計劃篇

??1、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

??2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

??3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

??4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

??5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

??6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果。堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

??7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

??8、組織好考試的復習工作。

生物備課組工作計劃篇

??1、教研活動

??我們生物學科組活動，保留傳統。具體落實到"三定；四備；五統一"三定：定時間；定內容；定中心發言人。四備：備學生；備教材；備教法；備學法。五統一：統一教學進度；目的；要求；作業與練習；檢查與考試

??要求：加強備課組內的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數量：每周一第一節課組織一次教研活動（含初一教研活動），形式多樣。有質量：以課改研究為重點內容，每次有主題。

??2、業務進修

??積極參加業務進修，不斷學習新的教育、教學理念，努力使自己成為學習型教師，促進自身的專業化發展。

??3、常規工作

??本學期在常規教學方面，每位老師不斷加強課堂教學策略與方法的研究，高學生興趣，讓歡聲笑語進課堂，培養學生自主學習的能力。并堅持總結與交流，撰寫教科研小論文。

??我們生物學科組本學期繼續在孫主任的引領下，加強對二期課改課堂教學的探索，并結合《洪水中學教師課堂教學改進計劃和實施記載》的撰寫，有助于我們生物學科貫徹課改理念，注重實踐與應用，提高教科研水平。

??組內教師加強合作備課，整合地理課與多媒體教學，多媒體的使用率達到80%，體現新教材的精神，主要體現師生互動，加強學生的自主學習。此外，加強powerpint等軟件在課堂上的應用，激發學生學習生物的興趣。廣泛運用現代教育技術，使學習過程直觀形象，學生學起來輕松愉快，增強教學效果。

??4、參與校教學展示與活動課開設，按學校課程中心安排，各位教師應積極都參加教學展示。每人每學期上1節組內公開課。每人完成20節聽課。每位老師根據自己的特長，開設相應的活動課，力爭做到一專多能，提升自己的教學水平。

生物備課組工作計劃篇

??1、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

??2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

??3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

??4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

??5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

??6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果。堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

??7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

??8、組織好考試的復習工作。

生物備課組工作計劃篇

??一．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。

??二．在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

??3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

??4．優化課堂教學。教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

??5．制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

??6．抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考查中。

??7．認真做好探究性學習的總結工作，積極撰寫課改月結報告。

??8．組織好會考的復習工作。

??主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓教師的引導者身份得到充分的體現，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

??三．抓好常規教學、優化課堂教學

??（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

??（2）備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

??（3）教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

??（4）認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

??（5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。

生物備課組工作計劃篇

??自主學習是生物新課程標準的一個重要的理念，是適應時代發展要求的一種學習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學生的自主學習。

??1、創設自主學習環境，營造民主和諧氣氛

??學生是學習的主體，還學生自主權，信任學生，賞識學生，讓學生在自主探究中培養創新品質，這是新課程下的老師必須樹立的學生觀。因此，在生物課堂教學中，教師要充分尊重學生學習的獨立性和自主性，要"創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學生合作探究的教學氛圍，使學習環境更加輕松愉快，讓學生真正的參與到學習過程中來，從而讓學生在民主和諧的地理課堂中變被動學習為主動學習。

??2、設計生物問題情境，激發主動學習興趣

??課堂教學需要情境的支持。教學中要盡可能地創設一定的問題情境，讓學生在具體的情境中實現知識的學習。因此，教師要善于抓住新知識的生長點，根據學生認知的"最近發展區"，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創設生動有趣的問題情境，引起學生內部認知活動的矛盾沖突，使學生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉化到主動地獵取知識。

??我們為學生準備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發現"節目。這些都是學生非常喜歡的節目，開拓他們的視野，激發他們學習興趣。

??3、倡導合作交流方式，培養自主學習能力

??以問題來引發學生的學習動機和行為，以開展活動來引發學生的認知動機和行為。無論是為認知而展開活動，還是為活動而進行認知，都是促使學生為認知而展開自主學習。學科教學的目標和技能品質的發展目標都能得到落實。學生的自主學習具體表現為個人的思考探究和與同伴合作學習。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎。開展合作學習的活動，不僅僅是為了認知，還在于培養訓練學生的合作意識和技能。引導學生組成合作學習小組，互相交流，各抒已見，教師在學生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關系健全。

??我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學模式，該模式的理念也體現了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主發展的學生觀。

??前"三"為："立體式、大容量、快節奏"整體性教學。

??后"三"為自主學習"預提供操作動手機會

??"回歸生活，體現生活性是新課程課堂教學的基本特征。"生物課堂教學要力求以學生熟悉的生活經驗為實例，把生活經驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物與顯示現實世界的聯系，引導學生關注現實社會現象，關注社會熱點問題，讓學生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養創新意識。

??以上是我組本學期工作的幾點構想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。

??為了提高我校生物教師的教學質量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，在今年生物會考中取得優異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：

??1、本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。

??2、備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統一。

??3、利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人，并寫出自己的有質量的心得體會文章至少一篇。

??4、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質量。

??5、組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

??6、組織教師參加組內示范課和公開課交流。

??7、繼續研究課題，進行階段性總結。

??8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動

??9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質量分析。

??10、初二生物老師加強對__年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內容相關人員備注

??11、學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃

??12、學科組本學期工作重點。

??13、刊物發表約稿。組長全組成員

??14、開展新程教學學習、研討。

??15、組織初二學生備考生物第一次階段考試。

??16、初二教師會考研討會。全組成員

??17、初一教師公開課交流

??18、繼續研究課題，進行階段性總結。全組成員

??19、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析

??20、新教材學習交流、研討。

??21、市級以上課題、項目申報。

??22、市級小課題實施情況階段性總結。全組成員

??23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員

??24、繼續研究課題，進行階段性總結

??25、新教材學習交流

??26、教學質量分析。全組成員

??27、市級小課題結題。

??28、新教材學習交流全組成員

??29、省級課題階段性總結和匯總。

??30、新教材學習交流全組成員

??31、青年教師高考技能考試

??32、期末考試安排，出題、制卷

??33、初二會考備考準備。

生物備課組工作計劃篇

??自主學習是生物新課程標準的一個重要的理念，是適應時代發展要求的一種學習方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個重要的課題。我們將采取以下一些策略進一步探索學生的自主學習。

??1、創設自主學習環境，營造民主和諧氣氛

??學生是學習的主體，還學生自主權，信任學生，賞識學生，讓學生在自主探究中培養創新品質，這是新課程下的老師必須樹立的學生觀。因此，在生物課堂教學中，教師要充分尊重學生學習的獨立性和自主性，要"創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展"。我們著重打造師生互動、平等對話、學生合作探究的教學氛圍，使學習環境更加輕松愉快，讓學生真正的參與到學習過程中來，從而讓學生在民主和諧的地理課堂中變被動學習為主動學習。

??2、設計生物問題情境，激發主動學習興趣

??課堂教學需要情境的支持。教學中要盡可能地創設一定的問題情境，讓學生在具體的情境中實現知識的學習。因此，教師要善于抓住新知識的生長點，根據學生認知的"最近發展區"，為學生提供豐富的背景材料，從學生喜聞樂見的實情、實物、實事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創設生動有趣的問題情境，引起學生內部認知活動的矛盾沖突，使學生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動地接受知識轉化到主動地獵取知識。

??我們為學生準備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發現"節目。這些都是學生非常喜歡的節目，開拓他們的視野，激發他們學習興趣。

??3、倡導合作交流方式，培養自主學習能力

??以問題來引發學生的學習動機和行為，以開展活動來引發學生的認知動機和行為。無論是為認知而展開活動，還是為活動而進行認知，都是促使學生為認知而展開自主學習。學科教學的目標和技能品質的發展目標都能得到落實。學生的自主學習具體表現為個人的思考探究和與同伴合作學習。個人的思考探究，是同伴間開展合作活動的基礎。開展合作學習的活動，不僅僅是為了認知，還在于培養訓練學生的合作意識和技能。引導學生組成合作學習小組，互相交流，各抒已見，教師在學生力所不及處適時點撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動關系健全。

??我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學模式，該模式的理念也體現了關注生命、關注實踐的教育觀，主體自主發展的學生觀。

??前"三"為："立體式、大容量、快節奏"整體性教學。

??后"三"為自主學習"預提供操作動手機會

??"回歸生活，體現生活性是新課程課堂教學的基本特征。"生物課堂教學要力求以學生熟悉的生活經驗為實例，把生活經驗生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動，使學生認識到生物與顯示現實世界的聯系，引導學生關注現實社會現象，關注社會熱點問題，讓學生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實際生活中的問題，理解生物知識的意義，認識生物的使用價值。我們重視學生直接參與解決問題的實踐，培養創新意識。

??以上是我組本學期工作的幾點構想，但具體落實，需要我們腳踏實地地努力。我們生物組老師將注重發揚團隊精神，向各位同行學習，不斷充實、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個臺階，在各方面有更大突破。

??為了提高我校生物教師的教學質量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，在今年生物會考中取得優異的成績，本學科組本學期的主要任務如下：

??1、本學期的工作重心是會考、新教材學習、交流。

??2、備課組制定好本年級生物教學進度表，取得統一。

??3、利用學科組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發言人，并寫出自己的有質量的心得體會文章至少一篇。

??4、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進教案，再行教學，不斷提高教學質量。

??5、組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

??6、組織教師參加組內示范課和公開課交流。

??7、繼續研究課題，進行階段性總結。

??8、本組教師能積極參加有關論文評選、刊物投稿和其他競賽活動

??9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質量分析。

??10、初二生物老師加強對__年考試大綱的研究和會考試題的研究周次內容相關人員備注

??11、學科組會議，制訂學科組和個備課組計劃

??12、學科組本學期工作重點。

??13、刊物發表約稿。組長全組成員

??14、開展新程教學學習、研討。

??15、組織初二學生備考生物第一次階段考試。

??16、初二教師會考研討會。全組成員

??17、初一教師公開課交流

??18、繼續研究課題，進行階段性總結。全組成員

??19、研究20xx年會考大綱和高考試題的研究與分析

??20、新教材學習交流、研討。

??21、市級以上課題、項目申報。

??22、市級小課題實施情況階段性總結。全組成員

??23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員

??24、繼續研究課題，進行階段性總結

??25、新教材學習交流

??26、教學質量分析。全組成員

??27、市級小課題結題。

??28、新教材學習交流全組成員

??29、省級課題階段性總結和匯總。

??30、新教材學習交流全組成員

??31、青年教師高考技能考試

??32、期末考試安排，出題、制卷

??33、初二會考備考準備。