輟學(xué)者中固然有成功的,但接受完整教育的人成功機(jī)會(huì)更大。
美國(guó)《時(shí)代》雜志不久前公布“美國(guó)十大最成功的大學(xué)輟學(xué)生”。
第一名自然非比爾•蓋茨莫屬,他從哈佛輟學(xué),創(chuàng)辦微軟公司,成世界首富。蘋(píng)果計(jì)算機(jī)執(zhí)行長(zhǎng)賈伯斯第二,他進(jìn)入里德學(xué)院六個(gè)月就離開(kāi)了。
位居第三位的是著名建筑師萊特,他在麥迪遜大學(xué)只讀了一年,但他建了紐約古根漢博物館。
排在后面的一些人分別是:第4名──建筑師富勒;第5名──電影導(dǎo)演卡梅隆,他的近作是《阿凡達(dá)》;第6名──查克伯格,他創(chuàng)辦“臉譜”(Facebook),成為全球最年輕的億萬(wàn)富翁;第7、8、9名──演員湯姆•漢克斯、哈里森•福特和女神卡卡(LadyGa?鄄ga);第10名──高爾夫常勝將軍“老虎”伍茲。
問(wèn)題是,財(cái)富并不是人生的全部,一個(gè)有理想的人,以自己的知識(shí)、技能促使社會(huì)進(jìn)步、美好,換來(lái)的報(bào)酬未必一定是金錢(qián)。它更可能是生命的充實(shí),內(nèi)心的滿足,以及受人肯定帶來(lái)的榮譽(yù)感。《時(shí)代》報(bào)道此事還有一種“選擇”的謬誤。輟學(xué)者中固然有成功的人,但受過(guò)完整教育的人,其成功的事例和可能性更千百倍于前者。隨便找一些人來(lái)看看:牛頓、培根、羅素是劍橋畢業(yè)生;洛克出身牛津;哥白尼在波蘭克拉科夫大學(xué)受教;居里夫人是巴黎大學(xué)高材生;弗洛伊德受業(yè)于維也納大學(xué);卡夫卡在他家鄉(xiāng)就讀布拉格大學(xué)。
輟學(xué)的人當(dāng)然可以自學(xué),但學(xué)校還是求學(xué)的最好環(huán)境:
第一,韓愈認(rèn)為老師的三項(xiàng)任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑,自學(xué)的人最大困難是遇到“惑”時(shí)無(wú)處請(qǐng)教。
第二,學(xué)校的使命在培植“全人”,它給你各方面的營(yíng)養(yǎng),讓你均衡發(fā)展,助你成為各行各業(yè)的領(lǐng)袖。錢(qián)穆當(dāng)年在香港主持新亞書(shū)院,先給學(xué)生“通識(shí)教育”,再給“專長(zhǎng)教育”,其意亦在此。自學(xué)之人,難免“偏食”,當(dāng)重?fù)?dān)來(lái)時(shí),恐體力難繼。
第三,學(xué)生在校過(guò)團(tuán)體生活,能體驗(yàn)更完善的“社會(huì)化”過(guò)程。師友切磋,亦有益于進(jìn)德修業(yè)。一個(gè)離校自學(xué)的人,就不會(huì)有這些方便。
總之,輟學(xué)者中是有人成功的,但并非所有輟學(xué)的人都成功,尤其不是成功非輟學(xué)不可。這點(diǎn)邏輯推理,年輕人一定要明辨。如果有機(jī)會(huì)在學(xué)校念書(shū),千萬(wàn)不要放棄,別讓“比爾•蓋茨效應(yīng)”誤你一生前途。
日本作家大江健三郎在《為什么孩子要上學(xué)》這本書(shū)中認(rèn)為,無(wú)論是語(yǔ)文、理科、算術(shù)、體操還是音樂(lè),都是一個(gè)人完成自我所必要的,所以“為了學(xué)習(xí)這些東西,我想不管在任何時(shí)代,這世界上的孩子們都應(yīng)該要去上學(xué)”。