在人生的舞臺上，每個人都是強者，千萬別看低自己，你也有可能成為一只展翅飛翔的雄鷹。

在模擬考試時，我發現有一個學生沒答幾分鐘就想交卷。事實上，學校是有規定的：“不準在入考場30分鐘內終止考試。”看著那個男生左顧右盼的痛苦表情，我不禁感到有些可笑。“都快高考了，怎么還拿自己的前途開玩笑呢？”

就在考試進行到15分時，我悄悄地走了過去，輕聲地說：“同學，怎么了？就連這道最簡單的作文題你都想放棄啊！”我一邊說，一邊用手指了指后面的作文。

他沖我微微一笑，說：“反正，答了也是不及格，還不如不答呢？免得浪費鋼筆水。”

“你還挺會過日子的呢？鋼筆水錢老師給你掏了，不過，你至少得寫點什么才能交卷吧，否則你都對不起這一手漂亮的鋼筆字。”

“哪里漂亮啊？我怎么沒看出來？”男孩不屑一顧地瞅了我一眼。

“當然漂亮了，至少你比老師寫的要好。”我隨手拿起鋼筆，在草紙上寫了兩個字。

那男孩看后，輕蔑地笑了，說：“還真沒我寫的好！行，就讓你欣賞一下我的鋼筆字吧。”

接著，男孩不再左顧右盼，他搖了搖鋼筆開始寫了起來。那天，雖然他還是第一個離開考場的，可是那篇作文他認真完成了。

考試結束后，我被教務處抽去評卷。閱卷的第二天，我突然發現了那張熟悉的試卷。雖然試卷上空了一大片，但那篇作文讓我感到萬般親切。“如果他能認真地對待每一道題，寫出全部的答案，哪怕是錯誤的，那該有多好啊！”那天，出于對男孩的同情與鼓勵，我給他的作文打了一個高分，并寫了一段評語：“文章標新立異，取材獨特，文筆流暢，是一篇難得的佳作……”

三天后，那個男孩不聲不響地出現在我的辦公室。他見到我，把頭埋到胸前，半天才說出一句話：“老師，謝謝，謝謝您……”

“孩子，謝什么，是你的文筆征服了老師。你要感謝的應該是你自己啊！”

那天，男孩始終低著頭，臨走時只說了一句話：“老師，我會努力的，請你相信我。”

簡簡單單的兩句話讓我的心久久不能平靜。這似乎標志著一個孩子的思想轉變，也預示著一名優秀學生從此誕生。

高考結束了，男孩失敗了，這在我的意料之中。發布成績那天，我看到了男孩低著頭，十分沮喪。我在心底默默地為他祈福，希望他能勇敢地面對這一切。后來，我了解到，男孩的家里比較富裕，從小嬌生慣養，優越的家境讓他安逸自得，沒把學習當回事。不過，兩個月后，我們又在校園里相遇了。那天，男孩滿頭大汗，拎著一個背包和一摞書，正往宿舍樓走。見了我，他不好意思地說：“老師，我是來補習的，請多關照。”這一次，他的目光很憂郁，也很堅定，似乎剛剛哭過。我想，此時的他是最需要鼓勵和安慰的，我一定要幫助他找回自信，彌補過去荒廢的時光。

開學第一天，我就把男孩叫到辦公室，和他聊天。首先，我給他講了一個小故事，希望他能有所感悟。

有一天，一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一下子將它扔了出去。這只鷹像一塊石頭一樣，直掉下去。慌亂之中，它拼命地撲打翅膀，就這樣，終于飛了起來。

男孩聽了，很受鼓舞，激動地拉著我的手，說：“老師，我明白了，以前我太好逸惡勞了，沒有把自己逼上懸崖，經歷了一次從懸崖（高考）的墜落之后，我的心里既絕望又充滿希望。以前，我沒好好努力，沒有好好珍惜，不過，我也想做一只雄鷹，在藍天上自由翱翔……”

從那以后，我看到教室里、操場上、林蔭路旁，都有一個忙碌的身影，他正在用自己的實際行動兌現自己的諾言。令人高興的是，我還能在報紙上看到他寫的文章。每一篇文章里都有他的人生感悟和對美好生活的憧憬。一天，我拿著報紙對他說：“你的文章越來越成熟了，讓老師都妒忌了。”他沖我笑了笑，轉身就跑了。看著他的背影，我倒覺得輕松起來。那是一個矯健的背影，正拋掉過去沖向未來。

轉眼間，又一年的高考結束了，這一次我沒有看到他的沮喪，卻是一張微笑的臉。男孩被一所重點大學錄取，專業是中文。他說，他想成為一名作家，寫作出書，教育人們如何奮進，如何堅強。

十年過去了，那個男孩如愿以嘗，不僅出版了幾本暢銷書，還經常到學校、工廠做演講。在他的一本書中，這樣寫道：“我的命運是從一篇作文開始改變的。那天，我坐在考場上心神不定，急著想要交卷，是一位老師用樸實的話語和故意寫得離了歪斜的鋼筆字把我的心留下來的。我很感激這位老師細心入微的關懷，他燃起了我心中進取的火種，把我送進了大學的殿堂，直到我能有今天……”

是的，每個人身上都有可挖掘的潛能，每個人都有可能成為雄鷹，但是我們妄自菲薄，沒有把自己逼上懸崖。朋友，請相信自己吧，你能做得比別人更好，你也是一只雄鷹。