作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

七年級數(shù)學(xué)上冊教案 人教版篇一

（1）了解正數(shù)、負(fù)數(shù)的實(shí)際意義，會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)

（2）掌握數(shù)軸的畫法，能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來，能說出數(shù)軸上已知點(diǎn)所表示的解

（3）理解相反數(shù)、絕對值的幾何意義和代數(shù)意義，會求一個數(shù)的相反數(shù)和絕對值

（4）會利用數(shù)軸和絕對值比較有理數(shù)的大小

2、過程與方法

經(jīng)過探索有理數(shù)運(yùn)算法則和運(yùn)算律的過程，體會“類比”、“轉(zhuǎn)化”、“數(shù)形結(jié)合”等數(shù)學(xué)方法

3、情感態(tài)度與價值觀

使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生探索規(guī)律，并在合作交流中完善規(guī)范語言

七年級數(shù)學(xué)上冊教案 人教版篇二

“數(shù)據(jù)的收集”是華東師大版《數(shù)學(xué)》七年級（上）中第五章第一節(jié)的第一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本章教材中起著對后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的鋪墊作用，數(shù)據(jù)的收集是從學(xué)生身邊熟悉的簡單問題入手，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集過程，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用，進(jìn)而養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。

（一）知識與技能目標(biāo)

1。通過實(shí)際問題理解額數(shù)與頻率的概念。

2。在收集數(shù)據(jù)的過程中，了解收集數(shù)據(jù)的方法和步驟。

3。能夠多角度對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的解釋和推斷。

（二）過程與方法目標(biāo)

1。經(jīng)歷數(shù)據(jù)的處理過程，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，學(xué)會相互交流、相互評價。

2。在形成猜想和作出決策的過程中，形成解決問題的一些基本策略，發(fā)展實(shí)踐能力。

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)

1。通過利用數(shù)據(jù)的收集解決身邊的一些簡單問題，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)在解決實(shí)際問題中的作用，感受所學(xué)知識是有價值的。

2。在問題解決的過程中，體驗(yàn)與他人合作的重要性，品嘗發(fā)現(xiàn)帶來的歡樂，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

在合作討論的過程中體會數(shù)據(jù)的作用。

利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

（一）創(chuàng)設(shè)問題情境

師：李小姐有一個工廠，管理人員有李小姐、6個親戚；工作人員有5個領(lǐng)工、10個工人和1名學(xué)徒，現(xiàn)在需要增加一個新工人。

小張姐姐應(yīng)征而來，與李小姐交談，李小姐說：“我們這里的報酬不錯，平均工資是每周300元。”小張姐姐工作幾天以后，找到李小姐說：“你欺騙了我，我已經(jīng)問過其他工人，沒有一個工人的工資超過每周300元，平均工資怎么可能是300元呢？”李小姐說。“小張。平均工資是300元，不信，你看這張工資表”

人員李小姐親戚領(lǐng)工工人學(xué)徒合計(jì)

工資/人2200250220230100——

人數(shù)16510123

工資總數(shù)22001500110020001006900

請大家仔細(xì)觀察表中的數(shù)據(jù)，討論回答下面的問題：

李小姐說平均每周工資300元是否欺騙了小張姐姐

七年級數(shù)學(xué)上冊教案 人教版篇三

（一）教學(xué)知識點(diǎn)

1。與身邊熟悉的事物做比較感受百萬分之一等較小的數(shù)據(jù)并用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)。

2。近似數(shù)和有效數(shù)字并按要求取近似數(shù)。

3。從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息并用統(tǒng)計(jì)圖形象地表示數(shù)據(jù)。

（二）能力訓(xùn)練要求

1。體會描述較小數(shù)據(jù)的方法進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

2。了解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念能按要求取近似數(shù)體會近似數(shù)的意義在生活中的作用。

3。能讀懂統(tǒng)計(jì)圖中的信息并能收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)有效、形象地用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

（三）情感與價值觀要求：1。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識和信心體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。2。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和克服困難的勇氣。

1。感受較小的數(shù)據(jù)。

2。用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)。

3。近似數(shù)和有效數(shù)字并能按要求取近似數(shù)。

4。讀懂統(tǒng)計(jì)圖并能形象、有效地用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)：形象、有效地用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程：。創(chuàng)設(shè)情景引入新課

請你用熟悉的事物描述一些較小的數(shù)據(jù)：大象是世界上最大的陸棲動物它的體重可達(dá)幾噸。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰它的海拔高度約為8848米。

1。哪些數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示比較方便？舉例說明。

2。用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：

（1）水由氫原子和氧原子組成其中氫原子的直徑約為0。0000000001米。

（2）生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種病毒的長度約為0。000043毫米；

（3）某種鯨的體重可達(dá)136000000千克；

（4）20xx年5月19日國家郵政局特別發(fā)行“萬眾一心抗擊‘非典’”郵票收入全部捐給衛(wèi)生部門用以支持抗擊“非典”斗爭其郵票的發(fā)行量為12500000枚。

我們這節(jié)課回顧了以下知識：

1。又一次經(jīng)歷感受了百萬分之一進(jìn)一步體會描述較小數(shù)據(jù)的方法：與身邊事物比較進(jìn)一步學(xué)習(xí)了利用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)。

2。在實(shí)際情景中進(jìn)一步體會到了近似數(shù)的意義和作用并按要求取近似數(shù)和有效數(shù)字。

3。又一次欣賞了形象的統(tǒng)計(jì)圖并從中獲取有用的信息。

（1）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖表示這些主要河流的河長情況你的統(tǒng)計(jì)圖要盡可能的形象。

（2）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出河流的河長與流域面積有什么樣的聯(lián)系？

（3）在中國地形圖上找出主要河流你認(rèn)為河流年徑流量與河流所處的地理位置有關(guān)系嗎？

制作形象的統(tǒng)計(jì)圖首先要處理好數(shù)據(jù)即從表格中計(jì)算出這幾條河流長度的比例然后選擇最大或最小作為基準(zhǔn)量按比例形象畫出即可。

（1）形象統(tǒng)計(jì)圖（略）只要合理即可。

（2）從表中的數(shù)據(jù)看出河流越長其流域面積越大。

（3）河流的年徑流量與河流所處的位置有關(guān)系。

七年級數(shù)學(xué)上冊教案 人教版篇四

1、有理數(shù)的分類

知識點(diǎn)：大于零的數(shù)叫正數(shù)，在正數(shù)前面加上“﹣”（讀作負(fù)）號的數(shù)叫負(fù)數(shù)；如果一個正數(shù)表示一個事物的量，那么加上“﹣”號后這個量就有了完全相反的意義；3，，5.2也可寫作+3，+，+5.2;零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。

2、數(shù)軸

知識點(diǎn)：數(shù)軸是數(shù)與圖形結(jié)合的工具；數(shù)軸：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長度的直線；數(shù)軸的三元素：原點(diǎn)、正方向、單位長度，這三元素缺一不可，是判斷一條直線是否是數(shù)軸的根本依據(jù)；數(shù)軸的作用：1)形象地表示數(shù)（因?yàn)樗械挠欣頂?shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，以后會知道數(shù)軸上的每一個點(diǎn)并不都表示有理數(shù)），2)通過數(shù)軸從圖形上可直觀地解釋相反數(shù)，幫助理解絕對值的意義，3)比較有理數(shù)的大小：a)右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大，b)正數(shù)都大于零，c)負(fù)數(shù)都小于零，d)正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)

3、相反數(shù)

知識點(diǎn):只有符號不同的兩個數(shù)互為相反數(shù)；在數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個點(diǎn)到原點(diǎn)的距離相等且分別在原點(diǎn)的兩邊；規(guī)定：0的相反數(shù)是0。

4、絕對值

知識點(diǎn)：一個數(shù)a的絕對值就是數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離，數(shù)a的絕對值記作∣a∣；絕對值的意義：一個正數(shù)的絕對值是它本身，一個負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)，零的絕對值是零，即若a>0，則∣a∣=a.若a=0，則∣a∣=0.若a<0，則∣a∣=﹣a;絕對值越大的負(fù)數(shù)反而小；兩個點(diǎn)a與b之間的距離為：∣a-b∣。

1、有理數(shù)的加法

知識點(diǎn)：有理數(shù)的加法法則：1)同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加；2)異號兩數(shù)相加，①絕對值相等時，和為零（即互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0）；②絕對值不相等時，取絕對值較大的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；3)一個數(shù)和0相加仍得這個數(shù)。

加法交換律：a+b=b+a;加法結(jié)合律：a+b+c=a+(b+c)

多個有理數(shù)相加時，把符號相同的數(shù)結(jié)合在一起計(jì)算比較簡便，若有互為相反的數(shù)，可利用它們的和為0的特點(diǎn)。

2、有理數(shù)的減法

知識點(diǎn)：有理數(shù)的減法法則：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)，即a-b=a+(-b)。

注意：運(yùn)算符號“+”加號、“-”減號與性質(zhì)符號“+”正號、“-”負(fù)號統(tǒng)一與轉(zhuǎn)化，如a-b中的減號也可看成負(fù)號，看作a與b的相反數(shù)的和：a+(-b)；一個數(shù)減去0，仍得這個數(shù)；0減去一個數(shù)，應(yīng)得這個數(shù)的相反數(shù)。

3、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算

知識點(diǎn)：有理數(shù)的加減法混合運(yùn)算可以運(yùn)用減法法則統(tǒng)一成加法運(yùn)算；加減法混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算以后，可以把“+”號省略，使算式變得更加簡潔。

4、有理數(shù)的乘法

知識點(diǎn)：乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相乘；任何數(shù)和0相乘都得0。

幾個不等于0的數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個數(shù)決定；當(dāng)負(fù)因數(shù)有奇數(shù)個時，積為負(fù)；當(dāng)負(fù)因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正。幾個數(shù)相乘，有一個因數(shù)為0，積就為0。

乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：abc=a(bc)乘法分配律：a(b+c)=ab+bc

5、有理數(shù)的除法

知識點(diǎn)：除法法則1：除以一個數(shù)等于乘上這數(shù)的倒數(shù)，即a÷b==a（b≠0即0不能做除數(shù)）。

除法法則2：兩數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相除；0除以任何一個不等于0的數(shù)都得0。

倒數(shù)：乘積是1的兩數(shù)互為倒數(shù)，即a=1(a≠0)，0沒有倒數(shù)。

注意：倒數(shù)與相反數(shù)的區(qū)別

6、有理數(shù)的乘方

知識點(diǎn)：乘方：求n個相同因數(shù)的積的運(yùn)算。乘方的結(jié)果叫冪，an中，a叫做底數(shù)，n叫做指數(shù)。

乘方的符號法則：正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)；負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)；0的任何次冪都為0。

7、有理數(shù)的混合運(yùn)算

知識點(diǎn)：運(yùn)算順序：先乘方，再乘除，最后算加減，遇到有括號，先算小括號，再中括號，最后大括號，有多層括號時，從里向外依次進(jìn)行。

技巧：先觀察算式的結(jié)構(gòu)，策劃好運(yùn)算順序，靈活進(jìn)行運(yùn)算。

七年級數(shù)學(xué)上冊教案 人教版篇五

（1）常見的幾何體；

（2）構(gòu)成圖形的基本元素——點(diǎn)、線、面及點(diǎn)、線與平面

圖形的一些簡單性質(zhì)；點(diǎn)動成線，線動成面，面動成體

（3）棱柱的特征；并注意棱柱和圓柱的聯(lián)系與區(qū)別

（4）長方體、正方體的表面沿某些棱展開的平面圖形及圓

柱、圓錐的側(cè)面展開圖；

（5）用一個平面去截一個幾何體，截面的形狀；

（6）物體的三視圖，立方體及其簡單組合的三視圖；

（7）生活中的平面圖形。

一。填空：

1、這個幾何體的名稱是______;它有_____個面組成；它有____個頂點(diǎn)；經(jīng)過每個頂點(diǎn)有____條邊。

2、正方體或長方體是一個立體圖形，它是由______個面，______條棱，_____個頂點(diǎn)組成的。

3、在①長方體、②球、③圓錐、④圓柱、⑤三棱柱這五種幾何體中，其主視圖、左視圖、俯視圖都完全相同的是（填上序號即可）

4、一個棱柱有十個頂點(diǎn)，且所有側(cè)棱的和為30cm，則每條側(cè)棱長為cm.

5、將下面4個圖用紙復(fù)制下來，然后沿所畫線折起來，把折成的立體圖形名稱寫在圖的下邊橫線上：

6、如圖是一些相同的正方塊構(gòu)成的立體圖形的三視圖，則構(gòu)成這個立體圖形的小方塊數(shù)為。

7、如圖所示，木工師傅把一個長為1.6米的長方體木料鋸成3段后，表面積比原來增加了

80，那么這根木料本來的體積是

8、要把一個長方體的表面剪開展成平面圖形，至少需要剪開________條棱。

9、如圖，截去正方體一角變成一個多面體，這個多面體有____個面，____條棱。

10、若要使圖中平面展開圖按虛線折疊成正方體后，相對面上兩個數(shù)之和為6，_=____，y=____.

11、四棱柱按如圖粗線剪開一些棱，展成平面圖形，請畫出平面圖來：

12、薄薄的硬幣在桌面上轉(zhuǎn)動時，看上去象球，這說明了_____________.

13、右圖中，三角形共有個。

14、如圖是用邊長為1的小正方體擺放成的一個幾何體的三視圖，這個幾何體的表面積為。

第13題主視圖俯視圖左視圖

二：選擇題（每題4分，共24分）。

15、桌上擺滿了朋友們送來的禮物，小狗貝貝好奇地想看個究竟。

pqmn

①小狗先是站在地面上看，②然后抬起了前腿看，③唉，還是站到凳子上看吧，④最后，

它終于爬上了桌子………按小狗四次看禮物的順序，四個畫面的順序?yàn)?)

.q

16、以下四個平面圖形中，不是正方體的展開圖的是()

abcd

17、只有蓋的盒子長、寬、高分別為5、5、3cm，如圖所示，有一只螞蟻從a點(diǎn)出

發(fā)，沿棱爬行，爬行的路徑不許重復(fù)，則螞蟻回到a點(diǎn)時，最多爬行()

a.24cmb.32cmc.34cmd.48cm

18、一個幾何體是由若干個相同的正方體組成的，其主視圖和左視圖

如圖所示，則這個幾何體最多可由多少個這樣的正方體組成()

a.12個b.13個c.14個d.18個

19、把一個正方體截去一個角，剩下的幾何體最多有幾個面()

a.5個面b.6個面c.7個面d.8個面

20、從多邊形一條邊上的一點(diǎn)（不是頂點(diǎn)）發(fā)出發(fā)，連接各個頂點(diǎn)得

到20__個三角形，則這個多邊形的邊數(shù)為()。

a.20__b.20__c.20__d.20__

21、下列四個圖形折疊后與所得的正方體的各個面上所標(biāo)數(shù)字一致的是()

22、如圖(1)是正方體表面積展開圖，如果將其折回原來的

正方體圖（2)時，與點(diǎn)p重合的兩點(diǎn)應(yīng)該是(）

a.s和zb.t和y

c.u和yd.t和v

23、用一個平面去截①圓錐；②圓柱；③球；④五棱柱，能得到截面是圓的圖形是()

a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④

24、如圖是正方體的表面展開圖，折疊成正方體后，其中哪兩個完全相同()

a.(1)(2)b.(2)(3)c.(3)(4)d.(2)(4)

25、從多邊形一個頂點(diǎn)處出發(fā)，連接各個頂點(diǎn)得到20__個三角形，

則這個多邊形的邊數(shù)為()

a.20__b.20__c.20__d.20__