無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

疫情下大學生就業對策篇一

在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下打贏這場疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的信心和決心，使得國內外深刻到了認識中國抗疫所彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢；也見識了中國的組織動員能力，十五天時間建成雷神山、火神山兩個醫院，共計2900個床位，“中國速度”令外國友人驚呼：奇跡！

早在疫情初期，習近平主席就說：“這次疫情是一次危機，也是一場大考”。面對疫情，一位位醫生護士拼盡全力的工作、一個個科研團隊夜以繼日的研究、一名名志愿者積極忘我的奉獻、一支支人民軍隊接二連三的奔赴、還有所有群眾的自覺居家減少外出。磨難打不垮中國人民，我們只會更加堅強！因為我們有一個始終與人民血脈相連的執政黨，因為我們有攜手同行的14億中國同胞，也因為我們有人類命運共同體的意識。

另外一點，是黨和國家在疫情前后的反思與計劃。

課上我聽到最多的一句話：中國正是從一次次磨難中發展至今，但一次次的磨難并沒有擊垮我們。如今我國疫情得到全面控制，反思疫情，國家計劃設定相應法律法規，極力解決這一危害人民健康安全的習慣，全面取締野味市場；并決心大力呼吁摒棄食用野生動物的陋習，倡導綠色健康的生活理念。

最后，我想說說關于馮教授對當代青年擔當的講解。看著馮教授講述疫情期間一個個青年的感人故事，我更加堅定我們作為當代青年，有著強大的能量。未來的路還很長，而我們青年一代終將一步步接手這個國家，擔起我們的責任，我們將繼續熱愛著這個美麗可愛的祖國，一次次回應時代的考驗……

中華民族，薪火相傳！生生不息，吾輩擔當！

疫情下大學生就業對策篇二

為將高校思政課教學優勢轉化為防疫斗爭的重要力量，2023年3月9日下午，教育部社會科學司、人民網聯合舉辦了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。河北工業大學能源與環境工程學院積極組織學院本碩博學生觀看直播，直播活動結束后，河北工業大學能源與環境工程學院能源182團支部和武漢理工大學能源與動力工程學院能動1803團支部相聚“云”端，聯合開展了“思政大課共學習，津鄂學子同交流”主題活動。除團支部成員外，武漢理工大學能動學院團委書記李x、2023級輔導員汪_和河能環學院2023級輔導員楊_也參與到了活動中。

學戰“疫”大課，鑄時代力量

活動開始之前，兩個團支部成員一同學習了由艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授講授的“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。思政大課上解讀以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述防疫戰疫一線的感人故事。

活動開始，2023級輔導員楊_分享了觀看思政大課的感受，他說“這堂思政大課理論強、站位高，但又很接地氣，尤其是馮教授的講解，更像是一場生動的主題班會。這場疫情讓我們更加堅定‘四個自信’，也讓我們懂得了中國共產黨為什么‘能’，馬克思主義為什么‘行’，中國特色社會主義為什么‘好’。”隨后能源182班的吝_、趙_和劉_同學分別分享了自己的聽課感想，能動1803班團支書唐_也代表團支部發表了學習思政大課的感想。

講戰“疫”故事，敘人間真情

隨后，能源182班的董_帶領大家重溫了雷鋒精神及其時代內涵，即在思想上“向上”，發揚匹夫有責的愛國精神；在學習上“向上”，發揚刻苦鉆研的釘子精神；在生活上“向上”，發揚助人為樂的合作精神。

在這個過程中董_分享了河北工業大學能源與環境工程學院武_、鄭_和建筑與藝術設計學院尹_在疫情防控中的志愿故事。武漢理工大學能動1803班唐_和費_同學分別講述了疫情期間發生在身邊的雷鋒故事，能源182班劉_同學作為志愿者代表講述了自己的志愿服務工作感受。他們每個人都把自己的所思所想表達出來，無一不感謝中國特色社會主義制度的優越性和祖國的繁榮強大。

對于同學們的分享和交流，能動學院2023級輔導員汪文琪說“看到同學們積極配合，盡己所能，在家鄉防疫工作中發光發熱，我為你們感到驕傲”，同時汪老師還提醒兩個團支部的志愿者們一定要做好防護措施，保護好自己。

傳戰“疫”力量，展必勝決心

武漢理工大學能動學院團委書記李_行總結發言，他將美國的疫情和我國的疫情做對比，用豐富的事例和生動的語言告訴同學們，中國做的這份試卷不是誰都能抄的，同時號召大家充分相信黨和政府，鼓勵青年大學生努力學習，將來為國家、為人民、為社會做出更大的貢獻。

這場疫情防控戰既是對一線醫護人員的一次嚴峻考驗，也是對全體共青團員的一次深刻檢視，黨有號召，團有行動，共克時艱，你我同行！活動最后能源182團支部和能動1803團支部集體宣誓，立志向雷鋒同志學習，踐行雷鋒精神，做新時代的“雷鋒”。

習總書記說：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年?！绷﹄m小，體未強，但星星之火可以燎原?？挂吖ぷ飨袷且粓瞿ゾ殻瑩鹭熑?，背上行囊，奔赴每一個大大小小的戰場。我們這一代是闖關奪隘、攻城拔寨的先鋒力量，我們肩負重任，也被寄予厚望。

“抗擊疫情是我們的成長禮?！笨梢韵胂螅磥懋斘覀冊儆龅嚼щy和挑戰的時候，再遇到矛盾和斗爭的時候，一定會更有底氣，更顯從容，更加自信。

兩校學生“云”端聚，胸懷祖國，聞令而動；相互勉勵，攜手抗疫。雙方共同進步，報效祖國。我們定會共克時艱，再創佳績！

疫情下大學生就業對策篇三

2023年3月9日下午教育部組織了全國大學生同上一堂思政課活動，四位專家分別從四門思政課的課程側重點，解讀了以習近平同志為核心的黨中央關于疫情防控的決策部署，分析了中國抗疫彰顯的中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述了防疫戰疫一線的感人故事，對我們組織開展思政課教學，進一步發揮高校思政課落實立德樹人根本任務，起了示范教學和高屋建瓴的指導作用。

作為一名一線思政課教師，我聽后深受感動、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經歷了許多大災大難的考驗，但是“殷憂啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強生命力和非凡創造力的民族，在巨大的災難面前，我們總結經驗教訓，也同時得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結好，使之成為思政課教學更加鮮活、更加有說服力的案例，為思政課更好講好“四個自信”，實現立德樹人使命，做好認真準備。

我想到了幾個共同體概念，可以在思政課上和學生分享。

第一個共同體是“中華民族共同體”，中國抗疫的整體組織能力堪稱全球典范?？挂咧?，中國共產黨全國一盤棋高效的領導能力和社會主義制度統籌全局、集中力量辦大事的制度優勢，彰顯了中華民族共同體團結一致，共克時艱的優秀組織力量；

第二個共同體是“情感共同體”，中華民族是具有家國情懷的“情感共同體”。面對疫情和生死考驗，無數醫務人員堅守崗位，逆行而上，既是大寫的職業道德的光輝詮釋，又無不抒發著“醫者仁心”的大愛情懷；與此同時，全國各地對口支援湖北，四處澎湃而出的“武漢加油，中國加油”，又彰顯了我們中華民族“一方有難，八方支援”的“情感共同體”的家國情懷；

第三個共同體是“責任倫理共同體”，這是我們需反思樹立的生命教育理念。對疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關系，更加深刻地體會到地球上所有生命的有機聯系。我們應該樹立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責任倫理共同體”的理念。同時這種“責任倫理共同體”，也對每一個公民提出了負責任的倫理要求，尤其是青年大學生，要勇挑重任，敢于擔當，要做挺立潮頭、負責任的時代新人。

第四個共同體是“人類命運共同體”，中國抗疫用自身行動詮釋了構建“人類命運共同體”的重要性。針對當下疫情在全球的蔓延，只有所有國家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對抗“新冠病毒”的挑戰，我們才能戰勝病毒，保護生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來。