為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

我上中班了主題活動方案篇一

幼兒已經對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一。“多彩的民族”系列活動從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進而培養他們熱愛多民族祖國的情感。

活動目標

1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風俗習慣等。

2、知道維吾爾族和蒙古族是少數民族。知道我國是個多民族國家。

3、激發了解更多少數民族的興趣。

教學重點：知道我國是一個多民族的國家，了解少數民族的民族風俗習慣和特色。

教學難點：能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。

活動準備

課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂

活動過程

一、導入。

師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉—新疆(出示中國地圖畫面課件。)

(一)認識維吾爾族。

1.演示課件：

(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?

(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)

(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)

(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)

新疆還有什么特產?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

(6)我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)

(7)今天，大家在新疆的旅程就結束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)

(二)認識蒙古族

聽，機場在催我們登機呢!(音樂：小飛機)飛機慢慢地降落，大家知道這是什么地方嗎?

2.演示課件。

(1)我們來到了內蒙古自治區，這里是蒙古族人民的家鄉，讓我們跟著導游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)

(2)反饋：跟著導游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)

(三)拓展延伸

1.認識了兩個少數民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)

小結：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。

2.你們還聽說過那些少數民族?

接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

3.參觀民族村(放課件)教師講解。

介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數民族，我們都是中國人!五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。

(放音樂《愛我中華》)現在讓我們邀請老師們伴著歡快的'樂曲團結起來，跳一支團結舞。

我上中班了主題活動方案篇二

活動目標：

1、在了解常見車輛的名稱及作用的基礎上，并按不同類別分類。

2、初步認識些常見的交通標記，在游戲中學習運用。

活動準備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、人力車等車輛標記小卡片若干，幼兒人手一份

2、音樂磁帶

重點：在了解常見車輛的名稱及作用的基礎上，并按不同類別分類。

難點：初步認識些常見的交通標記。

過程：

一、認識車輛，了解用途

1、呀，我們汽車廠里一下子造了那么多車子!

2、你是什么車?有什么用?

二、幼兒探索、分類

1、我們一起停到停車場去吧?停車場在哪里?(認識停產標志)

2、請車子進入停車場后找到自己停車的地方，聽音樂幼兒停車。

3、請幼兒說說自己停在這里的理由。

4、請幼兒看看，自己如果停錯了，就重新停好車。

三、游戲：認識標志

1、車輛們現在我們要出發了，到馬路上要遵守交通規則。

2、看，前邊路口有一個牌子，這是什么呀?

認識一些常用的交通標志

3、下次我們開得更加遠，會有很多不一樣的標志，到時候我們一定要看清楚哦!

我上中班了主題活動方案篇三

活動目標：

1、指導夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。

2、學習按物品的某個同一標準進行分類。

活動準備：

以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。

活動過程：

一、再現經驗

1、說說誰是夏天的“好朋友”。

2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。

小結：雖然夏天是個非常炎熱的季節，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。

二、模擬商場擺貨架

1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。

2、尋找哪些物品是專為夏天準備或夏天特別需要的。

3、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”。

4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由。

三、模擬商場購物

1、小紅要去學游泳，想一想，他會去購買什么。

2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來，說一說它們的用處。

3、談論人們特別喜歡在夏季游泳的理由。

4、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字“游泳用品”。

小結;我們可以用一個標準把物品分成不同的組。

我上中班了主題活動方案篇四

活動目標：

1、知道9月10日是教師節，是老師們的節日。

2、學習畫出人物臉部的特征。

3、激發熱愛老師的情感。

4、活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

活動過程：

1、導入

(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節

師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節日嗎?這是誰的節日呀?

(2)幼兒向班級老師問候節日好

請出我班的老師，幼兒向老師們問聲節日好。

2、讓幼兒了解教師節

教師向幼兒講述教師節的由來和意義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?

3、觀察我的老師

(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述

師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)教師提問

老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發是什么樣子的?長的還是短的?直發還是卷發?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

4、幼兒給老師畫幅畫

(1)教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導。

5、幼兒給老師送上教師節的禮物

(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。

(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節日快樂!”

我上中班了主題活動方案篇五

活動目標

了解圖書館借閱的基本規則。

了解圖書館的設備和用途。

喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。

活動準備

手偶、公共圖書館借書證、公共圖書。

《我會講故事》幼兒用書或電子書第4-6頁。

《愛惜圖書》兒歌。

活動內容

形式：集體/小組

1.出示手偶、公共圖書館借書證及公共圖書等，介紹手偶，并告訴幼兒：“他”每星期都到圖書館借閱圖書。

2.提問：

你去過圖書館嗎?

誰和你一起去的?

你去圖書館做什么?

3.出示幼兒用書或電子書第4-6頁，讓幼兒觀察圖片，請到過圖書館的幼兒和其他小朋友一起分享經驗。向幼兒提問：

圖書館中有什么設備?

它們可以幫你做什么?

使用這些設備時要注意什么?

4.出示幼兒用書或電子書第4-6頁，請幼兒指出使用圖書館設備的正確行為，并解釋在圖書館里要保持安靜的原因(不影響別人)。

5.請幼兒提出愛惜公共圖書的方法，例如不要弄臟、折皺、撕毀等。

6.一起朗誦兒歌《愛惜圖書》：

愛惜圖書

看圖書，輕輕翻，

不弄臟，不弄亂。

看完記得要歸還，

愛惜圖書真簡單。

7.討論借閱“故事王國”中的書時，要注意什么?

8.根據討論結果制定規則，并用圖畫或文字記錄借閱規則。

評價

能判斷在圖書館里的正確和不正確的行為。

能朗誦兒歌《愛惜圖書》，并能說出愛護圖書的方法。

活動建議：

在活動區活動時間，可以引導幼兒在圖書區體驗圖書借閱活動，使幼兒能更加直觀地了解、體驗到借閱圖書的程序及適宜的行為。