很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

昆蟲記讀后感600字初中篇一

《昆蟲記》是一本描述昆蟲生活習性的書，是法國昆蟲學家法布爾的傳世佳作。在法布爾的筆下，這些在我們眼里微不足道的小昆蟲也表現出它們獨特的一面：遂蜂的守門人充當著大門板和守門人的主角，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它；迷宮蛛的網像一個迷宮，昆蟲掉進去就“走”不出來了；蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現的活靈活現，像人一樣有了靈性，會唱歌，會跳舞，有歡喜，有悲哀。

看完這本書后，我對這幾句描述遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個月以前，那時它還很年輕的時候，它以前為了自我和后代們在那里單槍匹馬地辛勤工作，每一天都干得筋疲力盡，一向到此刻才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動，它還在用它微薄的余力守衛著這個家。

它已經不能再做母親了，但是它依然能夠為家人守衛大門，抵擋不速之客。”看完這幾句話以后，我被遂蜂“守門人”那對家里人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時候，它為了自我的家庭而奔波著；在它老了后，它仍然用自我最大的努力來守衛這個家。在這個世界上，我們人類的許多母親不也是如此嗎?她們為了自我的兒女而操碎了心，在兒女長大后雖然已經沒有什么能夠幫忙的了，但是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點什么。

我再將書中的資料與我們生活中所發生的事情一比較，才發現，原先昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒發現這一點，而法國昆蟲學家法布爾卻發現了?之后我才明白，法布爾將一生的精力都投入到昆蟲的研究中去了，因此，他發現了昆蟲的許多不為人知的事情。因為《昆蟲記》在科學和文學上都很有地位，因此被稱為“昆蟲的史詩”。為何法布爾能夠堅持一生都致力于昆蟲研究呢?因為它熱愛生命，尊重生命，熱愛大自然，向往大自然。

《昆蟲記》讓我了解了昆蟲，更讓我了解了生命；《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡，但卻蘊含了作者對生命的無比尊重，對大自然的無限向往。

昆蟲記讀后感600字初中篇二

“沒有誰教它們怎樣根據自己的需要，分別用不同的方法對待獵物，它們生來就明白這一點……”

法布爾的《昆蟲記》，堪稱昆蟲書籍中的黑馬。在無數次的驚嘆后，我對法布爾關于各種昆蟲習性的描述，著實敬佩連連。

許多的昆蟲生物學家，對于一種昆蟲的描繪，往往是;“它的毒素很劇烈”“它讓人們難以接近”“它的毒在人體內可以導致人瞬間休克”……這樣的語言，如果是專業昆蟲學家讀還好，但對于像我這樣的沒有昆蟲方面專業知識的普通讀者來說，難免會產生冗長、索然無味的距離感，仿佛在看由簡單文字組成的實驗報告。可是，在法布爾的筆下，昆蟲世界里有風平浪靜，也有硝煙戰爭，他們懂得團隊合作、共御外敵，也會按照自己的“審美標準”來擇偶并延續后代。昆蟲們繼續在法布爾的筆下生活著，我們讀到的是動態的昆蟲，而不是靜態的“實驗報告”。

在法布爾的視野里，昆蟲不再是遠離人類世界的一個物種，而是與人類有著通性的第二個人類種族。印象最深的是，在寫狼蛛一章中，他從狼蛛，升華到自然的永恒準則。

狼蛛毒素，人人聽著名字便驚悚。但法布爾帶我們走進了另一個角度。法布爾先是以它對幼小麻雀與一只鼴鼠的進攻，刻畫了狼蛛對于獵物的狡猾與狠毒。本以為是尋常可見的描繪，然而，在這章結尾，法布爾沒有像其他生物學家一樣，感嘆狼蛛的狠毒，而是由簡單的動物層面，上升到自然法則的進化選擇上。狼蛛為何會知曉怎樣運用自己的形體武器獵殺動物?又怎會知曉敵人的誘惑?這樣的問題就類似于，我們孩童時代，問父母：我們從哪里來?這樣的問題，我們實在不會想不到。可是，當我們要將它運用到昆蟲身上，這確實很少有人構思的。法布爾從這里，悟出了“物競天擇”的自然準則，令人欽佩。這是由他長年累月的實地觀察得出的結論，不僅是法布爾，也傳達給了我們大自然是何其鬼斧神工!我們人類身為大自然的一員與不斷進化的萬物是平等的……

法布爾用人性的眼光去觀蟲性，卻也從蟲性反思人性，透過一只只小蟲子窺探生命的奧秘。我想：這應當就是《昆蟲記》之精髓所在吧!

昆蟲記讀后感600字初中篇三

自然環境是人人向往的，鳥語花香，寂靜安詳，遠離城市的喧鬧，天空、陸地，各有昆蟲存在。在300多年前，一位偉大的昆蟲學家對品種繁多，形態各異的蟲子著了迷，花費畢生的光陰寫出了這本絕世佳作——《昆蟲記》，這個喜歡昆蟲的人，就是法布爾。

從這本書里，我看見了蜜蜂的群居生活，體會到了螞蟻的兇殘奪食，了解了蟬的自食其力和螢火蟲麻醉其它蟲兒的高超本領，知道了黑布甲的裝死本領和其它昆蟲不為人知的秘密。

法布爾用生動通俗的語言把枯燥乏味的昆蟲學描繪的有聲有色，形象有趣，而且在他的語言中沒有半點虛假，因為他堅持：科學可以被修飾，但不能被修改的信念。這使我們可以在笑聲中把《昆蟲記》中學到知識很好的吸收。

當我們看著一個個生動有趣的故事時，誰會想起背后法布爾的艱辛呢？他可能為了觀察蟬的脫變而頂在炎炎烈日下，他可能為了抓狼蛛而不顧自己的生命危險，他可能為了尋找有利的證據而反復實驗。他那科學的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的工作作風，讓我感覺到了“科學精神及博大精深內涵”。

法布爾讓我了解了昆蟲世界，而《昆蟲記》則讓我永遠記住了法布爾。

昆蟲記讀后感600字初中篇四

《昆蟲記》是法國著名文學家法布爾的一部文學巨著，被世人堪稱“昆蟲的史詩”“科學百科”等。這本書讓一位曾以捉、弄、玩昆蟲為樂趣的我受益非淺，深受啟發，讓我了解昆蟲，走近昆蟲，開始了對大自然最初的探索。

《昆蟲記》中有兇猛的黃蜂、奇怪的恩布沙、能發光的瑩火蟲、會辯別方向的蜜蜂、會唱歌的蟋蟀，還有辛勤的蟬……這其中的每一種昆蟲，法布爾都用自己的生命堅持不懈地，夜以繼日地觀察著、無私奉獻著，為后人留下的不僅是知識，還有對昆蟲和對大自然無限的熱愛！

《昆蟲記》這本書中最讓我難忘的要數螳螂了，它可是一個不折不扣的殺手，不僅殘忍地殺害各種昆蟲，有時就連自己的同類也會慘遭毒手，甚至還拋棄自己的孩子，一切螳螂干的事都不是好事，它可真是一個沒心肝的壞昆蟲，當我讀到這里時，我的心靈受到一次巨大震撼，我常常咬牙切齒，對螳螂有了新的認識，也聯想到了社會上象螳螂一樣的拋棄自己親生孩子的父母，那些盡做偷盜和詐騙的壞人，還有那些腐敗貪污的官員……他們和我們的社會多么的不和諧，多么的令人厭惡。

再看看那些勤勞的“小蜜蜂”，它一生忙忙碌碌，不停在采蜜，把甜和美留給了別人，自己慢慢死去。這正如我們社會上的那些無私奉獻的老師，那些默默無聞的環衛工人，那些辛苦工作的醫生、警察、消防員……這些人又是多么的令人感動和敬佩。讀著這些千奇百怪的昆蟲，我了解了它們也象一個社會一樣，有好昆蟲也有昆蟲，它們也有自己的團體和伙伴，它們也有自己的生活習性和生活方式，它們的好多地方和我們人類有著驚人的相似，這也算是符合生長規律吧！想著想著我也便釋然了。但我想我一定要做那只“蜜蜂”受人愛戴和尊敬！

當初，只喜歡看動物世界的我，懷著試試看的心情翻開了《昆蟲記》，最后是懷著激動而興奮的心情合上了這本書，每一次翻開這本書，都會有不一樣的心情和不一樣的收獲，它不僅告訴了我昆蟲的太多奧秘，也教會了我要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，做任何事情都要堅持不懈，為了理想而不斷奮斗。

昆蟲記讀后感600字初中篇五

你有多久沒有仰起頭看看天空，俯下身就是他弟了，我們在這個時代，又有多少時間去關心留意周圍一些弱小的生命呢？可能在墻院一角，紅牧蟻正搬著戰利品回家；可能在一顆枯木中，天牛幼蟲正計劃著逃離家園，飛向藍天；可能在一片小小的樹葉上，大螢火蟲努力的發著光，搶盡綿薄之力，照亮漫漫長夜……讓我們通過《昆蟲記》慢慢了解他們吧！

在法布爾的方式園中，各種昆蟲出沒，有“建筑師”蜾蠃，它的杰作常常讓人目瞪口呆；有負葬甲，勤勤懇懇的工作，只為養活子孫后代；有花金龜，它是春天的榮耀，玫瑰的主人，天真的如同孩子一般。

最令我驚訝的昆蟲，卻是看似平平無奇的天牛，法布爾形象地將天牛幼蟲比作“一節蠕動的小腸”。不僅是因為其外表相似，但是因為幼蟲所具備的感覺和一節小腸差不多，它們沒有嗅覺，沒有視覺，更沒有聽覺。而僅有的味覺和觸覺也非常遲鈍，他能知道什么呢？僅憑這與外界小小的關聯，它對現在幾乎一無所知，卻對未來看得清清楚楚。

天牛幼蟲知道成蟲無法自己從橡樹中鉆出，于是冒著生命危險，準備好逃生之路。它知道成蟲身披鎧甲，無法在蛹室里轉身，于是在化蛹前，選擇了頭朝洞口的姿勢。它知道蛹的身體非常嬌嫩，于是將蛹室鋪滿柔軟的內襯；它知道，在漫長的蛻變過程中，可能會有天敵進攻，于是在胃里儲存了含鈣的糊，以便把洞口封起來。它究竟是如何做到的呢？它對外界的了解甚少，幾乎沒有感覺，我想這便是它與生俱來的天賦。

再看看其他昆蟲，法國狼蛛知道進攻對手的精神中樞，快速致死；大螻步甲懂得布置陷阱，引導獵物一步步走向死亡；孔雀天蠶蛾用獨特的方式吸引同伴，讓人疑惑不解……還有許許多多的昆蟲，它們的天賦各不相同，將目光投向時間的長河，想想這些昆蟲的祖先，它們的天賦并不是從物種誕生時就擁有的，而是經過歲月沉淀，時光洗淘，歷史變化得來的這種天賦，這種能力是多么偉大呀，可現在他們卻因為弱小，不起眼，被我們所忽視。

《昆蟲記》輕聲告訴我們：世間萬物，哪怕一草一木，一只小蟲子都有它所蘊含的巨大道理，我們要仔細觀察，耐心體會，感受大自然的神奇。