光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

成長計劃學業水平篇一

高梅書

職來職往 前途寬廣

隨著我國高校連續幾年的擴招，接受高等教育的人越來越多，我國已步人了高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進入到“大眾化”階段，一方面為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機會，另一方面為國家建設儲備了大量的專業人才，但是，大學畢業生的數量也會顯著增加，接踵而來的就是大學生就業問題。大學生“就業難”問題日益凸顯，成了高校和社會普遍關注的熱點之一。介于這種就業現狀我們“職來職往”成長小組意識到了就業的危機感，我們本著社工的專業價值和工作理念，運用所學習的知識和收集的資料，通過組織一系列的活動，與組員進行由淺入深的交流，并向他們灌輸一些面試技巧、禮儀等方面的內容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過程中更好的展現自我。

我們小組的對象是大一的學生，我們認為他們尚未意識到外面社會上的就業形勢，沒有正確的自我定位，對自己以后的發展缺乏理性的思考，所以我們對他們的擇業觀、求職技巧等方面進行互相交流和指導。在交流過程中我們按照社工的原則和方法。

在小組的溝通技巧訓練中，采用行為治療法。通過細致的觀察他們對于環境和外界刺激的反應，了解他們的心理并予以適當的幫助。行為治療法認為，如果一種行為出現后能導致一種滿足的后果，那種行為在日后繼續出現的可能性便會很高。因此，工作員會較多用正增強，給予正面影響，倡導積極心理，若組員能在活動中有較為積極的反應，會給予口頭上的稱贊，來增強這種行為再次出現的可能性。

社會學習理論提出一種新的學習形式，即觀察學習或模仿學習。強調人的大部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認為觀察學習包括四個階段：注意階段、保持階段、再現階段和動機確定階段。我們通過播放《職來職往》的視頻以及進行模擬面試讓他們從中注意和領會學習理論的四個階段，為他們在以后的求職做好鋪墊。

團體生活發展理論認為團體生活可以使個人相互認知，透過交流取長補短；可以使個人之間建立良好的人際關系，互相關心幫助，有利于免除恐懼、焦慮心理，建立安全感，能更好的表達自己的感受和想法。

目標：在交流中共同學習求職技巧，助人自助，共同發展

目的：

1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相了解。

2、為組員樹立求職的信心，學習求職的禮儀

3、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學到技巧

4、讓組員在模擬面試中有效運用前幾次活動中學習的技巧并從中發現優點和不足。

5、為組員理性確定以后的目標，并鼓勵他們在以后的學習和生活中向其努力，實現自我。

1. 對象：

2. 特點：共同學習求職求職技巧，在求職中更好的展現自我。

1. 性質：成長小組

2. 規模：

3. 聚會頻率：每周一次

4. 聚會時間：待定

5. 聚會地點：待定

1、通過聯系人，宣傳成長小組；

2、自制手繪邀請函；

3、親自走訪新生宿舍，宣傳成長小組，為新生解答疑難，招募小組成員。

成長計劃學業水平篇二

從事幼教的行業已經有六年了，六來的點點滴滴都是細致而美好的，這個學期我又接手了新的一屆小班幼兒，我將成為很多幼兒的第一個學習階段的老師，有自豪也有壓力，好的老師對孩子一生的成長有著非比尋常的作用，那就需要我們有扎實的專業基本功，而每一位教師的專業化發展又尤如基石。自我發展的過程是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展專業知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我也清醒認識到自己的長處和弱點。現針對自己的特點制定本學年個人成長計劃如下:

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、永無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關資料，鉆研教材、研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動，爭取做到每月讀一本有關教育的書籍，及時作好讀書筆記，寫好讀書心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如:《幼兒教育》、《學前教育》等，了解更多著名教育專家、有經驗同行的觀點，了解當前的教改動態，為今后的教育教學工作做準備。

(2)專業素質的提高，在課題研究中充實自我。

本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發展的策略研究》，雖然之前我已經負責過二個課題，一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎，但前二個都只是園級課題，因此立足本學年的課題研究工作，我一定要加強與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動落實到位，通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長發現自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄，了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要關注特殊幼兒的發展，采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質量和良好習慣的養成。

3、勤于反思，完善自我。

在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思，把自己在教學實踐中的困難及相關資料的收集和反思，發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行相應的記錄，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。在總結經驗中完善自我。積極撰寫教育博客，把教育教學中一些事情記錄下來，作為自己教師生涯美好的回憶！我認為在自己的帶班過程中總會出現不同的大大小小的問題，我應該及時進行記錄和思考，讓自己在以后的工作更加出色。

希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花。

成長計劃學業水平篇三

員工成長計劃是以專業能力、業務能力和管理能力的學習提高為基礎，以定期（能力、意愿、績效）三維測量為結果的人才培養計劃。

按照要求、引導、熏陶的做法，為了規范、持久地實施人才成長計劃，特制定以下管理辦法。

（一）員工成長計劃的模版由公司統一制定，各團隊負責填報和應用。

（二）員工成長計劃的填制

1、該計劃由年度成長目標、學習內容、培訓需求三大部分構成。

2、要求各團隊直接領導與每位員工充分交流溝通，確定年度成長目標，該直接領導為該員工的成長負責人。

3、圍繞成長目標，由成長負責人與員工討論制定成長計劃的學習內容（分專業能力、業務能力和管理能力）。各項內容分別指定導師。

4、根據每位員工學習內容及結合年度成長目標，提出適宜的培訓內容（課程）

5、員工成長計劃要求做到個性化、針對性，需要成長負責人對員工的成長需求及發展方向充分了解，并通過有效的培訓和學習促使員工得到成長。

6、員工成長計劃的制定不適用于試用期員工和公司干部。

（一）培訓的理解：不僅是理論知識的講解，而更應是與實際工作緊密結合的教育、教練、指導、演示與心得交流等一系列動作。

（二）培訓學習的開展

1、培訓項目主要來自個人成長計劃中的培訓需求。

2、培訓活動由部門主導，每次培訓后要有培訓記錄，如：培訓時間、方式、內容、培訓師、簽到表等，部門組織的培訓應向公司行政部提交培訓記錄。

2.1公司針對共性需求，由行政部組織開展，主要應面向管理和職業素養需求以及it行業發展學習。

2.2各部門結合當前實際工作，主要從專業和業務背景深入學習。

建立員工動態成長檔案，圍繞員工的成長過程，記錄員工從入職到目前的所有相關信息。包含員工的合同簽署情況、崗位變動情況、參加培訓情況、受到嘉獎情況以及上級評價等相關成長歷程之點點滴滴。

（一）成長檔案的管理和記錄：成長檔案由行政部負責維護管理；由行政部及各部門負責人共同完成記錄。

（二）成長檔案內容：

1、上級評價記錄

1.1定期季度評價：要求部門負責人每季末與員工充分勾通，對每位員工的成長狀況做出季度評價，肯定取得的成績，指出不足的地方，了解員工成長中的問題，指導員工做出適時的調整和應對。定期評價完成時間為次季第一個月初15號前. 季度評價要從員工能力、意愿和績效三方面做出評價。 能力：指專業能力、業務能力和管理能力達成水平；

意愿：指工作積極主動性、橫向協同合作意愿以及客戶服務態度等； 績效：指工作成績、效果。

1.2定期月度單向評價

由部門負責人就員工月度總體表現、取得的成績與不足做單向評價。月度單向評價完成時間為次月7號前

1.3不定期單向評價

要求部門負責人針對員工的工作、思想狀況、學習成長變化等做出即時的記錄、點評。

2、參加培訓記錄：記錄員工參加的所有培訓內容。

3、崗位變動記錄：記錄員工崗位變動及職位升遷情況，反映員工的職業規劃實現過程。

4、獎懲記錄：記錄員工受到的嘉獎和處分情況。

5、其他記錄：如員工的合同簽署記錄、績效考核記錄、家庭狀況記錄等。

6、附件信息：以附件形式，將員工的個人文字予以保存、呈獻。如試用期考核記錄、個人年度總結、個人發展規劃、文字稿件選登等。

（三）成長檔案的共享要劃分權限，設置記錄、修改、查閱等權限。其中大部分內容要與員工信息共享，即時讓每位員工了解個人的工作和成長狀況，了解公司和部門對個人的期望和肯定。

1、結合年內對學習培訓的結果檢驗，行政部組織各部門對員工培養目標和成長計劃的達成情況作總結、驗收。作為干部團隊管理工作的重要評價因素。

2、將員工能力、意愿、績效相結合，對表現優秀的人員予以調崗、加薪，以資鼓勵。

成長計劃學業水平篇四

落筆之前，雙眼的目光始終沒有離開過“三年成長計劃”這六個大字。覺得它很陌生，因為畢竟是第一次“相遇”；又似乎有一些似曾相識的感覺，冥冥之中好似已陪伴我許多年。“三年”——三次春秋的交替、三個365天、三千多個日日夜夜，說長不長，說短不短。但對于一個人來說，又有幾個“三年”能經得起讓你遺憾的虛度呢？所以，第一次豪言壯語地對自己說：“我的未來三年將這樣度過……”。

“成長”——當一棵柔弱嫩芽成為參天大樹；當一朵含苞蓓蕾成為怒放鮮花；當呱呱墜地的嬰兒成為獨立生活的強者；當蹣跚之履成為健步如飛，這就是世界萬物與人類的共同成長。但作為一名已工作十余年的幼兒教師，我的“成長”將別具一格……“計劃”——簡單的說，每做一件事之前先經過深思熟慮，在“有目的”的引導下去給事情一個完美的結局，那就是一個成功的計劃。“計劃”是一個人成為勝者的忠實伴侶，也是良師益友。我希望自己能成為一名真正意義上的“成功”的幼兒教師，那么，我的計劃也將是可行的`……

驀然回首，自己已在幼教崗位上耕耘了十三個年頭。那么長的年年月月天天，將一個“公開課時心跳加速”的幼稚女孩，磨煉成了在教學上有個人風格的成熟女人。所以說，時間能改變一個人。

那么，今后的“三年”我將怎樣度過才算快樂而充實呢？我想，“注重分秒的威力”是起點。未來三年中，我會把它看成是自己的朋友，它也將忠實地隨行于我。我們將同快樂、同悲傷，以至于共同擁抱成功。

三年可以改變一個人許多，就如本人，一度因很多原因而變得有些消沉，但現在一切都過去了，“快樂”在隱藏一些時日后又開始親近于我，那種失而復得的陽光心情難以用任何言語來表述。再者，本人的性子實在是太急了，今天的事絕不留到明天完成，以至于有時就會自尋煩惱。希望在今后的三年中，我能切實地磨煉一下自己的性子，該“享福”的時候還是要珍惜的。

總之，一句話：“三年……”后面的省略號，我會為它添加無數的句號和感嘆號!

“成長”不是瞬間就能完成的，它需要一個漫長的過程。但漫長過后將會是柳暗花明又一村。所以，我珍視這“漫長”中的一點一滴。

曾記得第一次書寫《班級工作計劃》，那種茫然無從的思緒仍記憶猶新。不過，多練習寫了幾次，不也就熟能生巧了嗎？曾記得第一次公開課的前夜，那種翻來覆去難以入睡的情景猶如在昨天，不過，無數次的公開課后，不也就得心應手了嗎？……這就是一個人“成長”的足跡與驕傲，也是一種不可抵擋的魅力，讓人回味無窮！

一個人的成長是多方面的，本人也不例外：

1、我希望在“思想成熟”方面能有所成長。說實話，我很崇拜梅琴老師為人處事的風格。那種大度與恰到好處，一度讓自己可望而不可及。就連自己與他人說話的語氣，也會被人認為“怎么像個小孩似的？”在家里，走起路來都是一蹦一跳的，三十幾歲的女人了，缺乏的就是“成熟”之美。所以，我希望在這方面能有所改變與提高。

2、我希望在“班級管理”方面能與同行們經常交流、切磋各自的心得，讓自己在班級工作中形成自己的風格。幼兒園在這方面的能者有很多，張小莉、朱春華、周靜亞、吳文碧、程春玉等，她們都是我取經學習的對象。那就讓我在這里提前向她們說聲“謝謝”吧！以后，本人有班級工作方面的難題來請教你們，可要熱情相助噢！

3、我希望在“平時教學、教案設計”方面能有更高層次的突破。因為，這是一個幼兒教師必須擁有的最基本的業務素質。如今的社會是人才濟濟、前浪推后浪，作為老教師，不能自持經驗多、見識多，而放棄對自身的進

一步修養。我對自己許下一個承諾：任何要書寫的東西都不能抄襲他人的，網絡上的好文章只能用來欣賞與學習，一字一句都要出自本人的手。那么，我就會注重平時教學的細節觀察與反思，注重個人設計教案的過程與鍛煉。希望各位老師做我的監督者，促使本人有更好、更快地發展與提高，謝謝了！一句話：我不想輸給自己！

由于本人屬于多愁善感型的女人，所以制定起計劃來也會顯得羅嗦了一點，但又在羅嗦中滲透著實在。

為了充實今后的三年、快樂今后的成長，為了實現我的“三大希望”，我記錄下了自己的計劃，目標不宏偉卻可行；要求不高卻真實；感慨不多卻細膩。

1、多多學習，不斷豐富自身的內涵。學習乃一大生活樂事，書中自有黃金屋。各類幼教雜志將是我學習的第一首選，當然，網絡學習、姐妹園的學習也是不錯的選擇。

2、多多實踐，不斷考驗自己的想法是否正確。現實生活、工作中的每一次實踐，都會給人以勇氣和真理。即使實踐有瑕疵或是失敗了，也是下一次成功的慈祥母親。學了不用是白學，我可不想浪費自己每次學習所付出的心血！

3、多多反思，在反思中成熟自己的教學理念。學會反思個人行為的人才會在下次的活動中獲得進步。幼教工作雖然繁瑣卻日新月異，每天都有很多事情值得自己去好好反思，“錯了”就要尋找原因，“對了”就要思考心得。

4、第四個計劃我就不用“多多”這兩個字了，因為考慮到今年的九月份自己就要親手接一個新的小班了，我的今后三年將與那群娃娃們一起度過。所以，我計劃要讓自己以全新的面貌來完成這項工作。我會用自己的每一份熱情、每一個歡笑，陪伴即將入園的孩子們，讓他們三年的幼兒園生活成為一生中最值得珍藏與回憶的時光。我想對他們說：“你們選擇了我，我就會負責于你們！”

三年成長計劃就這樣寫完了，不覺長吁一口，但也興奮不已，因為這里面的一字一句都出自本人的大腦與雙手，我很喜歡這第一份特殊的計劃。可計劃好寫，實行不易啊！別急、別怕，一切都會過去的。給自己壯壯膽吧，把一個響亮的開頭炮送給它，祝自己成功！

成長計劃學業水平篇五

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下，在園領導精心的培養下，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

作為一名年輕的班組長，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。

首先，我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發揮教育的合力。

其次，作為班組長對幼兒的發展充滿信心，更要以此來感染班組沒一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。

再次，善于接受每個人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發展。

再次，定時召開班務會，商討、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。

最后，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據不同類型的家長的需要，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

首先，在理論學習中成長：

1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

3、自學有關托班幼兒的年齡特點和托班教育內容。

4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。

5、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合托班的教育內容、教育方法。

4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

首先，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起&“一切為孩子&”的崇高思想。

其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。最后，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

成長計劃學業水平篇六

當今，新課程、新課標、教育現代化等關于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎音樂課程改革的全面推進，社會對音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要是具有豐富教學經驗和教育知識的教育家，同時又是具有突出音樂能力的音樂家、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發展的意識和滿足課程改革的專業技能。為了適應時代發展的需要，不斷提高自身的專業水平，促進自身專業水平進一步發展。成為學生喜愛的音樂教師，依據個人實際制定了個人專業發展計劃：

(一) 成長總目標：

成為擁有音樂藝術與教育藝術的專家，既具有豐富的教育、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學品格，教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質;成為政治素養過硬、職業道德崇高的師德楷模，依法執教，為人師表，愛崗敬業，愛生如子;成為終身學習的典范，嚴謹治學，教有專長，教育科研成果顯著;成為促進學校發展的基石，關心集體，維護學校榮譽，與同事團結協作，為學校發展不懈努力。

(二)個人專業目標：

1、發揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。學習相關樂器如：牧童笛、口風琴的演奏技能技巧。

(三)近期發展目標：

1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。

2、多與同事交流，讓自己盡快適應新的工作環境;多與學生交流，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進;加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮文藝匯演中取得好成績。

3、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究。

4、利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

5、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習，練習牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業水平。

6、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

(四)成長計劃

1、第一階段：努力成為一名學習型教師。

(1)加強師德修養，堅定做終身學習者的信念。

(2)盡快適應新的教學環境，加強業務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

(3)教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

(4)具有較強創新精神和實踐能力。

2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師

(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

(2)個人角色發生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。

(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經驗提升為理論。

(4)努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

2、在學習中成長

讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關音樂教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

5、在總結中成長

爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。

(一)更新觀念，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

(二)把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：

1、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的舞蹈隊、少先隊鼓號隊，多方面培養學生音樂素養。

(三)積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。

(四)注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

成長計劃學業水平篇七

化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。

1、 認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先看書和教學參考書，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。

2、 認真對待學生的作業。批改學生的每次作業，爭取做到面批。作業是教師和學生，教師和家長溝通聯系的平臺，因此作業中爭取寫下鼓勵性評語。

3、 積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節。可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。

4、 在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。

5、 抓緊時間自學：

向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。

向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗。

向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6、 承擔學校工作：教師不但要教好學生，更應該對學校的發展負責。所以，第一年，我要多熟悉學校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。

7、 積極參加教師比賽、活動：比賽是促進成長最快的方式，比

賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

8、關心學生：多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。

繼續努力學習，強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

1、 用心備課、上課：結合教學內容，充分考慮學生的實際情況來備課。個別課題可以進行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當設計些小活動，小游戲，更有效地引導學生學習，提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。

2、 學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

3、 用心聽課：在聽學校優秀教師的前提下，向周邊學校優秀教師學習，進行各種教育教學培訓進修。總結各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學風格。

4、 繼續在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。

5、 繼續抓緊時間自學：除了閱讀經典教育文學名著外，還可通過閱讀優秀教師的優秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學日記的習慣，做到日有所思。

6、 積極承擔學校的各項工作，鍛煉自己的能力。

7、 繼續關心學生，多與學生、家長溝通，觀察學生的興趣愛好，有意識地去挖掘學生的特長。

在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當上班主任。在教學方面，將自己的教學風格與名家對比，完善自己的風格。

1、 加強自身師德修養：通過閱讀教育類的專業書籍，以及時時關注教育的最新動態，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。

2、 在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

3、 繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。

4、 嘗試發表教育教學論文。

5、 結合他人班級管理的經驗，了解學生，參與班級管理的工作。爭取當上班主任。

6、 積極完成學校任務，為學校提出有建設性的意見。

7、 關愛學生，通過開展活動適當為學生減壓。

以上是我的教師個人三年成長規劃。雖然累，但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學習，多做事，多進步，我能夠在優秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。