每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇一

幾千多名醫(yī)護(hù)人員，組成了幾百多個(gè)醫(yī)療隊(duì)伍，趕往武漢，參與救治，所有人冒著被疫情感染的危險(xiǎn)，竭盡全力救治他人。他們夜以繼日的工作，在資源極度匱乏的情況下，吃簡(jiǎn)單的飯，困了就睡在地板上，為了不脫防護(hù)服，他們?nèi)套〔缓人簧蠋?/p>

以前我不知道為什么叫他們白衣天使，現(xiàn)在我知道了，因?yàn)樗麄兌际巧氖刈o(hù)者，在病毒面前，他們逆行而上，把自己的生命置之度外，他們是最偉大的人，我要向他們致敬。

在危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，一個(gè)人站了起來(lái)，他就是中國(guó)中科院鐘南山院士，他說(shuō)“把所有重病患者都送到我這里來(lái)。”簡(jiǎn)單的一句話，卻包含了他多年救治病人的辛苦。我在電視上看到了他的講話，他給了我們信心，給了我們必勝的勇氣。

據(jù)初步調(diào)查，這種病毒來(lái)自野生動(dòng)物，所以我們要管住自己的嘴，不要亂吃東西，不捕捉野生動(dòng)物，不吃野生動(dòng)物!

當(dāng)被感染的人越來(lái)越多時(shí)，習(xí)近平爺爺發(fā)出了指示“嚴(yán)防嚴(yán)控，堅(jiān)決打贏疫情狙擊戰(zhàn)!”當(dāng)醫(yī)療物資匱乏時(shí)，其他省份紛紛捐贈(zèng)給武漢，還為武漢派醫(yī)療人員。這一舉動(dòng)讓所有人都感動(dòng)。

我相信在白衣天使們的努力下，在全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)奮斗下，一定會(huì)打贏這場(chǎng)疫情狙擊戰(zhàn)，大家一起走出家門。

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇二

我一直為自己從事著”太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到光榮，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。黨的xx大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止x是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防x系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。因此，讓廉潔教育走進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗x免疫力;有利于依法治教，防止x對(duì)樹立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、廉潔從教所面臨的社會(huì)局勢(shì)：

當(dāng)今社會(huì)，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來(lái)了價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)--教師由于受社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的x人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差，喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見(jiàn)利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會(huì)上造成了不良的影響。學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。那如何做到廉潔從教呢?

二、教師廉潔從教

現(xiàn)將自己的心得告訴大家。

首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為目的，以培育青少年成才成人為責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。

第二，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。

第三，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著x分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利。

二、學(xué)校廉潔教育

學(xué)校的廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學(xué)校要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。

學(xué)校廉潔教育同時(shí)是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到合理、平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。

學(xué)校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠(chéng)信的教育。誠(chéng)信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎(chǔ)在于誠(chéng)信。它要求學(xué)校廉潔教育應(yīng)立足于誠(chéng)信教育和誠(chéng)信教育規(guī)律的探尋。誠(chéng)信觀念的樹立重在教育，誠(chéng)信美德的形成貴在向善，誠(chéng)信規(guī)范的遵循旨在明德。舍棄了誠(chéng)信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚(yáng)將流于形式，集體主義原則的信守就會(huì)蛻變?yōu)榧俟珴?jì)私，公平正義原則的貫徹也難落到實(shí)處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠(chéng)信根基而顯得游浮無(wú)根。

學(xué)校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過(guò)多種途徑，包括廣博的文化知識(shí)滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)等。因此，學(xué)校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會(huì))課在學(xué)校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學(xué)科課程中所蘊(yùn)涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學(xué)校要把廉潔教育滲透于學(xué)校所有教育的全過(guò)程，包括教學(xué)活動(dòng)、校園文化、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組的活動(dòng)。基于學(xué)校學(xué)生的年齡差異和不同的身心特點(diǎn)，學(xué)校廉潔教育應(yīng)有不同特點(diǎn)的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學(xué)校廉潔教育必須持之以恒。

時(shí)代，要求教師廉潔從教，時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的x社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書育人的偉大事業(yè)!讓祖國(guó)的花朵在陽(yáng)光的照耀下茁壯、健康地成長(zhǎng)!讓整個(gè)社會(huì)走向和諧!

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇三

誰(shuí)也沒(méi)想到，20__年的春天會(huì)舉步維艱，姍姍來(lái)遲。俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。大年初一的一場(chǎng)大雪，本以為她是一份厚禮贈(zèng)予蒼生萬(wàn)物，是個(gè)好兆頭，可事實(shí)卻并非如此。

一場(chǎng)猝不及防的病毒來(lái)襲，并瘋狂地生長(zhǎng)，迅速蔓延到了全國(guó)各地，慢慢地入侵到我們周圍的城市。確診人數(shù)一天天地增加，疫情似乎越來(lái)越嚴(yán)重，甚至離我們?cè)絹?lái)越近。疫情數(shù)據(jù)在不斷刷新：云南省新型冠狀病毒感染人數(shù)58例，114例，168例……外面陽(yáng)光甚好，但是人車稀少。高速和鄉(xiāng)村都封路了，超市和商場(chǎng)都關(guān)門了，老百姓都戴上口罩了,人們臉上的表情被大大的口罩一分為二，眼神充滿著焦慮，步履匆匆，整個(gè)世界好像只剩口罩下沉悶的呼吸聲。我已經(jīng)很多天沒(méi)有下樓了。每天起床第一件事，就是看新聞。爸爸媽媽的朋友圈都被疫情覆蓋了，每天早上起來(lái)，討論的話題都是“今天新增了多少人”、“哪里疫情最嚴(yán)重”……

20__的打開(kāi)模式能退訂嗎?不能!只能往前走!“黎明的那道光會(huì)越過(guò)黑暗，打破一切恐懼”，那道光就是——“既然國(guó)家需要，那就要去。”這句話出自84歲高齡的鐘南山院士，17年前非典戰(zhàn)役里的英雄，17年后即便是擠在列車的一角，也要第一時(shí)間奔赴疫情的中心武漢。“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”這句話是武漢大學(xué)人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的7名醫(yī)生，在他們的聯(lián)名志愿申請(qǐng)書里，簡(jiǎn)單的一句話，讓很多人的眼睛濕潤(rùn)了。“逆行者，無(wú)怨無(wú)悔”，踏上返鄉(xiāng)過(guò)年旅程的武漢大學(xué)人民醫(yī)院病理科醫(yī)生吳小艷，得知醫(yī)院發(fā)布醫(yī)療支援的號(hào)召后，第一時(shí)間下車返漢，成為一名“逆行者”。隨后，三萬(wàn)多來(lái)自全國(guó)各地的志愿者醫(yī)生迅速集結(jié)，義無(wú)反顧地趕赴抗疫前線。醫(yī)院里，他們穿著厚重的防護(hù)服，戴著口罩與防護(hù)鏡，站在抵抗疫情第一線，為我們擋住可怕的病毒，筑起一道道生命防護(hù)墻……

在抗擊疫情的感人畫面里，還有一個(gè)鏡頭讓我永生難忘，那就是武漢多個(gè)小區(qū)居民齊唱國(guó)歌的視頻。一人起頭，百人千人紛紛響應(yīng)，歌聲響徹云霄。這是怎樣的一種信念，怎樣的一種團(tuán)結(jié)，怎樣的一種凝聚力?那一刻，我忽然淚目，也終于理解了“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望”的深刻含義。

習(xí)近平總書記在1月28日會(huì)見(jiàn)世界衛(wèi)生組織總干事時(shí)說(shuō)：“我相信，只要我們堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這次的疫情。”這一句話不僅表明政府對(duì)疫情的高度重視，更傳遞出了民族之魂、中國(guó)抗疫之決心——堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，眾志成城，共克時(shí)艱!

20__庚子年，很遺憾你以這樣的方式開(kāi)始。雖然我們還沒(méi)有開(kāi)學(xué)但學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)課，構(gòu)建“空中課堂”，送書進(jìn)家園等活動(dòng)已經(jīng)敲響了上課鈴。我更相信，你不會(huì)以這樣的方式結(jié)束。因?yàn)椋骷?jí)政府積極作為，工作人員各司其職，所有的醫(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)一心，14億人民大眾聽(tīng)從指揮，英雄的華夏兒女一定能橫掃病毒大軍，破除疫情寒冰，迎來(lái)山花爛漫的春天!

待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們的祖國(guó)，一定會(huì)山河無(wú)恙、國(guó)泰民安;待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們的校園一定會(huì)姹紫嫣紅、百花盛開(kāi);待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們的教室一定會(huì)充滿活力、書聲瑯瑯。

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇四

這是最黯淡無(wú)光的春節(jié)，新冠肺炎恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無(wú)畏的家國(guó)無(wú)疆。

沒(méi)有硝煙，沒(méi)有炮火，有的只是在一個(gè)不經(jīng)意間，侵入身體的病菌。1例，2例，10例……直至如今的接近10000例。在這疫情面前，我們忽然明白了，什么是眾志成城。不曾忘，鐘南山院士耄耋之年挺聲而出;不曾忘，請(qǐng)戰(zhàn)書上一個(gè)個(gè)鮮紅而堅(jiān)定的手印，“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”，寫滿了無(wú)數(shù)醫(yī)療工作者鏗鏘有力的內(nèi)心誓言;不曾忘，風(fēng)華正茂的女子褪去華裳，剪斷青絲，堅(jiān)守戰(zhàn)場(chǎng)。他們何嘗不知疫情難料，但國(guó)難當(dāng)下，血脈滾燙，他們的眼中只有危難的中國(guó)，啜泣的病患，因?yàn)樗麄冎溃釛壭∥遥菫榱舜髧?guó)安然。

越是一發(fā)千鈞，存亡絕續(xù)之時(shí)，越能研讀人性的平凡與偉大。新年前夕口罩生產(chǎn)廠復(fù)工加班，流水線傳遞的是質(zhì)樸的關(guān)懷;除夕夜火神山醫(yī)院工地的特殊的“年夜飯”，是無(wú)數(shù)工人們?cè)谌f(wàn)家燈火里堅(jiān)守著的戰(zhàn)場(chǎng);全國(guó)各地紛紛打響一級(jí)響應(yīng)，緊跟黨中央，擰成一股勁;全國(guó)各地的募捐浩浩蕩蕩，每一份物資都寄予著執(zhí)著的信仰。

“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”，疫情危急之時(shí)，有人愿意披上鎧甲，匆匆奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，也有人一次為契，填補(bǔ)內(nèi)心的陰暗：無(wú)良商家抬高口罩價(jià)格，將國(guó)難財(cái)視為高尚;不法分子借機(jī)造謠生事，人心惶惶是他們的目標(biāo);無(wú)能領(lǐng)導(dǎo)欺上瞞下，聲稱一切安好，百姓無(wú)患。此種蠅營(yíng)狗茍之輩，無(wú)疑是人格的猙獰。

因此，當(dāng)務(wù)之急是斬除違法作亂者的囂張氣焰，革除形式主義的官僚風(fēng)氣，掃清痼疾的中華民族一定能再現(xiàn)國(guó)泰民安。

武漢是河流的分支，但絕不會(huì)被河流拋棄，暫時(shí)的封城只是為了防止疫情的擴(kuò)散。我們堅(jiān)信，環(huán)繞城市上空的終會(huì)是浪漫與熱愛(ài)。愿四海疫情已終，疾患永散，明年春天，我們?cè)俑拔錆h，賞盡十里櫻花。

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇五

習(xí)近平總書記在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)指出，當(dāng)前疫情防控工作仍然十分嚴(yán)峻，“正處于膠著對(duì)壘狀態(tài)”。在安華里社區(qū)，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線，也是外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散最有效的防線。把社區(qū)這道防線守住，就能有效切斷疫情擴(kuò)散蔓延的渠道。要“把阻控力量向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘”。貫徹習(xí)總書記指示精神，通過(guò)實(shí)地走訪、電話問(wèn)詢、學(xué)習(xí)思考，對(duì)做好社區(qū)防控工作提出3點(diǎn)認(rèn)知。

強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮基層黨組織政治引領(lǐng)作用和黨員先鋒模范作用，讓黨旗在疫情防控第一線高高飄揚(yáng)。

習(xí)總書記指示，“全國(guó)都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控工作中的阻擊作用”。這充分表明了社區(qū)在疫情防控工作中的重要地位和關(guān)鍵作用。“黨政軍學(xué)民、東西南北中”，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，在社區(qū)防控關(guān)鍵當(dāng)口，基層黨組織和黨員責(zé)無(wú)旁貸、義不容辭，需要挺身而出，敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為。“一名黨員一面旗幟、一個(gè)支部一座堡壘”，基層黨組織和黨員要發(fā)揮疫情防控的引領(lǐng)、帶頭、核心作用，需要每一個(gè)基層黨組織和基層黨員提高政治站位，放寬政治視野，不斷提升政治意識(shí)和大局意識(shí)，增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感，樹牢“一盤棋”思維，將上級(jí)指示和本地實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，細(xì)化工作方案，完善工作部署，壓實(shí)工作責(zé)任;需要聚合一切可以聚合的力量，充分動(dòng)員社區(qū)內(nèi)居家黨員擺脫“小我”的牽絆，拋棄私心私欲，主動(dòng)積極參加力所可及的防控工作，主動(dòng)加強(qiáng)防疫知識(shí)線上線上自我學(xué)習(xí)，配合做好老年人、易感染人群的說(shuō)服教育工作，以自身的擔(dān)當(dāng)作為兌現(xiàn)黨員的初心和使命，讓黨旗在疫情防控第一線高高飄揚(yáng)。

堅(jiān)持走好防控工作群眾路線，構(gòu)筑疫情防控的人民防線，把新冠肺炎病毒消滅在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中。

社區(qū)是社區(qū)人民的社區(qū)，社區(qū)的防疫工作不僅僅是社區(qū)工作人員的事，也是全體社區(qū)居民的事。群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，是我們黨戰(zhàn)勝一切困難的法寶，做好社區(qū)防控工作，必須緊緊依靠人民，“從群眾中來(lái)、到群眾中去”，堅(jiān)持走好戰(zhàn)“疫”工作的群眾路線。要團(tuán)結(jié)一心，匯聚民力民智，避免出現(xiàn)“只管自家門前雪、不管他人屋上霜”的冷漠;要“廣泛發(fā)動(dòng)和依靠群眾，同心同德、眾志成城”，推進(jìn)聯(lián)防聯(lián)控，充分宣傳教育，在“網(wǎng)格化”“地毯式”挨家挨戶防控中，積極爭(zhēng)取群眾參與、群眾支持，推進(jìn)入戶排查、重點(diǎn)群體監(jiān)控等工作落地生根;以人民群眾的全員參與、全員戰(zhàn)“疫”，切斷疫情傳播渠道，防止疫情防控“漏報(bào)”“瞞報(bào)”問(wèn)題的出現(xiàn)。讓新冠病毒肺炎疫情消滅在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中，奮力奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)全面徹底的勝利。

堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義，把防控工作落細(xì)壓實(shí)，讓嚴(yán)管嚴(yán)控背后布滿人間大愛(ài)仁心的濃濃情意。

基層黨委組織部門要積極奔赴防控一線，善于在疫情防控一線辨金識(shí)玉，“對(duì)表現(xiàn)突出的，要給予表?yè)P(yáng)表彰、大膽使用;對(duì)作風(fēng)漂浮、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的，要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)”。在這場(chǎng)全面戰(zhàn)“疫”中，涌現(xiàn)出鐘南山、張定宇、黃漢明等一大批先進(jìn)典型和英雄人物，出現(xiàn)無(wú)數(shù)不知名的“那布滿勒痕的臉”“那長(zhǎng)滿紅斑的手”“那逆行的背影”，讓我們無(wú)比感動(dòng)也持續(xù)激發(fā)著戰(zhàn)斗的勇氣和信心。當(dāng)然，在危機(jī)關(guān)口，也曾出現(xiàn)黃岡“三不知”主任唐志紅等反面典型，需要加強(qiáng)警示、引以為戒。

對(duì)于社區(qū)疫情防控中，那些敢于擔(dān)當(dāng)，能夠結(jié)合實(shí)際，有力有效防控的干部、黨員，要大力挖掘和整理、宣傳和弘揚(yáng)典型人物和先進(jìn)事跡，比如，村委、社區(qū)內(nèi)，那透著嘶啞帶著地方口音的“大喇叭”干部，比如那你看不見(jiàn)我，我卻隨時(shí)臨空的無(wú)人機(jī)防控首推者，比如能夠用心用力，主動(dòng)運(yùn)用新技術(shù)、新手段、新方法，采取入微服務(wù)、入心服務(wù)的“送菜人”等。“細(xì)微之處見(jiàn)功夫”，緊要關(guān)口，一名干部一名黨員的投入程度如何，對(duì)待群眾感情如何?都可以透過(guò)這些具體事件、毫末之處識(shí)別。對(duì)于極個(gè)別黨員、干部工作“裝腔作勢(shì)”、簡(jiǎn)單武斷等作風(fēng)虛浮問(wèn)題，要強(qiáng)化督查整改，比如，在個(gè)別卡口存在的盲目“一刀切”，不分具體情況，外人、車輛一律不讓進(jìn);或“給出不給進(jìn)”，缺乏全局意識(shí)全局觀念，采取“一關(guān)了之”的粗糙做法;要強(qiáng)化監(jiān)督檢查，絕不能再出現(xiàn)不讓醫(yī)護(hù)人員返家，對(duì)一線人員冷漠、缺乏關(guān)愛(ài)等“本位主義”、形式主義、官僚主義行為;要加大問(wèn)責(zé)力度，防止出現(xiàn)讓“逆行者”流血流汗又流淚的個(gè)別事件出現(xiàn)，避免因工作不細(xì)致不得力不精準(zhǔn)，造成“誤傷”事件。要善于從作風(fēng)建設(shè)角度，既嚴(yán)格管控、聯(lián)防聯(lián)控，又體現(xiàn)人文關(guān)懷和執(zhí)政水平，不折不扣把牢“入口關(guān)”，阻斷疫情傳播渠道，接續(xù)貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，做到社區(qū)一線守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，保衛(wèi)社區(qū)群眾生命安全，堅(jiān)決打贏社區(qū)疫情防控的“人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”!

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇六

新型冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，醫(yī)護(hù)人員同人類的“敵人”進(jìn)行著殊死搏斗。當(dāng)我們的生命遭受威脅時(shí)，是他們沒(méi)日沒(méi)夜在一線上作斗爭(zhēng)，保衛(wèi)著我們的家園，保護(hù)著我們的健康。

武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院區(qū)護(hù)士單霞，為了避免交叉感染、節(jié)約穿防護(hù)服的時(shí)間，在投入一線工作前，她剃光了及腰長(zhǎng)發(fā)。還記得她說(shuō)“頭發(fā)沒(méi)有了可以再長(zhǎng)，現(xiàn)在的首要問(wèn)題是保護(hù)好自己的同時(shí)，盡力量去救更多人。”

“17年以來(lái)，不論是非典，還是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我都堅(jiān)守在急診一線。”這是廣東省第二人民醫(yī)院急診科護(hù)士童英在除夕之夜寫下的話。

原本計(jì)劃春節(jié)去旅游的何德全得知醫(yī)院發(fā)熱門診醫(yī)護(hù)人員不足，便主動(dòng)報(bào)名參加支援，何德全說(shuō)，當(dāng)年被很多前輩的英勇事跡感動(dòng)，報(bào)考了臨床醫(yī)學(xué)，現(xiàn)在對(duì)我而言是實(shí)現(xiàn)了學(xué)醫(yī)的初心……

保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每一種生物來(lái)說(shuō)都只有一次。生命是有限的，是短暫的。但那些依舊在前線奮斗的人，舍己為人，疫情當(dāng)前，有這么一群逆行出征的人，他們或請(qǐng)戰(zhàn)馳援武漢、或在一線聯(lián)防聯(lián)控、或默默堅(jiān)守崗位，以無(wú)畏的精神請(qǐng)戰(zhàn)沙場(chǎng)，構(gòu)筑疫情防控的銅墻鐵壁，成為這個(gè)特殊春節(jié)里靚麗的“風(fēng)景線”，也正因有了他們，各戶人家才得以守護(hù)、每份團(tuán)圓才更加幸福。

逆行出征，他們是默默“做貢獻(xiàn)”、堅(jiān)守本職崗位的人民群眾。人民群眾是抗擊疫情的最廣泛基礎(chǔ)。近日，習(xí)近平總書記作出重要指示，要“緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”。冬日雖寒，溫暖常在;疫情面前，人人有責(zé)。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，每個(gè)人都是戰(zhàn)士，都需要沖鋒在前。疫情防控正處于關(guān)鍵期，無(wú)論是環(huán)衛(wèi)工人、運(yùn)輸司機(jī)，還是微公益協(xié)會(huì)志愿者、藍(lán)天救援隊(duì)，甚至越來(lái)越多的單位、團(tuán)體、個(gè)人也紛紛參與到這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中。他們有的在交通運(yùn)輸、防疫物資加工等戰(zhàn)線上堅(jiān)守崗位、保障需要;有的協(xié)助社區(qū)進(jìn)行疫情監(jiān)測(cè)及排查;有的為村民上門講政策、做疏導(dǎo)、穩(wěn)情緒……

不僅僅如此，教育部也采取了“停課不停學(xué)”的應(yīng)急措施，老師們紛紛端坐在鏡頭前，開(kāi)始了他們的“網(wǎng)紅生涯”。對(duì)于每位師生來(lái)說(shuō)，這都是一次新的嘗試，每個(gè)人都在努力適應(yīng)，雖然網(wǎng)課效率沒(méi)有在學(xué)校的高，但我們卻更應(yīng)該比在學(xué)校時(shí)更加努力，克服困難，做到自律，不辜負(fù)老師的辛苦付出，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)!

“隔離病毒，但絕不會(huì)隔離愛(ài)。”雖然疫情來(lái)勢(shì)洶洶，但我們堅(jiān)信，有這么一群最美逆行者沖鋒在一線、戰(zhàn)斗在一線，我們一定能讓病毒止步于此，我們一定能迎來(lái)春暖花開(kāi)的一天!

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇七

20__的1月，當(dāng)我們還沉浸在迎新春的喜悅中的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難--新型冠狀病毒的到來(lái)，擾亂了我們?cè)镜纳钪刃蚝凸?jié)奏：武漢被迫封城，全國(guó)都好像按下了暫停鍵。

災(zāi)難面前，國(guó)家迅速采取應(yīng)急措施，短時(shí)間內(nèi)方艙醫(yī)院、火神山醫(yī)院和雷神醫(yī)院拔地而起，各種醫(yī)療、生活物資紛紛捐獻(xiàn)給武漢。一方面我們被告知主動(dòng)居家，不聚會(huì)、不走親訪友、不聚餐，為共戰(zhàn)病毒做貢獻(xiàn)，另一方面全國(guó)許多的醫(yī)護(hù)人員，警察，戰(zhàn)士等工作人員冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)奔赴武漢支援。而作為學(xué)生，“停課不停學(xué)”，在家認(rèn)真線上學(xué)習(xí)就是最好的表現(xiàn)。

那些迎難而上的醫(yī)護(hù)人員最讓人感動(dòng)，是最美逆行者。每當(dāng)我看見(jiàn)他們的臉上被口罩、護(hù)眼罩勒出印記的時(shí)候，我就想對(duì)他們說(shuō)：“你們是最美的逆行者，我以你們?yōu)闃s為榜樣，我要向你們學(xué)習(xí)。就像鐘爺爺說(shuō)得那樣武漢本來(lái)就是一座英雄城，而你們就是城市里的英雄!”最美的逆行者卻輕描淡寫地說(shuō)：“救人嘛，本來(lái)就是我們醫(yī)護(hù)人員的使命和職責(zé)”“不想成為英雄，不想成為網(wǎng)紅，只想通過(guò)我們的努力，早日把這場(chǎng)疾病控制下來(lái)。”

這次抗役戰(zhàn)斗中，感人肺腑的事跡很多很多，但讓我印象最深刻的是武漢大學(xué)人民醫(yī)院急診科95后護(hù)士賈娜。從疫情發(fā)生以來(lái)她一直在一線，在工作中她不幸被感染，康復(fù)后又回到一線工作，并且毫不猶豫地捐贈(zèng)了血漿。她還說(shuō)：“身為95后，以前你們保護(hù)我們，現(xiàn)在我們保護(hù)你們!”還有無(wú)數(shù)默默奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員，他們連續(xù)工作很長(zhǎng)時(shí)間，超負(fù)荷工作，盡力幫助病人與死神賽跑，以至于恍惚，扶墻都會(huì)暈倒。

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)f眾一心擊敗病毒，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)依靠人民，我們做好了社區(qū)防控工作，我們這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在望。當(dāng)我看完《

講抗疫故事做奮進(jìn)青年》后已是淚流滿面，同時(shí)身為華夏子女，倍感驕傲和自豪，祝福我們的祖國(guó)國(guó)泰平安!

看“ 講抗疫故事做奮進(jìn)青年”心得體會(huì)_講抗疫故事做奮進(jìn)青年觀后感

為什么戰(zhàn)旗美如畫?英雄的鮮血染紅了它;為什么河水清又澈?英雄的汗水灑滿了它;為什么長(zhǎng)城永不倒?英雄的脊梁支撐著它。

20__年的開(kāi)篇，新型冠狀病毒悄然無(wú)聲地來(lái)到了我們的身邊。現(xiàn)在的大街上空空如也，所有的人都待在家里不敢出門。但是卻還是有一群“逆行者”在前線與病毒作斗爭(zhēng)。他們是偉大的，也是無(wú)私的，他們就是最美麗的“逆行者”——白衣天使們。

病毒的到來(lái)打得人們措手不及，可白衣天使們卻不顧生命危險(xiǎn)，沖鋒在前線，用他們最堅(jiān)實(shí)可靠的臂膀?yàn)槲覀儞踝×恕皵橙恕钡倪M(jìn)攻。面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的患者，他們絲毫不會(huì)說(shuō)累，也不會(huì)喊苦，因?yàn)樗麄冎雷约旱乃尚缚赡軙?huì)耽誤患者的最佳搶救時(shí)間。有的時(shí)候他們甚至?xí)贿B幾天不眠不休，但卻只能幫助一兩個(gè)患者，但是他們并沒(méi)有放棄，依然努力地在前線奮斗著，因?yàn)樗麄冃闹杏袗?ài)，對(duì)國(guó)家、對(duì)群眾的大愛(ài)。

白衣天使們?nèi)找共煌５毓ぷ鳎雷o(hù)服和口罩也是不會(huì)離身，而這也對(duì)他們的生活產(chǎn)生了一定的影響。前幾天在新聞上看到，白衣天使因長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩，把口罩摘下來(lái)的時(shí)候，臉上留下了口罩的勒痕，這便是“敵人”為白衣天使留下的傷。他們臉上的傷痕已經(jīng)深深印在了我們的心上，現(xiàn)在我們能為他們做的，就只有待在家里不添亂，但此刻，我只想對(duì)白衣天使們說(shuō)：“白衣天使，加油!”

抗疫英雄不僅僅有白衣天使們，還有一位八十四歲高齡的老人——鐘南山院士。還記得多年前的非典，是鐘南山院士率領(lǐng)著科研團(tuán)隊(duì)抗擊非典，而現(xiàn)在，他再次挺身而出，竭力救陷于水火的武漢人民們，他是一位英雄，一位勇敢的抗疫英雄。

英勇的事跡，來(lái)自于可歌可泣的平凡人;贊美的聲音，送給沖鋒在前線的白衣天使們;信任的頌歌，獻(xiàn)給不平凡的抗疫英雄們;勝利的果實(shí)，因英雄們的愛(ài)而結(jié)果。他們就是我心中的抗疫英雄們，讓我們，向他們致敬!

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇八

你張開(kāi)雙臂擁抱我，那身帶著消毒水味的工作服將我包裹住。再轉(zhuǎn)身，匆匆離去，帶起甜蜜的微風(fēng)。

——題記

媽媽在藥店工作，我向來(lái)不喜歡她的這份工作。很忙，忙到?jīng)]有時(shí)間來(lái)接我放學(xué);很累，累到她的腳踝因一直站立而生了病，而且越來(lái)越嚴(yán)重，于是我暗暗抱怨她對(duì)我成長(zhǎng)的缺席，更心疼她的日益不佳的身體。

而今年春節(jié)，本應(yīng)是萬(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)期，卻因?yàn)椴《镜膩?lái)勢(shì)洶洶而變得陰沉，白衣天使揮著光潔的翅膀馳援一線。母親作為藥店工作人員，也積極地參與了這次戰(zhàn)斗。于是她便更加全身心地投入工作，常常因?yàn)檫M(jìn)貨而晚兩三個(gè)小時(shí)下班。我心里愈發(fā)空落落的。

那天晚上我特地定好了鬧鐘，因?yàn)槲抑浪魈煲显绨啵蚁胪炝糇∷．?dāng)鬧鐘響起后，我被驚醒，揉著迷糊的睡眼，趕緊下床，不敢耽擱片刻，跑出臥室，看向門口，正好看到她將要離去的背影。她穿著防護(hù)服，里面是白色的工作服，帶著防護(hù)眼鏡，一手拿著包，一手正將口罩套向耳朵。“媽。”我叫住她，聲音還有因沒(méi)睡醒的沙啞。她轉(zhuǎn)過(guò)身看向我，神情滿是震驚，“怎么了，睡迷糊了嗎?沒(méi)到時(shí)間起床呢!”我知道她將要離開(kāi)了，便沒(méi)有理會(huì)她的問(wèn)題，而是快速跑過(guò)去抱住她。“媽”我聲音悶悶的，“不去，好不好?”

我從未像今天這樣不懂事過(guò)，從前只是暗自抱怨，此刻卻只希望她不離開(kāi)我。外面很危險(xiǎn)，而她在藥店，可能接觸感染者就更加危險(xiǎn)。我是自私的，我不想我的媽媽受苦。我等著她對(duì)我的批評(píng)，沒(méi)想到她卻只是笑了笑，伸出雙臂抱住了我。“那里需要我。”就這么簡(jiǎn)單的一句話，我卻明白了她全部的意思。她衣服上的消毒水味沖進(jìn)我的鼻腔，刺激得我鼻子有些發(fā)酸。隨后她松開(kāi)我，在玄關(guān)處轉(zhuǎn)身，帶起一陣微風(fēng)。“好好吃飯。”她對(duì)我說(shuō)，關(guān)上了門。

而那陣風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，似乎喚醒了迷迷糊糊的我。我清晰地感到那陣微風(fēng)中摻雜著很多東西……那里面有愛(ài)，對(duì)我的愛(ài)，對(duì)她職業(yè)的愛(ài)，還有責(zé)任，是身為一線工作者的責(zé)任。那風(fēng)是甜蜜的，甜蜜了所有人的心。我好像不再因?yàn)樗Χy過(guò)，而是自豪于她在這時(shí)也堅(jiān)守崗位。

被這種大愛(ài)感染，我的步伐好像更加堅(jiān)定，醫(yī)者，成了一生的夢(mèng)想。對(duì)我來(lái)說(shuō)，帶起那陣甜蜜微風(fēng)的人，皆是英雄。

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇九

封一城人，護(hù)一國(guó)人;現(xiàn)一新冠，防一疫情。——題記

去年元夜時(shí)，花市燈如晝;今年元夜時(shí)，空街無(wú)人走。年是喜氣洋洋，年是辭舊迎新，但在這個(gè)abab式的年里，年是眾志成城，年攜手戰(zhàn)疫!

01

ncp(新型冠狀病毒)最特殊的年

一位不速之客——新型冠狀病毒如鼠潛入，出現(xiàn)在我國(guó)繁華都市——武漢，九省通衢，北到北京，南到廣州，西到成都，東到上海;屈原江吟澤畔;李白與孟浩然西辭黃鶴樓;一場(chǎng)疫情，使它成為全國(guó)焦點(diǎn)。新型冠狀病毒如水般迅速漫延。春節(jié)的麋沸蟻動(dòng)，廟會(huì)的人頭攢動(dòng)都促使著疫情大規(guī)模擴(kuò)展。它肆虐著，吞噬著，神州大地上的炎黃子孫被它威懾得人心惶惶、惴惴不安。國(guó)人信服于中國(guó)力量，紛紛不出門、不聚會(huì)、勤洗手、戴口罩。此刻，動(dòng)的樂(lè)趣不如靜的平安。

02

doctor(醫(yī)生)最美逆行者

世上沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。他們，身著白衣，心懷赤子之心。白衣天使啊，剃光一頭美麗的秀發(fā)，穿上厚厚的防護(hù)服，簡(jiǎn)陋的條件，重大的責(zé)任，他們?cè)谝咔橹校鞘刈o(hù)祖國(guó)的一線戰(zhàn)士!有多少醫(yī)護(hù)人員被感染?有多少醫(yī)護(hù)人員受了傷?又有多少醫(yī)護(hù)人員堅(jiān)守崗位?醫(yī)者仁心，他們是中華民族的守衛(wèi)者，他們是最美的逆行者!鐘南山院士，耄耋之年，披軍掛帥，重返前線;此刻，我們停下腳步，默默祈福，就是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

03

support(支援)最感動(dòng)的事

一方有難，八方支援。疫情來(lái)臨之際，世界各國(guó)向中國(guó)伸出援助之手：俄羅斯政府支援了36.2萬(wàn)噸醫(yī)療物資和醫(yī)療人員，伊朗捐贈(zèng)了100萬(wàn)只口罩，日本的捐贈(zèng)物資上都附有詩(shī)句，就連最小的國(guó)家梵蒂岡都捐出了70萬(wàn)只口罩……當(dāng)然，還有很多很多支援我們的國(guó)家。世界各地向武漢支援的人數(shù)愈來(lái)愈多，三四萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員，億噸的醫(yī)療物資，還有即將破產(chǎn)的藝人韓紅，也捐出了自己全部家當(dāng)。患難見(jiàn)真情，作為一名中學(xué)生，我感謝每一個(gè)為中國(guó)支援的國(guó)家，每一位為中國(guó)付出的人;我相信，在祖國(guó)的庇護(hù)下，我們定能渡過(guò)難關(guān)，必然山河無(wú)恙。此刻，動(dòng)的傳染不如靜的點(diǎn)贊。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們要戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝疫情，攜手護(hù)華夏。武漢加油!中國(guó)加油!

疫情路上，有你有我;眾志成城，何懼疫情?

紀(jì)錄片《見(jiàn)證》完整版篇十

深刻領(lǐng)會(huì)五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，明確肩負(fù)的歷史責(zé)任，謹(jǐn)記立德樹人使命，以史為鑒，加強(qiáng)對(duì)廣大青年的政治引領(lǐng)，培養(yǎng)自覺(jué)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)黨話、跟黨走的當(dāng)代好青年，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承五四精神，凝聚中國(guó)力量，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。明確自身責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，時(shí)刻錘煉師德品格，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)精神，就要做有理想信念的青年教師。理想信念，是青年教師的人格基石。我們常說(shuō)，教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)抱有理想信念的青年教師，才有可能在孩子的心中播下理想信念的種子。尤其是在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們青年教師要以理想信念為基，用自己遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開(kāi)關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，這樣才能為黨和國(guó)家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，才能為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。

學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)精神，就要做師德高尚的青年教師。高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺(jué)奉獻(xiàn)的根本保證。教師的職業(yè)特性和角色價(jià)值決定了教師必須是全社會(huì)道德高尚的人群，一名合格的教師，首先應(yīng)當(dāng)是道德上的合格者;一名好教師，首先應(yīng)當(dāng)是以德治教、以德立身、身教重于言教的楷模。從古至今，社會(huì)敬重教師，主要源于對(duì)師德的敬重。青年教師大多剛剛踏上工作崗位，開(kāi)始是熱情似火，但隨著時(shí)間的流逝，會(huì)覺(jué)得有越來(lái)越多的不適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)一些遠(yuǎn)離自己期望的煩躁情緒。這時(shí)，更需要我們耐住寂寞、甘于平淡，更需要我們愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精，更需要我們胸懷坦蕩、以愛(ài)育人，更需要我們做教育的守望者和脊梁，自覺(jué)守護(hù)核心價(jià)值觀，為內(nèi)心構(gòu)建一方純凈的精神家園，砥礪高尚師德，做到品行修養(yǎng)有“高度”。

學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)精神，就要做本領(lǐng)過(guò)硬的青年教師。所謂“本領(lǐng)過(guò)硬”，就是不能滿足“什么都懂一點(diǎn)、什么都不精通”的粗放型知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是要靜下心、鉆進(jìn)去，學(xué)深一點(diǎn)、學(xué)透一點(diǎn)，做到目標(biāo)專注而不東張西望、腳踏實(shí)地而不好高騖遠(yuǎn)、默默耕耘而不夸夸其談、持之以恒而不淺嘗輒止。讓自己有“過(guò)硬本領(lǐng)”，首先必須“學(xué)問(wèn)”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專業(yè)知識(shí)，也包括廣泛而淵博的非專業(yè)知識(shí)。這不僅是我們做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是我們贏得學(xué)生敬重的必要條件。

俗話說(shuō)，要想給學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，還要是一條長(zhǎng)流常新的小河。可一桶水從哪里來(lái)?長(zhǎng)流常新的小河從哪里來(lái)?作為青年教師，就必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，苦練基本功，力求達(dá)到厚積薄發(fā)、游刃有余的境界。其次必須“教學(xué)能力”高，這是為師之生命。教學(xué)工作出色的教師，大都是“學(xué)問(wèn)高”的教師，這里的“學(xué)問(wèn)”，包括研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學(xué);包括掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論并自覺(jué)運(yùn)用到教育教學(xué)中去。

“有理想，有追求”，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化自信，樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信念，以弘揚(yáng)國(guó)家至上的報(bào)國(guó)情懷凸顯我們的使命;“有擔(dān)當(dāng)、有作為”，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，在全面建成小康社會(huì)中敢做先鋒，以勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神彰顯“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的時(shí)代旋律;“有品質(zhì)、有修養(yǎng)”，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，注重思想道德修養(yǎng)，將正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合，自覺(jué)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，書寫我們青年教師“心中有陽(yáng)光，腳下有力量”的青春年華。