日前到一所學校參加了一場教育教學研討活動，主講的教授分享了這樣一個真實的故事。

在某醫學院的自主招生測試中，有一名考生興奮地表示希望自己未來能成為一位外科醫生。

評審委員問其原因，他回答：“記得以前在生物課時，我最有興趣的就是解剖青蛙的那堂課?！痹u審委員接著問：“能不能說一說那堂課給你的收獲呢？”

那位考生興奮地說：“我對這個主題很有興趣，所以我很快就把青蛙給解剖完了，剩余的時間，我看到其他組的組員有許多人怕血，不敢動手，我就過去幫助他們，而這也讓我自己多學了很多東西?！?/p>

評審委員翻了翻他的生物成績明細，接著質疑他說：“你說的是實話嗎？我們看過你的生物成績，你那堂解剖青蛙的課幾乎是全班最低分！你怎么解釋呢？”

那位考生豁達地說：“因為我幫助別組，最后越幫經驗就越多，也就越做越好，但解剖我那組的青蛙時還是第一次動手，沒有經驗，所以反而被我幫助到的那些組分數都很高！我們自己那組的分數反而是最低的?！?/p>

考試的結果公布，他被錄取了！幾年以后，他果然成為一位優秀的外科醫生，也證明了當年評審委員們的抉擇沒有錯。

事后，招生評審委員回顧這個案例，他們覺得這個考生的分數也許不高，但卻有一顆樂于助人的心，更重要的是，當他看到那些受過自己幫助的人最后分數比自己高時，他并沒有心懷不平，反而是祝福以對，這樣的胸襟相當難得，也助他在入學時擊敗了許多“好學生”。

在茫茫人生滾滾紅塵中，當一個人成功或看似平步青云時，許多人會問：

“憑什么是他呢？”

“憑什么是他得到上級的賞識呢？”

“憑什么他這么幸運呢？”

時常憤憤于那些看似比自己差的人，最后卻比自己成功，進而不平地問：

“我明明條件比他好，但憑什么成功的是他呢？”這是許多人的自我盲點。

這是一個付出而不期望回報卻出人意料地得到回報的故事。而之所以贏得這些回報，是因為他們在人際交往時無意問呈現出的高風亮節和人格魅力。是的，在這個世界上，人們最敬佩尊重并渴望報答的，是那些具有高尚品德和良好聲譽的人，不管他是一個偉人，還是一個農夫。打開一扇窗你會迎來一陣清風，植下一棵樹你將得到一片陰涼，種瓜不僅得瓜點豆何止得豆。用真誠和愛心建起的大廈百年千年不會倒塌。就像那位最終被錄取的考生，他解剖青蛙的成績幾乎是全班最低的，但他卻被錄取了，他的同學里一定也有許多人看著表淺的分數在憤憤不平地問道：“憑什么竟會是他呢？我的分數明明比他高，憑什么不是我呢？”然而，那位考生卻有許多分數以外的價值與人格特質，這更是成大器者所必備的條件。

許多時候，一個人成功或是平步青云，往往都不是因為一些肉眼可見的膚淺因素；他的生命之所以充滿祝福，其內在往往都有某些優秀的品質。