貝勒夫人是阿肯色州一所鄉村中學的文學教師，她性情活潑、和藹可親，深受學生愛戴。

有一天，她為學生們帶來了別開生面的一節課。她讓學生們在紙上寫出自己不能做到的事。

所有的學生都全神貫注地埋頭在紙上寫著。一個十歲的女孩，她在紙上寫到，“我無法完整地背出太長的課文”、“我不會騎腳踏車”、“我不知道怎樣才能讓別人喜歡我”等。她已經寫完了半張紙，但她卻絲毫沒有停下來的意思，仍然在認真地繼續寫著。每個學生都很認真地在紙上寫下了一些句子，述說著他們做不到的事情。貝勒夫人也正忙著在紙上寫著她不能做到的事情，像“我不知道如何才能讓孩子的家長都來”、“我不知道怎樣幫助瑪麗提高她對數學的興趣”等。

大約過了10分鐘，大部分學生已經寫滿了一整張紙，有的已經開始寫第二張了，“同學們，寫完一張紙就行了，不要再寫了。”這時，貝勒夫人用她那習慣的語調宣布了這項活動的結束。學生們按照她的指示，把寫滿了他們認為自己做不到的事情的紙對折好，然后按順序依次來到老師的講臺前，把紙投進一個空的鞋盒里。

等所有學生的紙都投完以后，貝勒夫人把自己的紙也投了進去。然后，她把盒子蓋上，夾在腋下領著學生走出教室，沿著走廊向前走。走著走著，隊伍停了下來。貝勒夫人走進雜物室，找了一把鐵鍬。然后，她一只手拿著鞋盒，另一只手拿著鐵鍬，帶著大家來到運動場最邊遠的角落里，開始挖起坑來。

學生們你一鍬我一鍬地輪流挖著，10分鐘后，一個3尺深的洞就挖好了。他們把盒子放進去，然后又用泥土把盒子完全覆蓋上。這樣，每個人的所有“不能做到”的事情都被深深地埋在了這個“墓穴”里，埋在了3英尺深的泥土下面。

這時，貝勒夫人注視著圍繞在這塊小小的“墓地”周圍的31個十多歲的孩子們，神情嚴肅地說：“孩子們，現在請你們手拉著手，低下頭，我們準備默哀。”學生們很快互相拉著手，在“墓地”周圍圍成了一個圓圈，然后都低下頭來靜靜等待著。“朋友們，今天我很榮幸能夠邀請到你們前來參加‘我不能’先生的葬禮。”貝勒夫人莊重地念著悼詞，“‘我不能’先生在世的時候，曾經與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人的生活；有時甚至比任何人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現在各種場合。當然，這對于我們來說是非常不幸的。”“現在，我們已經把您安葬在了這里，并且為您立下了墓碑，刻上了墓志銘。希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姊妹‘我可以’、‘我愿意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產生更加積極的影響。”“愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前！阿門！”

接下來，貝勒夫人帶著學生又回到了教室。大家一起吃著餅干、爆米花，喝著果汁，慶祝他們越過了“我不能”這個心結。作為慶祝的一部分，貝勒夫人還用紙剪成一個墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”，下面寫著這天的日期。

貝勒夫人把這個紙墓碑掛在教室里。每當有學生無意說出：“我不能……”這句話的時候，她只要指著這個象征死亡的標志，孩子們便會想起“我不能”先生已經死了，進而去想出積極的解決方法。

智慧點睛

面對生活中的困境，很多人都被“不可能”這三個字困禁著，不敢正視現實中的困難和挑戰，導致自身的潛能不能得到充分的發揮。面對問題，我們不妨試著把自己的“我不能”埋進墳墓，用積極的心態來面對一切，這樣很多困難就可以迎刃而解。