范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學寫景作文200字 小學寫景作文200字免費篇一

描寫景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢？

首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風景、建筑等；廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描寫，但它們在文章中不是主要內容，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內容，但都是為寫景服務的。

其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發表達出來的。作者可以在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達出來，即所謂寓請于景；還可以在景物描寫中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載。或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。

小學寫景作文200字 小學寫景作文200字免費篇二

一只彩色的蝴蝶，把我帶到了春天的大丕山。

山的美不在于高，有好風景的地方便是美的；春天不在于早，只要有花的地方，就是漂亮的。

大丕山是太行山的余脈。它就在縣城邊上，爬起來一點兒也不吃力。

大丕山上常年都長著翠綠的松樹。到了春天，山上的花開了，蜜蜂來了，蝴蝶來了，心情自然而然地也好了。老人、婦女、青年、小孩，都愛到山上玩耍，尤其象我這年齡的孩子，總愛到山上嬉戲。

大丕山上最能代表春天的恐怕就是黃燦燦的蒲公英花了。這種花開的最早，開的最多。花莖長短不齊，紫色的略發些白。長的有十幾厘米，短的也有五六厘米。一根花莖上鑲著一朵小花，在那滿山綠色的襯托下，顯的更加明麗。蒲公英開在向陽處，開在山坡上，開在山路旁，開在懸崖邊，高處、低處、樹下、石縫中到處都有它的影子，它的生命是那么頑強。我摘下一朵蒲公英，輕輕一吹，無數個小傘飛起來了，飛著......飛著......

接著,這只彩蝶又把我帶到了進達萊的世界。金達萊花是一種不高（也就一米三四），枝是黃帶點黑的那種顏色。皮很光滑，用手摸一摸，上面仿佛被誰涂了一層油。蒲公英剛開了幾天，它就忍不住了，忙咧開嘴，伸出手開放了，花的顏色是那么粉。

最壯觀的要數山坡上的梨花了。如果你是第一次來，又沒有誰事先介紹，你一定驚呆了。古人所寫的：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，并非想象。大丕山山就是這樣，遠遠望去，一座座山都變白了，象是下了一場鵝毛大雪。但不同的是，你從幾十里之外，就能聞到一股濃濃的梨花香味了。

大丕山的花太多了！紫色的白頭翁，黃色的山辣椒，白色的野杜鵑......

大丕山的花太美了!紫的象霞,黃的象金,白的象云......

這么美的大丕山!這么美的花，使我完全陶醉了......

小學寫景作文200字 小學寫景作文200字免費篇三

凡是讀過宋代大文學家歐陽修《醉翁亭記》的人，無不被其中所描寫的景色而傾倒：“環滁皆山也。其西南諸峰，林壑優美，望之蔚然而深秀者，瑯邪也……”今年“五一”，我們一家來到了安徽省滁州市，游玩了著名旅游景點——瑯琊山。

清晨，我們乘火車來到了滁州市。這時，天正下著檬檬細雨，遠處的瑯琊山顯得有些朦朧。

走到瑯邪山腳下，天氣突然放晴了。瑯邪山門前有一塊巨匾，上面寫著“瑯琊山”三個大字，對了，這還是蘇軾的筆跡呢。走進山門，放眼望去，山險峻而又秀麗，林木茂密，花草追地，數百年的松柏蒼勁挺拔，瑯琊愉、醉翁愉亭亭如蓋。瑯邪溪涂涂流淌。嗬！九洞十一泉，處處引人人勝，瑯邪山景色清幽，“蓬萊之后別無山”的美譽，真是名副其實。

登上瑯琊山，我們首先來到了醉翁亭。醉翁亭可真精致，紅色的柱子，綠色的桌椅，還有朱紅色的琉璃瓦。醉翁亭里有不少對聯，大都出自名家之手。醉翁亭前是讓泉，泉旁是小溪，終年流水潺潺，清澈見底。醉翁亭一帶的建筑，布局緊湊別致，亭臺小巧玲瓏，具有江南藝術園林的特色，使我不由得敬佩起我國古代勞動人民的高超技藝。醉翁亭遭到了多次浩劫，但始終不被人們忘記。

走出醉翁亭，繼續前行至半山腰，只見蔥籠郁秀的古樹之中，一片樓臺殿宇，“廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢，鉤心斗角”，這就是著名的瑯琊寺。瑯琊寺依山傍林，建筑雄偉。寺內還有不少景點：大雄寶殿、藏經樓、無梁殿等，它們奇姿巧態，各具特色。

望著眼前如此美麗的景色。我情不自禁地朗讀起歐陽修的《游瑯琊山》來：

南山一尺雪，雪盡山蒼然。

潤谷深自暖，梅花應已繁。

使君厭騎從，車馬留山前。

行歌招野史，共步青林間。

啊！瑯琊山，美麗的山，正是有了你。把滁州市，把安徽省，把祖國的神州大地打扮得更加壯麗！

小學寫景作文200字 小學寫景作文200字免費篇四

風輕輕的來到了我的身邊，溫和的樂曲傳入我的耳中，我抬頭望向了窗外，幾行淚珠無聲地落了下來。

那是多少年沒有看到的景色呀！在烈日炎炎的午時，在風姑娘的吹拂下，幾個兒童正歡樂的游玩著。不知不覺中，我已默默的站到了窗前，凝視著這些令我羨慕的兒童，他們才是真正快樂的，我只不過是一個只知學習的“癡情”人罷了。我低下頭，心中很不是滋味，雖有千言萬語，皆化作一聲輕嘆。

再一次注視著他們，看著他們高興的臉上，盡情奔跑著，我仿佛看到了從前的我。打卡，玩溜溜球，這些雖然只是一些微不足道的玩具，卻能使孩子們忘掉一切的不快樂，無憂無慮的過著自己的童年。我為什么卻有如此煩惱呢？是我長大了，還是我想的事太多了，如果是這樣的話，那我寧可永遠做一個小孩子。

……

不知不覺中，那幾個孩子已經離我家的窗戶幾米近了。其中一個小聲說道：“大哥哥，我們一起去玩好不好呀？”聽著他幼稚而又有些害怕的話語，我笑了笑，并沒有回答，只是推開了門，走到了他們的跟前，點了點頭，馬上幾聲歡呼響了起來，原來是他們太激動了呀。這時我才發覺，我也是有很多小朋友的，一顆童心悄然在我的身體里發芽了。我慢慢的將他們抱了起來，帶著他們玩著小時候的游戲，原本略帶憂傷的心情早已改頭換面，充滿了陽光。很快就到了傍晚，我揮手告別。

第二一早，我再一次來到了窗前，微笑地看著那些玩耍的孩子們，一股莫名的感覺涌上心頭，久久無法停下。

小學寫景作文200字 小學寫景作文200字免費篇五

春去秋來，萬物更迭，美景已然如斯，舊時心情卻已悄然改變，在你的記憶中，什么是最美的景色，寫出你和它之間的故事吧。

寫景作文：雷雨

在一個風和日麗的下午，我們正準備出去玩的。可是天空就像小孩的臉一樣，說變就變，一會兒就變的黑乎乎的了，好像要壓下來似的；狂風怒吼，視似乎要把整個世界掀起來。我和媽媽連忙躲進屋里，我站在窗前看著這場暴風雨前的黑暗。

很快地，天就漸漸地下起小雨了。后來雨越下越大了，像斷了線的珠子，“噼里啪啦”打在窗戶上，那聲音好聽極了！風吹得門“嘎吱嘎吱”地響。雷和閃電就更可怕了，只見閃電一道道飛快地劃過，后來電線斷了停了一晚上的電。

第二天雨停了，天邊出現美麗的彩虹，橫跨在天際，猶如傳說中的七鵲橋，不知道牛郎和織女有沒有在此刻相會呢？我祈禱著……

寫景作文：秋天的景色

秋天來了，秋風吹走了夏日的炎熱，隨著天氣越來越涼了。

大地一切都變了，深綠的小草變得枯黃了，田野里的小花也不知道躲哪里去了。在果園里，田地里有農民伯伯忙碌的身影，他們收獲了一筐筐水果、蔬菜。看，果園里，柿子樹上掛滿了紅艷艷的“炸彈”，梨樹上掛滿了一個個金燦燦的“燈籠”，蘋果像紅了臉的胖娃娃，山楂樹上一個個又大又紅的“珍珠”正等著人們去摘呢！再看，田野里，成片的高粱地紅到了天邊，金黃的谷子像一片片金色的海洋。農民伯伯臉上綻開了滿意的笑容，他們把收獲的果實掛滿了家園，一串串金色的玉米，一掛掛火紅火紅的辣椒都向人們展示秋天千姿百態的姿色。湛藍的天空無邊無際，成群的大雁排成“人”字形，向我們表達：明年我們一定會回來。紅艷艷的大太陽像一個保齡球在天上滾啊滾。遠處的高山似乎與天相接，猶如一幅天然的水墨畫呈現在眼前，讓人贊嘆不已。

我愛美麗的秋天！

寫景作文：豐收的秋天

我愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的碩果累累，愛它的五彩繽紛。秋天令我陶醉。

秋天是個收獲的季節。果園豐收了！紅彤彤的蘋果掛在枝頭，像小朋友們那一張張可愛的、紅紅的臉。黃澄澄的梨沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。柚子、橙子、柿子……都成熟了，令人垂涎欲滴，果農們樂的合不攏嘴，個個笑得下巴都要脫臼了！

菜園也豐收了，辣椒成熟了，紅紅的，讓人有種想大咬一口的欲望。可你千萬別真咬，否則，會辣死你！

咦，那邊紅彤彤的是什么？噢，原來是西紅柿呀！西紅柿像一個個的小燈籠，汁分極多，咬一口甜到心底，而且是極有營養的。

田園也不例外，高粱都垂下它的腰，像要親吻大地。麥田里，麥穗兒粒粒飽滿，金黃金黃的。風一吹，麥浪滾滾，讓人心曠神怡。

花園里，五彩繽紛。玫瑰花依舊那么香，那么美，菊花金燦燦的，梔子花和茉莉花雪白雪白的，真美、真香。

秋天是美麗的，我愛秋天。

寫景作文：水街

金秋十月，正是天氣睛朗，萬里無云，耀眼的金色陽光柔和地籠罩著大地。風兒輕柔的拂過，我漫步在水街里，看著這幅秋日金色的畫卷。

走在石板鋪成的小道之上，四周仍舊是依依垂柳，綠草如茵。我放眼望去，湖里微風拂過，波光粼粼。湖中央的小島，像一顆明珠一般，嵌在湖水之中。

我又向前漫步，一棟黛瓦粉墻的江南風格建筑出現在我的眼前。這些建筑，簡潔但不寒儉，精致卻不繁縟，色澤樸素，典雅大方，高墻封閉，馬頭翹角，好一幅江南美景，當真是“青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗”的景象。

我站在一座木橋上，俯視那清澈的湖水，看見魚兒在歡快地暢游。我不禁想泛舟湖上，坐著小舟欣賞這樣秀美的風光，一定分舒暢吧！

前方株株花草樹木，大多還保留了翠綠的色彩，有一些已急不可耐地泛起了金黃，“萬綠從中一點黃”的景色倒是分外別致。

秋日的色彩分外迷人，水街的景色也叫人忘返，我都已經沉醉其中了。

寫景作文：美麗的府南河

我的故鄉在成都，我愛成都的府南河。

府南河有許多樹木，雖然到了冬天，樹木還是那么綠，小草也還是那么綠，銀杏樹的葉子變黃了，落了下來，就像翩翩起舞的蝴蝶。

府南河有個合江亭，對面是音樂廣場，有許多餐廳，有成都最好的酒店，香格里拉大酒店，共四十層樓，府南河之所以叫府南河，是因為有一條府河、有一條南河，交界的地方叫府南河，府南河的水是從都江堰流出來的。

府南河早上的時候，有人跑步、有人打太極拳、有人舞劍、有人做早操……府南河晚上的時候特別美，五光十色的燈光閃著，把整個府南河變漂亮了，晚上有人在音樂廣場唱歌、有人散步、有人觀賞夜景、有人拍照……真叫人目不暇接。

啊！府南河太美麗了！

寫景作文：家鄉的小溪

一次次我經過她，一次次我停下來，一次次我看著她。她——家鄉的小溪。

她仿佛是一個快樂的孩子，唱著歡樂的歌曲，奔向那寬闊而又遙遠的大海，去和他的伙伴們玩耍丶嬉戲。

她——是那樣的清澈，那樣美麗。在她里面，總會看見一些不知名的小魚和螃蟹在那清澈見底的溪水中嬉戲丶玩耍，她們玩的是那么快樂丶那么開心。

她清澈的就像那不摻一點兒雜質的碧玉。從她上面往下看，不僅能看清溪底，還能發現許許多多美麗的石頭。

晚上的她，更是美諾天仙：幾顆星星倒映在小溪里，仿佛她上面鑲嵌著幾顆金色的寶石。

她的水更是甘甜的像蜜一樣。捧一口水喝下去，甘甜丶清涼頓時流進喉嚨。這時，你便一定會贊嘆大自然創造的能力！

時常抓些魚蟹，養在玻璃瓶內，看著他們神奇的成長過程，那是一件多么美好的事情啊！

她——是美麗的；她——是純潔的；她——是可愛的；她——是迷人的。她——家鄉的小溪。

我愛家鄉的小溪。因為她的美景使我完全沉醉了，如癡，如迷。

小學寫景作文200字 小學寫景作文200字免費篇六

我的家鄉在一個鄉村里，她很美麗，雖然人不怎么多，但是卻熱鬧無比!

春天，家鄉里的花草樹木萬物復蘇、生機勃勃。當陽春三月，春風微微地吹拂著;春雷轟轟地打著;春雨嘩嘩地下著，一切都是那樣的美好。春風、春雷、春雨，這三位春的使者，默默的來到了我們的身邊，悄悄地把我們喚醒了。這時，一切的一切都氣象萬千……

家鄉的春天是美好的!

夏天，家鄉里的蟬兒被夏的使者喚了起來，開始了他們的夏季演唱會。這個時候，家鄉的人們也開始了他們的勞作。白天田野里忙播種，頂著夏日火辣辣的太陽，播下一粒粒的種子，用辛勤的汗水來澆灌，雖然辛苦，但很快樂。晚上，青蛙們在池塘邊開了一個晚會，載歌載舞。

家鄉的夏天是歡樂的!

秋天，蟬和青蛙都結束了他們各自的演唱會，整個家鄉宛如桂子花開，十里飄香。田野里，放眼望去，大片大片的金黃色籠罩著田野，異常美麗。秋天，家鄉美麗無比!而秋天，也是人們最忙的時刻了。這是人們忙著打玉米，收玉米，曬玉米。還要收果子……

家鄉的秋天是忙碌的!

冬天，忙碌了一個秋天的人們就無事可干了。這時，大家就在家里看看電視，或是串串門兒。這時候的田野，可就不會像春天、夏天、秋天那樣了。這時冰雪覆蓋著大地，冷清得很。但是街道上可就不是那樣的景色了。冬天，家鄉隔一兩天就是集市，人們就悠閑地在集市上轉悠轉悠。

家鄉的冬天是不會孤寂的!

家鄉的四季是美麗的!是快樂的!是永遠不會孤寂的!我愛我的家鄉，愛她的美麗，愛她的風土人情，愛她的一切!

小學寫景作文200字 小學寫景作文200字免費篇七

1、培養學生細致觀察景物的能力。

2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。

明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。

課堂習作

一課時

創設情景 啟發引導 合作討論 細致表達

演示文稿

1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

2、看得出同學已是迫不及待地想匯報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。

3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整;表達缺乏條理性;不夠生動具體，以及標點使用不當等，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。

4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序

5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書：脈絡清楚

6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢?

7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么?

8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：

(1、)寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。(移步換景)

(2、)可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。(引導從學過的'古詩中感悟)

(3、)要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，發揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。

(4、)寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

(5、)寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。

(6、)適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。

2、討論范文：你認為文章哪處寫得好?為什么好?

3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法?

1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。

2、構思動筆寫作。

3、師巡視指導。

4、討論、分析、點評。