《鹿和狼的故事》練習(xí)題

一、把下列詞語補充完整。

生機()()面目全( )一命( )呼

( )不留情自由自( )茍延( )喘

二、給下面的字加上偏旁組成新字再組詞。

參( )( )( )宗( )( )( )

( )( )( ) ( )( )( )

直( )( )( )肖( )( )( )

( )( )( ) ( )( )( )

三、在()里填上合適的詞。

堅持( ) ( )純樸優(yōu)良( )

維持( ) ( )純潔優(yōu)秀( )

保持( ) ( )純熟優(yōu)質(zhì)( )

四、排列句序。

( )環(huán)境惡化，動植物開始滅絕，這對人類生存將造成直接的威脅。

( )因此，有理由說，保護各種物種，就是保護人類自

( )最近，動物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬計的青蛙神秘失蹤，某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的。

( )由于人類與各種動植物在共同的家園--地球上共同進化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。

( )因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。

( )生命力很強的兩棲動物，對于環(huán)境的要求遠比人類要低，而對于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類要高。

五、根據(jù)課文填空。

1、( )中發(fā)生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的( )之間是( )、( )的。僅僅根據(jù)人類自身的( )，去判定動物的( )，有時會犯( )。森林中既需要( )，也需要( )。人們必須( )動物乃至整個生物界中的這種相互關(guān)系。

六、課內(nèi)閱讀分析。

羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的.保護者!盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。

1、結(jié)合上下文理解下列詞語：

糟蹋：

面目全非：

罪魁禍首：

2、讀了這段話，你想對羅斯福說什么?