樓主有一句廣告詞是這樣說的：“機會多多，滿意多多”。班主任教育學生也應該抓住最佳機會，方能取得事半功倍和滿意的效果。

一、新學期開始的時候新學期開始或學生進入新的學習環境時，學生會有一種新的動力，好的學生想變得更好，有差距的學生想重新塑造一個“新我”。此時，班主任如果能做到因勢利導，對全體同學提出適當的要求和目標，定會收到意想不到的好效果。

二、有集體活動的時候每個學期，每個學年，學校都會組織一些豐富多彩的大型活動，在活動過程中，班主任應該鼓勵學生積極參加，并當好他們的參謀。通過活動，既可以培養學生的合作意識和競爭觀念，又提高了學生遵紀守法的自覺性。

活動后，如能再進行一些適當的物質獎勵和精神鼓勵，教育效果會更加明顯。

三、享受成功喜悅的時候有人說，失敗是成功之母，其實，成功更是成功之母。當學生取得成功的時候，班主任應該在祝賀鼓勵的基礎上，對學生提出下一步的奮斗目標和要求，并說“你能行”，“你真棒”，這必將大增學生的自信心，使學生的一時熱情變為持遇到久的行動，從而不斷從成功走上成功。

四、困難或失敗的時候教育在順境中是裝飾品，在逆境中是避難所。當學生遇到困難或失敗的時候，班主任光訓斥學生是徒勞的，也不會收到好的效果，正確的做法是幫助學生分析失敗的原因，并在肯定他成績的同時，對其不足之處給予點撥，幫助他走出“困境”，使其知道一切都可以從零開始。這一時刻，幫助學生樹立起信心，是整個教育的關鍵。

五、受到委屈的時候此時，班主任應主動以冷靜、寬容和同情的態度去幫助學生，使學生產生感激之情，這時，學生最容易接受老師的告戒。如能再說一些體貼的話語，曉之以理，動之以情，就會達到最佳的教育效果，從而使學生“親其師”，“信其道”。

六、有較大過失的時候人非圣賢，孰能無過。當學生有了較大過失的時候，適當的批評教育和懲罰是必須的，但這時，老師的同情和體諒是學生最需要的，循循善誘比“一棍子打死”效果要好得多。因為每一個孩子都需要愛，特別是孩子不值得愛的時候。

七、開家長會的時候家長會是學校同家長聯系的一種方式，召開家長會的目的是促使家長與老師相互理解和支持，使學校和家庭共同承擔起培育孩子的責任。家長會上，光分析成績是不夠的，光告孩子的狀更是不可取得，班主任應該對每一個學生進行全面分析，使家長知道孩子的長處，以及在這段時間的變化，同時還要以希望的口氣指出孩子的缺點，要注意方式方法，要保護好家長的自尊心，以便使孩子的教育在家庭中得到延續和強化，使學校和家庭形成合力，共同完成教育孩子的目的。

八、放假前的時候這時，學校的事情又多又雜，人人都在忙，學生的管理容易疏忽，造成學生紀律渙散和學習勁頭不足，班主任在這一關鍵時刻，必須做到忙而不亂，有條不紊，給學生做一個好的表率，與學生一起畫好最后一個句號。

機不可失，時不再來，抓住最佳時機去塑造學生，一則可以收到事半功倍的效果，二則可以從繁雜的班務中解脫出來，只要班主任平時做一個有心人，班級工作的開展和學生的教育定會功德園滿