今年的春季運動會，是我校自建校以來召開的第一次大型運動會，孩子們第一次參加運動會，都非常興奮，報名積極踴躍。

大會召開的第二天上午，有我班學生參加的一項比賽項目：小學五年級男子組四百米預決賽。其中參加比賽的有我班的小寬和小林。這兩個孩子身體素質好，身高腿長，每次在班里參加四百米賽跑，總是遙遙領先，而且兩個人總是你追我趕，常常不分勝負。加上小寬已經在昨天參加的跳高比賽中取得了冠軍，所以我對他們兩個在這個項目中取得優異成績還是胸有成竹的。

比賽開始了，在同學們的吶喊助威聲中，小林和小寬邁開大步，飛速向前沖去。只見小寬一直跑在領先的位置上，遠遠的把其他參賽選手甩在了后面。繞著四百米的操場跑了半圈后，我看到小寬的體力明顯下降，漸漸地被后面的小林和另一位學生追上。三個人你追我趕，始終拉不開距離。離終點越來越近了，大概還剩下150米左右時，小林跑到了第一位，并漸漸拉開了和小寬、小宇的距離。就在這時，卻突然出現了令人奇怪的一幕，小寬竟然停下了腳步，慢慢地往終點走去！看著他一幅滿不在乎的樣子，我和同學們都愣住了，弄不明白他為什么會突然停下腳步。看他悠閑的樣子，不像是身體出現了什么狀況。大家不由得為他著急，要知道，他現在離終點只有50米左右的距離，如果拚一拚，即使拿不到冠軍，第二名還是有把握的。可他怎們這么容易就放棄了呢？就在大家的不解中，后面的同學一個又一個超過了他。當他走到了離終點只有二三十米遠的地方時，回頭望了一眼，似乎看看后面還有沒有運動員，然后才跑了幾步，來到了終點。結果可想而知，在這次8人參加的比賽中，小寬的名次是第7。要論實力，小寬完全可以取得更好的成績。可他卻偏偏在這么重要的比賽中放棄了。

實際上，小寬在比賽中出現這樣的一幕也在我的預料之中。他屬于那種發育比較早的孩子，剛剛上五年級，叛逆心理就非常強。他喜歡與比自己年齡大的初中學生交往，卻常常瞧不起自己的同班同學，認為大家太幼稚，已經不能從與同伴的交往中獲得新鮮感。在班里，他也總是愿意弄出點與眾不同，吸引大家的眼球。今天，他在賽場上演的這一幕，是不是也是這種心理在作祟，通過賽場上的異常表現，讓大家把關注的目光都投向它，以得到心理的滿足？孩子都希望自己能被關注，尤其是被老師和自己的伙伴關注，但是，小寬卻是采取了一種不合適的方法，引起了別人的關注。想到這里，我不由得很生氣。

比賽結束后，小林和小寬從綠茵場上回到觀眾席，同學們紛紛向小林表示祝賀的同時，也沒有指責小寬，而是給予了他極大的寬容。小寬可能看出了我的不滿，還沒等我開口，嘴里就嘟囔：“我和小林商量好了，輪流用力，把別班的隊員拖垮，保證其中一人能得冠軍。只要咱班能得冠軍，誰跑第一都行。”看他的表情，是真心的替小林、替班級高興，看樣子，他認為自己還挺講究戰略戰術，挺有集體榮譽感！此時，我也理解了小寬的做法。可是，體育比賽比的不僅僅是榮譽，它還是對毅力和勇氣的挑戰，如果只對榮譽考慮較多，就失去了對自己的考驗。

運動會結束后，我找到了小寬，跟他聊了起來。我告訴他，在賽場上，成績不是最重要的，重要的是在賽場上要發揮這種永不服輸的拼搏精神，無論是成功還是失敗，只有你付出了汗水和力量，才能得到別人的尊重。比賽中當然要講戰略戰術，也要考慮到集體的榮譽，但在兩者不矛盾的情況下，我們都要付出最大的努力來證明自己的價值。比如這次比賽，大家看到的是一個在失敗面前放棄了的小寬。因為根據常理，大家都認為小寬是在認為自己得不了冠軍的情況下，受到了打擊，就放棄了比賽。大家都認為，小寬是經受不起挫折的，是輸不起的，很少人會從你自己的想法出發，去考慮你現在的行為。再說，你以后的道路還長，還會遇到很多各種形式的比賽，如果只注重比賽的結果，忽視了比賽的過程，就不僅享受不到賽場上的樂趣，更不會激勵人的斗志。小寬聽了以后，點點頭，“老師，我明白了，下次比賽，無論是取得第幾名，我都會努力去拚一拚的。”