我們的教師是廚房，我們的操場是天堂，我們的學校的辦公室呀就是哪個大牢房……為什么要這么唱咧？那就來看看絲絲和思思的自創法庭吧！

原告：蒙蒙

被告：數學老師

罪名：不愛護動物

起訴理由：

某年某月某日，數學老師再次大發雷霆，所說語言如下：“你看看你們著啥子成績，啥子紀律喲！一個個的，不是人生的，是‘XX’（為維護該類動物自尊自動省略）！”她要是光是這樣也就算了吧！反正“XX”類動物是可以隨意屠殺食用的，可是你聽聽她接下來說了什么：“你們羅！我曉不得咋說了！一個個的不學習，就知道耍，昨天不就是昨天‘一同學’喊你們出去耍了嗎？你看你們哪個樣子，都成‘熊貓’了！我說你們是外邊那些野生動物生的！”看看看看，不光不愛護野生動物，連國家一級保護動物――簡稱“活寶”，哦，不對，是國寶――大熊貓都不愛護，這什么嘛這！動物可不是拿來說的！

辯護時間：

被告：“我又不是說那些動物……”

原告：“可你是故意說我們的，人也是動物好不好？”

被告：“這又不怪我，那些文字本來就不好，又不是我發明的……”

原告：“發明了你不用就對了唄！”

“……”

“……”

最終判決：把《野生動物保護法》一字不漏從頭背到尾。

原告：小靜

被告：英語老師

罪名：不愛國

起訴理由：

XX年XX月XX日，上英語課時，英語老師教了我們讀音后，叫我們把意思抄在書上，可是她卻把“健康”寫成了“鍵康”，天，這可是小學語文N年前就學過的。一同學舉手告訴她，她還“死不悔改”，說：“哪兒錯了嘛！就是這個樣子寫的。”可是我翻了后面的詞表，確實是她錯了，我們全班同學一起告訴她，可怎么說她也不相信，還說：“對的，對的。你們好好讀嘛，錯了等會兒再說嘛！”我們只好就此作罷。你們說啊，連祖國的的語言文字都沒學好，盲目“崇洋”能叫是“愛國”嗎？再說了，這樣當老師，不是摧殘“祖國的花朵”嘛！

辯護時間：

被告：“我又不是語文老師，犯點錯誤很正常嘛……”

原告：“可你錯的很離譜好不好？”

被告：“可是那兩個字本來就很容易寫錯……”

原告：“拜托~~是你不弄清楚它的意思的好不好？”

“……”

“……”

最終判決：把《辭海》從頭到尾看20便，最好記下每個字的意思。

原告：思思

被告：體育老師

罪名：虐待少年兒童

起訴理由：

“立正！向右轉！雙手側平舉，20分鐘！”天啦！我可親可敬可愛可歌可泣的體育老師我們又哪招你惹你啦？你不用心情不好就這樣整我們吧？唉，你們是不知道這的厲害呀！這樣站得端端的，背挺得直直的，手舉得平平的的站著，別說是20分鐘、半個小時的站，就是站上五分鐘也手臂酸得累死人！可是我們的老師那叫一個狠哪！站得不端，踹！挺得不直，踹！舉得不平，踹！要是被踹了兩次還“不知悔改”的話……“出列！30個俯臥撐（女生20個）！30個仰臥起坐（女生20個）！100個下蹲（女生80個）！”媽媽咪呀，救命呀！我們可是“祖國的花朵”，“祖國未來的希望”啊！我可不要這個樣子啊！

辯護時間：

被告：“我那可是為你們好！”

原告：“誰都看出來了是你心情不好唉！”

被告：“是你們紀律不好唉！”

原告：“那也不要動不動就這樣啊！你來試試看？”

“……”

“……”

最終判決：面壁思過5小時，并念1000便“是我錯了，對不起！”

哎，你們跑什么跑啊？什么？老師來了？天啦！小命不保了……怎么辦？――溜！