“新學(xué)期新氣象”，進(jìn)入新的學(xué)期后，我們每天都在緊張地忙碌著。一天又一天，一周又一周，一月又一月……快節(jié)奏的我們看上去從來不曾放松過。但“郊游”，這個(gè)以往多么熟悉的詞語，在現(xiàn)在看來，卻是那么的陌生。曾經(jīng)的我們，是那么的童真，在被別人問起上學(xué)是最盼望什么的時(shí)候，回答竟然總是：“郊游！”也許是歲月的掩蓋，它被埋藏在我們思維的最深處，那最純潔的一角……

曾經(jīng)的我們，享受著郊游的一切。

郊游前，我們難免會興奮一把。原因之一就是能得到好吃的。隨著家長，我們在超市里推著手推車滑來滑去，看到想吃的，總會伸出自己的手，挑選包裝得最好的一袋食品，放進(jìn)手推車?yán)铮欣锏奈锲妨宅槤M目，我們總是想買下所有好吃的，但當(dāng)買完回家時(shí)，樂滋滋地欣賞著一袋子的“戰(zhàn)利品”，多多少少還是會有一些成就感的。

郊游當(dāng)天，我們是最歡天喜地的。大家背著五花八門的鼓囊囊的書包，到教室里小小地攀比一下，看看誰買的食物最好吃，最多。大家笑呵呵地?cái)[出自己的趣事，有些同學(xué)講著自己平日收集的笑話，讓人忍俊不禁。

到達(dá)郊游地點(diǎn)，我們享受著美好時(shí)光。或是在動物園，我們隔著玻璃與各種動物留影；或是在公園的花卉場，我們留心觀察一朵朵粉紅的桃花，它們?nèi)缤邼男」媚铮裨谇那牡卣f些什么；或是在公園的游樂場，與同學(xué)們乘坐刺激項(xiàng)目，在下落的瞬間盡情喊叫……

記得有一次——

“老師發(fā)風(fēng)箏了！”一位同學(xué)給正在自由活動的我們通風(fēng)報(bào)信。“真的？這么棒？”大家爭先恐后地跑到老師那里，唯恐拿不到屬于自己的那個(gè)風(fēng)箏。“別急，別急……”老師一邊大聲喊著，一邊讓等著拿風(fēng)箏的同學(xué)排好隊(duì)拿。“老師，你快點(diǎn)嘛，我們還要放風(fēng)箏呢。”A同學(xué)興奮得滿臉通紅，他墊著腳尖，隊(duì)伍里冒出他小小的頭，也許A同學(xué)在數(shù)前面的同學(xué)還有多少個(gè)吧。

不一會兒，大家便都拿到了屬于自己獨(dú)一無二的風(fēng)箏，“我來教你們怎么放——”老師說著，一邊做著示范……

漸漸地，天空上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，有的像一只蝴蝶，在天上撲閃著翅膀，有的像輕巧的小燕子，在天空中盡情舞蹈，有的像一條龍，“日照龍鱗萬點(diǎn)金”，大家緊張地握著風(fēng)箏，生怕風(fēng)箏給吹飛了。待掌握好力度后，大家又笑呵呵地議論著，直到風(fēng)箏變成一個(gè)點(diǎn)……

而這些，現(xiàn)在都已不復(fù)存在。

現(xiàn)在，沒有了郊游，留給我們的，是忙碌的學(xué)習(xí)，“根號2的小數(shù)部分是多少？”“二氧化碳的化學(xué)符號是什么？”“說明文有哪幾種說明方法？”一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)問題占滿了我們的大腦皮層思維空間。郊游的快樂，只占了大腦中的那么一絲純潔的空間。沒有了同學(xué)游樂場中的歡樂叫喊，讓我們放松自我；沒有了老師在自由活動前的殷切關(guān)心，讓我們在保護(hù)圈中玩耍；沒有了大自然的宏偉奇觀，讓我們?yōu)橹@嘆。那么，那顆童真無邪的心，似乎也就漸漸消失殆盡了。

回憶著郊游，是那么的美好，那顆童真無邪的心，也是那么的美好……找回那顆心吧！讓我們?nèi)シ潘勺晕遥ソ加危テ穱L大自然給予我們的甜蜜果實(shí)！