“‘仙人掌’怎么會(huì)變成‘棒棒糖’？難道是魔術(shù)？要真是魔術(shù)，那誰學(xué)會(huì)誰不就成最棒的了……”呵呵，別急，老師已經(jīng)從魔法水晶球里看懂了你的心思。這不，我就是來邀請(qǐng)大家參加本期魔法課堂的，今天我們來學(xué)——“變身術(shù)”！

魔法水晶球，情景再現(xiàn)

王慶玲是南翔光彩第五小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，一天早上，班里同學(xué)方夢(mèng)走進(jìn)教室時(shí)，女生們的目光都被她新穿的紅色蘿卜褲吸引了過去。大家都夸她穿得好看，只有王慶玲不這么認(rèn)為，于是他說：“方夢(mèng)，你腿那么短，還穿蘿卜褲，那不更顯得五短身材像武大郎了嘛!”話剛說完，方夢(mèng)咣當(dāng)一下把臉撂了下來。她沖王慶玲說：“知道你腿長(zhǎng)，可也沒長(zhǎng)過姚明呀!”其他女生也都瞥眼看著王慶玲。

還有一次，喬欣把自己手工鉤的鑰匙袋送給班里的女生，遞給王慶玲的是一只淡綠色的小圓包。王慶玲最不喜歡的就是這個(gè)顏色了，她告訴喬欣：“上個(gè)星期天，我在市場(chǎng)上看到跟這個(gè)一模一樣的，才五塊錢!”一聽這話，喬欣伸手從王慶玲手里把鑰匙袋搶了回去，并冷冷地說：“那你去買好了!”其他女生也幫腔，說：“你給她干什么呀？人家才不稀罕呢！”一幫女生撇下王慶玲有說有笑地走了。

魔法棒一揮，謎底現(xiàn)出來

顯而易見，目前的王慶玲已經(jīng)成為女生堆里的“仙人掌”了。雖說她講的都是實(shí)情，也是自己真實(shí)的感受，不過因?yàn)樗某霭l(fā)點(diǎn)老是以批評(píng)、挑剔開頭，自然會(huì)得罪說話的人啦！慢慢地，女生們便會(huì)像怕被扎一樣越來越疏遠(yuǎn)“仙人掌”王慶玲了。請(qǐng)你手拿魔法棒，跟老師一起學(xué)習(xí)變身咒語，幫王慶玲從“仙人掌”變成“棒棒糖”吧！

變身魔法第一招：學(xué)會(huì)欣賞

用法：將魔法棒對(duì)準(zhǔn)王慶玲全身畫大圈，同時(shí)嘴里念“學(xué)會(huì)欣賞”。

效果：什么是“欣賞”？同是一棵樹，有的人看到的是郁郁蔥蔥，而有的人卻只看到樹梢上的毛毛蟲。原因就在于有的人懂得賞識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。王慶玲就是后一種人。經(jīng)過咒語的提醒，王慶玲開始學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去對(duì)待別人了。

變身魔法第二招：真誠(chéng)贊美

用法：將魔法棒輕點(diǎn)王慶玲的前額，同時(shí)嘴里念“真誠(chéng)贊美”。

效果：贊美不同于恭維！你必須真誠(chéng)，不能風(fēng)馬牛不相及地亂夸，也不能毫無原則地亂夸。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了對(duì)方身上的某一種優(yōu)點(diǎn)或是讓你欣賞的地方，你要馬上告訴她。被輕點(diǎn)額頭的王慶玲對(duì)喬欣說：“你的手真巧，有空我跟你學(xué)學(xué)。這個(gè)你先自己留著用吧，下次我也試著鉤一個(gè)。”瞧，王慶玲既拒收了不喜歡的禮物，又讓對(duì)方心里很舒服。

變身魔法第三招：委婉批評(píng)

用法：將魔法棒撫三下李想的頭發(fā)，同時(shí)嘴里念“委婉批評(píng)”。

效果：指出別人缺點(diǎn)的時(shí)候一定要委婉，才能讓對(duì)方體會(huì)到你的善意。在魔法棒的指引下，王慶玲對(duì)方夢(mèng)說：“這條褲子挺好看的，不過我更喜歡你穿錐型褲，那會(huì)使你更高更苗條。”以鼓勵(lì)代替批評(píng)，用贊美啟迪他人。漸漸地，王慶玲發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)和班里女生打成一片了。

記住這12字變身咒語，你就能把人人討厭的帶刺“仙人掌”變成人人喜愛的甜蜜“棒棒糖”啦!