平易近以食為天。何曉東剛進高中讀書，本身要每天蒸飯，每日三餐，可真不輕易啊?？刹痪玫囊惶煳鐣r，他發(fā)現(xiàn)他的飯盒被人拿走了，里面蒸滿了飯，還有幾塊咸肉串。

因而，他盤桓，他思考，他在心中默念著那飯盒吉利的編號：2188。他寄望每個同窗飯盒的號碼，就是沒有看到那熟諳的飯盒號碼。眼看沒有但愿找回本身心愛的飯盒，這令他憂?。他的腦筋里開端閃現(xiàn)兩種設(shè)法：一個是再買一個飯盒，另外一個是也去拿他人的飯盒。

何曉東望著來往交往倉促的同窗，還是沒有下手，他又打消了這個動機。拿了他人的飯盒，他人不也很焦急嗎？他悻悻地走了。

天陰陰的，他的口袋里的錢不多了，他沒有錢下餐館，黌舍也不準(zhǔn)學(xué)生進餐館，他很焦急。

快開飯了，高三（6）班有兩個學(xué)生鬼鬼祟祟地拿了相鄰的高三（5）班的飯盒。又有兩個學(xué)生遭殃了。他想上前去逮他們一個正著，可她沒能邁出這一步。

不多久，校長抓住了一個偷飯盒的人。

你這類行動和小偷差不我，是不道德的，最起碼你的思惟開端轉(zhuǎn)壞，最起碼你的魂靈開端扭曲！校長立場峻厲，言辭鋒利。

他開端暗自光榮起來，那一天好在沒有拿他人的飯盒。卻又有些悔怨：為甚么沒有勇氣去禁止高三（6）班偷飯盒的兩小我？

好與壞是相鄰的。何曉東前次多走一步上前偷了他人的飯盒，或許就是變壞的開端；而當(dāng)何曉東看到他人偷飯盒時，能上前去禁止他們，或許能讓他們丟棄壞動機

多走一步會如何？