——讀《和諧中國有感》

自從讀了《和諧中國》這本書后，我就深深地被它吸引了，它不僅能使我開心，但同時也能使我傷心;它更能讓我為中國的崛起而奮斗、拼搏……它也讓我明白了“和諧中國”的重要含義。

社會主義和諧社會首先是民主的社會，是人民當家作主、團結友愛、愛心的社會。

構建和諧社會，體現了人民群眾的根本利益和共同心愿。人是社會一系列活動的主體，社會和諧關鍵在人。構建社會主義和諧社會是前人從來沒有做過的偉大事業，需要全體社會成員的共同參與?！昂蛣t一，一則多力，多力則強，強則勝物”。參與的人越多，和諧社會構建進程就會越快。人民群眾是推動社會歷史前進的動力，同樣也是構建社會主義和諧的動力。我們要建立的和諧社會，是全體人民共同建設、共同享有經濟社會發展成果的社會。包括廣大中學生在內的全體人民都要投身和諧社會建設中去。

《禮記》上說“大道之行也，天下為公”，“故人不獨親其親，不獨其子，使老有所終，壯有所聞，幼有所長，鰥、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養”。這是中國民眾幾千年來美好而難以實現的愿望，而洪戰輝卻用自己的實際行動感動著我們。如果人人都能如此奉獻出自己的愛心，整個社會的面貌必將發生深刻變化。我們為洪戰輝、李勇感動，為我們身邊那些無私獻出自己的愛心的人感動。

《和諧中國》這本書上說道：李勇的父親是癱瘓的，家里的經濟條件也不是很好，可是李勇的成績卻還是名列前茅的，最后以優異的成績考上了“慶陽師范”，可是癱瘓的父親怎么辦呢？后來他受到了老師的啟發，16歲的他決定“背父上學”。他把家里的存糧賣了租來一間破舊的房住了下來。他一邊求學，一邊打工，一邊照顧癱瘓的父親。這也許算不得什么，但是他每天早上跑二里路，從住地到學校上操，下操后買上油條或饃饃，又飛快地跑回去給父親，然后再掉頭往學校跑，趕早自習。一年四季都是這樣，可是李勇的學習仍是班里最好的，而且年年都是“三好學生”……

這一切切感人的事跡都令我印象深刻，回味無窮。我們每個人都應該從我做起，多一份關愛，少一份爭斗，多一份寬容，少一份嫉妒，大家都要為維護和諧社會盡心盡力。