寒假里，我向媽媽要《黨在我心中》這本書，媽媽詫異：“你小小年紀居然喜歡看這種書？”我說：“這是我們的寒假作業(yè)！”

這是一本描寫一些人物的事跡、故事以及他們對祖國做出巨大貢獻的書，這顯然和我平時喜歡的軍事書籍完全不同。打開散發(fā)著淡淡墨香的書，一開始我仗著自己自己以前學(xué)過“速讀”的技巧，以每分鐘3000多字的速度“沖刺”著看，但漸漸地被這本書的內(nèi)容所吸引，于是我越看越慢，不一會就進入了精讀狀態(tài)，因為其中有我所敬仰的英雄——譚千秋、雷鋒等眾多英雄人物。

我“認識”譚千秋是因為2008年的汶川大地震，他是四川一所中學(xué)里的一名普通教師，在地震來臨四位學(xué)生即將被水泥板砸到的時候，他全然不顧自己的生命危險，張開雙臂護住了這四位學(xué)生，他的身子擺成“弓”形，猶如雄鷹！他以一個普通教師的下意識行為詮譯了一個靈魂工程師的責(zé)任和大愛，這一皆稱壯舉的行為從此深深的鐫刻在人們的心里。每當(dāng)讀到有關(guān)他的文章，我就特別感動，因為他是老師！他和我們學(xué)校的所有老師一樣，普通卻又不凡，讓人由衷地敬重！

我沒有問過我的班主任胡勝英老師她是不是黨員，但我想我媽媽是黨員，在我心里胡老師比媽媽有權(quán)威，胡老師肯定也是黨員，因為胡老師就像無數(shù)優(yōu)秀的黨員一樣，在平凡的崗位上默默的履行著自己的責(zé)任。記得有一個暑假，我去參加杭州市中小學(xué)生交通知識大賽，胡老師冒著酷暑前來給我加油，胡老師微笑地對我說：“不要緊張，重在參與，如果得獎是錦上添花，如果沒有獎就當(dāng)是一次鍛煉。”看著胡老師鼓勵的眼神，我由衷的感到期待，那次我得了一等獎。還有我們班的朱靜雯爸爸是特警隊的，有次被派去新疆執(zhí)行任務(wù)，一去就好長時間，朱靜雯的媽媽工作忙，胡老師每個周末都會替朱靜雯的媽媽帶朱靜雯復(fù)習(xí)功課，有時還帶她去吃美食呢。胡老師就是這樣關(guān)心和愛護著我們班的每一個同學(xué)！

雷鋒是個被世人傳頌的英雄，我在幼兒園的時候就知道他了，老師說雷鋒出差一千里，好事就做一火車，那時小小的我就想：“一火車，那可是好多好多啊。”現(xiàn)在重讀雷鋒的故事，我體會到：雷鋒精神的實質(zhì)就是把有限的的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去！我們小學(xué)生學(xué)雷鋒的最好形式就

是同學(xué)之間互相幫助。記得一個冬天的中午，突然下起了雨，我想到操場上的五星紅旗要淋雨了，就立刻放下碗，沖向操場去收旗，收完旗回教室的路上，我想回去要吃冷飯了，走到座位上，發(fā)現(xiàn)我的碗不見了，正納悶著，只見同學(xué)郭麟翔笑咪咪的把我的碗給我，我一吃，飯居然是熱的，原來郭麟翔把我的碗放在臉盆里用熱水溫著呢，我一陣感動。

胸前的紅領(lǐng)巾，鮮艷地跳動的著，透過它，一張張熟悉而又親切的面孔浮現(xiàn)在我的眼前：放牛娃王二小、兒童團長王樸、為保護集體財產(chǎn)獻身的劉文學(xué)和草原英雄小姐妹龍梅、玉榮……黨在我心中，從模糊到清晰，從渺小到高大，通過他們的故事，我讀懂了黨旗的神圣，紅領(lǐng)巾的光榮，讀懂了黨和少先隊的血肉關(guān)系，不是嗎？我們少先隊員正高舉著星星火炬，在“手拉手”、“雛鷹爭章”等活動中茁壯成長！

長大后，我們就成了你！