山東省中考教學大綱語文(最新完整版)

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山東省中考教學大綱語文

抱歉，我無法為你提供山東省中考教學大綱語文，但是我可以為你提供山東省中考語文考試內容和考試形式。

山東省中考語文考試內容主要包括四大模塊：

模塊一：語文知識積累與運用

1.正確、工整地書寫漢字，做到規范、整潔。

2.正確識別形近字、同音字，能夠辨析、修改錯別字。

3.正確、流利、有感情地朗讀、默讀課文，能背誦指定的課文或段落。

4.準確、熟練、得體地運用常用的詞語、成語，能辨別詞語的感情色彩，能根據語境，正確使用詞語。

5.正確、熟練、規范地書寫正楷或行書字，力求美觀。

6.誦讀古代詩詞，有意識地在誦讀中體會、品味其思想感情，并能用簡明的語言分析詩歌的結構，賞析詩歌的藝術手法、修辭手法等。

7.閱讀文言文，能利用注釋及工具書理解基本內容，閱讀古代詩詞，了解相關的文化常識，用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。

8.閱讀速度達到每分鐘400字左右。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法，能根據需要和閱讀目的，篩選信息，整體把握文本內容，領會文本表達的思想感情。

9.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。

模塊二：閱讀理解與欣賞

1.理解詞語在上下文中的含義和作用。

2.讀懂不同文體的文章，能夠理解文章的主題和中心思想。

3.能夠根據文章內容，回答相關問題，評價文章的思想內容和作者的觀點。

4.理解文中重要詞句的含義，品味語言內涵豐富的語句。

5.能對文學作品的形象、情節、語言及思想作賞析。

6.了解記敘文、議論文、說明文的基本知識，了解常用的論證方法及其作用。

7.了解選入教材的文學作品的作者及其它常見的文學體裁的基本特征和主要內容。

8.能初步鑒賞文學作品的思想內涵、藝術特色和表達技巧。

9.能讀懂一般新聞作品，了解其結構特點。

10.能夠迅速捕捉到表格中傳遞的信息，并用簡潔的文字加以歸納概括。

模塊三：文言文閱讀

1.能閱讀淺易文言文，了解內容大意。

2.能根據注解和工具書理解基本內容，學習文言文敘事性作品的基本表達方式。

3.能用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。

4.了解常見的文言實詞在文中的含義，掌握一詞多義、古今異義、通假字現象。

5.能理解并翻譯文言句子。

6.了解常見的文言虛詞在文中的用法和意義，能翻譯句子的語氣和句式特點。

7.能用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。

8.誦讀古代詩詞，有意識地在誦讀中體會、品味其思想感情，并能用簡明的語言分析詩歌的結構，賞析詩歌的藝術手法、修辭手法等。

9.閱讀速度達到每分鐘400字左右。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法，能根據需要和閱讀目的，篩選信息，整體把握文本內容，領會文本表達的思想感情。

10.寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。

11.寫記敘類文章要做到內容具體，寫出真情實感。

12.寫簡單的說明性文章，做到明白清楚。

13.寫簡單的議論性文章做到觀點明確，有理有據。

14.根據生活需要，寫日常應用文。

15.修改自己的文章，做到文從字順。

16.能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。

17.拓展閱讀面，廣泛瀏覽名家名作等課外讀物，擴大視野，豐富閱歷。

基礎語文教學大綱

基礎教育階段英語教學大綱，亦稱“中學英語教學大綱”、“中師英語科教學大綱”、“初師英語教學大綱”。是中國教育部為執行《全日制中學英語教學大綱（修訂本）》、《中等師范學校英語教學大綱（試行草案）》和《師專英語教學大綱》而編寫的指導性文件。

主要內容包括：中小學英語教學目的、要求、課程設置、教學內容等。對于初等教育的基礎學科，小學和初中的教學內容應該保持連貫性，因而其教學大綱在相當程度上彼此一致。小學階段英語教學可適當降低要求，著重打好語言基礎，初中階段英語的教學目的是：使學生掌握基本的英語知識和聽、說、讀、寫技能，形成語言綜合運用能力；培養學生的基本語法，聽說習慣和初步運用英語進行交際的能力；激發學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣，為進一步學習打好基礎。

《語文》教學大綱

《普通高中語文課程標準（2024年版）》是中華人民共和國教育部制定的一項語文課程標準，適用于普通高中各年級。

《普通高中語文課程標準（2024年版）》共分為五個部分：課程性質與基本理念、課程設計思路、課程目標、課程內容和課程評價。

其中，課程目標包括語言積累與建構、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解、學習過程與方法、情感態度與價值觀六個方面。課程內容分為必修課程、選擇性必修課程和選修課程三個層級，必修課程包括“語言文字積累與梳理”、“實用性閱讀與交流”、“文學閱讀與鑒賞”、“思辨性閱讀與表達”四個模塊；選擇性必修課程包括“整本書閱讀”、“實用性閱讀與交流”、“文學閱讀與鑒賞”、“思辨性閱讀與表達”四個模塊；選修課程包括“詩歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應用”、“文化論著研讀”五個系列。

《普通高中語文課程標準（2024年版）》強調語文學科核心素養，即“語言建構與運用”、“思維發展與提升”、“審美鑒賞與創造”、“文化傳承與理解”，旨在提高學生的語文素養和綜合能力，促進學生的全面發展。

專升本山東語文教學大綱

專升本山東語文教學大綱的要求是掌握語文基礎知識和基本能力，包括____現代漢語語法、修辭、邏輯常識以及常用文體寫作____。

1.現代漢語知識方面，需要掌握漢語拼音的規則，如聲、韻、調的區分，以及漢字的筆畫、筆順、偏旁、部首等基礎知識。

2.修辭方面，需要掌握并了解常用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對偶、排比等。

3.邏輯常識方面，需要了解概念、判斷和推理等邏輯基礎知識。

4.文體寫作方面，需要掌握記敘文、說明文、議論文和應用文的基本寫作技巧。

此外，專升本山東語文教學大綱還要求考生具備一定的文學鑒賞能力和語言表達能力，能夠閱讀淺顯的文言文，并具備一定的文言文閱讀能力。

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