初三化學(xué)教學(xué)目標(biāo)和要求(最新)

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初三化學(xué)教學(xué)目標(biāo)和要求

初三化學(xué)教學(xué)目標(biāo)和要求如下：

1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程，形成一定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒒瘜W(xué)思維能力；

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識，逐步形成崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念；

3.初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解分子、原子以及離子等概念，并用水作為實(shí)例由具體到抽象地認(rèn)識物質(zhì)的微粒及其變化；

4.初步了解化學(xué)變化的基本特征，認(rèn)識分子的性質(zhì)以及原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；

5.初步形成基本的化學(xué)概念，認(rèn)識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及變化規(guī)律，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算和推斷；

6.能從內(nèi)容和形式上感知物質(zhì)及其變化，形成對具體物質(zhì)的認(rèn)識，并能用語言、文字、模型、圖形等描述它們的主要特征；

7.能正確書寫化學(xué)式和簡單的化學(xué)方程式，認(rèn)識物質(zhì)的量這一國際基本物理量，了解溶液的含義，學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；

8.能說出實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng)，并能按要求進(jìn)行操作；

9.能按正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)：

一、指導(dǎo)思想

初三化學(xué)是義務(wù)教育初中化學(xué)學(xué)習(xí)階段中的最后一年，通過九年義務(wù)教育階段的化學(xué)教育，使學(xué)生掌握初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，了解和掌握化學(xué)知識及其規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面健康發(fā)展。對每一個(gè)學(xué)生能做到：關(guān)注、關(guān)愛、提高。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，又不會給學(xué)生帶來過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、教材分析

本教材共安排了七個(gè)單元，但由于化學(xué)上下兩冊內(nèi)容，從09年秋開始上到09年6月，除去節(jié)假日，實(shí)際授課時(shí)間約為21周。教材為每個(gè)單元準(zhǔn)備了附頁，主要安排了“學(xué)習(xí)筆記”、“信息資料”、“自我測評”等內(nèi)容。“科學(xué)探究”、“實(shí)驗(yàn)”、“活動與探究”等穿插安排在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)之中。

第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》是初三化學(xué)的開篇，它包括三方面的內(nèi)容：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)；走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；用正確的化學(xué)用語描述你周圍的世界。它主要讓學(xué)生了解科學(xué)探究是一種基本的活動，學(xué)習(xí)一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，養(yǎng)成合作探究的習(xí)慣；初步了解實(shí)驗(yàn)基本操作和藥品的取用規(guī)則；能夠用正確的化學(xué)用語表示周圍存在的物質(zhì)世界。

第二單元《我們周圍的空氣》它包括三方面的內(nèi)容：氧氣；制取氧氣；二氧化碳的制取和性質(zhì)。

第三單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》它主要讓學(xué)生明確分子和原子是構(gòu)成物質(zhì)的兩種基本粒子，它們所具有的性質(zhì)以及有關(guān)它們的知識。知道分子和原子的區(qū)別，了解原子還可以再分。學(xué)生通過探究來了解物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解分子和原子以及相對原子質(zhì)量等概念。通過探究學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法整理知識。

第四單元《自然界的水》它主要讓學(xué)生了解水的組成，知道水在常溫常壓下是一種無色、無味、透明的液體。學(xué)生能學(xué)會運(yùn)用比較的方法了解水的物理性質(zhì)。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究水分解的化學(xué)方程式；認(rèn)識水在自然界中的循環(huán)；認(rèn)識水的凈化。學(xué)生通過調(diào)查、討論、查閱資料、結(jié)合實(shí)際等方式了解水的污染與防治。

第五單元《化學(xué)方程式》它主要讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)質(zhì)量守恒定律，利用化學(xué)方程式的計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題。學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律，能用離子方程式表示一些簡單的復(fù)分解反應(yīng)。學(xué)生能從生產(chǎn)和生活中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究并得出結(jié)論，做出合理假設(shè)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在探究中，學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會思考、學(xué)會反思；在探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。

第六單元《金屬材料》它主要讓學(xué)生了解金屬的物理、化學(xué)性質(zhì)以及金屬的冶煉金屬資源的保護(hù)和利用。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究鋁與氧氣反應(yīng)的速率；知道合金的定義和性能；知道常見金屬材料的利用及其防護(hù)。

第七單元《溶液》它主要讓學(xué)生了解溶液、溶質(zhì)和溶劑等概念；掌握溶液的組成及飽和溶液和不飽和溶液的概念及轉(zhuǎn)化方法；了解結(jié)晶現(xiàn)象。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的溶解能力；學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；學(xué)會分離溶液中的溶質(zhì)；通過調(diào)查了解乳化現(xiàn)象的應(yīng)用及人類對溶液的貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)措施

(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

初中化學(xué)蛋白質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

初中化學(xué)蛋白質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)可以參考如下幾點(diǎn)：

1.蛋白質(zhì)的概念和種類：學(xué)生能夠了解蛋白質(zhì)是由氨基酸組成的，能夠區(qū)分天然蛋白質(zhì)和人造蛋白質(zhì)，理解蛋白質(zhì)對于人體健康的重要性。

2.蛋白質(zhì)的性質(zhì)：學(xué)生能夠了解蛋白質(zhì)會受熱變性，遇到濃硝酸會變黃，并與灼燒時(shí)產(chǎn)生的燒焦羽毛氣味相同。學(xué)生能夠區(qū)分蛋白質(zhì)灼燒的特有氣味。

3.氨基酸的通式：學(xué)生能夠?qū)懗霭被岬耐ㄊ剑斫獍被岬慕Y(jié)構(gòu)特征。

4.蛋白質(zhì)的食物來源：學(xué)生能夠區(qū)分動物性蛋白質(zhì)和植物性蛋白質(zhì)，并了解各種食物中的蛋白質(zhì)含量。

5.蛋白質(zhì)的應(yīng)用：學(xué)生能夠了解蛋白質(zhì)在工農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用，以及對于人體健康的貢獻(xiàn)。

以上是關(guān)于初中化學(xué)蛋白質(zhì)教學(xué)目標(biāo)的一些參考信息，希望對您有所幫助。

初中化學(xué)教學(xué)水平目標(biāo)

初中化學(xué)教學(xué)水平目標(biāo)如下：

1.初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，把握好教學(xué)的難重點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)踐探究能力，多開展一些趣味實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.初中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)多采用比喻、擬人等修辭手法，生動有趣的比喻能使抽象、復(fù)雜的概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解記憶相關(guān)概念。

3.初中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，多組織一些社會實(shí)踐活動，從社會實(shí)踐中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

4.初中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，多提出一些生活中的化學(xué)問題，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、合作討論、親身體驗(yàn)等方式提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。

5.初中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，教育學(xué)生要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，樹立起綠色化學(xué)的意識，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

初中化學(xué)緒言的教學(xué)目標(biāo)

初中化學(xué)緒言部分的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，了解一些化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，以及學(xué)習(xí)一些簡單的化學(xué)概念和化學(xué)用語。具體來說，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

1.了解化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，包括化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)組成、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面的基礎(chǔ)知識。

2.了解一些基本的化學(xué)用語，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，以及它們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。

3.了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和實(shí)驗(yàn)安全知識，包括實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)藥品的取用、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范等。

4.了解化學(xué)科學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，如食品添加劑、洗滌劑、滅火器等，以及化學(xué)科學(xué)對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

通過這些教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生可以初步了解化學(xué)科學(xué)的基本知識和技能，為后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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