前天，老師布置了一個作業(yè)：回家觀察動植物。于是，我趕緊把當天的所有作業(yè)做完。去哪觀察呢？我便想到了不久前才去過的“巴國城”

就這樣，我獨自一人坐車，來到了“巴國城”，開始觀察起植物來。可是，我在“巴國城”里轉悠了一圈，就是沒啥新奇的發(fā)現，便走到一座拱橋，望著水里那幾片快要枯萎的荷葉呆呆地出神。

突然，一只綠衣白肚的小青蛙從水里跳到了一片荷葉上，不過一會兒又跳下水游走了。現在，荷葉上只剩下幾顆晶瑩的水珠。一陣微風吹來，那片獨自“屹立”在水里的荷葉輕輕的動了動，葉片上的那幾顆“小珍珠”便從葉片上滑落到水里不見了。

我似乎明白了什么，連忙跑下橋，找了片比較靠岸的荷葉觀察了一會兒，發(fā)現，在荷葉的葉片有許多小絨毛，這些絨毛非常柔軟，并不刺手。

為什么水掉在荷葉上，荷葉不會被打濕呢？我非常不解，便在家里找本《十萬個為什么》，準備了解一下，“為什么荷葉上會有水珠？”原來，這是因為荷葉上有許多密密麻麻的纖細絨毛。它們每根都很細，又含有蠟質這種蠟質的葉面會使水凝結水珠，而不容易滑落。

我靈機一動，想：那我不是可以根據荷葉這一特點發(fā)明一種傘嗎？這種傘具備了荷葉的特點—身上布滿了含有蠟質的纖細茸毛。當我們把它撐開，傘面遇到雨水時，這些水會馬上形成水珠，順著傘面流到地上。

我發(fā)現，在每次下雨時，同學們進了教學樓，會把傘收起來。但雨傘并沒有干，上面的水會一滴一滴地滴到地上，再加上同學們這樣走來走去，久而久之，這片地就變得既不美觀又打滑了。如果用了這種傘，在進教學樓之前，抖抖傘上剩余的一小部分水珠，這把傘就變得干干的，沒有一點水。要是根據荷葉的這一特點，再發(fā)明一些防水的鞋呀什么的，那教學樓里不就更美麗了？難道這不更好嗎？

哦！可愛的植物，我們的老師。