創新創業的感悟和收獲論文怎么寫
論文獲獎感言發言稿一：論文獲獎感言】敬愛的導、們：大家好
我很榮幸獲論文評審一等獎，并代表全院榮獲獎的同事們在此表達我們對醫院領導感激之情。
今年，我院為了二級甲等醫院的評審，在院領導的關心和支持下，成立了重癥醫學科，讓我從事危重癥醫學專業。
雖然我失去了奮斗十多年的神經外科、骨科專業，感到有些遺憾。
但是，為了醫院的發展壯大，為了能夠給廣大病人做到更周到的服務，我愿舍去自己熱愛的專業，以加倍的努力和熱情，投入到新的工作中去，帶領好我的團隊，在危重癥醫學上不斷創新，擴展業務，在學術上不斷進步，科研上不斷突破。
書寫出新的、更有臨床價值的論文，回報關心、支持我們的院領導們。
就讓我們本著“求實，勤奮，認真”的工作態度，“改進，卓越，高效”的前進目標，緊緊圍繞以院領導大集體下，腳踏實地、齊心協力，為醫院的繁榮與壯大貢獻自己的微薄之力。
最后衷心地祝愿大家在新的一年里工作順利、身體安康、闔家歡樂、萬事如意!謝謝
【篇二：獲獎感言發言稿】獲獎感言發言稿獲獎感言發言稿八月,太陽盡情地射放著她的活力,迎接收獲季節的到來!八月,我的心情如同這激情的太陽,迎來了我生命中的一次重要盛典中不斷成長，超越自我、服務水平、理論知識和綜合素養不斷提升，我為我是
以大學生創新感想為話題寫一篇1500字的論文
天空是深不見底的窟窿溫暖了我，你三碗烈酒，把肉身里的白壓住或者讓我
論文.國防建設的感想和建議1000字左右
畢業論文是教學科研過程的一個環節，也是學業成績考核和評定的一種重要方式。
畢業論文的目的在于總結學生在校期間的學習成果，培養學生具有綜合地創造性地運用所學的全部專業知識和技能解決較為復雜問題的能力并使他們受到科學研究的基本訓練。
標題標題是文章的眉目。
各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現作者的寫作意圖、文章的主旨。
畢業論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。
總標題總標題是文章總體內容的體現。
常見的寫法有：①揭示課題的實質。
這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點。
它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內容的核心。
諸如此類的標題很多，也很普遍。
如《關于經濟體制的模式問題》、《經濟中心論》、《縣級行政機構改革之我見》等。
②提問式。
這類標題用設問句的方式，隱去要回答的內容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉，需要讀者加以思考罷了。
這種形式的標題因其觀點含蓄，輕易激起讀者的注重。
如《家庭聯產承包制就是單干嗎?》、《商品經濟等同于資本主義經濟嗎?》等。
③交代內容范圍。
這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內容的范圍做出限定。
擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內容的范圍，可引起同仁讀者的注重，以求引起共鳴。
這種形式的標題也較普遍。
如《試論我國農村的雙層經營體制》、《正確處理中心和地方、條條與塊塊的關系》、《戰后西方貿易自由化剖析》等。
④用判定句式。
這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。
文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。
這種從小處著眼，大處著手的標題，有利于科學思維和科學研究的拓展。
如《從鄉鎮企業的興起看中國農村的希望之光》、《科技進步與農業經濟》、《從“勞動創造了美”看美的本質》等。
⑤用形象化的語句。
如《激勵人心的治理體制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理論》等。
標題的樣式還有多種，作者可以在實踐中大膽創新。
副標題和分標題為了點明論文的研究對象、研究內容、研究目的，對總標題加以補充、解說，有的論文還可以加副標題。
非凡是一些商榷性的論文，一般都有一個副標題，如在總標題下方，添上“與××商榷”之類的副標題。
另外，為了強調論文所研究的某個側重面，也可以加副標題。
如《如何看待現階段勞動報酬的差別——也談按勞分配中的資產階級權利》、《開發蛋白質資源，提高蛋白質利用效率——探討解決吃飯問題的一種發展戰略》等。
設置分標題的主要目的是為了清楚地顯示文章的層次。
有的用文字，一般都把本層次的中心內容昭然其上；也有的用數碼，僅標明“一、二、三”等的順序，起承上啟下的作用。
需要注重的是：無論采用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內容，以及上文與下文的聯系緊密性。
目錄一般說來，篇幅較長的畢業論文，都沒有分標題。
設置分標題的論文，因其內容的層次較多，整個理論體系較龐大、復雜，故通常設目錄。
設置目錄的目的主要是：1．使讀者能夠在閱讀該論文之前對全文的內容、結構有一個大致的了解，以便讀者決定是讀還是不讀，是精讀還是略讀等。
2．為讀者選讀論文中的某個分論點時提供方便。
長篇論文，除中心論點外，還有許多分論點。
當讀者需要進一步了解某個分論點時，就可以依靠目錄而節省時間。
目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導讀圖。
要使目錄真正起到導讀圖的作用，必須注重：1．準確。
目錄必須與全文的綱目相一致。
也就是說，本文的標題、分標題與目錄存在著一一對應的關系。
2．清楚無誤。
目錄應逐一標注該行目錄在正文中的頁碼。
標注頁碼必須清楚無誤。
3．完整。
目錄既然是論文的導讀圖，因而必然要求具有完整性。
也就是要求文章的各項內容，都應在目錄中反映出來，不得遺漏。
目錄有兩種基本類型：1．用文字表示的目錄。
2．用數碼表示的目錄。
這種目錄較少見。
但長篇大論，便于讀者閱讀，也有采用這種方式的。
創新改變人生的論文1500字
學會學習有沒有正確的學習方法，直接影響學生獲得知識的質量。
因此，必須重視對學生學習方法的指導學會學習至關重要。
在平時的班級管理中，主要從以下幾個方面指導學生學習學習。
【第1句】：制定合理的學習計劃：幫助學生設定一個目標，并制定學習計劃。
目標要切實可行，既不高不可攀，也不要毫無吸引力。
學習計劃要堅持執行，每天都不放松，并能及時發現學生的進步，給予鼓勵，使他們能體驗付出的回報，成功的喜悅，在他們遇到困難時，及時幫助，鼓起他們戰勝困難的勇氣。
預習的方法：要認認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重要，發現學習難點，做好聽講的準備。
文科課程要利用工具書自己解決字詞，讀懂基本內容。
理科中的定義、定理和例題，要著重思考，看是否明白。
并將預習中的收獲和疑點圈劃標注出來。
【第4句】：提高作業質量：要看清楚，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查，有的學生只顧應付作業，馬馬乎乎做題，寫一步想一步，像擠牙膏似的把作業做完，有的干脆照抄答案，這樣是收到到效果的。
【第5句】：及時糾正錯題：讓學生準備一個錯題集。
并取一個有趣的名字，如“攔路虎樂園”、“錯題大聚合“。
方法是：先將錯題抄上，將錯的地方標注出來，再用正確的方法做一遍，再把錯誤的原因寫出來，是審題準
粗心大意
沒掌握內容
步驟不對
階段復習時，錯題集就是最好的輔導資料，可以讓學生有的放矢地溫習知識。
【第6句】：做讀書筆記和摘記：方法是：（1）記下書名作者。
（2）采摘生字、新詞及佳句。
（3）紀錄主要人物和主要內容。
（4）在書上批注。
（5）列提綱。
（6）寫讀后感。
所讀書目可以讓學生自己選擇，也可是教師推薦，只要堅持下去，學生積累資料的能力、閱讀能力、歸納能力、表達能力都會有明顯的提高。
【第7句】：學會使用工具書：孟子說：“工欲善其事，必先利其器。
”在學習中，字典、詞典就是學生的“利器”，學生要學會利用這些無聲的老師，養成習慣。
【第8句】：掌握閱讀方法，學會初讀——精讀——熟讀的步驟并學會讀不同文章的方法。
并能夠“讀懂一篇，能及多篇”舉一反三，觸類旁通。
【第9句】：學會多種思維方法。
讓學生掌握多種思維方法，發展學生思維能力，也是方法指導的一項重要內容。
指導學生會將所學知識進行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法，也讓學生學會求異思維、發散思維、辯證思維方法，使他們思維更加靈活。
方法指導的過程是個持之以恒的過程，教師和學生必須有耐心，并能夠真誠地交流溝通及時地總結指導，并有相應的獎勵制度，使他們體驗到正確的學習方法帶來的良好效果，更增強學習的自信心。
如此循環往復，使學生與老師形成良好的融通關系，使學生養成了良好的學習習慣，他們成功就是解手可及的的了。
以“玩”帶練，學會學習按教育部的部署，目前我國相當一部分有條件的高中和初中都開設了信息技術必修課，甚至一些小學也從三年級起開始學習信息技術課程了，而江蘇省更是走在前列，一些地方規定高中畢業生必須通過省信息技術的會考。
總之，隨著大勢所趨，信息技術這門課程必將越來越受到重視。
但是這門新興的學科該如何教授呢
怎樣才能真正達到教有所獲，學有所得呢
筆者認為作為中學計算機教師應該讓學生在學會玩的基礎上，弄懂計算機的基本構造，掌握計算機的基本操作技能，學會使用計算機獲取信息。
一、漫天撒網，重點發展。
眾多學校由于信息技術課屬于副課，無論是中考還是高考反正又不考，因此對它的重視程度也不夠，但由于有的學生感興趣，使得他們對計算機操作的掌握程度，兩極分化相當嚴重。
越來越多的學生早已掌握了書上的操作內容，操作得相當熟練，導致上課時根本不要聽，就是喜歡上網聊天、玩游戲。
而另一部分學生，卻連鼠標也不太會使用。
因此，信息技術課如果仍然像以前教授DOS一樣“一本書，一塊黑板，一支粉筆”地從基礎開始教，學生非全都趴下不可。
但如果迎合基礎不好的學生，一步一步地講操作步驟，那么基礎好的同學肯定是不愛聽，他只會在下面自己瞎搗鼓，有時還會影響課堂紀律；反過來如果迎合基礎好的學生，精講操作技巧，又將會讓很多學生“云里霧里轉”。
因此，針對這種情況，上課前，教師可先提出本堂課的教學重點和教學目標，讓學生明確本堂課我們將完成哪些任務，達到什么樣的效果，做到有的放矢。
這樣，基礎好的學生會首先嘗試看看自己有沒有已經掌握了，如果沒有，那他定會認真聽講，直到弄懂；而已經掌握了該項內容的學生，也會下意識地協助教師（主要是表現自己）作好其他基礎薄弱同學的輔導工作，從“教”中進一步加深了對知識點的認識。
另外教師還可為基礎好的學生增加一些課題要求獨立完成某些特定任務，力求向更深層次發展。
對于差不多未操作過電腦的同學，是教師教學過程中較為難處理的一個方面。
因此平時上課輔導的重點，應放在操作基礎較差的同學那兒，對他們的要求也相對低一些。
事實上，電腦基本操作通過一對一的指導和反復操練，從未操作過電腦的同學也能很快地掌握這些基本操作。
而對于上網、搜索、下載及Word制作上的操作，即使這些同學當時未掌握，但當他要用到的時候自然會去問周圍的同學，因此這些同學如果在相應的學習內容上多下點功夫，成績不一定比操作熟練的同學低。
二、適應發展，學會學習。
信息技術這門課程的教學目標是什么
是要求學生掌握純粹的計算機操作嗎
回答是否定的，教學大綱上明確規定：信息技術這門課程主要是教會學生一種學習方法。
信息技術始終是一種學習工具，對學生而言，是一種高效的學習工具。
如果明確了這一點，信息技術課就不該是簡單教會學生幾個按鈕的操作，而是讓學生在信息技術的幫助下掌握如何學習的方法；在學習中遇到技術困難，再去了解并掌握相應的技術操作，解決實際問題。
例如，筆者在講授完WORD和網絡知識后，布置一項作業，就是要求學生利用WORD完成一篇電子報刊的設計制作，對于一些文章、圖片，可通過上網瀏覽下載，這樣很好地將多項知識溶合在一起。
在整個溶合過程中，當學生遇到什么障礙，就講解相應的技術操作來解決。
同時在學習制作過程中不斷給出學習評價，引導或修正學生，使其能順利完成設計制作的任務。
這樣一方面教會了學生用信息技術來學習自己需要的知識，一方面培養了他們的策劃、動手制作能力及想象力，在完成自己的作品中達到學習的目的。
這種學習形式看起來好像沒有什么計劃性，實際上學習強度非常大，甚至有點象國外一些學校，教師布置好作業后，隨你去哪查資料，只要準時完成任務就行了。
這樣一來以前只想上網聊天玩游戲的學生，由于策劃制作并不一定是他們的強項，因此他們學習也并不輕松，并且不能馬虎對待，否則面子上過不去。
對于操作熟練的同學，雖然在制作上速度會較快，但教師可以在學習研究方向和深度上，給他們更高的要求，讓他們多瀏覽一些獲獎作品，以提高自己的鑒賞水平。
學生們在圍繞自己學習主題的制作過程中，不知不覺地掌握了信息技術的基礎知識和基本操作技能。
當學生掌握了這種信息技術的學習方法后，那么將信息技術運用到其它學科學習時，還會有什么困難呢
那些本來對中小學生來說屬于高難度的網頁制作、電腦設計等等，正因為他們的親身參與而成為他們發揮才能和想象的舞臺。
三、以玩帶學，拓展思維。
信息技術課它跟其他課程有本質上的不同，一些計算機教師在講課時，先要求學生別動手，先聽講，往往一堂課講下來沒有幾分鐘是屬于學生的，如此一來一定會適得其反，還會打擊學生的積極性，使他們失去對本課程的興趣，感覺不到高科技的快捷性。
要想改變枯燥無味的課堂氣氛，調動學生的學習積極性，使課堂更活躍、更富有情趣，應該進行教學改革，嘗試使用各種教學法，真正把課堂還給學生，讓學生體現教學主體的能動性。
筆者在剛開始上信息技術時，為了讓同學們靈活掌握鼠標器的使用，首先讓同學們玩“紙牌”和“掃雷”，通過幾次的練習，絕大多數學生都掌握了鼠標的“拖動”“單擊”“雙擊”以及“右擊”的操作，為今后WIN98基本操作的學習打下了良好基礎，同時也提高了同學們的思維判斷能力。
尤其是后期階段的教學，無論是WORD還是網頁制作、程序設計，都得充分發揮同學們的豐富的想象力，因此教師應鼓勵學生大膽設計，大膽創新，在“玩”電腦的過程中，學習各種好的經驗，多方積累，觸類旁通，作一個真正的“電腦人”。
《學習方法論》.
學習毛概課感想論文3000字
經過一個學期的學習，我對毛澤東思想多少了一些了解。
很多的時候，感覺這位中國的創始人的思想是那么的豐富，那么的睿智，真的讓人莫名的崇拜。
是他領導中國人民走向勝利，是他領導中國人民站起來了。
潛移默化中，他的思想已被我們所接受，他的理念在延續，影響著中華兒女。
就所學的知識，我談點具體的感受吧
課本就對毛澤東思想形成的時代背景中作了詳細闡述。
的八十年中，中國人民為改變中國半殖民地半封建的社會性質和人民的悲慘命運，進行了不屈不撓的斗爭，無數仁人志士苦苦探索救國救民的道路，但一次又一次地失敗了。
事實表明：“中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創救國救民的道路。
”在這樣的歷史條件下，應運而生的中國共產黨和以毛澤東為核心的第一代中央領導集體，堅持把馬克思主義基本原理同中國實際相結合，形成了毛澤東思想。
這是中國近代社會和革命運動發展的客觀要求和歷史產物，是中國人民在實踐中經過探索和比較后所選擇的革命真理。
以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，根據馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括，形成了適合中國情況的科學的指導思想。
，就是要使馬克思主義和中國實際相結合，使馬克思主義具有中目的民族特點和民族形式，成為指導中國人民革命和建設的理論。
毛澤東思想就是這種具有中國作風的中國氣派的中國化的馬克思主義。
它既是馬克思主義的東西，又完全是中國的東西。
在內容上，它是運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析和解決中國革命的實際問題，揭示了中國革命的發展規律，并把中國人民在長期革命斗爭中所積累起來的豐富經驗加以科學的總結和概括，使之上升為理論，成為中國化的馬克思主義。
在形式上，它把馬克思主義從歐洲形式變成中國的民族形式。
即：根據中國的民族特點，運用中國人民所喜聞樂見的民族形式，深入淺出地闡述馬克思主義基本原理，闡明中國革命的理論和政策。
這充分體現了馬克思主義與時俱進的理論品質。
毛澤東思想包括了新民主主義革命、和社會主義建設、革命軍隊的建設和、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內容以及實事求是、群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
實事求是是毛澤東思想的精髓。
實事求是就是一切從實際出發，而不是從“本本”或“原則”出發；就是，要把馬克思列寧主義基本理論同中國革命和建設的具體實踐相結合；就是堅持馬克思列寧主義的科學實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的惟一標準。
群眾路線是中國共產黨的根本路線。
群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。
這是以毛澤東為代表的中國共產黨人把歷史唯物主義關于人民群眾是歷史的創造者原理運用在黨的全部活動中，而形成黨的一切工作的根本路線，是對黨和黨領導的人民革命斗爭歷史經驗的總結。
群眾路線是黨的全心全意為人民服務的根本宗旨決定的，是實現的必然要求和根本體現。
獨立自主，自力更生，是以毛澤東為代表的中國共產黨人提出的根本方針，是中國革命和建設所必須堅持和遵循的基本原則，是從中國實際出發，依靠中國人民自己的智慧和力量進行革命和建設的必然結論。
正如鄧小平所說：“中國的事情要按照中國的情況來辦，要依靠中國人民自己的力量來辦。
獨立自主，自力更生，無論過去、現在和將來，都是我們的立足點。
” 實事求是、群眾路線、獨立自主，這三個基本方面，是貫穿于毛澤東思想各個組成部分的立場、觀點和方法，是毛澤東思想的活的靈魂。
歷史是真理的最好注解。
毛澤東為我們黨作出了和理論創新的光輝典范。
失敗后，毛澤東從中國的客觀實際出發，創造性地運用馬克思義基本原理，對當時中國革命的性質、形勢和敵我力量的對比作了科學分析，毅然拋棄了蘇聯“中心城市武裝起義”的道路，深入農村，建立革命根據地，獨立自主地探索出了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的中國式革命道路，從而開創了中國革命的新局面，并最終依靠這條新道路奪取了新民主主義革命的偉大勝利。
新中國建立后，中國共產黨人面臨向社會主義過渡的艱巨任務——。
以毛澤東為首的中國共產黨人找到了一條具有中國特色的道路，創造性地實現了對農業、手工業和資本主義工商業的。
尤其是對資本主義工商業的，用和平方式實現了馬克思、列寧提出的解決資產階級問題的偉大設想，豐富和發展了馬克思主義的學說，是國際共產主義運動史上的創舉。
中國進入社會主義社會后，如何建設社會主義，又是一個全新的課題。
以毛澤東為代表的中國共產黨人堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，提出了以蘇聯為鑒戒，走中國自己的建設道路，并對這一道路進行了初步探索，提出了許多正確的和比較正確的思想理論觀點。
盡管這一探索經歷了嚴重曲折，但卻為中共十一屆三中全會后建設有中國特色社會主義道路的開辟和鄧小平理論的形成，作出了重要的思想理論準備。
上述歷史經驗證明：“馬克思主義不是教條，只有正確運用于實踐并在實踐中不斷發展才具有強大的生命力。
” 在毛澤東在黨建的學說上也有深刻的體會。
毛澤東建黨學說的內容，主要有：特別著重于從思想上建設黨，提出黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨；培育了理論和實踐相結合，和人民群眾緊密地聯系在一起，以及自我批評的黨的；提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內矛盾的正確方針，強調在黨內斗爭中要達到既要弄清思想又要團結同志的目的；創造了在全黨通過批評與自我批評進行馬克思列寧主義思想教育的整風形式。
建國前夕和建國以后，鑒于我們黨是領導全國的執政黨，他多次提出要繼續保持謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風，警惕資產階級思想侵蝕，反對脫離群眾的官僚主義。
上述毛澤東的建黨學說，對于今天保持黨的先進性，加強和改進黨的建設仍然具有深遠的指導意義。
在21世紀新的歷史條件下，江澤民繼承和發展了毛澤東建黨學說的思想，提出了“三個代表”黨的建設理論。
“三個代表”是我們黨的“立黨之本、執政之基、力量之源”，也是我們在新世紀全面推進黨的建設的宏偉綱領和不斷奪取建設有中國特色社會主義事業新勝利的行動指南。
在這一個學期的學習中，我深深認識到毛澤東為黨的創立和發展，為中國各族人民解放事業的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業發展，建立了不朽的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類的進步事業作出了重大貢獻。
他的理論和實踐，是我們黨和國家的寶貴財富，其影響廣泛而深刻地存在于我國社會的各個方面，滲透在人們的靈魂深處，在人類歷史上很少有人像他那樣，生前其思想即受到人們熱情的頌揚和真誠地學習與運用，去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。
從各個方面的反映，各個角度的透視表明：毛澤東思想的影響表現在現實生活中，她是改革開放的理論源泉；也表現在空間的拓延上，將成為中國社會主義歷史進程的理論原點，成為人類社會精神尋求歸宿的一座豐碑。
歷史論文：學習一戰后的感想
畢業論文是高等教育自學考試本科專業應考者完成本科階段學業的最后一個環節，它是應考者的總結性獨立作業，目的在于總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。
完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。
選題是論文撰寫成敗的關鍵。
因為，選題是畢業論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學研究的方向。
如果“寫什么”不明確，“怎么寫”就無從談起。
教育部自學考試辦公室有關對畢業論文選題的途徑和要求是“為鼓勵理論與工作實踐結合，應考者可結合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學校審查同意后確立。
也可由主考學校公布論文題目，由應考者選擇。
畢業論文的總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗應考者綜合運用專業知識的能力”。
但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現實意義的、切實可行的課題。
選好課題是畢業論文成功的一半。
第一、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題。
科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發展。
因此，畢業論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。
選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。
具體地說，考生可從以下三個方面來選題。
首先，要從現實的弊端中選題，學習了專業知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯系實際，用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。
其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究 還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。
應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發現，去研究。
最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發展，還有待于豐富、完整和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實指導意義的。
第二、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。
畢業論文的寫作是一種創造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。
由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。
具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。
首先，要有充足的資料來源。
“巧婦難為無米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。
選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。
其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態去完成。
最后，要能結合發揮自己的業務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業務專長，選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。
