關(guān)于家庭教育感悟

家幼兒最自然的生態(tài)環(huán)境。

家庭是人的第一所學(xué)校。

家幼兒園重要的教育力量。

家庭教利于學(xué)前教育整體功能的發(fā)揮，提高教育整體效率。

有利于兒童身心全面和諧發(fā)展，形成健全人格。

有利于教育影響的一致性，為兒童營(yíng)造最佳發(fā)展環(huán)境。

有利于更好地利用家庭資源為學(xué)前教育注入新鮮血液。

有利于促進(jìn)家長(zhǎng)、教師和幼兒的共同發(fā)展。

家庭親子閱讀感言

家庭親子閱讀感言　　前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。

他告訴我說他孩子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。

孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。

我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。

引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。

而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

　　大家國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。

到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。

一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。

就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。

沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后大家討論里面的人物，我和孩子一起談感想。

　　這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。

大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫　　書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。

　　和孩子共讀書有一段時(shí)間了，感悟頗深，之前，一向認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己

幼兒家庭教育感言之――寶寶吃獨(dú)食怎么辦

家庭教育環(huán)境是兒童身心健康發(fā)展的根本保障。

家庭教育環(huán)境的優(yōu)劣程度，直接影響著少年兒童的健康成長(zhǎng)。

心理學(xué)研究表明：在孩子身心發(fā)展過程中，家庭環(huán)境和教育起著決定作用。

家庭教育能否順利進(jìn)行，教育效果是否滿意，子女的身心能否得到充分發(fā)展，發(fā)展水平能有多高，朝什么方向發(fā)展，最后能不能成才等等，從一定意義上說，是由家庭教育環(huán)境決定的。

也可以說，有什么樣的家庭環(huán)境，就有什么樣的家庭教育。

分析家庭教育現(xiàn)狀，研究突出問題，找到優(yōu)化家庭教育環(huán)境的有效對(duì)策，營(yíng)造健康向上的家庭教育環(huán)境，提升家庭教育水平，是每個(gè)家庭都必須正確面對(duì)的問題。

關(guān)鍵詞：家庭教育；家庭環(huán)境；兒童成長(zhǎng)；對(duì)策 研究起因 家庭是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，家庭是孩子心靈?？康母蹫?。

家庭教育環(huán)境的優(yōu)劣程度，直接影響著少年兒童的健康成長(zhǎng)。

我國(guó)古代“孟母三遷”的故事證明了古人對(duì)家庭教育環(huán)境的重視程度，給我們?cè)S多教育啟示。

有人曾專門做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他把一對(duì)雙胞胎女孩，從小分開，一個(gè)留在條件優(yōu)越的大城市家庭里，另一個(gè)則被送往邊遠(yuǎn)的森林里隨親戚一起生活。

兩個(gè)孩子的遺傳素質(zhì)大體相同，由于所處的家庭教育環(huán)境不同，這兩個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展完全不同。

留在城市的孩子喜歡讀書，智力發(fā)展較好，個(gè)性文靜；而在森林附近的親戚家長(zhǎng)大的孩子，雖性格開朗，身體很好，動(dòng)作靈巧，喜歡爬樹，但不喜歡讀書。

十二歲生日感言

（開頭要說明，比如，尊敬的老師，敬愛的父母，親愛的同學(xué)們大家晚上好

）首先，非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我的十二歲生日宴會(huì)。

此時(shí)此刻，我的心情非常激動(dòng)

因?yàn)閺慕裉扉_始，我將踏上人生的又一段旅程今天，我十二歲了，在不知不覺中，我已經(jīng)走過了朦朧的兒童時(shí)代。

在這個(gè)春暖花開的季節(jié)中，迎來了我的十二歲生日，我感到萬(wàn)分高興。

十二歲是成長(zhǎng)的里程碑，是歲月的見證。

從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從跨進(jìn)學(xué)校的大門到迎來十二歲的生日，盡管時(shí)間的步伐總是那么的匆忙，但許多人和事卻是如此清晰地留存在我的腦海中。

　　今天，我感受到了來自大家對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)。

　　今天，我知道了時(shí)間的寶貴，讓我懂得了珍惜時(shí)間。

　　今天，我更感覺到了親情的溫馨，友情的難得

今天，我似乎一下子覺得自己長(zhǎng)大了，懂事了 我要感謝我的爸爸媽媽。

我感謝你們這十二年里對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，沒有你們就沒有今天的我，在這里，我真心的對(duì)爸爸媽媽說一句：“爸爸媽媽，你們幸苦了

謝謝你們

其次，我要感謝我的爺爺奶奶、姥姥姥爺。

你們非常寵愛我，給我關(guān)愛，讓我感到非常幸福。

　　我還要感謝我的同學(xué)。

你們給我?guī)椭?，給我友誼，有快樂的事一起分享，讓我的童年充滿樂趣。

　　今天，我要把十二歲當(dāng)作我生命里的又一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，做一個(gè)勤奮刻苦、積極上進(jìn)的好少年。

　　最后，我祝：爺爺奶奶們身體健康、福如東海

叔叔阿姨們工作順利、家庭快樂

小朋友們和我一樣天天向上、快樂成長(zhǎng)。

　　謝謝大家

（感謝閱覽

）

與氣球?qū)殞毾喟榈囊惶?家長(zhǎng)的感悟

晨間接待：　　1．熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，分發(fā)胸卡，初步熟悉幼兒姓名、標(biāo)記。

　　2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉班級(jí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

　　晨間活動(dòng)：　　提供桌面玩具串珠、拼圖、圖形找家、彩棋占格等 ，讓幼兒分組自選玩具。

　　點(diǎn)名游戲：　　出示寶寶木偶，請(qǐng)寶寶和寶寶親親、抱抱、頂頂牛后，媽媽抱起寶寶有節(jié)奏的擺動(dòng)：大家\\\/好—\\\/我叫\(zhòng)\\/依古比古\\\/大家一起說：歡迎\\\/你—\\\/歡迎\\\/你—，依次請(qǐng)寶寶介紹自己的名字。

　　盥洗活動(dòng)：　　學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手，擦自己的小毛巾，按標(biāo)記取小茶杯。

　　親子活動(dòng)：　　一．音樂游戲——泡泡糖　　過程：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面坐在椅子上，在音樂中家長(zhǎng)和孩子學(xué)著泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。

　　二．手工——快樂變臉　　材料：鉛筆、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、彩紙、抹布等。

　　過程：先請(qǐng)家長(zhǎng)把兩張長(zhǎng)方形紙按自己和孩子的臉型剪好，然后找到合適位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。

等全部裝飾好，玩“化妝舞會(huì)”的游戲，在音樂中跳跳、動(dòng)動(dòng)，音樂結(jié)束找爸爸媽媽，找對(duì)的孩子給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　三．體育游戲——大肚子爸爸（媽媽）　　材料：大袋子、球、籃子　　過程：我們的大肚子爸爸（媽媽）就把筐當(dāng)作自己的大肚子，帶著孩子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，然后孩子們撿起球往爸爸（媽媽）的大肚子里扔，比一比誰(shuí)投中的又快又多又準(zhǔn)

　　四．智力游戲——層層壘高　　材料：長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個(gè)。

　　玩法：每次游戲可請(qǐng)四對(duì)家庭參加。

家長(zhǎng)與孩子在起點(diǎn)手持籃子準(zhǔn)備。

游戲開始后，每對(duì)家庭跑到場(chǎng)地內(nèi)將散落在場(chǎng)內(nèi)的長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點(diǎn)將兩種積木依次循環(huán)搭起。

以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。

　　五．體育游戲——噼里啪啦　　材料：氣球、繩子　　過程：爸爸（媽媽）吹好氣球(不大不小)，綁在自己的小腿上，然后背起孩子踩別人的氣球，誰(shuí)的氣球保留到最后就算贏。

　　結(jié)束活動(dòng)：　　與幼兒互道再見，和家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短交流，鼓勵(lì)幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。