姚明 本科 讀了多少年

歷史淵源話校訓(xùn) 作者：佚名 發(fā)布日期：2009-3-27 15:43:00 點擊量：2119 --------------------------------------------------------------------------------每一所大學(xué)都有自己的校訓(xùn)，沒有校訓(xùn)的學(xué)校少之又少。

校訓(xùn)是對學(xué)校文化精神的提煉和物化表現(xiàn)，當然也彰顯著學(xué)校學(xué)人的個性特征。

校訓(xùn)文字，易記易誦，底蘊深厚，被代代學(xué)人承遞相傳，時間一長，就成了學(xué)人精神品格展示的經(jīng)典話語。

在全國高校中，北京交通大學(xué)的校訓(xùn)可能是最短的了，就兩個字：知行。

但別小看這兩個字，說起來，還有一番故事呢。

1909年，鐵路管理傳習(xí)所成立，中國第一所培養(yǎng)鐵路管理高級人才的高等學(xué)校誕生，舉辦者奏本獲批、尋址籌款、設(shè)計學(xué)制、選定專業(yè)、聘任教師、應(yīng)付官衙，一切雖在艱難與順暢的矛盾之中進行，卻也心存高遠，躊躇滿志。

然而，學(xué)校還有一個精神支柱和立校之本——沒有校訓(xùn)，就等于學(xué)校沒有了靈魂…… 從北京交通大學(xué)的歷史資料中查證，“知行”（To Know and To Do）校訓(xùn)最早見于1923年北京交通大學(xué)畢業(yè)生的紀念冊上，當時學(xué)校的校徽、校旗上均有“知行”二字。

關(guān)于“知行”二字出自何人之手、什么時間書寫等，尚無實證，但據(jù)分析研究，此前的1921年9月10日，葉恭綽校長在交通大學(xué)京校開學(xué)典禮上講話，曾系統(tǒng)講述了自己的辦學(xué)理念，并對交大師生提出三點希望：一是學(xué)術(shù)獨立，不受外力支配；二是學(xué)以致用，貴在貢獻；三是學(xué)術(shù)愈精，應(yīng)用愈廣。

他在講話中抨擊中國傳統(tǒng)科舉制度使讀書成為謀取功名的階梯，主張新型大學(xué)要將利祿與學(xué)術(shù)分開，“是故求學(xué)術(shù)造詣之深，必先以學(xué)術(shù)為獨立之事，不受外界之利誘，而后讀書真樂”。

他認為“方今科學(xué)昌明，無處不有學(xué)問，小如砌墻運鐵，大如行車造路，莫不含有至理，蓄有精義”，主張研求學(xué)術(shù)既要有獨立境界，又貴在致用，要為人類謀幸福。

葉校長的講話，可以算是對校訓(xùn)要義的解釋。

推而究之，出現(xiàn)在當年畢業(yè)生紀念冊的“知行”二字，可以理解為這兩個字當時已經(jīng)被約定為學(xué)校早期的校訓(xùn)，可見它的確立與葉恭綽校長和他的辦學(xué)理念有直接關(guān)系。

還有學(xué)者研究提出，知行校訓(xùn)的產(chǎn)生，與中國民主革命的先行者孫中山的知行觀有必然聯(lián)系。

1918～1919年間，孫中山寫成《孫文學(xué)說》，全面討論知與行的關(guān)系。

葉恭綽十分尊崇孫中山“交通為實業(yè)之母，鐵路為交通之母”的實業(yè)救國思想，而且身體力行，先后到歐美多國考察鐵路建設(shè)經(jīng)營，對中國鐵路管理制度的建立和本國鐵路管理人才的培養(yǎng)作出重大貢獻。

孫中山的知行觀，不可能不對葉恭綽產(chǎn)生影響。

作為中國最早大學(xué)之一且專門培養(yǎng)鐵路人才的高等學(xué)府，在當時尊崇孫中山實業(yè)救國思想并有著先進辦學(xué)理念的交通總長兼校長葉恭綽的主持下，把當時“負責(zé)督辦全國鐵路”的孫中山先生“以行而求知，因知以進行”的新型知行觀主張確立為自己的校訓(xùn)，在邏輯關(guān)系上，也就成為了一種可能。

百年世事，變故繁多。

當年鐵路管理傳習(xí)所的史料，別說實物，就是在人們記憶當中的也是少之又少。

關(guān)于北京交通大學(xué)的校訓(xùn)產(chǎn)生始末，還有學(xué)者在繼續(xù)研究考證，希望能夠找到更多史料佐證當年校訓(xùn)的確立過程。

但無論怎樣，北京交大在建校初期就把“知行”作為立校之本，并在百年積淀中仍舊保持其旺盛的生命力，這“崇尚學(xué)術(shù)，追求真理，知行統(tǒng)一，以知促行”的精神底蘊的積淀和內(nèi)在定力的堅守，不能不令后人慶幸交大的魂靈常在常新。

關(guān)于北京交通大學(xué)的校訓(xùn)，從辦學(xué)理想上說開去，孫中山和葉校長當年關(guān)于知行觀的解釋，是一種說法，這種說法頗具革命色彩。

而單純從文化與求知的層面上去理解，校訓(xùn)的寓義也深厚得讓人探不到底，進而激發(fā)人們產(chǎn)生一股海越深，越要深潛的求知沖動。

說得再直接些，北京交通大學(xué)校園內(nèi)的五之墻，便是求知沖動的源頭之一。

進學(xué)校南門西行，到達22號樓學(xué)生公寓，有一座高大的文化墻，墻上赫然鋪陳著一塊浮雕，醒目地鑲嵌著由著名書法家愛新覺羅·啟驤先生書寫的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”15個大字，它使用不銹鋼鍍鈦制成，每字1米見方，字體雋秀，熠熠生輝。

這座高大的文化墻，因其上文字，被交大師生們稱為“五之”墻。

“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”原文取自《禮記·中庸十九章》，說的是為學(xué)的幾個遞進階段。

“博學(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。

好奇心喪失了，為學(xué)的欲望隨之而消亡，博學(xué)遂為不可能之事。

“審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學(xué)加以懷疑。

問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為第三階段的“慎思”。

“明辯”為第四階段。

學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分。

“篤行”是為學(xué)的最后階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實。

“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。

只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。

“五之墻”是“知行”校訓(xùn)的文化解釋，前四個“之”歸于“知”，后一個“之”屬于“行”。

今天，“五之”墻是北京交通大學(xué)的一個著名景觀，景觀之下，交大人的知行風(fēng)采也展示得生動活潑。

長江商學(xué)院、中歐商學(xué)院的申請條件是啥啊

報考MBA的N個因素2006-09-19 08:22近日全國統(tǒng)考研究生的報名工作啟動，MBA再次成為人們聚焦的焦點。

針對讀者比較關(guān)心的攻讀途徑、報考條件、報考時間、考試方式、附加值等這些實用的問題，筆者采訪了上海交通大學(xué)MBA同學(xué)會副會長，上海非凡進修學(xué)院MBA專家團主任陸騰，請他為讀者――解答有關(guān)MBA的各種問題。

一.攻讀途徑

【第1句】： 參加1月份全國聯(lián)考（秋季入學(xué)班）。

畢業(yè)后取得工商管理學(xué)位和學(xué)歷兩個證書。

【第2句】： 參加10月份全國聯(lián)考（春季入學(xué)班）。

競爭相對1月份聯(lián)考班較少，因此受到在職人員的追捧。

畢業(yè)后僅又工商管理碩士學(xué)位證書。

【第3句】： EMBA.主要面向企事業(yè)單位高層管理者招生，畢業(yè)后僅又工商管理碩士學(xué)位證書。

【第4句】： 中外合作辦學(xué)MBA。

以中歐國際商學(xué)院、長江商學(xué)院等為代表，不參加全國聯(lián)考，而采用類似GMAT的考試試卷。

一般采用英語授課，畢業(yè)后頒發(fā)國外工商管理碩士學(xué)位證書，課申請國內(nèi)學(xué)位證書。

次類中也包括一些在各校內(nèi)的合作辦學(xué)項目或合作班，但質(zhì)量和社會認知度參差不齊，遠不及上述兩校。

【第5句】： 類似MBA辦學(xué)項目

【第6句】： 包括各種特設(shè)MBA（SMBA）、miniMBA和MBA課程班（培訓(xùn)），多為圍繞MBA核心課程而設(shè)，沒有正式的學(xué)位和學(xué)歷證書。

其中SMBA可理解為先上車后買票，即考生先參加課程學(xué)習(xí)，累積學(xué)點，5年內(nèi)通過MBA聯(lián)考，可授予工商管理碩士學(xué)歷證書或?qū)W位證書。

由于正規(guī)MBA課程的考試期往往和聯(lián)考期（1月）重合，實際上就讀學(xué)員的考試壓力很大，減弱了過關(guān)的可能性。

其他項目多為利用各校MBA師資的培訓(xùn)項目，學(xué)生可視具體需求選擇。

二.申請條件1月份全國聯(lián)考的MBA，報名條件一般為大專畢業(yè)5年以上，本科畢業(yè)三年以上，研究生畢業(yè)2年以上。

而10月份全國聯(lián)考的MBA，報名條件相對嚴格，一般要本科畢業(yè)5年以上才行。

不過，各個學(xué)校針對優(yōu)秀出色的申請人，都又10％左右的放寬余地。

而EMBA，報名條件為本科畢業(yè)八年以上，5年以上的管理經(jīng)驗的中高層管理人員，個別突出的申請者可適當放寬。

中外合作MBA大都參照國家規(guī)定的報考標準，報名條件為具有學(xué)位辦頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書，對英語水平一般都又較高的要求。

除了這些基本的條件之外，由于MBA項目的高學(xué)費和本身的特點，在社會中形成了一道無形的門檻，“一是要高收入，二是需管理人員”。

對此，長江商學(xué)院的鄭渝生教授認為，這是人們對商學(xué)院的認知普遍存在的誤區(qū)。

實際上，若是你夠優(yōu)秀，不要擔(dān)心不能承擔(dān)學(xué)費的問題，所有的知名商學(xué)院都提供獎學(xué)金和無息貸款。

那是不是只有管理能力的人才比較適合報考MBA呢

這里人們在評判管理能力時有一個誤區(qū)，認為只有在短短的工作中表現(xiàn)出來的，才說明這個人具有管理能力。

其實，相當一部分人今后也可以成為管理者，只不過管理的潛能沒有機會挖掘出來而已。

三.攻讀方式 讀MBA的方式，有兩種，一種全脫產(chǎn)攻讀，如中歐國際工商管理學(xué)院、長江商學(xué)院等；一種是在職攻讀，許多學(xué)校針對在職人員的實際情況，都設(shè)置了在職攻讀的班。

從目前MBA的發(fā)展趨勢來看，許多學(xué)校都開始嘗試把全脫產(chǎn)的MBA作為主打的MBA培養(yǎng)方式進行培養(yǎng)。

面對以上兩種攻讀方式，大多數(shù)人自然而然的選擇了比較保守的在職攻讀方式，這樣既可以保住自己目前已經(jīng)不錯的工作，也可以拿到學(xué)歷和結(jié)交朋友。

但鄭渝生認為，要讀就要讀脫產(chǎn)的。

因為從很多讀完MBA的學(xué)生來看，他們畢業(yè)后，選擇工作的層面大大提高。

攻讀MBA要具有冒險精神，若像既保住手里已經(jīng)有的，又拿到更高的，往往很難有大的突破。

05年11月24日晚，長江商學(xué)院成立三周年酒會隆重舉行。

在簡樸、溫馨的氣氛中，院領(lǐng)導(dǎo)和教授、員工代表共慶長江三周歲生日。

三年前的此時，也是長江商學(xué)院EMBA首期班開學(xué)典禮隆重舉行的日子。

項兵院長、齊大慶副院長以及和學(xué)院各職能部門的員工數(shù)十人一起，歡聚一堂，共同慶祝長江三周歲生日。

項兵院長在慶祝酒會上發(fā)表了簡短而又熱情洋溢的講話。

他首先肯定了學(xué)院三年以來的發(fā)展以及取得的成績。

他表示，經(jīng)過三年的努力，長江商學(xué)院得到政府主管部門、學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的高度認可，；在未來的日子里，長江商學(xué)院將繼續(xù)加快實現(xiàn)她創(chuàng)立之初的使命。

慶祝酒會舉行當天，恰逢感恩節(jié)，項兵還對所有社會各界對長江的大力支持、對長江同仁的辛勤而卓有成效的工作表示衷心感謝。

在慶祝酒會上，齊大慶副院長和EMBA\\\/EDP學(xué)術(shù)主任曾鳴教授也作為長江商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)者發(fā)表了真誠感言，希望有機會再為長江30歲生日慶生。

曹輝寧教授、柯濱教授、滕斌圣教授、趙昊教授、EMBA主任羅儇、MBA代理主任徐慶菁、學(xué)院發(fā)展部主任唐中參加了本次酒會。

此外，長江商學(xué)院創(chuàng)立時就已加盟的兩位“元老級”人物、目前分別擔(dān)任EMBA市場部高級經(jīng)理的唐春霞、課程部高級經(jīng)理王晰昧，也到場見證了這一激動人心的時刻。

長江商學(xué)院籌建于2002年1月，并于同年11月獲教育部批準成立。

它是由李嘉誠(海外)基金會捐資創(chuàng)辦的非盈利性高等教育機構(gòu)，也是中國政府批準的第一家以提供工商管理碩士(MBA)、高層管理人員工商管理碩士(EMBA)和高層管理培訓(xùn)(EDP)為主的具有獨立法人資格的商學(xué)院。