急求一個大一新生感言

大一開學也有一個多月了，從開始的新鮮到接觸的迷茫再到適應后的穩定，他們的心理經歷了一個復雜的變化過程。

筆者就大一新生是怎樣適應大學生活以及對大學的感悟和他們目前面臨的問題進行了訪問。

以下是幾個大一新生的“心聲”：　　周琿：　　當我隨流下車，就開始打量著這個我將生活四年的城市。

陌生，有些茫然。

　　報到的流程，終于在一片忙碌中完成，其間學姐們的幫助，使我感受到一種人與人之間的友善。

　　購物，交流，生存，學習，他們匆匆的腳步聲如同海浪在心中涌來。

我睜眼、呼吸、吶喊、奔跑，追逐著他們的腳步。

　　我像一個孩子在每幢建筑物中探頭探腦；填寫如雪花一樣的自薦表，在種種面試中自我介紹；像偵察員一樣翻遍花花草草，觀賞排排書架。

　　室友間的嬉笑打鬧，夜半挑燈，解除了心中的空白。

課后，聚集一處完成作業、探討問題，心中掠過優美的小夜曲。

　　當然，在生活中也有磨擦，心緒的曲線時有低谷，每當此時，我總會深深依戀于夜幕下的江水，它使我的心重新找到歸宿。

　　校園中的生活是一碗湯，五味俱全。

而在初期，味濃，酸、甜、苦、辣，熱情奔放地刺激著味蕾，在腦海中烙下了深深的印記。

　　楊海清：　　熬過了“黑色六月”的煉獄，如意以償的邁進了大學的校門。

大學，在激動之余，無例外會放飛遐想去編織另一個夢——一個多姿多彩的大學夢

然而，當大學生活初步被安頓下來，開始正常的學習生活之余，最初的驚奇和興奮逐漸消失了，困惑和不安油然而生，各種問題也接踵而至。

　　大學不是高中的單純延續。

大學學習生活與高中有許多的不同，是我所始料未到的。

面臨陌生環境的種種壓力，面臨心理轉型與重塑期的茫然。

雖然我也是個比較能適應環境的人，但有時真的很迷茫，對自己無法把握好。

　　一切并不如自己所想，期待中的生活，一個展示自己的機會久久還未到來。

　　首先是自己的前進目標不明確。

在進入大學之前目標很明確：高考。

為了這一目標可以說是廢寢忘食，挑燈夜讀。

但進入大學后，沒了早自習、晚自習的強制性，也沒了十幾個小時的課，更沒了老師的監督和管理，感覺自己一下子空閑了。

從來都是日子不夠用，可現在卻是不知道日子該怎么花。

然而，這種空閑對我而言不是一種解脫，而是一種放縱。

有時躺在床上想想一整天的事，感覺自己睡覺也不塌實了，有一種愧疚感，不知道自己在干嗎

　　大二的學長們笑我窮人乍富，不知道該怎么合理的把自己的“財富”使用出去。

也許，我現在已經處于墮落的邊緣了吧

我不知道自己在等什么，就像不知道什么在等我。

但我肯定會走自己認為是對的路。

也許我很幼稚，難免受傷和被騙，但我依然會無怨無悔的走下去。

世界很精彩，高中伏案學習，但大學里，我會站起來耳聽八方、眼觀四面。

　　曹建挺：　　心隨夢想而飛，抱著對知識的渴求，對未來的憧憬，我終于邁進了大學之門。

　　隨著車輪的轉動，清脆的笛鳴，我離開家鄉來到了這里。

但當我與大學面對面的時候，我也迷失了自我，失去了方向。

曾經在夢里無數次的期盼，可如今卻讓我膽怯

也許是自己以前的生活太固定了，也許是自己還在尋夢的過程中還未醒來，總之，在大學面前，我對自己把握不了了。

或許習慣于以前的優秀，對大學的失敗總有些無法釋懷，也曾為此傷心過、自責過，但當我認識到大學里面大家都處于同一起跑線上的時候，我也就明白什么是競爭了。

特別是一步步的被別人所肯定和接納，我對自己在大學的生活充滿了信心。

　　大學很自由，大學的自由讓有些人開始放縱。

網吧有他們的熟悉的身影，遲到曠課有他們的大名，但在自習室里卻找不到他們的蹤跡。

但與此同時，大學的自由給一批有自覺能力的人提供了一個廣闊的空間，鍛煉了他們的能力，增長了不少知識。

　　高梓：　　自接到錄取通知書就在想大學的模樣了。

　　開學來到紹興，來到文理，來到寢室，總于真正接觸到了大學，感受到了大學，生活在了大學。

身在異鄉，沒有家人的照顧，沒有熟悉的朋友，一切都感到很陌生，覺得自己很孤獨。

但漸漸的，環境熟悉了，朋友也認識了，我的生活又重新豐富起來了。

“我型我show”是這個時代的主題。

所以，我要在大學豐富自己，發展自己，把一個可以推銷出去的自己推銷出去。

在大學這個平臺上有很多的展示機會，我會在自己的優勢領域內把自己給展現出來。

做一件好事感受200字

做一件好事心得體會做一件好事心得體會一：做一件好事心得體會很久以來我就在想,人活著應做一點有意義的事情,這樣的生命即使一閃而過也有價值的。

因為他改變了一些人的生活狀態.我沒有經天緯地之才不能指點江山，只是一個十分平凡普通的勞動者,但我總想力所能及地去幫助一些需要幫助的人。

以前我也曾接濟過一些家庭比較困難的群眾，但一個人的力量畢竟有限。

我想能有什么辦法達到“四兩撥千斤”的效果，讓更多的群眾得到幫助呢?后來我想到了網絡，我想讓愿幫助他人的人和需要幫助的人能否直接聯系呢?于是我在新浪博客上建了一個博客“搭個平臺做點小事”。

利用業余時間拍了一些貧困者家庭的相片和如何與他們本人聯系的方式放在博客上，期望有人給他們寄生活必須品或現金。

現我博客上己放了兩個人的資料。

為了擴大我博客的知名度我在相關網站發貼子，其中一個貼子一放上去就產生了一定影響，但可能是這些貧困者的資料，特別是看了相片后確實目不忍睹，讓很多人幾乎不能相信還有這樣貧窮的人，也許是這與我們繁榮的盛世相悖，于是網管將我的貼子刪了，后我又給一些博友留言又被網管刪了。

沒辦法我重新申請了一個QQ號碼“尋找愛心人士”掛在相關聊天室宣傳。

通過各種宣傳方式，己引起了部份人的注意，有人說要給他們寄東西了，但我還沒有落實。

我還要感謝一個叫“馨儀”的網友，她將我所做的事在她力所能及的范圍內進行宣傳，還有許多朋友給我鼓勵，我要謝謝所有給我信心的

關于勵志軍人的短語

【第1句】：選擇了軍營甘于奉獻；穿軍裝，就要珍惜榮譽；走上了戰場，就要沖鋒陷陣。

【第2句】：軍一塊勵志石，一面刻著那忠誠，一面刻著奉獻。

【第3句】：浪花只有在撞擊中才能常來不敗；青春只有在拼搏與奉獻中才能彰顯精彩。

【第4句】：一名軍人成為鋼鐵戰士的過程，猶如一位畫家在完成一幅作品，他用汗水和熱血填充底色，用軍事素質和政治修養勾勒線條，最終呈現出作品偉岸剛毅的神韻。

【第5句】：一滴水珠，盡管體力微小，也盡力折射出五彩繽紛的陽光；一名軍人盡管崗位平凡，也要努力爭取干出驚天動地的業績。

【第6句】：軍人的價值不是追求榮華富貴，而是恪盡職守、報效國家、服務人民。

【第7句】：昨天，我們將青春獻給了火熱的軍營；今天，我們將汗水灑滿了訓練場；明天，我們將義無反顧的奔向戰火紛飛的戰場。

【第8句】：不要問我是誰，當祖國和人民需要時，我會挺身而出；不要問我為了誰，當祖國和人民呼喚我時，我會毫不猶豫獻出自己的一切。

【第9句】：理想是人生的太陽，信念是事業的風帆，拼搏是成功的翅膀。

【第10句】：花的理想是吐艷獻芳，樹的理想是凈空遮陽，燈的理想是照明放光，軍人的理想是精忠報國。

【第11句】：軍艦不因巨浪翻滾而改變航向，軍人不因燈紅酒綠而迷失自己。

【第12句】：炎炎夏日里，軍人用頑強的意志戰勝酷暑；漫漫冬日里，軍人用堅定的信念驅散寒冷。

【第13句】：失去信心的心靈是痛苦的，失去信念的肉體是麻木的，失去追求的生存是無聊的。

【第14句】：艱難險阻是性格懦弱者的絆腳石，是信念堅定者的墊腳石。

【第15句】：有理想的人，生活朝氣蓬勃；有志氣的人，青春處處閃光。

【第16句】：神圣的使命能強化軍人的責任感和榮譽感，復雜的環境能熔煉軍人的機智和靈敏，艱苦的磨礪能鍛造軍人的勇敢和無畏。

【第17句】：有一種使命，要用血與火來鑄就，要用生于死來考驗。

這，就是軍人的使命

【第18句】：軍人可以沒有金錢，但不可沒有信念；軍人可以沒有權勢，但不可沒有追求；軍人可以沒有名望，但不可忘卻使命。

【第19句】：軍人，注定為榮譽而戰

拜師儀式上代表全體徒弟發言，發言稿該怎么寫

事例一：　　大家下午好：　　首先非常感謝xx給我這個拜師的機會，剛剛畢業的時候也做了幾份工作，但是都學不到真正的東西，目標也很模糊。

自從來到xx，在這5個月里，讓我受益匪淺，讓我學到了很多原來書本上學不到的知識和經驗，比如酒店管理的經驗、人事部的工作流程等。

我感到非常高興，也讓自己的目標慢慢的清晰起來，在平時的工作和生活中，經理們都非常關心我，在我生活中給我照顧，在工作上給我幫助和鼓勵，使我充分感受到了xx的溫暖，也讓我一天天的成長起來，使我變得更加成熟穩重了。

　　今天能讓趙經理當我師傅，我感到萬分的榮幸。

作為一個剛剛踏入社會的我深知自己在起步價段存在諸多的不足；業務水平有待提高，社會經驗有待加強，知識領域有待拓寬。

和師傅相比，我還有很大的差距，我希望在師傅的帶領下，盡快成長、盡快完善。

　　在今后的工作中，希望師傅和各位領導多指出我的不足，不管是工作上的不足；還是為人處事方面的欠缺，對我千萬不要吝嗇你們的批評。

我一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。

師傅就是我的方向標，在前面指引著我前進。

我一定會牢記教誨，決不辜負師傅和各位領導的栽培和期望。

“滴水之恩，當涌泉相報。

”在此，我會用實際行動來證明我自己。

　　俗話說“師父領進門，修行在個人。

”作為徒弟的我需要進步、更需要成長，我一定會虛心的向師傅學習，真誠的請教。

師傅在酒店工作了十幾年、甚至二十幾年，工齡比我的年齡還要長，積累了很多豐富的經驗，有著精湛的業務水平，形成了自己獨特的管理模式。

在師傅身上有許多值得我借鑒學習的地方。

　　勤學、勤問、勤看、勤聽是我拜師學習的方法；　　誠心、精心、細心、耐心是我拜師學習的態度；　　成長、成熟、成才、成事是我拜師學習的目的，還望師傅不吝賜教。

　　“根深方能葉茂”我相信，在師傅和領導的正確指引下，通過師傅的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的經驗、精湛的技藝，一定會促使我迅速成長。

　　期盼明天

　　我相信———我一定不會辜負師傅和領導的希望與厚愛

　　展望未來

　　我相信———我一定會在xx這個平臺上實現我的人生價值

　　最后，我想跟大家說：讓我們用青春碰撞出心靈之火，用拼搏和汗水打造優秀團隊，用努力和奉獻早日實現xx愿景，共創xx美好的明天

　　謝謝大家

　　事例二：　　各位老師：　　大家好

　　今天，我們在這里舉行青年教師拜師結對活動，首先我代表校領導向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到向往的指導老師表示熱烈祝賀。

　　剛才田老師、張老師的發言，勾起了我對往事的回憶。

23年前，我作為徒弟代表曾在這里表過態，6年前，我作為師傅代表在這里講過話。

今天，我又作為過來之人，被要求在此談談自己的內心話。

作為射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心里感到格外地激動與自豪

　　牛頓說，如果我能有所發現，是因為我站在巨人肩上。

老校區燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅。

”回想自己能從一個初上講臺的小伙子一步步走到今天，沒有學校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的。

射中歷來有師徒結對的優良傳統。

記得1990年我剛分配到射中，學校安排王素蘭老師做我的師傅，后來是陸佩珍老師，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我師傅。

除此外，我還主動拜當時語文組的大腕蔡明、施云康老師為師。

這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。

我從他們身上學到了勤奮踏實、刻苦鉆研的精神，平易厚道的做人風格，如果說今天能在教學科研上取得一點點進步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。

從我個人成長經歷來看， “師徒結對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。

　　師徒結對可使我們盡快熟悉教育教學業務，節省成長時間。

教育工作需要教師不但有相應的學歷和專業知識，而且還有相應的教育教學與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要通過自己的教育教學實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。

但這個周期往往較長，且易走彎路，冒風險，甚至要付出失敗的代價。

可教育不是循環工程，每個學生一生就一個高中三年，也不容我們去試驗、失敗，在這種情況下，年輕教師向有經驗的師傅學習、討教，不失為使自己盡快成長的一個積極穩妥的捷徑。

　　杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風雅，轉益多師是吾師。

”意思即要向不同的老師學習，才能促使自己不斷進步。

孔子曾向老子學《易》，向師襄學習音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。

我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處。

在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩壓抑了我的浮躁，對我的成長都極為有利。

我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優秀教師，還有大批省、市名師，學科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應該把它用好用足。

這次經過嚴格的程序(幾個輪回，雙向選擇)，為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學骨干做你們的師傅。

相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業精神得到薪火傳承，發揚光大。

師資培訓形式很多，這種手把手傳幫帶形式更有實在意義。

同一學科開展的同步教學行為，徒弟便于在吸收師傅的教學內容、教學藝術的基礎上進行改進，這對于新教師的培養來說真正做到了因材施教。

　　老師們，在座的各位都肩負著射中未來發展的重任。

作為師傅，我們既要感到這是為教研組培養后備人才的義務與責任，更要有一種無私奉獻的精神；作為徒弟，我們要珍惜學校搭建的這個平臺，謙虛、誠懇地向師傅學習，認真、扎實地提高自己的教育教學能力。

為此，下面我想再提三點希望：　　一是希望師傅帶徒要三管齊下。

首先是思想上引導：各位師傅都是我校長期從事教育教學工作的骨干教師，不僅是業務上的榜樣，而且是道德上的楷模。

其次是作風上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動徒弟，使他們能夠自覺養成敢于擔當、敢為人先、敢爭一流的工作作風。

再次是業務上幫帶：要自始至終地進行全程跟蹤幫教，把自己的工作經驗和方法無私地傳授給徒弟，從而使他們盡快地提高教育教學水平，力爭五年內能成為射中講臺上獨當一面的教學骨干。

　　二是希望帶徒形式上不拘一格。

師徒結對較之其他培訓方法，更具直接性、針對性。

在實施過程中，我們要通過不拘一格的形式，體現自主性和個性化，可以通過集體備課、教研沙龍、網絡、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時間與師傅溝通交流。

同時督導室、教務處既要嚴格規范，同時也要與時俱進，加強對帶徒過程的指導，創造更多的機會加強師傅間、徒弟間的交流，做到相互取長補短，借鑒提高。

　　三是希望師徒之間要相互促進。

每一位師傅都是一本書、一部字典，是徒弟取之不盡的教學財富。

在向師傅學習的過程中，徒弟要努力做到“四勤”。

一是腦勤，充分發揮各人的聰明才智，從人們習以為常司空見慣的事物和現象中發現問題，力爭做到全面、細致。

二是口勤，虛心向師傅請教，向身邊的每一位同仁請教。

三是腿勤，積極主動地進行實踐和調查研究，做到在結對期間多出成果。

四是手勤，要細致琢磨，反復推敲，注重理論積累，多動筆，要求一學期能寫出一篇像樣的教學反思，在報刊上至少要發表一篇教學論文。

上學期我校將創建學術期刊《黃海學刊》，每期需要不少班級管理、教學研討的文章，希望各位師傅、徒弟能在上面多留下光彩，年終考核有加分獎勵。

　　最后，我衷心希望在座的各位師徒在結對期間工作順利，共同進步

并祝愿年青老師在師傅的指導下早日成才，盡快撐起射中教育教學事業的一片藍天

　　謝謝大家

急會寫文章的高手幫忙

籃球運動是動作比較復雜化多樣，靈活性，技術性和競爭性都比較強的球類運動。

我之選修籃球，因為籃球動運是一項很普及的運動項目，它具有較大的吸引力，既能增強體質，促進健康，又能豐富人們的業余文化生活，振奮精神，從面提高學習工作效率；它能使參加者更多的掌握籃球運動方面的知識和提高運動水平，而且能夠培養我們團結友愛的集體榮譽感，嚴格的組織紀律和頑強的意志品質，積極的拼搏精神。

要想學好打籃球，我認為首先要建立起籃球運動的基本技能概念，熟悉球性，鍛煉控球能力，體會動作要領，初步掌握籃球最基本技術和游戲方法，使自己的身體在打球時協調不僵硬，同時勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神也是不可或缺的。

在老師的認真教學和指導下，我們從最簡單的熟悉球性、運球開始到后來的投籃，上籃，一步一步的有序地進行著，訓練內容包括：基本站立姿勢和持球方法；原地運球；按照標準動作胸前傳、接球；原地雙手投籃；行進間直線和曲線“之字型”運球（伴有轉身、變向、身后運球等）；雙人行進間互相傳球后上籃；移動、起動、側身跑、變向變速跑、急停、滑步；定點投籃；打板投籃等。

在這之間，還伴隨著進行了許多相關的訓練，如身體平衡性、協調性以及對身體的控制等等，老師比較重視的是在籃球實戰中的腳步運用，專門用幾節課的時間為我們講解和演示了一些動作如變向、突破時要注意的腳下基本動作和要領。

此外，老師還給我們講解了許多關于籃球的知識。

而且，每節課老師都會安排打比賽的環節。

在與小組同學的配合中，我學到了很多東西，比如團隊合作的重要性，比如相互信任和相互理解。

盡管打比賽對于我們這些不經常在一起配合打球的同學們而言是一件很費體力和耐心的事情，但是為了集體的榮譽，我們大家都是積極迎戰，全力以赴。

但是結束的時候，大家也會為對手的勝利而衷心喝彩。

從中，我學到了一種積極向上的體育精神，無關惡意和競爭。

在練習了一段時間之后，我感覺自己比上課之前對籃球的理解更加深了一層，多了很多的專業性的視角與感悟，而不再是之前的憑自己的感覺瞎打。

同時，因為經常鍛煉的緣故，我感覺自己的身體狀態比以前好了很多，在應對其他一些事情時比較輕松，而面對學業的壓力時也能充分調節身心狀態，不致于使自己太累。

一個人在一個學校學習了一個月寫一篇300的感受

我自20

【第11句】：

【第4句】：17來到文昌職校參加職業培訓。

這里校園環境優美，工作人員極其熱情，老師耐心負責，不厭其煩的幫我們解答疑惑。

在這里我學到了很多以前沒有學到的知識，我也知道這是一次很珍貴的機會。

學校有食堂，物美價廉，讓我們這樣外地學員在短期內不用擔心武漢高額的消費水平。

學校在宿舍條件也很不錯。

同學間互幫互助，一起討論知識，一起實踐操作。

這里的老師很好，師資水平高，俗話說：教人一碗水，須自有一桶水。

老師們的專業水平扎實，有很多跟時代的理論。

在這里課堂上有什么不會的，問老師，老師都會給你耐心講解。

同學也會幫助你。

讓你不會留著不懂。

定會讓你在今后的工作中得心應手。

非常感謝文昌職校給我學習的機會。

今年春踏進文昌學校的門檻，切身感受到教職工的敬業精神和豐富的專業知識。

不僅如此，融入這個寓教于樂的大課堂，我的思維方式和感性認識也要顯著的提高，得到專業技能的培訓，更多的學會如何和專業老師和同學們溝通。

是自己更好的適應社會，服務社會。

在學校學習技能，可以改變一個人的命運，就這而言，學校領導的辦學宗旨和教學精神完全符合的目前的社會形勢，充分體現有關領導和政府部門對職業交易的遠見膽識。

客觀的講，不管自己的收獲有多少，在文昌學會的如何評估和認識自己，對以后的認識旅程都具有重大的指導意義，是一筆巨大的財富，為此呈上本人對學校領導和老師的感激之情。

特別是電焊專業的兩個指導老師，他們竭盡全力，克服重重困難為我們創造一個很好的學習環境。

針對不同的學員，采用靈活教學的方法，尤其是楊老師的循循善誘和悉心講解，給我們極大的鼓舞，增強了自信心，也提高了學習興趣。

另外，陶老師在學員遇到困難時能及時給我們解決，講解。

每個學員都體會到這個大家庭的溫暖。

有時，老師們累得汗流浹背，還是會耐心跟你講解，如此的敬業精神充分體現了文昌職校的精神風貌，也使沒個學員由衷的欽佩。

相信繼續在文昌學習，定會有很大的收獲。

也堅信文昌能問社會培養更多的人才。

人生有許多或大或小的感慨，只有初中文化的我也不例外。

打工的路途是坎坷而艱辛的，多次失敗讓我有了新的路線和目標。

俗話說：“國以稅為本，民以食為天。

”這句話中有著很深的意義，吃是何等地位

所以我選擇了廚師。

這個行業不一定能給我帶來多少財富，但是只要用心了絕對可以養家糊口。

成功永遠都屬于有準備的人，心在哪成就就在哪。

飲食行業潛力是無限大的，加油。

。

。

。

。

來校快兩個月了，表面上也許有些人覺得沒什么

但是我卻學到了很多，這些也許是生的財富，無形的財富。

不知別人有什么想法，但是我有一種感覺做事要做別人不會的，別人不愿意做的，少數人在做的，就拿雕刻來說吧，好多人都不愿意去做，就意味著有很多的人不會，這就是我認為的機會，所以我要去做，而且我還會努力，堅持。

相信有一天會因為我的“偏見”會讓我名利小有收獲。

來到這里有一個人最讓我佩服，那就是我們的老師，能說會道，在我眼里就是標桿。

我的目標就是想您看齊

趙老師。

罷筆感謝學校給我提供了學習的舞臺。

老師給了我無私的教導、袁老師幸福安康，同學們，學業有成。

人生有許多或大或小的感慨，只有初中文化的我也不例外。

打工的路途是坎坷而艱辛的，多次失敗讓我有了新的路線和目標。

俗話說：“國以稅為本，民以食為天。

”這句話中有著很深的意義，吃是何等地位

所以我選擇了廚師。

這個行業不一定能給我帶來多少財富，但是只要用心了絕對可以養家糊口。

成功永遠都屬于有準備的人，心在哪成就就在哪。

飲食行業潛力是無限大的，加油。

。

。

。

。

來校快兩個月了，表面上也許有些人覺得沒什么

但是我卻學到了很多，這些也許是生的財富，無形的財富。

不知別人有什么想法，但是我有一種感覺做事要做別人不會的，別人不愿意做的，少數人在做的，就拿雕刻來說吧，好多人都不愿意去做，就意味著有很多的人不會，這就是我認為的機會，所以我要去做，而且我還會努力，堅持。

相信有一天會因為我的“偏見”會讓我名利小有收獲。

來到這里有一個人最讓我佩服，那就是我們的老師，能說會道，在我眼里就是標桿。

我的目標就是想您看齊

趙老師。

罷筆感謝學校給我提供了學習的舞臺。

老師給了我無私的教導、袁老師幸福安康，同學們，學業有成。

都說環境影響人，環境改造人，環境培育人。

文昌職校不僅環境美，而且辦學有特色，它在為國家培養人才，她擁有先進的教學設施，現代化教學，雄厚的師資力量。

在教室里，聽著老師精辟的講解。

學習上，上機實踐操作時，碰到的問題，問老師時，他都會熱心幫你解答。

我們在這里學到了很多，我們感覺到來對了地方。

文昌是個學習的地方，同時也是一個學做人的地方。

平時，除了老師，和我們相處最多的就是同學，大家和我一樣，為 了學會一門技術，來到這里。

學校是一個大家庭把我們連接在一起。

我們一起學習，一起吃飯，一起進步。

大家互幫互助，進步都特別快。

這是一個天高任鳥飛，海闊任魚浮，適應當今社會技能不可或缺的地方。

選擇就讓我們從這里出發 ，挑戰每一個明天，戰勝每一個困難。

我相信，我們的未來講充滿色彩，我們的明天會更輝煌。

學藝走四方，理想在文昌。

文昌，是最佳選擇。

來文昌已經有四個多月了，在此學會了很多，我知道學技術是人生必須的課程，同時技術也是對人的一種考驗，因為在學技術的過程中，會碰到許多困難，需要堅持。

學技術，更多需要自己用心，俗話說：“師傅領進門。

修行靠個人。

”學好一門技術是不容易的事情，需要老師的帶領，老師的引導，培養我的興趣，讓我更加有學習的干勁。

這些文昌學校的老師都做到了，他時刻吸引我們的眼球，抓住我們的興趣，讓枯燥的學習生活充滿活力，生機。

在文昌這段時間，我又收獲很多，以后認識的路中我還要加倍努力。

更讓我欣慰的是和這里的學員結下深厚的友誼。

這一路過來，我非常感謝文昌職校的老師，讓我對未來的生活充滿希望。

記得把要改的地方改了，(*^__^*) 嘻嘻