升旗感受
升旗活動感想這是到大學以來第一次參加升國旗的活動，我內心激動萬分。
雖然早上有瑟瑟寒風，但依然抑制不住激動的心情。
升國旗是件很嚴肅的事情，看著那慢慢升起的五星紅旗，心里總是有一種難以用言語形容的澎湃感。
雄壯的國歌，神圣的國旗，喚起我心中無比的驕傲和自豪。
還記得昨晚班長告訴了我升旗的事情，說實話，我很激動。
為什么
因為我能夠再次站在國旗下感受那份莊嚴，那份自豪
我們今天能夠在這里舉行升旗儀式，這是多少革命先烈用自己的鮮血用自己的生命換來的啊，我們的國旗正是用他們的熱血染紅的呀
盡管儀式是那樣簡單，但意義深遠。
我相信，我們在場的每一個人，都深深體會到了那與眾不同的心動時刻，感受到了那鼓舞人心的振奮。
每次升旗儀式都是一次生動的愛國主義教育，這次也不例外，從某種意義上來說更具特殊意義，因為這次活動是我們剛剛步入大學的第一次升旗儀式，所以在我心中顯得更加莊嚴神圣。
望著鮮艷的五星紅旗，心中異常激動。
國旗是國家的象征，社會在發(fā)展，祖國在騰飛，惟有強大才能不受欺，想，自豪之感油然而生。
作為大學生更要不忘歷史，珍惜現(xiàn)在，踏實學習。
終于聽到了他們的腳步聲，齊刷刷的隊伍，齊刷刷的眼睛。
隨著我們嘹亮的國歌響起，國旗迎著朝陽冉冉升起，我心中油然而生一種莫明的感動。
那一刻的莊嚴肅穆，那一刻的驕傲與自豪，是不言而喻的。
歌聲里滿含著我們每一個人對祖國的熱愛、對國旗的尊重。
冉冉升
升旗儀式發(fā)言稿 200字
站在國旗下我，作為合肥六中的一名升旗手，感到無比的驕傲和自豪
每周星期一的早晨，我們舉行升旗儀式。
同學排著整齊的隊列站在操場上，站在國旗下。
全校師生肅立，國歌響起。
我拉動繩索，國旗輕輕拂過我的臉頰。
我激動地抬頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗。
這莊嚴激昂的歌聲，曾回響在戰(zhàn)斗的堡壘里，在敵人的心臟地區(qū)……它是利劍，劈刺了那黑暗的天空；它是號角，激勵著千百萬的熱血青年為了祖國而浴血奮戰(zhàn)——我們的先輩正是唱著這支歌，使中華民族站起來了。
今天，我們還要唱著這支歌，沿著先輩走過的路，使中華民族崛起于世界之林
作為學生的我們，首先應當學習好科學文化知識，為做一名合格的龍的傳人打好基礎。
不僅如此，還要有愛國的熱情，才能更好地報效祖國。
愛國主義是一名旗手的基本素質。
正是一年多的升旗經(jīng)歷，使愛國主義的長城在我心中埋下了第一塊基石
創(chuàng)建和諧校園升旗感言六百字
微笑是最的語言升旗感言 微笑是什么
她是修養(yǎng)，一種美德，一種智一種慈悲；更是一種對生活的贊美，一種對大自然的感恩，一種對人生的大徹大悟。
她的動作很簡單：只須用嘴角輕輕的往上一揚，嘴角邊，眼睛里，眉梢上便堆滿了動人的盈盈笑意。
微笑，是人類最美麗的語言。
她無聲無息，卻如春天的陽光般和煦，冬天的火把般溫暖。
她如清風拂過心靈，如細雨滋潤大地，如明月照亮夜空，如花香彌漫心房。
她慢慢滲透心靈，輕撫心底最柔最軟的心弦，彈奏出最美妙的音樂。
微笑，美麗而親切。
無論是親人的，還是朋友的，是熟人的，還是陌生人的，只要真誠，就有一股神奇的力量。
她能凈化人的心靈，陶冶人的情操，提升人的品味。
她能在你一眼瞥見的剎那，瞬間被她感染了，帶進去了，同化了。
不知不覺地沉浸在其中，一股溫暖在心中蕩漾，剎那，又往全身擴散開去，慢慢地，擴散到了每一個毛孔中了，全身沉浸在這種輕柔的溫馨的曼妙中，不能自主。
便心領神會：原來真情無所不在，人間處處充滿溫暖，充滿快樂，充滿幸福。
微笑，是人類最崇高的精神。
她是發(fā)自內心的，任何人也無法作假。
她有著巨大的磁場，有著強大的吸引力，像病毒一樣能夠傳染。
可她傳染的是快樂，是幸福，是贊美，是祝福，是認可，是發(fā)自心底的真誠。
只有純凈的心靈才能笑得燦爛，笑得自然。
能夠笑得明凈，笑得美麗，是一種人生境界。
童年時，我們可以笑得一塵不染；年少時，我們可以笑得天真爛漫；青春時，我們笑得春情蕩漾；中年時，我們笑得成熟端莊；老年時，我們笑得親切慈祥。
能夠微笑不容易，能夠笑得燦爛，笑出人生境界更是一件不容易的事。
微笑如春風，如暖陽，如明月，如星光，如火焰，如花香，如好聽的輕音樂。
總在我們不經(jīng)意間燦爛；她又如母親的手，輕輕地撫摸著你，帶給你安詳，快樂和幸福。
微笑總如一面鏡子，清楚地照見我們的內心。
當我們笑得干凈，我們的內心就是干凈的；當我們笑得明媚，我們的內心就是明媚的；當我們笑得幸福，我們的內心就是幸福的；當我們笑得慈祥，我們的內心就是慈祥的。
她做不了一點假，假的微笑，是皮笑肉不笑的，一看就別扭。
微笑是利己利他的，她快樂自己，同時也把快樂傳遞給他人。
她的傳遞猶如奧運圣火，一個傳一個，很快快樂許多人。
她又猶如傳銷，幾何倍增長，瞬間滿世界都是快樂了。
多米諾骨牌，更是她的形象詮釋。
快樂自己，也快樂他人，微笑是一種崇高，更是一種慈悲。
做一個快樂的人吧，把微笑傳遞出去，讓整個世界都充滿快樂。
這樣做，其實是一個很大的善舉。
那本來要自殺的，感染快樂，感覺到人性的溫暖，就不自殺了。
那本來要干壞事的，感染了快樂，感受到人間的溫情；于是便心生一善念，放下屠刀，立地成佛，不是又造下莫大功德。
微笑是一種修養(yǎng)。
微笑是對他人的尊重，同事又是尊重我們自己。
她是對生活的贊美，同時又是贊美我們自己。
她是生活在我們內心的反映。
只有熱愛生活的人，才能笑得燦爛。
微笑需要修養(yǎng)，隨著年齡的增長，閱歷的增多，我們越來越笑不出來。
生活的重壓，人生的無奈，社會的污染，無不蠶食著我們心底的純真，吞噬著我們內心的美好。
笑得純凈，笑得燦爛還真不容易。
什么時候，我們發(fā)現(xiàn)自己竟然笑的勉強，笑得別扭，或者完全笑不出來了，趕快修心養(yǎng)性吧。
只有擁有良好修養(yǎng)的人，才能笑得持久。
微笑又是一種美德。
她有著強大的力量，她能化干戈為玉帛，融洽社會關系。
溫柔一笑滅恩仇，瀟灑一笑值千金。
她又是一把劍，撕碎卑鄙小人心底的渺小，震撼卑微的靈魂。
微笑具有強大的人格力量，她的豁達和灑脫，能瞬間摧毀對手的心理防線，令其剎那崩潰，頓起恭敬心。
在絕望的時候，看見朋友鼓勵的微笑，能燃起新的希望；在悲傷的時候，看見朋友善意的微笑，能點燃自己的心燈。
微笑是一種美德，她給人希望，給人撫慰，給人物質上所不具有的精神力量。
而她又非常簡單快捷，只微微一揚嘴角，便心領神會。
微笑更是一種智慧，一種慈悲。
當年佛祖拈花，迦葉尊者微笑。
這一微笑，是怎樣的大徹大悟，又是怎樣一種慈悲，非凡人所能理解。
微笑是直達佛祖心靈的渡船，等我們悟透了，便也會如迦葉尊者一樣，笑得慈悲，笑得無塵。
微笑，是人類最美麗的語言，她美好，真誠，純凈，溫暖，燦爛；她能穿透時空，她沒有界限。
無論是無論是老人還是小孩，無論是中國人還是外國人，無論是高貴還是貧賤，無論啞巴還是聾子，她都一視同仁，美得沒法商量。
微微一笑，或許夾雜著淡淡憂郁，但她就是希望，就是幸福。
直達我們的內心深處，蕩去了塵埃，回歸本真。
關于我愛中國的升旗感言
升旗時的感受 每個星期一的早晨,學校都要舉行一次生升旗儀式. 這個星期一,風和日麗,陽光明媚,朵朵白云在蔚藍的天幕上輕輕地飄著.我們按慣例又穿上漂亮的校服,戴上鮮艷的紅領巾,排這整齊的隊伍,個個心潮澎湃地來到升旗的地方——大操場. 幾百雙眼睛望著國旗,目光堅定,仿佛向祖國表明,我們一定不辜負祖國對我們的期望,好好學習,將來為祖國的建設作出貢獻. 國旗呼啦啦地升到旗桿頂端,在藍天白云之下,猶如一團火焰,映紅了大地. 國旗啊!國旗!您是祖國的象征,您是祖國的驕傲.望著國旗,我不由得想起了開國大典那天五十四門大炮齊鳴,毛主席在天安門城樓上莊嚴宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕,接著國旗升起來,這表明新中國從此站起來了,新中國像巨人一般屹立在世界的東方. 我仰望著迎風飄揚的五星紅旗,心情異常激動,久久不能平靜.我在想：國旗啊!您是革命烈士用鮮血染成的.我愛您,您永遠在我心中.我默默地決心：國旗啊!我一定要好好學習,長大后為您增光添彩!同學們用無數(shù)道虔誠而熾熱的目光注視著冉冉升起的五星紅旗.我行著少先隊禮看著國旗不禁想到國旗是革命烈士的鮮血染紅的,記得課文《一面五星紅旗》的李含冰為了捍衛(wèi)五星紅旗,寧可餓死也不愿意用五星紅旗換面包,又想起楊利偉在太空圍繞地球飛行的第七圈時,展示了中國國旗和聯(lián)合國旗. 你知道嗎?這個國旗并不是普通的國旗,而是曾在北京上空升起的國旗!我注視著這面五星紅旗,我仿佛看到了硝煙彌漫的戰(zhàn)場,這國旗不就是由無數(shù)名戰(zhàn)士的鮮血染成的嗎?我望著國旗心中充滿了自豪,我情不自禁地給五星紅旗敬了個隊禮. 五星紅旗您永遠象征著祖國的繁榮、富強和希望,我永遠敬愛您!
博愛的升旗感言
若能將學生學習的主動性、積極性調動起來，確實能起到事半功倍的效果。
有的學生則不看電視、報紙，不聽音樂、廣播，一頭扎進書堆里，卻考不出理想的成績。
假如我們的學生都懂得學習前分析一下學習產(chǎn)生的效果如何再做，都知道計算時間的利用率，那么，無論教師還是學生，都會減輕很多負擔，這就需要培養(yǎng)學生的效率感。
特別是初三學生面臨升學的激烈競爭，如何增強學生的拼搏意識，培養(yǎng)學生的效率感，顯得尤為重要。
（一）制訂計劃，確立目標，及時總結，及時修正。
（1）簡單的前言，說明為什么要制訂這份計劃；（2）目的、任務，也就是計劃要達到的目標、要求，這一項要寫得明確、具體 ，具體到每天的學習、復習安排。
同時也應該有一個總的努力目標，可以具體寫出自己心目中理想的高中。
（3）實現(xiàn)計劃的具體措施。
應從本人實際出發(fā)，切實可行。
計劃制訂好以后，就立刻召開同樣主題的班會，選擇同學到講臺前交流自己的學習計劃，由教師做出評定，作為典型引路，或借以總結，作為借鑒。
通過制訂計劃，使學生明白本學期的關鍵性、緊迫性，從而增強拼搏意識 , 提高學習效率，掀起一個奮發(fā)向上的學習高潮。
計劃開始實施后，要及時總結，鼓勵超額的，督促拖欠的，可以根據(jù)自己的實際情況進行適當?shù)恼{整。
這樣學生比有對象，趕有目標 ，學習有了緊迫感，增強了競爭意識和拼搏精神，效率也就大大的提高了。
（二）找學習榜樣，樹立競爭對手。
少年時代是向成人發(fā)展的過渡時期，向往美好，充滿追求，又朦朧如夢幻。
這個時期，模仿力、崇高感強，或好或壞的影響都會在心靈上打上烙印，有可能會影響個人的一生。
因此，這個時期，榜樣的作用是相有了明確的努力目標，學生學習的主動性就大大的提高了；因為有了學習的榜樣和競爭的對手，學生學習的積極性也被調動了起來，個個爭先恐后、干勁十足。
教室里講閑話的人少了，而討論問 題的聲音卻多了；進行“題海戰(zhàn)術”或“挑燈夜戰(zhàn)”的人少了，而懂得合理用時間、科學安排作息的人卻多了。
同學們普遍增強了拼搏意識，提高了學習效率。
