收幼教老師對(duì)參加六一活動(dòng)感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-02-26 13:51:52 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

幼兒園親子活動(dòng)怎么寫心得與感受

昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長和孩子們?cè)诿缋蠋煛ⅠR老師、朱老師的帶領(lǐng)下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動(dòng)中心，組織大家參加擊鼓傳花活動(dòng)，進(jìn)行了親子活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。

從活動(dòng)的場(chǎng)所選擇，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)，從參觀的過程中可以看出，每位老師都精心安排，用心呵護(hù)孩子，都是辛勤付出的結(jié)果。

大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。

于是，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的空間擴(kuò)展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓勵(lì)他們?nèi)ッ⑷タ础⑷ヂ劇⑷ヂ牐盟麄冇H身的體驗(yàn)感受這豐富多彩、變化無窮的世界。

在組織親子班的活動(dòng)中，教師還有意識(shí)地幫助家長捕捉身邊的教育契機(jī)。

如：在公園中，教師引導(dǎo)孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子，并讓孩子們觀察亭子的形狀；在人行道上，老師指著黃色的道，問小朋友這是做什么的

到了青少年活動(dòng)中心門口小憩的時(shí)候，老師引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)作環(huán)保小衛(wèi)士等等。

以上這幾個(gè)小案例在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機(jī)，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。

我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內(nèi)，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長親身感受到身邊處處是教育。

孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。

孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。

學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。

今后，作為家長，我們將會(huì)繼續(xù)去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的親子活動(dòng)

衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂

愿孩子們：天天快樂，平平安安

小班保育員的聽課教案

一：幼兒園小班保育員工作計(jì)劃新學(xué)期開始了，保育工作是幼兒教育重要的組成部分。

保育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自信等良好個(gè)性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

保育工作對(duì)幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可嘀咕的影響。

為把保教相結(jié)適應(yīng)新趨勢(shì)發(fā)展，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)及園長的帶領(lǐng)下，以幼兒為中心，轉(zhuǎn)變以往的觀念，實(shí)行保育工作與教育相結(jié)合的原則，結(jié)合本人的工作，特制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

【第1句】：以鄧小平理論和三個(gè)代表精神為指導(dǎo)，以學(xué)園工作計(jì)劃為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策，積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己政治素養(yǎng)。

【第2句】：嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí)，不斷提高保育質(zhì)量。

二、主要工作

【第1句】：清潔衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

【第2句】：良好進(jìn)餐習(xí)慣要安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，（左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時(shí)兩手端碗養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食，不浪費(fèi)，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

認(rèn)真做好食譜介紹，以提高促進(jìn)孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。

【第3句】：有良好睡眠及穿脫能力能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。

【第4句】：良好學(xué)習(xí)環(huán)境堅(jiān)持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。

使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。

【第5句】：配合老師開展教學(xué)活動(dòng)做好課前準(zhǔn)備，配合教師開展各項(xiàng)游戲，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。

協(xié)助組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作，（廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等。

【第6句】：做好家長工作及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。

必須尊重家長，熱情服務(wù)。

【第7句】：團(tuán)結(jié)協(xié)作教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使孩子健康成長。

【第8句】：提高自我素質(zhì)多方式、多途徑學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便適應(yīng)幼兒教育需要，為自己打下良好基礎(chǔ)知識(shí)。

參與適合自己工作的課題研究小組，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。

二：幼兒園小班保育員工作計(jì)劃新學(xué)期工作開始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

本學(xué)期工作計(jì)劃如下:一、提高思想政治素養(yǎng)積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。

服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級(jí)工作。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)這個(gè)班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【第1句】：在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

【第2句】：抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

【第3句】：教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。

教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

【第4句】：生活衛(wèi)生常識(shí)（1知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。

不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。

（2知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

（3知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。

（4知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

【第5句】：安全常識(shí)（1加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

（2懂得交通安全。

（3會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

【第6句】：生活能力（1指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。

飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

（2幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛簦囵B(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

（3安靜就寢。

獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。

（4保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。

（5保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。

以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

三：浮橋鎮(zhèn)幼教中心時(shí)思幼兒園小班保育員工作計(jì)劃新學(xué)期工作開始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1．精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見和建議。

提醒幼兒多喝開水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2．指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。

飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4．培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。

開展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。

學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。

在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)1．在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2．抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

3．教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。

教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

4．生活衛(wèi)生常識(shí)（1知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。

不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。

（2知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

（3知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。

（4知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

5．安全常識(shí)（1加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。

（2懂得交通安全。

（3會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6．生活能力（1指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。

飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

（3安靜就寢。

獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。

（4保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。

（5保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。

以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

對(duì)弘正教育的感想

1，令人的痛心的現(xiàn)狀：中國當(dāng)前教育環(huán)境下的新式文盲與新式惡人不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中國，學(xué)生的學(xué)歷越來越高，卻有一大批的大學(xué)畢業(yè)生連一份簡(jiǎn)歷都寫不清楚；很多人英語過了四級(jí)、六級(jí)，卻連常見的英文標(biāo)示都看不懂；很多學(xué)生考試能考高分，可叫他學(xué)一下工作的流程他學(xué)了無數(shù)遍也學(xué)不會(huì)。

近幾年來，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量越來多，可能找到一份合適的工作的人越來越少，不知道什么時(shí)候起，“促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)”已經(jīng)成了地方政府甚至國務(wù)院的主要工作之一。

細(xì)細(xì)追問這當(dāng)中的原因，就是當(dāng)今的學(xué)生學(xué)習(xí)能力太差

在十幾年的學(xué)習(xí)中，灌輸式的教學(xué)使他們學(xué)到的大多都是死板的知識(shí)，不知道怎么思考，不知道怎么解決問題，出現(xiàn)高分低能的狀況。

我們把這種學(xué)生稱為“新式文盲”，他們能認(rèn)字，卻看不懂文章，聽不懂話

另一方面，中國的政壇貪官百出，官商勾結(jié)、官匪勾結(jié)壓榨大眾百姓；黑心商人創(chuàng)造出的“毒牛奶”、“毒大米”、“地溝油”讓人們連最基本的生存安全感都是個(gè)問題；幼兒園老師虐待兒童、大學(xué)生下毒殺害舍友、科學(xué)家學(xué)術(shù)作假......這樣的新聞經(jīng)常在朋友圈瘋轉(zhuǎn)，可細(xì)細(xì)想來，這些惡人是沒有能力才山窮水盡走上犯罪的道路嗎

不是。

真正的問題出現(xiàn)在他們的道德水平上，他們不會(huì)做人

不懂感恩

人品低下

追究到教育上，就是我們的教育嚴(yán)重缺乏品格養(yǎng)成教育

事實(shí)上，品格教育比學(xué)習(xí)知識(shí)更為重要，民國時(shí)期的文豪，也是曾經(jīng)的中華民國大總統(tǒng)徐世昌說過“凡建立功業(yè)，以立品德為始基。

從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無不先從品行上立定腳跟。

”沒有品德的養(yǎng)成，我們的教育只能創(chuàng)造出一堆“惡人”，而這里面有能力的惡人，比如一些高智商犯罪分子，往往給社會(huì)帶來巨大的危害

2，教育的終極目標(biāo)是讓一個(gè)人能夠走向社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，從而讓這個(gè)人活的幸福快樂。

中國有句古話，叫做“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

這句話出自宋朝皇帝朱恒之口，它本來的意思是，讀書能讓一個(gè)人成家立業(yè)，輝煌騰達(dá)；放在當(dāng)下社會(huì)，也許它并不那么合適，但它告訴了我們的一個(gè)基本道理：教育能夠使人擁有一定的能力，實(shí)現(xiàn)自身的幸福。

德國著名教育家斯普朗格指出：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感、價(jià)值感喚醒。

”無論是什么樣的教育，不能讓受教育的人將來過的更幸福，都是沒有太大意義的。

去給一個(gè)學(xué)生灌輸死板的知識(shí)，就像給一個(gè)流浪漢幾個(gè)包子，吃完了，他還得挨餓。

教育要讓人幸福，這很好理解，可為什么要通過創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值來實(shí)現(xiàn)呢

舉幾個(gè)例子，為了自己的享樂而貪污腐敗的官員沒有創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，即使他有再多的個(gè)人財(cái)富，也會(huì)遭人唾棄；一個(gè)貪生怕死的戰(zhàn)士，臨陣當(dāng)逃兵，也沒有創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，是個(gè)叛徒；一個(gè)普普通通的公民，在公交車上與老弱病殘搶座位，也沒有創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，人們只會(huì)譴責(zé)他，而這些人，怎么可能活的幸福

實(shí)質(zhì)上，人是社會(huì)性的動(dòng)物，與動(dòng)物不同，社會(huì)性才是人的根本屬性，這是馬克思哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。

所以，人需要實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是社會(huì)價(jià)值，而不是自然屬性所要求的純粹利己的價(jià)值。

也只有創(chuàng)造了社會(huì)價(jià)值，一個(gè)人才能被社會(huì)所接納，收人尊敬，得到應(yīng)有的生存資源，進(jìn)而收獲自身的幸福。

3，幼兒園的教育，要培養(yǎng)的孩子的學(xué)習(xí)能力，更要促進(jìn)孩子優(yōu)良品格的養(yǎng)成

現(xiàn)在的學(xué)生，從小學(xué)起就面臨著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多孩子甚至是有看不完的課文、做不完的作業(yè)，加上父母要求的各種才藝培訓(xùn)，孩子的學(xué)習(xí)能力教育往往被拋在腦后，上了初中、高中就更別說了。

學(xué)習(xí)能力的缺乏是一種惡性循環(huán)，就像越是貧窮的地方越?jīng)]有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力，越是沒有學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力的練就越困難。

所以，孩子的學(xué)習(xí)能力教育越早開始越好。

而心理學(xué)的科學(xué)研究也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，兒童早期（3-6歲）是人創(chuàng)造力、想象力發(fā)展的敏感時(shí)期，這一時(shí)期，兒童大腦負(fù)責(zé)創(chuàng)造性思維的特定部位具有很高的可塑性，科學(xué)的啟智教育能讓孩子的創(chuàng)造力、智力、學(xué)習(xí)能力從根本上得到發(fā)展

同樣，兒童早期也是兒童自我意識(shí)發(fā)展的敏感時(shí)期，也就是說，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，孩子會(huì)形成對(duì)“自己是誰”的基本認(rèn)識(shí)，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì)，能夠使孩子在源頭上埋下利他的種子，幫助孩子養(yǎng)成良好的品格。

如何開展幼兒園主題活動(dòng)學(xué)習(xí)感想

更多幼教相關(guān)知識(shí)：點(diǎn)擊“中國幼兒教育網(wǎng)”即可進(jìn)入　　幼兒園主題活動(dòng)學(xué)習(xí)心得　　每一次的學(xué)習(xí)，都是有收獲的。

前些時(shí)候，在業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒園主題活動(dòng)的文章，通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo)，以及反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

經(jīng)過參加此次活動(dòng)我有以下感受：　　一、活動(dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何較”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。

其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的同時(shí)主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索，讓我們的主題活動(dòng)具有自主性，開放性，生成性和綜合性。

　　二、主題探究活動(dòng)，更大程度的滿足了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們生活經(jīng)驗(yàn)的需求。

我們的活動(dòng)應(yīng)重視幼兒的發(fā)展，貼進(jìn)幼兒的生活。

我們應(yīng)在幼兒不斷提出的各種問題中，由問題生成我們的主題教學(xué)。

讓幼兒更好的去探究與學(xué)習(xí)。

從孩子自身本有的不知到后來教師建立孩子的能力。

在教學(xué)各方面的，我們隨時(shí)破預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容束縛，生成新的內(nèi)容，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，這點(diǎn)上是其他的課程無法以擬的。

　　三、環(huán)境的布置應(yīng)是孩子的作品。

就像孩子的美術(shù)作品，我們應(yīng)該盡量讓他們自己用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來分享，老師在旁起輔助幫他們記錄。

然后去展示，放在孩子的成長檔案。