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精選小學學年工作計劃合集5篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｓ媱澰趺磳懖挪粫饔谛问侥兀肯旅媸切【幘恼淼男W學年工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

小學學年工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導、服務”的工作職能，規(guī)范辦學行為，推進課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進均衡發(fā)展，全面提高我市小學的教育教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1．創(chuàng)新教研思路，探索適合我市現(xiàn)狀的有效的教研模式。

　　2．抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進課程改革。

　　3．加大培訓指導力度，全面提升我市各級各類小學的辦學水平和教師的教育教學能力。

　　三、工作要求及措施

　　（一）創(chuàng)新教研模式，提高教研實效。

　　1、成立片區(qū)教研組

　　針對我市小學處數(shù)多、分布廣的特點，計劃成立片區(qū)教研組。由五處市屬小學牽頭，將我市其他20個單位劃分成5個教研片區(qū)，實驗小學片區(qū)：繡惠、垛莊、埠村、曹范；匯泉小學片區(qū)：棗園、圣井、龍山、白云；清照小學片區(qū)：刁鎮(zhèn)、相公、辛寨、水寨；東山小學片區(qū)：雙山、官莊、普集、文祖；福泰小學片區(qū)：明水、黃河、高官寨、寧埠。5處市屬小學具體負責對片區(qū)教研組的管理工作，以片區(qū)為單位制定教研活動計劃，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。

　　2．開展片區(qū)專題研究

　　充分發(fā)揮市屬小學的組織、協(xié)調(diào)、指導作用，每學年根據(jù)片區(qū)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，要求各片區(qū)學校要協(xié)作參與，輪流承辦活動。片區(qū)教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學校及參與學校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經(jīng)驗的多層面交流，促進市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的均衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視小學品生（品社）、科學、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。

　　3．定期督查指導

　　市教研室在開展好市級集中教研活動的基礎上，充分利用掛靠片區(qū)教研組、跟進式指導等方式，重點指導片區(qū)教研活動的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學指導為全面的教學督查，“督”“導”結(jié)合，幫助學校就教育教學工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學質(zhì)量的提高。

　　學年末市教研室將組織有效教研活動經(jīng)驗交流會和優(yōu)秀片區(qū)教研組評選工作，并以此作為評價5處市屬小學的指標之一。

　　（二）抓教學管理，提高管理水平。

　　1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責，對其常規(guī)工作進行量化管理。

　　2、加大常規(guī)落實力度。各校要認真落實《小學教學常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦要抓好對所轄學校的督評。每月進行一次檢查活動，檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學達標率、教學質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學生作業(yè)本的翻閱，檢查通報后必須有相應的整改要求，克服管查不管改的現(xiàn)象。

　　3、分層次提出管理要求。對不同層次的學校提出不同的管理要求，市屬小學要在創(chuàng)特色上下功夫，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學要在示范上下功夫，學區(qū)小學要在規(guī)范上下功夫。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市教研室要結(jié)合章丘市教學示范學校的驗收、教學視導、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導各級各類小學健全完善各項教學管理制度，積極爭創(chuàng)特色學校和教學示范學校。

　　（三）抓“有效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學質(zhì)量。

　　1、構(gòu)建“有效課堂”。繼續(xù)開展“有效課堂”教學，加強對“有效課堂”教學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師“教好、教會”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點；關(guān)注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發(fā)學困生的興趣，增強學困生的信心。

　　2、加強課堂教學指導。教研員要堅持深入課堂，加大對有效課堂的研究指導力度，要多組織示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。

　　（四）抓教師的培訓培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務能力。

　　1、提高青年教師素質(zhì)。各級各類小學要組織開展“每學期讀一本教育專著”的教師讀書活動，提升教師的教育理論水平；要強化校本培訓，組織青年教師“回頭看”，再次學習新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。

　　2、發(fā)揮骨干教師作用。市教研室要通過調(diào)整學科中心組成員，舉行專項技能培訓、教學活動比賽、專題研究、教研沙龍、送課下鄉(xiāng)、新課程成果展示等形式加強對學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動作用。

　　（五）抓學科教學研究，提高學科教學質(zhì)量.

　　1、制定研究專題。每學年要抓住本學科教學中的一個主要問題，制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動。

　　2、開展課例研究。每學期選擇2——3節(jié)課作為學科課例研究重點，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進”三輪研究課以及兩次課后反思，使學科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

　　3、定期觀摩展示。學科教研員要創(chuàng)造機會，讓教師走出去開闊視野。每學期要組織一次學科展示交流活動，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學習，共同提高。

　　（六）抓好網(wǎng)絡教研，提高教研效率。

　　積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡教研新模式。市教研室要充分利用網(wǎng)絡平臺，及時為學校、教師提供學科教學信息、學科教學資源、教學先進經(jīng)驗。有條件的學校要建立自己的網(wǎng)站，方便教師問難答疑，交流研討，從而提高教研效率。

　　四、本學年主要工作安排

　　20xx年八月：

　　1、20xx—20xx學年度教研工作總結(jié)

　　2、制定學段、學科20xx—20xx學年度教研工作計劃

　　九月：

　　1、傳達學段、學科教研工作計劃

　　2、組織學科中心教研組集體備課

　　3、“有效課堂”教學情況調(diào)研

　　4、指導省優(yōu)質(zhì)課參評課例

　　十月：

　　1、組織舉行語文、數(shù)學、英語、綜合實踐活動教學能手評選。

　　2、培植學科創(chuàng)新教學課例

　　3、組織參加省綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選

　　4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

　　十一月：

　　1、“有效課堂”教學情況調(diào)研

　　2、組織舉行學科展示交流活動

　　3、章丘市教學示范學校驗收

　　十二月：

　　1、組織參加部分學校教學年會

　　2、組織參加濟南市部分學科研討會

　　二0一一年一月：學期教研工作總結(jié)

　　二月：

　　1、調(diào)整上半年教研工作計劃

　　2、組織學科中心教研組集體備課

　　三月：

　　1、“有效課堂”教學情況調(diào)研

　　2、培植學科創(chuàng)新教學課例

　　四月：

　　1、組織科學、品德、音體美、信息技術(shù)學科教學能手評選

　　2、組織骨干教師送課活動

　　五月：

　　1、組織教研員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導

　　2、組織參加濟南市論文評選及優(yōu)質(zhì)課評選

　　3、組織舉行學科展示交流活動

　　六月：

　　1、優(yōu)秀片區(qū)教研組評選

　　2、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會

　　3、學期教研工作總結(jié)

小學學年工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期我校小學思品、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉(zhuǎn)化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　隨著品德與生活新課程的實施，對小學思想品德和社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五年級將使用品德與社會新教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。

　　(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

　　促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

　　1、教學內(nèi)容的綜合性

　　兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。

　　2、教學方式的開放性

　　教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

　　3、教學評價的靈活性

　　教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

　　(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

　　1、加強校本培訓與研究

　　新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。

　　2、加強師資隊伍建設

　　為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位教師負責執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。

　　(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效

　　根據(jù)縣局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。

　　(四)嚴格教學常規(guī)，積極貫徹“五認真”工作要求

　　在教育局、教研室組織的教學調(diào)研、教學工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學“五認真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內(nèi)容。我們應加強教學常規(guī)的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結(jié)，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發(fā)展!

　　三、主要活動安排

　　三月份：

　　各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。

　　四月份：

　　1、充分利用電化教學，進行教學評析，寫好教學反思。

　　2、一、二年級老師看《我掉了一顆牙》，寫好反思交流。

　　五月份：

　　1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進行評析。

　　2、三、四、五年級任課老師教學經(jīng)驗經(jīng)驗交流。

　　六月份：

　　1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的.朋友》，進行評析寫好反思。

　　2、做好期末復習工作。

　　七月份：

　　1、學期工作總結(jié)。

　　2、寫好教學回顧與反思。

小學學年工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真學習、貫徹執(zhí)行學校工作計劃，在市、區(qū)電教中心的指導下，積極組織好學校現(xiàn)代教育技術(shù)的工作，努力提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)應用研究，加強校園網(wǎng)站建設，圖書館建設，大力提升現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的作用，深入研究信息技術(shù)與課堂教學整合，不斷學習和總結(jié)以提高我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作管理水平，凸顯學校現(xiàn)代教育技術(shù)特色。

　　二、具體工作

　　（一）進一步推進教育信息化學習環(huán)境建設，提高學校現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平。

　　本學期將繼續(xù)加強對學校教育技術(shù)設施、設備的規(guī)范管理，夯實實驗、圖書館、教育技術(shù)后勤服務設施維護與安全、清潔管理體系，繼續(xù)抓好全員崗位培訓與工作研討，充分發(fā)揮各室負責人的主體管理作用，強化對各室的工作指導、工作考核與獎勵；強化抓重點與專項、開拓性工作，切實提高工作效率，讓師生時刻感受到教學后勤的強有力支撐，使圖書館、實驗室和現(xiàn)代教育技術(shù)成為學校重要的優(yōu)質(zhì)課程資源。

　　進一步加強學校網(wǎng)站，使我校的學校主頁成為學校開展教育、教學研討活動的平臺，對外宣傳的窗口，家校溝通的橋梁。本學期進一步挖掘校園網(wǎng)的功能，調(diào)動各部門各教研組參與校園網(wǎng)建設，鼓勵各教研組在校園網(wǎng)上開設主題論壇，形成教研探討與學習的氛圍。使校園網(wǎng)在學校管理，教師業(yè)務提高，學生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。加強網(wǎng)絡安全管理，嚴防黑、黃等有害信息，確保網(wǎng)絡安全通暢。學校一方面要使用好防火墻、殺毒軟件；另一方面嚴禁教師、學生上不健康的網(wǎng)站。

　　（二）推進學校教育信息資源建設，為設備效益的充分發(fā)揮提供基礎

　　本學期將進一步加強網(wǎng)站平臺建設。一是將優(yōu)質(zhì)資源拿來為我所用，安排專人對這些優(yōu)質(zhì)資源進行研究關(guān)注，適時對全體教師進行培訓，方便教師使用，并由教務處及時統(tǒng)計使用情況。二是校內(nèi)資源建設，及時搜集教師的教案、課件，組織有關(guān)人員進行甄選，把有特色的教案、課件放在學校公共網(wǎng)絡平臺上，進一步完善學校資源庫建設，資源共享。但大家也知道資源庫的建設困難重重，好在本學期武進區(qū)電教中心推出了《優(yōu)課數(shù)字化教學系統(tǒng)》，我們期待這個平臺，希望通過兩者的結(jié)合，發(fā)揮信息化設備的最大效益，促進學校信息化的跨越式發(fā)展。

　　（三）加強培訓交流，提高學校教育教學質(zhì)量的水平。

　　繼續(xù)合理安排相關(guān)教師參加各級信息技術(shù)培訓工作。做到培訓時有記錄，有反思，注重過程與經(jīng)驗的“分享”。一是參加上級部門組織的網(wǎng)絡管理人員、計算機教學人員和信息化骨干教師等培訓。二是要重視和加強校本培訓。通過組織培訓不斷提高教師的信息化的理論水平和工作能力,使教師能夠把信息技術(shù)與學科教學有機結(jié)合起來，提高教學效率。積極進行現(xiàn)化教育技術(shù)研究與指導，著力開展現(xiàn)代教育技術(shù)的應用性研究，提升教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)的層次和水平。并積極參加各級各類教師教育技術(shù)應用競賽活動，以賽促培，以賽促用。

　　重視信息技術(shù)與學科課程的有機整合。結(jié)合課堂教學研討活動，大力進行整合研究，積極探索信息技術(shù)環(huán)境下新型教學模式和新型學習方式，促進學校信息化走向深入，從而全面提高教育質(zhì)量。并組織教師撰寫和實施更多的研究性學習的案例，撰寫更高質(zhì)量的現(xiàn)代教育技術(shù)論文參與市組織的各項評比。注重信息技術(shù)教育的普及，抓好信息技術(shù)學科的教育教學。要求信息技術(shù)教師期初制定“信息技術(shù)學科教學計劃”，嚴格按規(guī)范上課，組織學生參加各項比賽。

　　5、積極做好學校微信的推廣和使用工作。

　　（四）以社團建設為抓手，提高學生的信息素養(yǎng)

　　深入研讀《xx省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》和新教材，進一步把握好義務教育階段的信息技術(shù)課程目標，更新教學觀念，提升對課程的理解力和課程的實施能力。針對新版教材在實施過程中出現(xiàn)的重點和難點問題開展專項研究。

　　切實加強常態(tài)課研究，引導教師在日常教學中開展改善課堂教學的措施與策略的有效性研究，不斷提升學科教師自身的科研能力和教學水平。在學科教學中，倡導師生互動、思維充分、學生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學模式。加強對提高課堂教學效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，引導教師夯實知識基礎，促進教學智慧的生成。

　　搞好競賽活動，不斷激發(fā)學生參加信息技術(shù)活動的積極性，提升信息素養(yǎng)。開展好電腦制作活動和信息技術(shù)應用能力競賽的培訓和輔導工作，并通過參加區(qū)培訓、講座、交流、研討等形式的活動，進一步提高學科教師的進行社團活動的組織與輔導的能力與水平，從而進一步提升和培養(yǎng)學生的信息技術(shù)應用能力和素養(yǎng)。

小學學年工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　樹立“崇本尚德，對孩子一生負責”的教育理念，依據(jù)“科研引路，教學創(chuàng)新，提高質(zhì)量，促進發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路，積極貫徹落實《學校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導處工作計劃》，團結(jié)本組全體教師，共同學習、扎實工作、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應我校教育教學發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學質(zhì)量，打造石竹品牌，提升辦學品位。

　　二、工作目標

　　以本學期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導向，緊扣學校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強語文學科教研組的建設，堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化；立足學科特點，指導學生掌握有效的語文學習方法的同時，培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣。

　　三、主要工作及具體措施：

　　（一）規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。

　　積極貫徹落實教導處關(guān)于進一步加強教學常規(guī)管理，尤其是“六認真”教學常規(guī)的要求，試行層層負責制，積極有效地開展語文教學與教研工作。

　　1、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實用，彰顯個性

　　備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負擔，提高工作實效。從“文本解讀”入手，以讀者、學生、教師三種身份解讀文本，科學定好教學目標。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓練點”，確定“一課一得”，進行“重點突破”，精心進行“板書設計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

　　開學前提前一周備課，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個整單元，實際上是延后檢查了。一課時一反思。

　　2、善用課本，講求教學實效

　　語文教學，是對話教學，是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本，即狹義地指課本。

　　（1）教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

　　五要：要自主先行朗讀，以對學生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準“訓練點”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學設計；要以學生的眼光看課本，圈出“興趣點”。

　　四看：看單元導讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學法；看課后練習明訓練。

　　三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學目標、標記重點難點，巧記教學方法。

　　（2）學生用課本做到“七字要求”：讀、標、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。

　　3、聚焦課堂，提高教學效率——力求有趣，追求高效

　　課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。引導教師在教學中要認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學環(huán)境，強化學生的主體地位，凸顯語文學科的個性，立足工具，弘揚人文，在教學中努力做到“吃透目標、夯實基礎、指導學習、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡，方法要活，手段要新、活動要豐、輔導要細、作業(yè)要精、負擔要輕、質(zhì)量要高，把知識教學、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過一切教學活動，使學生獲得好分數(shù)、高素質(zhì)，有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。

　　尤其要關(guān)注薄弱班級學習。學科教研，立足課堂研究，立足學生的學習。學科建設中，關(guān)注學習語文薄弱的班級學習的狀況。從備課中定“味”

　　（語文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進策略），從學業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學習有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學科的一級目標，實現(xiàn)教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。

　　4、規(guī)范作業(yè)與考試，實施質(zhì)量監(jiān)控

　　質(zhì)量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎。對語文教學質(zhì)量及時評價，堅持“重平時”、“看一分三率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果，探討在新課程標準指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學習等方面均有所反映。（詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》）

　　教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動，期初進行作業(yè)設計研討，期中開展學生作業(yè)展覽，期末進行作業(yè)評改考評，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學習與借鑒，從而設計出更為科學、高效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導處做不定期抽查。）

　　每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)不足，切實調(diào)整教育教學方法與策略。

　　（二）加強特色學科研究，推進課改進程

　　1、繼續(xù)做好語文學科特色建設工作。

　　充分發(fā)揮語文學科教學的育人功能，整合教學資源，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢，有效推進學科特色建設，全面推進我校的學科教學改革，有效提升教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面提高。一——六年級開設國學特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學”校本教材，選擇使用，使學生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長。

　　2、強化學生寫字的指導，著力提高書寫質(zhì)量。

　　規(guī)范學生的寫字指導，提高書寫質(zhì)量是為學生終身學習打基礎的重要工作之一。教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫，靜心練字，堅持不懈，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，切實提高學生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學校下發(fā)的《小學生鉛筆寫字》和《小學生鋼筆寫字》，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量，但求質(zhì)量，循序漸進，經(jīng)過一段時間的練習，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進，期中、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分。每周一節(jié)書法課重在指導，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教，指導鋼筆書法的入門學習。四五六年級的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔指導工作。）每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

　　3、積極組織指導學生參加各級各類競賽活動，如：征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓練。以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質(zhì)。

　　（三）加強校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展

　　大力推進以校為本的教學研究工作，探索新形勢下教研組建設的新內(nèi)涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學期的工作重點。在新一輪的課改實驗中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味。

　　1、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。

　　本著科研部“人人有課題，個個搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學習、實踐探究、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學期的課題研究）；根據(jù)課題專題進行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點研究，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，改進教學方法與策略。期末課題成果匯報課：匯報成果，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料。

　　2、執(zhí)行習作教學指導意見，提高習作教學水平

　　深入開展“習作教學研討活動”，努力提高學生習作興趣與質(zhì)量，促進學生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

　　（1）結(jié)合市習作教學指導意見，結(jié)合校情，制定我校的操作方案。科組長備課組長在習作教學中，既是指導者也是實踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進行習作教學改革。

　　（2）以優(yōu)秀習作論文和教學設計的評選為平臺，加強對習作教

　　學的研究。學生以優(yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學生勤練筆、愛作文，倡導在教師指導下的自評自改、互評互改（每人每學期至少兩次）。

　　3、開展即時性教研活動（在平時的教學中碰到疑難問題，及時與同組、同室、同班教師討論商量解決）

　　（四）、教師發(fā)展工作

　　1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學、論文評比活動。

　　要鼓勵（獎勵）教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果，爭取發(fā)表、參評，為我校的校本教研增加分數(shù)、增添亮色。

　　要鼓勵（獎勵）老師帶動學生多參加語文實踐活動，參加各級各類競賽，多出成果，為學校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻。

　　五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評比（信息技術(shù)月與學科教學有效或深度整合的研究論文、案例、教學設計等）十二月份有中國教育學會的教育論文評選活動。希望老師們能積極參加，也為自己積累點教學成果

　　2、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學觀摩。

　　3、教研組和備課組及時收集最新教學資料、教育教改信息，供教師學習研究，及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法。

　　4、開展語文教師基本功訓練和教學研討活動。

　　根據(jù)市、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求，本學期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓與測試。（全員參加，自主學習廣東省教師教育技術(shù)中級培訓教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。）

　　著力促進青年教師成長，開展青年教師說課競賽（35歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導）

　　二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動

　　三月中上旬（四周-五周）：經(jīng)驗教師示范課活動，（請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)

　　35歲歲以上教師參加）。8人

　　三月中下旬（六、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動，（請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)

　　30——35歲青年教師參加）8人

　　四月份（八—十一周）：青年教師成長匯報課（請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)

　　30歲以下青年教師參加）16人

　　五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)（6節(jié)課）

　　六月份：教師基本功驗收活動 國學匯報驗收 期末復習研討活動

　　（五）加大自查、互查力度，監(jiān)控教學質(zhì)量。

　　1、四課巡查（一日一查），即早課、晚課、正課、興趣班、活動課。（教導處安排人員，教研組長、備課組長執(zhí)行巡查）

　　2、作業(yè)檢查（每周一查），項目有：人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè)。（備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果，及時調(diào)整監(jiān)控）

　　3、教案檢查（隔周一查），項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學反思、詳略得當、是否有個性有特色。（備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果，及時調(diào)整監(jiān)控）

　　4、教研記錄、聽課記錄（一月一查）。教研活動每次要有記錄，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié)，組長不低于20節(jié)。

　　（聽課記錄要詳細，項目要填全，聽課記錄既要有教學過程、課堂觀察記錄，還要有簡要的評價與分析，發(fā)現(xiàn)亮點，指出不足，客觀評價，有利提高；

　　教研記錄也要詳細，條目清楚，重點內(nèi)容具體，盡量公整規(guī)范，學期不少于16次。）

　　（六）學生活動：

　　1、繼續(xù)“國學”課程的調(diào)整與實施，期初布置、落實計劃，期中驗收，期末匯報表演。

　　（1）二月份開展“石竹小學生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。

　　（2）三月份開展“讀書匯報交流”活動

　　（3）四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預選賽活動

　　（4）五月份開展“石竹小學生書寫之星”評比活動

　　（6）六月份開展“石竹小學生創(chuàng)新作文”競賽活動

　　2、開設“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。

　　3、組織指導學生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務部門組織的各種學生競賽，爭取出好成績。

小學學年工作計劃 篇5

　　－、班級分析

　　本學期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動，各方面能力都有較大的進步和提高，但也有少部份幼兒規(guī)則意識較差，自主學習能力較弱，個別幼兒還有肥胖體征。針對這些情況，本學期我們要加強引導，注重培養(yǎng)，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)和教育教學活動中，有效滲透相關(guān)教育，希望通過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有一定的進步。

　　二、保教措施

　　保教工作是做好教育教學工作的前提條件，作為教師和們要了解每一個幼兒的生活和學習習慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，照顧好幼兒在園的生活和學習，并做好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的清潔整理，預防傳染病的發(fā)生，具體是。、

　　（一）健康方面

　　1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣，堅持節(jié)約用水，學習刷牙的方法，堅持早晚刷牙。

　　2、愉快、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣，堅持不挑食、不偏食、不掉飯。

　　3、能記住父母名字，電話號碼及家庭住址，避免與家人失散。

　　4、認識一些日常生活中覺的安全標志，知道應該注意的安全常識。

　　5、能隨音樂節(jié)奏做簡單的徒手操和輕器械操。

　　6、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。

　　（二）社會領(lǐng)域

　　1、樂于參加集體活動，為自己升入中班感到自豪，結(jié)合本班實際情況開展升班教育。

　　2、學習分享與老師、同伴共處的快樂，能主動幫助遇到困難的同伴。

　　3、學會整理自己使用的物品，會保管，知道愛護公物。

　　4、了解、參與一些傳統(tǒng)節(jié)日活動。

　　三、教育教學

　　（一）本學期我班使用《幼兒園適應性發(fā)展課程》其重點是：

　　1、根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與，主動學習，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

　　2、尊重、信任、支持幼兒，給他們更多的自主權(quán)，對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的空間，并根據(jù)幼兒活動的需要，興趣及教育要求隨時更換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間，空間和活動材料。

　　3、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結(jié)果中獲得滿足感，增強責任感。

　　4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。

　　5、探索以體育為特色的教育活動。

　　四、家長工作

　　1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學工作開展情況，，使家長及時了解本班的教學動態(tài)。

　　2、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動內(nèi)容，發(fā)揮家長的積極性、主動性，配合和班搞好班級工作。

　　3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。

　　4、利用網(wǎng)絡和活動剪影等形式，讓家長及時了解孩子在園的生活和學習情況。

　　五、其他

　　中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去，使中三班的孩子們快快樂樂地成長，完成幼兒教師應該履行的職責以義務，做好本職工作，使本班的各項工作在不同程度上得到提高。

　　六、具體工作安排

　　九月：1、做好新生入園的穩(wěn)定、新生問卷調(diào)查和入戶指導工作。

　　2、安全工作檢查月。兒童早操完成情況檢查。

　　3、完成市教育局組織的慶祝教師節(jié)系列活動。

　　4、召開各年齡班家長會。

　　十月：1、工會組織開展教職工國慶慶祝活動。

　　2、成立家長委員會。

　　3、兒童秋季游園活動。

　　4、對家長進行半日活動開放。

　　十一月：1、優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　2、召開家長委員會。

　　3、做好兒童取暖工作。

　　十二月：1、對各年齡班教育目標完成情況進行檢查。

　　2、開展家長問卷調(diào)查活動。

　　3、兒童迎新年活動。

　　元月：1、年終總結(jié)及考核工作。

　　2、年終資產(chǎn)的清點和盤點工作。

　　3、檔案資料的收集整理工作。

　　中（三）班

　　二〇xx年十月