法律是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的，反映由特定物質生活條件所決定的統治階級意志的規范體系。法律是統治階級意志的體現，是國家的統治工具。以下是為大家整理的法律意識淡薄問題【4篇】,歡迎品鑒!
【篇1】法律意識淡薄問題
按照“不忘初心、牢記使命”主題教育總體安排和“六個對照”的要求，通過同志提，自己查等方式，廣泛征求意見建議，深刻檢視反思自身存在的差距和不足，共檢視查找出問題和不足21個，結合自身工作學習實際，進行了原因分析，制定了整改方案。
一、檢視問題
(一)對照習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署。
一是學習的緊迫性還不夠。有時存在滿足、夠用的心理，往往滿足于記好筆記、完成規定動作，對其中蘊含的哲學原理，映射的深遠考量，缺乏深層次的思考。
二是領會的系統性還不夠。從習近平新時代中國特色社會主義思想中找立場、找觀點、找方法做得不夠，離“學懂、弄通、做實”的要求還有一定差距。
(二)對照習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話指出的突出問題。
一是嚴守政治紀律還不夠堅決。著力研究新形勢下業務工作的特點規律，善于從全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，
二是對于一些分管的工作，僅僅滿足于傳達學習，但對工作的落實存在得過且過現象。
(三)對照黨章黨規(對18個是否進行梳理歸納)。
1、對照《黨章》“五個是否”存在的差距。
一是在常學常新和學懂、弄通、做實上功夫不夠，政治理論功底還有差距。
二是在履行黨員義務，踐行入黨誓言方面，對發揮先鋒模范作用要求的標準不高。
三是在黨員干部六項基本條件方面，存在按部就班思想，創新意識不強，一些重點工作的推進還達不到理想進度。
四是在堅持群眾路線方面，存在密深入基層一線定期接訪群眾、傾聽群眾呼聲、了解職工群眾所思所想、關心普通職工群眾冷暖做得不夠現象。
2、對照《準則》“八個是否”存在的差距
一是在堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念方面，存在要求和標準不高的現象;
二是在嚴格落實中央八項規定精神，堅決反對“四風”方面，有時存在要求和標準不高的現象;
三是在堅持民主集中制方面，在工作中能服從組織的安排，與同事團結協作，但有時存在隨大流的現象。
3、對照《條例》“五個是否”存在的差距
自己經過認真檢視和反思，在這方面沒有出現問題，但是和同事們相比還有一定差距。
(四)對照初心使命。
一是缺乏創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于按經驗、按習慣工作，在實際工作中的創新力不足，即使有時產生的新想法也只是停留于“心動而無行動”的狀態。
二是工作措施落實不夠，擔當、執行不力，一些解決問題的舉措和辦法沒有落到實處，一些管理措施、行為規范寫在紙上、貼在墻上，具體督促、落實不夠。
(五)對照人民群眾新期待。
一是存在“滿足現狀，不思進取”的懈怠心理，滿足于把自己份內的事干好，站高一級想問題、撲下身子抓落實的主動性還有欠缺，立足整體、著眼全局提建議出點子的能力還不足。
二是存在宗旨意識不強，群眾觀念淡薄，脫離群眾，漠視群眾的問題。
三是工作中缺乏耐心和方法，解決問題的方法簡單急躁，站在人民群眾的立場上為群眾考慮方面做得不夠。
(六)對照先進典型、身邊榜樣。
一是存在責任心和執行力弱化，不思進取,得過且過，工作效率不高的問題。
二是存在奉獻精神和創新能力不強的問題。
二、產生問題的原因剖析
一是堅定理想信念的自覺性不夠強。面對新形勢新變化，對自己的要求一般化，缺少更加堅定的理論自信，導致理想信念出現松懈，進而放松了對自身建設的要求，放松了對黨性鍛煉的要求和保持黨員先進性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。
二是嚴守紀律規矩的堅決性不夠強。反思自己在紀律規矩上存在的問題，主要原因是在剛性執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定、不夠到位，執行各項規章制度不夠嚴格。
三是勇于擔當作為的積極性不夠強。隨著職務的變化，勇于擔當作為、干事創業、奮發有為的勁頭和積極性不夠強，工作積極性、主動性、創造性不夠。
三、今后努力方向和改進措施
針對自身問題和不足，是否將一件一件地梳理，一件一件地改進。具體要抓好以下四個方面:
針對理論功底不足的問題，制定改進措施：把學習作為提高黨性修養、堅實理想信念的重要手段。在集中學習的同時加強自學，同時加強對政策法規、專業知識的學習，不斷提升政治理論水平。(整改時限：20__年11月30日)
針對發揮先鋒模范作用要求標準不高的的問題，制定改進措施：牢固樹立全心全意為人民服務遵旨意識，以王進喜、焦裕祿等優秀共產黨員為典范，模范履行黨員義務，高質量完成分管的工作任務。(整改時限：20__年11月30日)
針對深入基層聯系群眾不夠的問題，制定改進措施：在工作上加強群眾觀念，進一步改進工作作風，增強宗旨意識，從思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。深入到最基層了解情況，幫助群眾解決實際困難和問題。(整改時限：20__年11月30日)
針對工作中存在按部就班思想，創新意識不強問題，制定改進措施：強化擔當意識，做到心中有責，突出履職重點，完善各項制度，創新工作機制，創造性地完成各項工作任務。
【篇2】法律意識淡薄問題
【摘要】中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議提出“黨員干部是全面推進依法治國的重要組織者、推動者、實踐者，要自覺提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力”。本文正是結合實際，考察在提高基層干部法治思維過程中碰到的困難和應對方式。
【關鍵詞】法律體系；法治思維；權和法關系
對法治思維的內涵的理解一直是法學界的熱點問題。著名法學家賀衛方曾概括說法律思維有以下特點：第一，法律家運用法律的理性途徑和方式實現正義；第二，法律家注重程序的意義；第三，注重事實問題與法律問題的區分；第四，時刻注意司法標準的統一性。臺灣的王澤鑒先生認為，法律思維指“依循法律邏輯，以價值取向的思考、合理的論證，解釋適用法律”。而在黨的十八大報告明確提出：“提高領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力”。也明確提出了“法治思維”的概念，強調了領導干部提高運用“法治思維”的方向及意義。為加快建設社會主義法治國家，中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議研究并通過了《全面推進依法治國若干重大問題的決定》。決定中明確提出了全面推進依法治國，基礎在基層，工作重點在基層。發揮基層黨組織在全面推進依法治國中的戰斗堡壘作用，增強基層干部法治觀念、法治為民的意識，提高依法辦事能力。還指出黨員干部是全面推進依法治國的重要組織者、推動者、實踐者。這就要求我們廣大黨員干部要不斷提高運用法治思維和法治方式破解社會管理難題的能力，不斷提高社會管理水平。習近平主席經常提到：打鐵還需自身硬。首先我們黨員干部在自身方面就要做好學法、懂法、守法、用法的表率。這樣既是做好工作，提高領導能力和工作水平的需要，也是帶領廣大人民群眾學法用法和自己遵守法律的需要，更能有效提高各級領導干部依法決策、依法管理的能力和水平，從而提高社會管理工作水平。
一、基層黨員干部要了解中外法制史，努力掌握中國特色社會主義法律體系
基層黨員干部缺乏法制史知識是形成法治思維的難點之一。在2011年，全國人大常委會委員長吳邦國宣布：中國特色社會主義法律體系已經形成。我國的法律體系不同與西方乃至其他任何國家的法律體系，而是具有中國特色的社會主義法律體系。要掌握我國的法律體系，首先要了解中外的法制史，以及中外的法制史對我國法律體系的形成所受到的影響。在傳統的中國，法律在社會治理中并不占主導地位，統治者為了鞏固自己的統治地位，主要依靠儒家學說下的與禮相關的等各種學說，從西周時期的“以德配天，明德慎罰”、以及“出禮入刑”到中國歷史上第一部比較系統的成文法典《法經》的出現，再到漢朝時的“春秋決獄，秋冬行刑”，以及大唐時期的《唐律疏議》都是在這樣的背景下形成的。而隨著古希臘、古羅馬以來形成的自由平等、權力制約、等法制理念形成和發展，深刻影響著近現代西方國家，這種不同的法治理念和法治觀念也不同程度地影響到我國的法治建設。古今中外的法治理念為我國現代法律體系的形成起到很大的作用。我國的法律制度也是通過法的繼承和法的移植，吸收和借鑒中國歷代法律及外國法律中一切有益的精華，通過不斷改進和完善，形成現行的我國社會主義特色的法律制度。基層黨員干部了解法制史，有利于提高對社會主義制度優越性的認識。我國的歷史的發展經歷了各種不同的社會制度，而各時期的法律都是統治階級的工具，對法制史的了解也就認清了各歷史時期法律與當時社會管理是如何進行融合的。而如今的社會主義法律制度與封建時期的法律制度的最大區別是統治階級為人民，人民當家作了主人。人民是權力的根本，我們廣大黨員干部的權力也是人民授予的，我們必須要清醒的認識到這一點。基層黨員干部了解法制史，有利于對現行法律法規的理解。現行法律法規是依我國歷史上的法制為背景的。也是對我國歷史上的法制進行改造和發展的結果。現實和歷史不能截然分開。了解我國的法制史，不僅有助于了解現實中國的法律法規，而且還可以加深對當代法學的理解，認清這些法律發展的脈絡和趨勢。這些將促使我們每一位黨員干部對我國的現行法律法規產生敬畏感，從而增強自覺遵紀守法的觀念。
二、基層黨員干部要不斷學習法律知識形成系統的法治思維
基層黨員干部平時忙于具體工作，而對于法律知識的學習和掌握不到位也是形成法治思維的難點。基層黨員干部要努力學習我國的法律制度，而學習法律制度并不是一味地背誦那些法條，最主要的是要明白法條背后的法理，而不是拘泥于字面意思。因為再詳細的法條也無法涵蓋工作中的所有細節，只有深入領會法律原理，才能避免生搬硬套。只有這樣才不會出現對法律法規的理解出現偏差，才不會出現斷章取義的現象。
首先，各級要對黨員干部在知法學法方面施加壓力，沒有壓力就沒有動力。讓每一位基層黨員干部都要認識到規范執法首先要知法。規范執法也是樹立黨員干部良好形象的必要條件。是提高黨員干部在群眾中威信的重要途徑。調動黨員干部學習法律的主動性和積極性，使每一位黨員干部由被動的學變為主動地學。
其次，建立嚴格的學法考核機制。加大對基層黨員干部在學法用法方面的考核力度，特別是要突出用法方面的考核，在基層黨員干部工作中存在著暴力執法、以權壓法的現象。這些都是法律知識匱乏，法律意識淡薄的集中體現。各級應將這類現象直接列為考核方面的內容。
第三，加大對基層黨員干部的培訓力度。對黨員干部的培訓可以借助法律培訓機構，也可以采用請進來，走出去的培訓方式。請法律方面的專家授課或有法律方面實踐經驗的黨員干部進行經驗的傳授。鼓勵基層黨員干部通過司法考試。通過培訓使我們每一位基層黨員干部都能領會我國法律的內涵，使其溶入到骨髓和血液，轉化成為自己的法律思維。而不能停留在表面上，這樣我們基層黨員干部在實際工作中就會真正做到執法為民。
三、基層黨員干部要正確處理權和法的關系
基層社會的大環境是基層黨員干部法治思維淡漠的主要原因之一。在現實生活中基層社會中法治文化的淡漠與缺失以及“權大于法”的社會現象的客觀存在為基層黨員干部丟掉法治思維提供了溫床，成為基層黨員干部法治思維形成的瓶頸，有的干部在面對權與法的時候，沒能掌握平衡。他們法治意識淡薄，有法不依、知法犯法、以言代法，以權壓法等現象仍然比較普遍。甚至一些極個別的基層黨員干部膽大妄為，欺壓百姓，無法無天，無視法律和法規，更有甚者還說出“我就是法”的狂言，更是拿著百姓的疾苦和怨言置若罔聞。說到底，是權力受到了利益的驅動，制度對權力監督和制約失去了效力。
法治國家需要有好的制度來治理，這也給我全面推進依法治國造成很多問題，甚至是很嚴重的問題。究其根源，就在于沒有堅持憲法法律至上，沒有堅持“法大于權”，而是奉行“權大于法”。中國傳統的法律體系并不排除那種具有特權色彩的人治，而這種法制其實就是一種專制；在現代文明社會中的法治則排除了這種具有特權色彩的人治，取而代之的是法律至高無上、保障人權的民主政治制度，兩者有著本質上的不同。權力來自于法律，是由憲法法律規定的，而法律是全國人大及其常委會依據憲法所制定的各種法律規范的總稱。是廣大人民意志的體現，換句話就是說我們廣大基層黨員干部手中的權力是由人民賦予的。習近平總書記指出，維護憲法法律權威就是維護黨和人民共同意志的權威，捍衛憲法法律尊嚴就是捍衛黨和人民共同意志的尊嚴，保證憲法法律實施就是保證黨和人民共同意志的實現。所以基層黨員干部的一切行為都不得違反憲法和法律，堅持憲法法律至上，在具體工作中要讓每一位基層黨員干部明白公權力是法無規定不可為的，同時還要加大對基層黨員干部的權力約束，從嚴管理，樹立基層黨員干部的法治思維，用法治思維來主導執法行為。
【篇3】法律意識淡薄問題
一、政治紀律缺乏堅定性。
我本人對上級各項政治紀律是堅決的，是不折不扣的。但有時圖一時輕松，還有執行不徹底，要求有關改進作風的規定和紀律沒有完全執行到位。
二、組織紀律有松弛。
在工作中碰到難題時，有時會出現懈怠心理，對出現的新情況新問題研究不夠，解決問題松松垮垮。
三、財經紀律執行不嚴格。
雖然能夠嚴格執行財經紀律，遵守財務管理規定，但有時對開支科目和全額還是限制不嚴，三公經費下降幅度還不是很大，勤儉節約辦事觀念還要進一步筑牢。
四、執行紀律不夠嚴格。
①政治紀律：大的原則方面自己一貫要求很嚴，但在一些具體的方面要求有所放松，主要體現在自我管理上出現松懈，對自己要求不嚴，工作勁頭不足，有一定的安于現狀的思想，存在使命感、緊迫感不強的現象和執行制度、職工管理不嚴的問題。②組織紀律：不能堅持始終，隨著年齡增長逐漸有了得過且過思想，放松了對自己的要求。紀律上存在僥幸心理，堅持原則不夠，對單位其他同志在組織紀律方面的引導不夠，要求不夠嚴格。③財經紀律：自己能夠嚴格遵守黨和國家的各項財經政策和財經制度，主動接受監督，但由于節儉意識有所淡化，有時依然存在一定的浪費現象。
放松了政治紀律和組織紀律的嚴格。執行黨的路線、方針、政策不堅決，沒有把講政治真正落到實處。日常工作生活中，對自己的要求不嚴格，組織意識不強，存在組織紀律渙散現象，被動地參加組織生活，存在個人主義、自由主義問題，放松對自己的要求，把自己混同于一般的老百姓，沒有發揮作為一名共產黨員的先鋒模范作用，思想意志衰退，落伍僵化，沒有積極做群眾工作，脫離基層群眾。
五、放松了財經紀律的遵守。
思想上存在自己不是單位一把手，也不分管財務工作，財經紀律與自己無關的思想。不關心、不過問，事不關已，高高掛起。日常工作中，沒有留意節約一張紙、一滴水、一度電，大手大腳慣了，沒有把一分錢掰開用、節約資金辦大事的意識。公務出差時，一個人住標準間，浪費一個床位。沒能從小事做起、從自身做起，沒有帶頭勤儉節約、艱苦奮斗。、政治紀律守得不嚴。在與各種不正之風作斗爭方面，做得還很不夠，斗爭性有所退化，缺乏應有的大無畏精神。政治生活中過去一些優良傳統沒有很好地堅持下來。在一些具體事情上，對一些不良傾向，有時出于大局考慮，采取了容忍默認、聽之任之的態度，存在時代不同了、要求也應不一樣的思想，在某種程度上講，也是在助長不良習氣的蔓延。
六、紀律執行還不夠嚴格。
局班子對中央、自治區、盟委、縣委的各項政治紀律是堅決嚴格執行的，對中央、自治區、盟委、縣委的決策部署也是不折不扣落實的，但有時圖一時輕松，簡單開會發個文套個文頭轉發一下，對紀律和決策的落實情況缺乏比較硬的督促檢查有時存在畏難情緒，有的該執行的紀律堅持不夠，有的該落實的決策執行不力，有時缺乏敢于擔當的責任和勇氣，沒有同不良風氣和行為作堅決的斗爭，致使一些有關改進作風的規定和紀律沒有完全執行到位。有的班子還不會使用公務卡消費，認為程序繁瑣，沒有嚴格執行財經紀律。
政治紀律方面。主要表現在常規動作多、自選動作少，做事按部就班，缺少開拓創新思維，習慣于上面怎么做，我們怎么做、別人怎么做，我們跟著做、過去怎么做，現在照樣做，缺少擔當意識和開拓創新精神。
【篇4】法律意識淡薄問題
通過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1、開拓創新的精神還有待進一步加強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些問題，果斷和膽量有待進一步提高。
2、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，對業務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
3、在組織紀律方面存在執行制度不嚴，有時上班有遲到現早退現象。
二、存在問題的主要原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對馬列主義、（）思想、（）理論缺乏系統的學習，特殊是對（）提出“八個方面風氣”的思想還沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能正確把握形勢。
2、開拓創新精神不夠。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依靠性，認為上級領導會有指示，我不用先急著干，上面有安排再開展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。
3、工作作風還不夠扎實，僅對局里面上的事情做的多，但是還對工作還缺乏系統化和高質量的要求。
三、今后的整改措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、老干部政策知識，更要認真學習馬列主義、（）思想、（）理論、（）倡導的“八方面風氣”和“八榮八恥”等重要論述，精讀（）同志在中紀委第七次全委會上的講話等有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用（）理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成黨和人民交給的各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高業務素質講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養要想辦法，辦實事，把工作提高到一個新的水平。
3、模范遵守各貢規章制度。明確自己的職責，告訴自己什么可以做，什么不能做，以中國共產黨的標準嚴格要求自己，向先鋒模范看齊，以嚴謹的態度對待工作，以熱誠的態度對待同志。
4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研各項業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。碰到問題多看多問多想，工作扎扎實實、提高工作效率，當日事當日畢，做到對國家對群眾負責。
組織紀律方面存在的問題和不足(三)經過“守紀律講規矩”主題學習活動，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為普通教師更要講規矩守紀律深入改進教學理念和思想，加強個人修養，真正做到為了學生的一切，一切為了學生。
現將自己思想和工作中存在問題深刻的剖析。
一、發現的問題對照自身，發現在守紀律和講規矩方面做得不夠好。
在日常的工作和生活中，作為一名普通的教育工，老老實實做人，扎扎實實工作是我的人生信條，始終把遵守校內外的規章制度作為生活底線，嚴守國家法規，嚴守依法執教，嚴守學校的規章制度，嚴守教育教學常規，保持為人師范的教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現在以下幾個方面：
一是教育改革理論學習不夠，理論知識儲備不足，思想有局限。平時忙于工作，忙于事務，淡化了理論知識的學習。側重了對上級的有關政策、文件精神的學習，而忽視了專業知識理論學習。學習的自覺性不夠，尤其是深入透徹理解知識沒有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際實際教學脫鉤，沒有運用理論知識來分析和解決教學中存在的問題。
二是業務知識不足，不能更好的指導教學實踐。雖然一直在努力學習業務知識，但因種種原因擱置一旁，經常給自己找開脫的理由，所把握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到信息技術發展的要求，要用什么才去學什么思想，學習自覺性、積極性和主動性不夠。
三是對相關法律法規學習不到位，沒有將法律知識更好的運用到業務工作中。信息社會發展，工作中面臨學生新情況和新挑戰層出不窮，堅持以事實為依據，以法律為準繩，才能做到依法執教。平時缺少對法律法規內涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學習時存在淺嘗輒止的心態，碰到需要運用法律法規指導實際工作時，便不能正確、靈活的加以運用。
二、問題的根源
通過“守紀律講規矩”的學習，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些問題，主要是以下這些因素造成的：一是放松了教育理論學習，放松了自身修養的提升。平時業務理論學習，學得不深刻，沒有把握教育理念精神實質。在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會上不正之風的影響。平時雖然知道自己的諸多不足，但加強自身修養鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。
二是為學生服務意識欠缺，一切為了學生，為了學生的一切，是我們教育事業的一貫宗旨，但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業務的刻苦鉆研和工作上的創新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學習也是為了完成任務而學習。這些問題的根源在于，自己考慮個人得失較多，為學生服務的宗旨意識淡薄。
三、整改方案
一是加強自身修養鍛煉。樹立正確的人生觀價值觀，追求以學生發展己任，為學生憂而憂，為學生樂而樂。在實際工作中，要時時刻刻發揮骨干教師的表率作用，攻堅克難，以身作則。二是牢固樹立為學生服務的宗旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學生，一切從學生的發展出發，要與學生打成一片，聽取學生的心聲。要時刻把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己的人身格言。三是要勤奮學習，努力提高工作的能力和水平。當今的世界是知識更新的時代，是學習的時代。基礎教育教學工作時間緊、要求高、任務重，要想保質保量完成各種教學任務，必須具有過硬的專業本領。為此，必須不斷加強教育理論、教育法規和業務的學習，要學深、學透、熟練運用。
