讀《父與子》有感
我感受到了兩代人之間那濃厚的親情,感受到了兩代人之間的摯愛,理解,信任。
在生活中,我們也許會(huì)遇到種種困難。
但是只要一家人互相扶持,互相信任,不論有多大的困難,都可以堅(jiān)強(qiáng)的度過。
在這篇課文中,我感受到了父子之間感情篤深,互相信任,心靈相同。
溝通,成為父子之間度過難關(guān)的最大的條件之一。
溝通,可以互相了解,化解矛盾,消除分歧,和父母之間架起一座心靈的橋梁。
溝通也是一門“藝術(shù)”,這個(gè)“藝術(shù)”的殿堂有一扇門就是訴說和傾聽。
假如文中的父子沒有互相溝通的話,我想兒子也不回被他爸爸所救;他的爸爸也一定會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,哭過之后,一走了之。
我想孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,最重要的一點(diǎn)就是要多多溝通。
親人之間一旦多多溝通,就會(huì)心靈相通,彼此之間就有了信任。
有了溝通,家人之間就會(huì)互相體諒,就會(huì)互相忍讓,也不會(huì)整天吵架過日子了。
所以我們小孩子,應(yīng)該和家長(zhǎng)多多溝通,多多溝通,就不會(huì)有太多這樣那樣的隔閡了。
遺〃忘】 | 2009-11-161781432百度知道作業(yè)幫寶寶知道美麗說今日頭條看書女生秘密美攝秀美甲kk唱響汽車報(bào)價(jià)折800相關(guān)問題《父與子》讀后感546父與子讀后感105《父與子》的讀后感怎么寫
53要父與子漫畫的讀后感
697怎樣寫父與子漫畫讀后感?106父與子漫畫讀后感14讀父與子有感24更多相關(guān)問題>> 用作業(yè)幫一鍵提問“父與子讀...”問題其他回答《父與子》讀后感讀了這一篇課文,我很感動(dòng)。
我感受到了兩代人之間那濃厚的親情,感受到了兩代人之間的摯愛,理解,信任。
在生活中,我們也許會(huì)遇到種種困難。
但是只要一家人互相扶持,互相信任,不論有多大的困難,都可以堅(jiān)強(qiáng)的度過。
在這篇課文中,我感受到了父子之間感情篤深,互相信任,心靈相同。
溝通,成為父子之間度過難關(guān)的最大的條件之一。
溝通,可以互相了解,化解矛盾,消除分歧,和父母之間架起一座心靈的橋梁。
溝通也是一門“藝術(shù)”,這個(gè)“藝術(shù)”的殿堂有一扇門就是訴說和傾聽。
假如文中的父子沒有互相溝通的話,我想兒子也不回被他爸爸所救;他的爸爸也一定會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,哭過之后,一走了之。
我想孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,最重要的一點(diǎn)就是要多多溝通。
親人之間一旦多多溝通,就會(huì)心靈相通,彼此之間就有了信任。
有了溝通,家人之間就會(huì)互相體諒,就會(huì)互相忍讓,也不會(huì)整天吵架過日子了。
所以我們小孩子,應(yīng)該和家長(zhǎng)多多溝通,多多溝通,就不會(huì)有太多這樣那樣的隔閡了。
小小懶貓O | 2009-11-15257120我感受到了兩代人之間那濃厚的親情,感受到了兩代人之間的摯愛,理解,信任。
在生活中,我們也許會(huì)遇到種種困難。
但是只要一家人互相扶持,互相信任,不論有多大的困難,都可以堅(jiān)強(qiáng)的度過。
在這篇課文中,我感受到了父子之間感情篤深,互相信任,心靈相同。
溝通,成為父子之間度過難關(guān)的最大的條件之一。
溝通,可以互相了解,化解矛盾,消除分歧,和父母之間架起一座心靈的橋梁。
溝通也是一門“藝術(shù)”,這個(gè)“藝術(shù)”的殿堂有一扇門就是訴說和傾聽。
假如文中的父子沒有互相溝通的話,我想兒子也不回被他爸爸所救;他的爸爸也一定會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,哭過之后,一走了之。
我想孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,最重要的一點(diǎn)就是要多多溝通。
親人之間一旦多多溝通,就會(huì)心靈相通,彼此之間就有了信任。
有了溝通,家人之間就會(huì)互相體諒,就會(huì)互相忍讓,也不會(huì)整天吵架過日子了。
所以我們小孩子,應(yīng)該和家長(zhǎng)多多溝通,多多溝通,就不會(huì)有太多這樣那樣的隔閡了。
穿越火線雙飛磚 | 2024-12-013127或許這世界上有很多的事情值得我們?nèi)フ湎Вテ床?/p>
但,有一樣是永遠(yuǎn)不能不去珍惜的,那就是父愛。
父愛如山,我很早以前是沒這感覺的,在我的記憶里,我的父親總是忙于工作,到處奔波,一向來,我最愛的是我的母親,她總是幫助我。
但我的父親沒有那樣,他總是來也匆匆去也匆匆。
在我小的時(shí)候,我已經(jīng)忘了有多少次我父親因?yàn)楣ぷ鞯脑虬盐曳砒澴恿恕?/p>
那幾次我總會(huì)哭下,放學(xué)是,看到其他人都有父親來接我總會(huì)有種莫名的妒忌。
我最開心的時(shí)候就是放假了,那天我爸爸可以帶我去玩,去爬山。
父與子中,我讀到了那父親對(duì)兒子那深深的父愛,當(dāng)他的兒子受傷是他總會(huì)第一時(shí)間到,當(dāng)他兒子闖禍時(shí),他可能會(huì)去幫兒子解決困難,但有事也會(huì)打罵兒子,但在每一句中,打他兒子的每一掌中都包含這他對(duì)兒子的愛,期望,還有許許多多的含蘊(yùn)。
人非圣賢,孰能無過。
有時(shí)候,父親也會(huì)犯點(diǎn)錯(cuò)誤,這時(shí)候兒子就會(huì)幫助他父親解決困難,雖然有時(shí)候會(huì)幫倒忙可那父子兩也會(huì)在那事件中獲得快樂,并且父子倆的關(guān)系也會(huì)更近一步。
就在這樣一次次的事件中,父子的愛也越來越深。
孩子的心是純潔的,父親也努力保護(hù)這那孩子那顆純潔的心,有時(shí)候孩子喜歡一個(gè)東西但是父親卻對(duì)哪個(gè)東西有 ... >1285170999雷伊 | 2024-11-254913人生的路上多了一個(gè)同伴,也多了一個(gè)摯友。
父親從此再不孤獨(dú),父子倆一同匆匆趕路,一同去走人生之路。
這是一條或許曲折或許平坦的人生之路。
當(dāng)父親有了困難時(shí),第一個(gè)想起的是兒子,當(dāng)兒子有了困難時(shí),第一個(gè)想起的就是自己的父親。
兒子小時(shí)父親是他的呵護(hù)神,兒子大時(shí)父親是他的智囊和參謀;兒子小時(shí)是父親的開心果,兒子大時(shí)是父親的頂梁柱。
父親因?yàn)橛辛藘鹤?,兒子因?yàn)橛辛烁赣H可使兩人曲折的人生路程變得平坦,平坦的路程變得更加順暢,父親因此有了加力器,兒子有了航標(biāo)燈。
都說兒子是父親的未來希望,其實(shí)也是父親生命的延續(xù)。
父親因?yàn)橛辛藘鹤樱錆M了對(duì)未來生活的希望,沒有了后顧之憂,兒子因?yàn)橛辛俗约旱母赣H,對(duì)未來生活更加自信,高高揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。
父親是兒子的第一任老師,是兒子做事的參謀,也是兒子遠(yuǎn)行的后方;兒子是父親的未來,自己未竟的事業(yè)就在兒子身上。
兒子需要父親照顧的時(shí)候,那是因?yàn)閮鹤舆€小,父親需要兒子照顧的時(shí)候,那是因?yàn)楦赣H已老。
兒子小的時(shí)候,眼中的父親是天下最能的人,是英雄;等兒子長(zhǎng)大了,眼中的父親總是那么傳統(tǒng),很保守。
父與子讀后感(屠格涅夫)
「父與子」是以兩對(duì)父子為主,泛論天下「父子關(guān)系」。
存在於父 子之間最嚴(yán)重的「代溝」,其實(shí)是年輕人對(duì)父子關(guān)系了解不夠,而 無法互相了解的冠冕藉口;更是年長(zhǎng)者努力「跟上時(shí)代」,卻永遠(yuǎn) 也無法跨越鴻溝的無奈。
人情結(jié)構(gòu)方面,如果理性地看整體故事情節(jié),其實(shí)安排得有些熱 情和沖動(dòng),然而因?yàn)橥栏衲虻奶幚砑记墒指呙?,因此讀者也就 不會(huì)看得很膩,而是陶醉在那引人入勝的情節(jié)里,隨著故事的發(fā)展 節(jié)奏而起伏激蕩,彷佛是發(fā)生在已身,有著無比的真實(shí)感和感動(dòng)。
人物刻劃方面,十分生動(dòng)而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出每個(gè)人物的特性,這也許 就是為什麼故事情節(jié)格外地具有說服力。
例如:巴查洛夫的煩躁冷 淡,阿耳喀笛的溫和孝愛,都令人如見其人,如聞其聲地留下深刻 的印象,不失真實(shí)感,從這些人物上,處處可見作者的精心刻劃。
本書以客觀的態(tài)度表現(xiàn)時(shí)代的精神。
書中的時(shí)代背景是十九世紀(jì)六 十年代,正值交替時(shí)代的俄國。
古老的國家,正如上了年紀(jì)的老人 ,步履蹣跚,更有許多年輕人看不慣的保守、封建與積習(xí),凡有志 青年,誰不思改革弊病,振興國家
但改革并非全盤推翻,而是要 經(jīng)過選擇的。
傳統(tǒng)之所以能代代相傳,必有其存在價(jià)值,況且文明的果實(shí)是人類 最寶貴的資產(chǎn),若是一味地破壞,豈不可惜,又何必等待至今
誠 然年輕人不顧一切的豪情,正是造成波瀾壯闊的動(dòng)力,然而「力量 是不負(fù)任何責(zé)任的。
」,當(dāng)我們要奮力戰(zhàn)的之前,別忘了我們都該 對(duì)歷史負(fù)責(zé)。
屠格涅夫父與子讀后感1000字
馬丁 阿 馬丁
與父母交談后的感想 這篇作文怎么寫與父
與父母的交流感悟 通過這次與父母的溝通,我有了很多的感受。
隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸地發(fā)現(xiàn),我與父母之間的溝通越來越少,幾乎從來都不溝通,久而久之就與父母產(chǎn)生了一些小矛盾。
于是,在這次期末考完試之后,父母找我談了談心,使我感受到了平常父母的嘮叨都是愛,他們也有許多像我這樣的經(jīng)歷。
父母問我這次考完試之后有什么感想,與上一次的成績(jī)相比是進(jìn)步了還是退步了。
聽完父母的問題之后,我也反思了一下,發(fā)現(xiàn)自己的確有很多做的不是很好,總是讓父母操心。
我簡(jiǎn)單的說了過去一年中在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。
自己的學(xué)習(xí)在這上半個(gè)學(xué)期中有明顯的進(jìn)步,但在下半個(gè)學(xué)期中就退步了不少。
父母問這是為什么呢,還沒等我回答這個(gè)問題時(shí),父親就已經(jīng)搶先說了。
這是因?yàn)槟阏J(rèn)為對(duì)自己學(xué)的知識(shí)都有把握了,但是你只是簡(jiǎn)單的了解了表面,題的難度再深一點(diǎn)的話,你就不能融會(huì)貫通了。
其次就是你不會(huì)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間,不能跟上時(shí)間的步伐,正是由于這些原因才導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
我想了想,的確如父親所說,接著,母親又說:其實(shí)我和你爸爸都希望你能考出一個(gè)好的成績(jī),能學(xué)業(yè)有成,所以平常才會(huì)多提醒你,但是提醒的次數(shù)多了,就會(huì)引起你的反感,其實(shí),這何嘗不是為呢。
聽了父母的話,我若有所思。
我虛心的接受了父母的話,并向他們也敞開了我自己的心扉:我也知道你們都特別希望我能考好,我也希望能以一個(gè)好的成績(jī)來面對(duì)你們,也不想讓你們失望,除了我自己本身的原因,還有一個(gè)因素,就是你們提醒我的次數(shù)太多,使我也從心底產(chǎn)生了一種厭煩,所以才會(huì)假裝聽不進(jìn)去你們的話。
敞開了各自的心扉之后,我和父母的關(guān)系又近了一層,父母答應(yīng)我不會(huì)總是說我,給我施加壓力,同時(shí),我也答應(yīng)父母要以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們。
經(jīng)過這次談話,我懂得了很多,我也知道了今后要與父母多溝通,多交流,是對(duì)方互相尊重,互相理解,使我們的家庭更加溫馨
論語讀后感800字
《論語》讀后感 《論語》是我國的經(jīng)典作品,是儒家思想的核心著作。
古人云:“半部論語治天下。
”可見論語在歷代的統(tǒng)治者心目中的地位了。
自從漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”以來,儒家思想統(tǒng)治中國近2000年。
《論語》當(dāng)然也就穩(wěn)坐了2000年的寶座。
直至20世紀(jì)初新文化運(yùn)動(dòng)提出“打倒孔家店”的口號(hào),《論語》的地位才開始動(dòng)搖。
文化大革命時(shí)期深刻的“批林批孔”,更進(jìn)一步瓦解了儒家思想對(duì)人們的束縛,《論語》從此埋沒人間。
《論語》究竟是什么內(nèi)容
為什么他被古人視為經(jīng)典,而后又成為所謂“封建統(tǒng)治者的工具”呢
懷著這些疑問,我漫步于《論語》的花園,嘗試著去感受其中的奧秘。
粗看《論語》,不過是一本語錄,和《毛主席語錄》沒什么差別。
可細(xì)細(xì)品來,孔子及其弟子的政治思想、人生觀、世界觀、教育理念等幾乎都包含在語錄的字里行間。
《論語》里最常見的詞匯,無非是中庸、君子、禮仁云云。
中庸卻是《論語》里最容易理解的而最難做到的。
中庸指的是“對(duì)人處事采取不偏不倚、調(diào)和折衷的態(tài)度”。
這種思想體現(xiàn)了當(dāng)今北京居民的“忍”文化。
對(duì)中庸的字面理解就是:惹不起躲得起、始終保持中立。
這固然是好的,能避免許多不必要的爭(zhēng)端,但過度的“忍”卻能使一個(gè)民族沉睡,古代中國的發(fā)展就是一個(gè)有力的證據(jù)。
中庸是儒家的為人之道,體現(xiàn)了儒家學(xué)派的軟弱性。
君子是一個(gè)意義深刻的詞。
從小就聽說什么“君子動(dòng)口不動(dòng)手”、“觀棋不語真君子”等,感覺君子就像個(gè)呆呆的人似的。
事實(shí)上,君子就是孔子他們?nèi)寮覍W(xué)派的一種自稱,是理想的“中庸”的人。
比如“君子不器”、“先行其言而后從之斗”,都體現(xiàn)了君子的優(yōu)良品質(zhì)。
與君子相對(duì)的當(dāng)然就是小人了,小人并非是壞人,只是素質(zhì)沒有君子高罷了。
《論語》花了相當(dāng)篇幅直截了當(dāng)?shù)年U明君子和小人的不同點(diǎn),如“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”、“君子周而不比,小人比而不周”。
然而,君子的物質(zhì)地位往往與小人相差甚遠(yuǎn)。
毛澤東說過:“小人累君子,君子當(dāng)存慈悲之心以救小人。
”可見君子的物質(zhì)生活是那么的悲慘
禮,表現(xiàn)了孔子對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。
孔子生活在動(dòng)蕩不安的春秋時(shí)代,諸侯國不遵守“周禮”,鬧得一團(tuán)烏煙瘴氣。
孔子的禮的核心是“正名”,即“名不正,則言不順;言不順,則事不成;事不成,則禮樂不興;禮樂不興,則刑罰不中;刑罰不中,則民無所措手足”。
孔子致力于維護(hù)三綱五常,提出“君君,臣臣,父父,子子”。
因此,當(dāng)魯國大夫季氏“八佾舞于庭”時(shí),孔子憤怒地說:“是可忍也,熟不可忍也
” 仁,是孔子的道德觀,這后來發(fā)展成為了他學(xué)生孟子的政治主張。
孔子認(rèn)為,“克己復(fù)禮為仁”。
克制自己,遵循“禮”,這就便是“仁”了。
“仁者愛人”,這里愛的“人”是指上層社會(huì)的王室貴族;尊重朝廷貴族,“不犯上”,也說明孔子對(duì)“禮”的尊重。
此外,孔子還把“仁”當(dāng)作“人”的標(biāo)準(zhǔn):“仁者,人也。
” 郭沫若在《十批判書》中說過:孔子“這種所謂仁道,很顯然的是順應(yīng)著奴隸解放的潮流的。
這也就是人的發(fā)現(xiàn)。
” 縱然,《論語》經(jīng)歷了兩千個(gè)春秋,并不能完全適合我們現(xiàn)在的思想,但是它畢竟是經(jīng)典中的經(jīng)典。
經(jīng)典永遠(yuǎn)不會(huì)過期,我們要批判地繼承這些中華傳統(tǒng)文化,讓《論語》為社會(huì)主義制度服務(wù)。
總之,《論語》是我們必讀之經(jīng)典,我受它的感化甚深
巴金 家 讀后感 800字
家,一個(gè)愛、溫暖、避風(fēng)港的象征,但在巴金筆下的這個(gè)舊社會(huì)中的家卻是惡魔、監(jiān)獄、劊子手。
小說中,有很多情節(jié)讓我感到悲憤,感到惋惜,感到痛心
但我暗暗為自己慶幸,因?yàn)槌匀说姆饨ǘY制已被前人埋葬,我應(yīng)當(dāng)感謝他們。
在無數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后,一些可愛的勇敢的人奮起而攻之,打碎了,幻滅了,一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來,從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈,這是最大的幸運(yùn)
在這樣一個(gè)大家庭中,梅、琴、鳴鳳、瑞鈺都有不同的性格和結(jié)果。
梅,因母親的態(tài)度而與覺新擦肩而過,并早早地做了寡婦,在與覺新重逢后,又因自己的感情不能抒發(fā)而抑郁成病,吐血而死;琴,讀了幾年書,積極地與覺民反抗“父母之命,媒妁之約”的婚姻,在覺新和覺慧的幫助下最終取得了勝利,真心地在一起,過著幸福的生活;鳴鳳,好一個(gè)烈女子
為了自己純潔的愛情,不惜拋棄自己的生命也不愿毀了自己,我真佩服她在這個(gè)封建大家庭中毅然選擇這種壯烈的方式反抗;瑞鈺,一個(gè)善良貞靜的人兒,任人擺布,因肚子里的孩子受到眾人的排斥,被趕到城外的一間陰暗潮濕的房里,而他的丈夫覺新太懦弱,導(dǎo)致了她在生下云兒后離開人世,這使我憎恨迷信,憎恨懦弱。
這些女性人物表現(xiàn)出了在封建社會(huì)里有太多的人做了許多不必要的犧牲品。
三兄弟的性格大不相同。
作為大哥的覺新樣貌清秀,品學(xué)兼優(yōu),本有著大好的前程與美滿的夢(mèng),但在吃人的封建禮制面前他不敢背負(fù)不孝的罪名,他屈服了,接受了,忍受著別人難以明了的苦衷,博得長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待,但他得到了什么
什么也沒有
失去了所愛的梅,失去了賢惠的妻子,失去了無數(shù)個(gè)反抗的機(jī)會(huì),甚至還做過封建禮教的劊子手,逼二弟覺民完婚,但最后,他有了一點(diǎn)覺悟了,他終于幫助三弟成功地逃出了這個(gè)可怕的“家”;覺民擁有進(jìn)步思想,但不堅(jiān)定,他是處在守舊與進(jìn)步之間,然而,就是這樣,他憑自己的力量,得到大哥和三弟的幫助,贏得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性;覺慧,不但擁有進(jìn)步的思想,而且意志堅(jiān)定,他帶著一個(gè)單純的信仰,不放棄,向目標(biāo)大步走去,要做自己的主人,不要有一絲遺憾,覺慧的反抗為他贏得了光明的前途,他終于擺脫了這個(gè)家,然而,他不是成功的,他為了事業(yè)失去了愛情,犧牲了一個(gè)原本美好的生命。
高老爺?shù)姆饨ㄋ枷?、整個(gè)社會(huì)制度、整個(gè)迷信奪取了多少人年輕的生命
“我是青年,不是畸人,不是愚人,應(yīng)當(dāng)給自己把幸福爭(zhēng)過來
”我會(huì)和巴金一樣記住:青春是多么的可愛,我們正處于美好的青春歲月中,我們充滿了激情,我們的心里洋溢著愛
那么就讓它作為我鼓舞自己的源泉吧
《我是演說家》第三期馬丁《父與子的戰(zhàn)爭(zhēng)》的觀后感
不論在生活中,還是在,人人都會(huì)有朋友.朋友是什么?朋友就是彼此有交情的人,彼此要好的人.友情是一種最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情,也是最浪漫、最動(dòng)人、最堅(jiān)實(shí)、最永恒的情感.人人都離不開友情.你可以沒有愛情,但是你絕不能沒有友情;一旦沒有了友情,生活就不會(huì)有悅耳的和音,就死水一灘;友情無處不在,她伴隨你左右,縈繞在你身邊,和你共渡一生.
讀書的苦與樂 要求原創(chuàng),800到1500字,好的再加100分。
要快,2天之內(nèi)寫出來啊,謝謝了
讀書,有的人認(rèn)為是痛苦的,有的人認(rèn)為是快樂的,那么讀書到底是快樂的還是痛苦的呢
古人讀書有“頭懸梁,錐刺骨”的人,也有“鑿壁偷光”的人,他們是苦讀書的典范,既然讀書是痛苦的,那么為什么他們還要苦讀下去呢
原因就是他們知道讀書的樂趣所在,在苦讀書中尋找讀書的快樂。
著名作家冰心老人有一句話是“好讀書,好讀書,讀好書”闡述的就是讀好書的快樂。
一本好書,也許他思想好,也許他文學(xué)性強(qiáng),為人們所喜愛,讀這類書一般人是可以感受到快樂的。
可以從中吸取別人的人生經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)別人的思想,賞析文章的文學(xué)性,這些都是很快樂的,所以,從這方面講,讀書是快樂的。
目前,許多中學(xué)生厭惡讀書,他們一想到讀書就會(huì)困,一拿起書本就想睡,甚至有些中學(xué)生不僅討厭讀課外書,而且還討厭讀課內(nèi)書,表現(xiàn)為厭學(xué),最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,考試不及格,前途渺茫啊
那么他們?yōu)槭裁磿?huì)厭學(xué)呢
原因就是他們只看到了讀書的痛苦,而享受不到讀書的快樂。
讀書的快樂與痛苦是共存的,只有痛苦而沒有快樂和只有快樂而沒有痛苦的讀書都是不存在的,只要讀書的態(tài)度端正,就一定會(huì)在經(jīng)歷一番痛苦后感受到快樂。
讀書的時(shí)候,無論是難讀的字詞,艱深的字眼或是作者過高的文學(xué)性都會(huì)讓我們感到痛苦,但我們一定要堅(jiān)持住。
古人云:“逆水行舟,不進(jìn)則退”,我們只有在“逆水”中勇往直前,才不至于“不進(jìn)則退”。
讀書之后,對(duì)讀書的感悟,對(duì)自身為人處事的啟示或是從中獲取的知識(shí)都會(huì)讓我們感到快樂。
而且書讀的越多就越快樂。
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神”。
我們只有在讀的書數(shù)量達(dá)到一定程度后,才可以在“下筆”是“如有神”。
因此,我認(rèn)為,讀書有其痛苦和快樂,在痛苦之后有快樂,在快樂背后也有其痛苦的過程。