20字以內(nèi)的獲獎(jiǎng)感言

靜看蜂教誨,閑想鶴儀形我一定會(huì)像蜂一樣進(jìn)取,像鶴一樣德行兼修或在以后的日子里，我相信大家一定會(huì)積極向上的

小學(xué)生獲獎(jiǎng)感言 (數(shù)學(xué))

做對(duì)一道數(shù)學(xué)題是會(huì)感到很欣慰的，能得到數(shù)學(xué)方面的獎(jiǎng)更自豪啦

獲得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手 本人發(fā)揮何作用怎么填

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。

帶著對(duì)未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。

面一生活也有許多感受。

上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。

校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。

這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個(gè)感覺是對(duì)未來的憧憬與向往。

開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。

大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

上初一了，再有的感覺便使緊張。

在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。

稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。

上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。

但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

幼兒園開園家長(zhǎng)會(huì)上園長(zhǎng)發(fā)言稿一般寫什么內(nèi)容比較好

最好有范文示例，謝謝

一、 主動(dòng)和前任班主任取得聯(lián)系，了解班級(jí)情況學(xué)生與學(xué)生不同，造就了班級(jí)與班級(jí)不同，那么老師的教育教學(xué)方法也就不同。

前任班主任帶班了幾年，他的一些做法得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，因此新接班主任很有必要和前任班主任取得聯(lián)系，了解班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平、性格特點(diǎn)、班委會(huì)成員、家長(zhǎng)的教育方法等其他情況，最好能讓前任班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況做一個(gè)具體、全面的分析，新任班主任將這些情況記錄下來，以便能根據(jù)不同學(xué)生而采取不同的教育方法。

在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，了解家長(zhǎng)的教育方法甚為重要，你不了解家長(zhǎng)的教育方法，一味的用自己的方法，就有可能被家長(zhǎng)掃下臺(tái)。

一定要根據(jù)家長(zhǎng)的教育方法來確定你的教育方法，比如家長(zhǎng)教育孩子時(shí)注重動(dòng)之以情，曉之以理，你就不能信口開河，不問青紅皂白一頓訓(xùn)斥，急了還給上幾下；家長(zhǎng)對(duì)孩子采取賞識(shí)教育，你就不能恨鐵不成鋼，整天來批評(píng)；有些家長(zhǎng)善于和孩子溝通，將老師說的什么話都告訴家長(zhǎng)，對(duì)這些孩子我們就要注意說話言辭；還有一些家長(zhǎng)總是站在自己角度思考問題，因此特別難說話愛找事，我們就要盡量減少正面接觸。

總之，溝通盡量詳細(xì)一些，新班主任了解的情況多一些，日后工作起來就會(huì)困難少一些。

二、 做好和班委會(huì)成員的溝通，掌握班級(jí)詳細(xì)情況班委會(huì)成員是班級(jí)的精兵強(qiáng)將，他們?cè)诎嗉?jí)中有著推波助瀾的作用，征服了他們，也就征服了整個(gè)班集體。

因此，新任班主任一定要做好和班委會(huì)成員的溝通工作，掌握班級(jí)詳細(xì)情況。

（一） 召開班委會(huì)，認(rèn)識(shí)班干部，對(duì)他們的工作給予肯定。

班委會(huì)上，先讓班干部介紹一下自己和所承擔(dān)的工作，我們都知道班里所有事情都是這些學(xué)生去干的，他們比別的學(xué)生付出的多，辛苦得多，他們個(gè)個(gè)是老師的小助手、同學(xué)的好榜樣，所以，新任班主任一定要對(duì)他們的工作給予肯定，提出表揚(yáng)，讓他們明白老師很體諒他們，欣賞他們，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給他們一些精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們更有勁頭地投入到工作中去。

（二） 了解班級(jí)存在問題，以便采取相應(yīng)措施。

只有發(fā)現(xiàn)問題，才能改正錯(cuò)誤。

雖然前面向前任班主任了解了一些情況，如果讓學(xué)生再來說說，你會(huì)了解地更全面。

讓班會(huì)成員每人說幾點(diǎn)目前班級(jí)存在的問題，副科紀(jì)律怎么樣，誰在搗亂

誰總愛打架，違反校規(guī)

作業(yè)常不完的是誰

哪個(gè)組值日總是不干凈

了解到這些小問題，才能采取相應(yīng)的措施，知己知彼百戰(zhàn)百勝嗎。

（三） 了解前任班主任的管理方法。

我們常能聽到這樣的聲音：我們?cè)瓉淼摹晾蠋熢趺凑f怎么說。

這說明學(xué)生認(rèn)可原來老師的教育方法。

原班主任是怎樣來管理班級(jí)的，每項(xiàng)工作是量化得分還是發(fā)光榮榜；對(duì)作業(yè)不完的學(xué)生是叫家長(zhǎng)還是發(fā)抄作業(yè)；周一不穿校服是罰站還是讓家長(zhǎng)送；上副科搗亂的學(xué)生又是怎么處理，了解這些情況之后，跟自己的管理方法做以比較，看看哪個(gè)方法更好，再做以確定來實(shí)施。

了解到這些情況之后，新任班主任一定做以分析，全面衡量，確定自己的管理方法。

三、 重儀表，展魅力，用工作業(yè)績(jī)俘獲學(xué)生、家長(zhǎng)的心新任班主任在見到學(xué)生、家長(zhǎng)時(shí)不要害怕，因?yàn)槟闶抢蠋煟运麄儗?duì)你或多或少都產(chǎn)生著敬意，你越是拘謹(jǐn)，體現(xiàn)出來的越是經(jīng)驗(yàn)不豐富，不管如何都要大著膽子往前走。

在報(bào)名或其他時(shí)機(jī)初次見到學(xué)生、家長(zhǎng)時(shí)，一定要衣著得體，態(tài)度和藹，言談得當(dāng)，自信滿滿，給學(xué)生留一個(gè)好的印象。

在開學(xué)第一節(jié)課上，新任班主任一定要向?qū)W生介紹自己，介紹中一定要突出自己以往的工作業(yè)績(jī)，教學(xué)能手、師德先進(jìn)、論文獲獎(jiǎng)、寫得一手好字、帶班總在前幾名、輔導(dǎo)學(xué)生的作文或數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)、小學(xué)畢業(yè)有多少學(xué)生考到西安，總之把自己所獲得不管大小榮譽(yù)都拿出來曬一曬，學(xué)生聽后就會(huì)由衷佩服。

當(dāng)然，你對(duì)學(xué)生所說的這些信息也會(huì)通過學(xué)生傳達(dá)給家長(zhǎng)，這樣就獲得了雙豐收，也就初次贏得了信任。

四、 用制度來管紀(jì)律，說一不二，樹立教師威信紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，一個(gè)老師的教學(xué)能力再強(qiáng)，班級(jí)紀(jì)律要是一團(tuán)糟，你站在講臺(tái)上說，學(xué)生坐在座位說，這樣的學(xué)習(xí)注定是無效的，你注定是失敗的。

因此，對(duì)老師、對(duì)班主任而言，首要任務(wù)就是整頓紀(jì)律。

作為新任班主任，因?yàn)槭侵型窘影啵蟛糠质侵懈吣昙?jí)，學(xué)生年齡比較大，建議用制度來管理班級(jí)紀(jì)律，新任班主任可以自己擬定一份班級(jí)制度，班級(jí)制度一定要全面，更要指出犯錯(cuò)之后的處理方法，擬定好之后要征得全班同學(xué)同意，然后張貼在教室墻上，一旦有同學(xué)犯錯(cuò)誤，堅(jiān)決按制度來執(zhí)行，絕不手軟。

而且一定要注意對(duì)第一個(gè)犯錯(cuò)學(xué)生的處理，不管錯(cuò)誤大小，嚴(yán)肅處理，可以說在合理的基礎(chǔ)要夸大一點(diǎn)，起到殺雞儆猴的威懾，讓學(xué)生從心底里認(rèn)識(shí)你是一個(gè)怎樣的人，從而樹立起自己的威信。