井岡山簡(jiǎn)單的感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-14 13:57:27 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

對(duì)井岡山的感悟40字

關(guān)于這個(gè)培訓(xùn)的感想，你可以根據(jù)自己的成績(jī)聯(lián)系你學(xué)到的隨便寫(xiě)

描寫(xiě)井岡山的句子

井岡山的詩(shī)句

【第1句】：昔在井岡，漫步穹蒼。

千峰相連，龍蛇奔放。

翠竹松杉，煙霞恍漾。

五井茅坪，稻菽爭(zhēng)長(zhǎng)。

【第2句】：昔上井岡山，革命得搖籃。

千流歸大海，奔騰卷巨瀾。

羅霄大旗舉，紅透半邊天。

路線(xiàn)成眾志，工農(nóng)有政權(quán)。

【第3句】：五指擎天秀井岡，險(xiǎn)峰無(wú)限過(guò)黃洋。

三灣改寫(xiě)新軍制，一法分完舊地疆。

星火燎原傳赤色，工農(nóng)革命聚戎裝。

如今山上風(fēng)光好，綠嶺青山遍地香。

——《井岡山》

在井岡山感受變化最大

井岡山旅游后體會(huì)　　暑假期間，學(xué)校組織我們?nèi)ゾ畬铰糜危诼糜沃校曳e極了解井岡山的各種文化和革命精神，從中，給了我很大的教育作用。

　　井岡山“紅色文化”的形成得益于它的光榮歷史。

秋收起義失敗之后，毛澤東分析了當(dāng)時(shí)的情勢(shì)，決定放棄攻打湖南中心城市長(zhǎng)沙原定計(jì)劃，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村進(jìn)軍，放棄了“城市包圍農(nóng)村”的道路，改走“農(nóng)村包圍城市”的戰(zhàn)略。

于是經(jīng)過(guò)三灣改編等一系列措施，建立起中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。

井岡山除了位于農(nóng)村，農(nóng)產(chǎn)品豐富，解決了部隊(duì)的糧草問(wèn)題，群眾基礎(chǔ)好，更重要是它位于湘贛邊界，在當(dāng)時(shí)是“兩不管”（即湖南省、江西省都不管轄）地帶，敵人統(tǒng)治力量薄弱，而且地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻，便于保存和發(fā)展革命根據(jù)地。

井岡山革命根據(jù)的建立，把革命的退卻和革命的進(jìn)攻巧妙結(jié)合起來(lái)，點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火，開(kāi)創(chuàng)了符合中國(guó)國(guó)情的勝利道路。

各地共產(chǎn)黨人也領(lǐng)導(dǎo)了武裝起義，紛紛建立革命根據(jù)地，形成了燎原之勢(shì)。

雖然革命的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)走，但是我們依舊要傳承和發(fā)揚(yáng)革命時(shí)期艱苦奮。

　　胸懷理想、堅(jiān)定信念，是井岡山精神的精髓。

大革命失敗后，井岡山的革命火種靠什么點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的燎原之火，照亮了中國(guó)革命的前程

靠的就是共產(chǎn)黨人對(duì)中國(guó)革命光明前途的堅(jiān)定信念和不懈追求。

有了這種崇高的理想信念，就會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝敵人的精神力量，在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、英勇殺敵，在敵人的屠刀下慷慨就義、視死如歸，在艱難困苦的環(huán)境中精神飽滿(mǎn)、斗志旺盛。

　　歷史告誡我們，越是勝利、成功、順利和安逸的時(shí)候，越要保持高度警惕，保持頭腦清醒。

我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發(fā)展壯大、成就偉業(yè)的。

.相信群眾、依靠群眾是井岡山精神的根本。

新的時(shí)代條件下弘揚(yáng)井岡山精神就要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，在全心全意為人民服務(wù)中踐行共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，以毛澤東為代表中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍將士，用正確的政策、模范的行動(dòng)、鐵的紀(jì)律，真心實(shí)意地為群眾謀利益，取得了人民群眾真心實(shí)意的擁護(hù)，從而形成了不可戰(zhàn)勝的力量。

　　通過(guò)這次旅游，讓我更深刻的了解了井岡山的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在以后的人生生涯中，我將努力發(fā)揚(yáng)井岡山革命精神，為更加美好的明天而奮斗。

在井岡山感受最深

要說(shuō)感觸最深的，首先便是井岡山精神，所謂井岡山精神，便是堅(jiān)定信念，艱苦奮斗，實(shí)事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利的精神。

它是老一輩革命家的真實(shí)寫(xiě)照，它詮釋了紅色革命最終勝利的原因，它為我們今后的發(fā)展道路指明了方向。

它的精髓是實(shí)事求是，敢闖新路。

贊美“井岡山”的句子有哪些

觀后感懷著無(wú)比崇敬的心情,千里迢迢來(lái)到了紅色搖籃,創(chuàng)建的紅色根據(jù)地——井岡山.早就聽(tīng)說(shuō)井岡山很美,但在印象中, 對(duì)井岡山感覺(jué)始終是黃洋界炮聲過(guò)后的戰(zhàn)場(chǎng),是紅軍迂回行走的小路,是風(fēng)展紅旗如畫(huà)的搖籃,是淳樸憨直的革命老區(qū).我也常自問(wèn):如果沒(méi)有毛澤東和他的紅軍, 井岡山,一個(gè)中段的幾座普通山峰,能否馳名天下沒(méi)想到當(dāng)我踏上這片神奇土地的時(shí)候,出現(xiàn)在我眼前的濃郁的傳統(tǒng)人文與的風(fēng)光,如同一曲雄壯而又秀美的交響曲,深深地感染著我,親身感受到它的不凡. 我們重點(diǎn)參觀了,系統(tǒng),全面地記錄了中國(guó)工農(nóng)革命軍從1927年9月直至1930年期間的整個(gè)過(guò)程.我們?cè)陴^內(nèi)一步一步走著,目睹著井岡山怎樣從一塊默默無(wú)聞的土地發(fā)展成為中國(guó)革命歷史上最偉大的革命根據(jù)地.此刻,我們邁出的每一步,都是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血與生命鋪墊而成的.我的腳步因此變得沉重而緩慢了,不愿放過(guò)這博物館里的每一個(gè)細(xì)節(jié).可以說(shuō),參觀后得到的東西遠(yuǎn)比我想象的要多,既看到了革命斗爭(zhēng)的腥風(fēng)血雨,又看到了根據(jù)地建設(shè)的欣欣向榮.兩年零四個(gè)月,在歷史長(zhǎng)河里只是短暫的瞬間,毛澤東在井岡山把馬克思主義普遍真理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合所開(kāi)辟的中國(guó)革命道路,卻續(xù)寫(xiě)了跨世紀(jì)的輝煌;海拔不過(guò)千余米的井岡山,與相比,并不算巍峨挺拔,但卻吸引著越來(lái)越多的人不斷來(lái)探訪(fǎng).究竟是什么力量支持一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人從勝利走向更大的勝利現(xiàn)在我終于有了不虛此行之感,因?yàn)槲医K于明白了這種力量就是井岡山精神 .井岡山的一草一木,一山一水都記錄著英雄們當(dāng)年改天換地的凌云胸懷,他們這支最初僅有幾千人的隊(duì)伍,20年后壯大成為數(shù)百萬(wàn)人的大軍.眼前肅穆的綠嶺青山,似乎就在表達(dá)著對(duì)這些井岡英雄的深深思念.青蔥的井岡山,紅色的根據(jù)地,每一株樹(shù)木都講述著一個(gè)故事,每一條小路都記錄著一段歷史. 此次井岡山之行,讓我受益匪淺,留下了三點(diǎn)深刻印象,一是堅(jiān)定信念的精神;二是為人民服務(wù)的宗旨;三是勇于勝利的勇氣.我要將此次井岡山之行所汲取到的精神運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中,不斷地鞭策自己要勤于思考,勤于學(xué)習(xí),要以更高昂的工作熱情,更認(rèn)真工作態(tài)度,在今后的工作和學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足進(jìn)步,讓我們弘揚(yáng)井岡山,做的楷模.一路收獲一路歌有天在 QQ 上和以前的一個(gè)學(xué)生聊天，他說(shuō)，老師，我已經(jīng) 20 歲了。

當(dāng)時(shí)心下一驚，掐指一算，是呀，從 2000 年畢業(yè)，到如今已經(jīng)是從業(yè) 11 年的“老”教師了。

回首人生中最美好的這段青春年華，心中感慨頗多。

剛畢業(yè)的時(shí)候，我自己還是個(gè)大孩子。

任教的第一所學(xué)校，被大家稱(chēng)作“桃花源”——前不著村后不著店，旁邊是一片果園。

學(xué)校很小，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，條件當(dāng)?shù)闷稹扒蹇唷倍帧獩](méi)有暖氣的冬天，班級(jí)支起老式爐子，在家中飯來(lái)張口的我們，在嗆人的濃煙中學(xué)會(huì)生爐子。

一天下來(lái)，煙熏火燎之中，臉上仿佛總有層厚厚的煤灰；在家里連花都沒(méi)澆過(guò)的我們，扛著工具在學(xué)校的一片小菜園里刨地種菜，自給自足；沒(méi)有電腦，沒(méi)有背投，最高科技的教具是錄音機(jī)…… 雖然如此，但是回憶當(dāng)初，印在腦海里的，不僅僅是條件的“苦” ，更有收獲的“樂(lè)” 。

教具少，自己動(dòng)手做——語(yǔ)文課上的拼音卡片、各種各樣的小動(dòng)物頭飾，數(shù)學(xué)課上的鐘表、口算卡……老師少，我們還要上音樂(lè)課，錄音機(jī)幫大忙，甚至還學(xué)會(huì)指法混亂地彈完一首曲子；活動(dòng)課，一個(gè)人管三個(gè)組，瓶畫(huà)、壁掛，甚至還和學(xué)生一起用酒精燈做彩色蠟燭……這樣五彩繽紛的經(jīng)歷，磨練了意志，鍛煉了能力，讓平面的生活立體起來(lái)。

而這樣孜孜不倦的追求，來(lái)自于知足樂(lè)觀的。

說(shuō)： “愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。

”是啊，只有把工作當(dāng)作一種享受，把愛(ài) 注入到工作之中，才能體驗(yàn)到自己的。

如果問(wèn)起老師的對(duì)于自己的職業(yè)最大的理想是什么，我想很多老師會(huì)說(shuō)： “讓學(xué)生喜歡我” 。

自己做學(xué)生的時(shí)候，總是覺(jué)得真正懂得學(xué)生心意的老師太少。

褪去了學(xué)生的青澀，自己成了為人師表者，就發(fā)自?xún)?nèi)心地想讓學(xué)生喜歡自己，想真正的融入他們之中。

作為一名小學(xué)教師，面對(duì)著的是和我們截然不同的新一代少年，從年紀(jì)上，我們相差二十多年；從思想上，他們雖然還稍顯稚嫩，但有時(shí)可能比我們還要超前；從對(duì)事物的認(rèn)識(shí)上，他們遠(yuǎn)比我們要單純。

尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià) 值，贊賞每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特和成績(jī)，放大每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，是讓學(xué)生全面健康發(fā)展的必經(jīng)之路。

“生命因?yàn)楦冻隽藧?ài)，而更為富足。

”這句話(huà)常常浮上心頭。

我曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)孩子，他從小在父母的溺愛(ài)下長(zhǎng)大，在三年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)在一些大孩子的蠱惑下，參與了偷盜自行車(chē)的行為。

當(dāng)時(shí)剛聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí)，我心里沒(méi)譜——萬(wàn)一處理不好，很難保不再發(fā)生類(lèi)似的事情。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn) 他在受到表?yè)P(yáng)后表現(xiàn)會(huì)更好，我便不經(jīng)意的在班級(jí)夸夸他，同學(xué)們也常常寫(xiě)稿子到廣播站表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，就這樣，這個(gè)曾經(jīng)讓老師頭痛不已的“搗蛋鬼” ，逐漸地成了積極的“勞動(dòng)小能手” 。

次年，我改教一年級(jí)。

當(dāng)時(shí)教的學(xué)生，已經(jīng)升上五年級(jí)。

可是每當(dāng)看到他們時(shí)，總會(huì)感到一絲絲溫暖—— 當(dāng)我的嗓子嘶啞的時(shí)候，會(huì)有同學(xué)輕聲問(wèn)候；當(dāng)?shù)湍昙?jí)的工作需要幫忙時(shí)，會(huì)有大孩子主動(dòng)走上前來(lái)。

那天，當(dāng)我領(lǐng)著小小的值日生，在班上打掃衛(wèi)生時(shí)，是那個(gè)曾經(jīng)的“搗蛋鬼” ，悄悄走進(jìn)來(lái)，幫著我掃地、擺桌子…… 一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話(huà)，一個(gè)小本子，一張獎(jiǎng)狀，如果論其價(jià)值，真的是輕如鴻毛。

可是，在一個(gè)后進(jìn)生的心理，面帶微笑的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)，寫(xiě)滿(mǎn)表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)和象征榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，卻如同甘露般珍貴，如珍肴般美味。

作為老師，我告訴自己，要做孩子們?nèi)松械南鹌げ粒寥ツ切╁e(cuò)誤的、不快的陰影，讓他們知道自己的價(jià)值，明白自己該珍惜什么，該堅(jiān)持什么，該拒絕什么，該摒棄什么。

使他們學(xué)會(huì)選擇，能選擇，引領(lǐng)他們走上人生的光明大道。

孟子曾經(jīng)有言：“君子之所以教者五:有如時(shí)雨化之者” (《孟子?盡心上》)，這話(huà)說(shuō)的是要象及時(shí)之雨對(duì)受教育者加以化育，使之能更好地成長(zhǎng)。

人們通常把教育工作者比喻為 “園丁”，我知道，必須要將這樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的藝術(shù)融入教學(xué)，才能與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

只有付出了熱愛(ài)，必才能收獲尊重。

“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。

”一年又一年，我一路經(jīng)歷著風(fēng)雨和磨練，一路收獲著感動(dòng)和美好——是領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)我在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，認(rèn)清方向；是同事，幫助我從青澀的“菜鳥(niǎo)”成長(zhǎng) 為駕馭課堂、管理班級(jí)的多面手；是學(xué)生，教會(huì)我只有付出，才能收獲的真理；是家長(zhǎng)，伴隨我逐步走近家庭教育……是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，生命就像一場(chǎng)馬拉松。

讓我們懷著對(duì)教育事業(yè)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，在教育這條漫漫長(zhǎng)路上，且歌且行，且行且歌