詩歌朗誦獲獎感言，求范文。
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一直以來，我都被漢民族語言深深地吸引著，漢語不僅在內容上博大精深，而且在語音方面富有一種韻律美
它的四聲就像音樂的旋律一樣，很美
這屆普通話大賽的主題為“中華經典詩文朗讀”。
我的必選篇目是李清照的《聲聲慢》。
這是李清照南渡以后的一首震動詞壇的名作。
通過秋景秋情的描繪，抒發國破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時代色彩。
在結構上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。
首句連下十四個疊字，形象地抒寫了作者的心情。
下文“點點滴滴”又前后照應，表現了作者孤獨寂寞的憂郁情緒和動蕩不安的心境。
全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術感染力。
我很喜歡這首詞
詞中作者運用樸素自然的藝術手法，通過景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環境氣氛及其內心世界。
我的自選篇目是舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。
舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。
她的詩，多借鑒浪漫主義的藝術方法。
在這首《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。
這首詩宛如一曲多聲部的交響曲。
前兩節沉郁、凝重，充滿對祖國災難歷史、嚴峻現實的哀痛；后兩節清新、明快，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時，表達出經歷挫折的一代青年，與祖國同呼吸共命運，以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。
理解是朗誦的基礎，在理解的基礎上才能把你要朗誦的詩詞轉化為聲音時賦予它一定的思想感情內涵
我就是通過這樣的方式，領悟詩人的情感，在臺上自如地朗誦
這次大賽令我受益匪淺
這是個很好的交流和學習的平臺
自回歸以來，香港就融入了中國這個大家庭，為人們擴大交往，尋求自我發展創造了條件。
但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。
人們要消除方言隔閡，就必須學習普通話這一法定的共同語。
參加這次比賽我還要特別感謝一個人
她是我這次普通話大賽的指導教師索燕華老師
沒有老師的教導有方就沒有我今天的成績
感謝老師和父母對我的辛苦培養，我會永遠感激他們。
最后我想說，做為一個得獎者，我心中無比舒暢，因為我沒有辜負大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個好學生，我覺得不能自傲，無論什么時候都要做到勝不驕敗不餒。
感謝省教育廳和語言工作文字委員會為我們港澳臺同學提供這樣寶貴的機會。
我會繼續努力，將普通話說得更好
你把有些內容改一下就行了
比賽獲獎感言
今天，我很榮幸能獲得這個獎，其實，臺下有很多人沒有拿到這個獎，他們也是很優秀的，在此我祝愿他們不要氣餒，要堅持努力，你一定能成功。
另外我也要感謝各位師長，是你們給了我很大的幫助，我將以更好的成績來回報你們。
謝謝。
求一篇中學生第一名的獲獎演講稿
中學生“我與讀書”演講比賽獲獎演講稿 在同學當中，我不是讀書讀得最多的，但我自認為我是讀書讀得最快樂的。
今天，我站在這里，跟大家一起分享我的讀書體驗。
我所說的讀書，是一個受過文字教育而熱愛文字的人，對文字本能的的向往和沖動。
讀書于我，是平凡的生活習慣，如一杯茶，如一杯咖啡，可以在其中沉溺一整個下午的享受， 記得兒時讀書，多讀童話寓言，為神秘的魔幻的故事陶醉，總幻想自己是森林里的巫師梅林，或者是波斯帝國的薛西斯王。
后來大一點在媽媽的威逼利誘下開始誦讀經典，從“人之初性本善”到“學而時習之”再到“千里之行，始于足下”，年幼的我完全無法理解這些深奧的句子，只能一遍又一遍的死讀。
這種死讀把一個十歲小丫頭所能有的郁悶和痛苦全部激發了出來。
這種郁悶直接導致我棄書而逃又被老媽抓了回去并經歷了一場刻骨銘心的“女子單打”。
但現在我卻慶幸，因為我發現當時那些生澀枯燥的字句，隨著年齡增長，閱歷增加，而逐漸變得鮮活起來。
它們輕輕地吟唱著，與我青春的憂傷、人事的變遷，心靈的頓悟產生了共鳴，它們漸漸變得明亮清晰，慢慢滲透到我的生命長河里，成為營養人生的血脈之一。
如果說幼時的閱讀方式有些被動的話，那么現在的我就是在進行主動閱讀了。
這種閱讀方式在某種程度可以被理解為目的性的讀書，即帶有選擇性的去讀書，它令閱讀更深入更有效，也使閱讀所獲得的更契合讀者本身的價值取向。
我曾經為了搜尋奧林匹斯山上的神明而閱讀希臘神話，我曾為窮盡時空的邊界而學習時間簡史，我曾為了探詢自身存在的意義而沉溺于存在與虛無，我曾癡迷于綿延千年的中華明文明而為《史記》瘋狂，甚至我為了能夠嫁給像錢鐘書先生一樣睿智的人而仔細研讀楊絳女士的《我們仨》……這些千奇百怪的理由都曾是我讀書的誘餌，但正是在這些看似荒謬的理由的指引下，我聽見了賽讓的天籟，看見了蟲洞的神奇，疑惑了智者的疑惑，領略了璀璨的中華文明，體驗了楊絳的優雅從容。
這種目的性的讀書帶給我的不僅是知識的豐富，更重要是讓我體會讀書、為人、處世是多么的快樂而自在。
世界是如此浩瀚而神奇，你我他的心內世界是如此的豐厚而深沉，人生的樂趣在書的海洋里此起彼伏，經久不衰…… 講了這么多，我只能說，無論從任何角度來說，我都不能放棄讀書，雖然不讀書我不會死，而很多人死了還是因為書讀太多，但是我愿意冒著生命危險繼續讀書
無論是作為親切的朋友，睿智的導師，還是指引方向的明燈，讀書伴我前行至此，也將與我繼續同行。
最后一句：我愛讀書!
團隊獲獎感言300字
I am so proud to stand here and get the award. from this speech compitition, i really learn a lot. i realize the true meaning of the proverb No pains,No gains "cause i really devote a lot to the contest. i want to say thank you to my parents for giving me the birth, to my teachers for giving the opportunity and to my friends for the supporting. Thank you, Thank all of you!
作文的獲獎感言有哪些
大家好
作為一名普通的員工，有機會獲獎，我很高興，也非常激動。
此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。
第一個詞是感謝。
我要感謝領導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們
第二個詞是自豪。
在人生的韶華之年，來到單位這片沃土。
在她的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。
第三個詞是行動。
為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給單位，勤奮敬業，激情逐夢，，努力做到更好
今天能在此獲獎我要感謝領導對我的栽培，同事們對我的支持，很榮幸今天我能獲得這個獎勵，我希望大家以后能夠努力工作，提升自己的工作效率，也許明天你們會和我一樣站在這里發表獲獎宣言，一樣能得獎，因為努力才會有收獲，相信自己也能行的
我很榮幸這次被評為20xx年度優秀員工，我們大家在工作中并肩作戰，取得了較好的成績。
這個榮譽不但得益于部門各位同事的支持與默契合作，更得益于公司優良的團隊氛圍和集體上下一致，積極認真的工作態度，領導對我工作的信任和支持，同事們對我的支持與幫助以及整個部門的共同努力。
而正是由于有這么融洽與和諧的環境，讓我能在工作中投入最高的熱忱，從而實現自身更大的價值，所以這份沉甸甸的榮譽不光屬于我個人，而是屬于我們部門每一個成員。
這次能被評為優秀員工，我想這既是公司對我工作的肯定，也是對今
孩子獲得演講第一名,該用什么樣的話語謝老師
獲獎感言 一、定義： 獲獎感言是指在獲獎后所發表的講話。
二、精彩案例： 尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們： 大家好
作為一名工作不久的新員工，有機會參加比賽并獲獎，我很高興，也非常激動。
此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。
第一個詞是感謝。
我要感謝單位領導和同志們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們
（鞠躬） 第二個詞是自豪。
人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名員工，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上
我非常自豪在人生的韶華之年，來到工行光明支行這片沃土。
在她的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。
第三個詞是行動。
為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報光明支行對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給光明支行，勤奮敬業，激情逐夢，在做大做強企業的道路上執著前行，努力做到更好
謝謝大家
摘自文若河著《會說話，得天下》轉載請注明出處。
可以仿照下文看看書—寫寫字，寫寫字—看看書，這已成了自己的一種生活方式，而且越來越滿足和安樂于這種方式生活了。
把平時寫的字，自己分成了三類：一類是把在現有水平局限內自我感覺良好的放在一起，這類作品一年內能有那么個三張五張、十張八張的，則算是好年景、好收成了，自己留著出版作品集和參加比較重要的展覽，或者偶爾贈予癡情書法且能賞識她的知音朋友；二類是把雖談不上精品力作也還不算多差的收在一起，拿這些作品換些柴米油鹽、養家糊口、改善生活，說文雅堂皇些是以文養文，以書養書；三類便是大堆大堆寫廢的作品，作為自己和同樣喜愛著筆墨的老婆作練功的“器材”，正反兩面“吊嗓子”般的一遍一遍重復練習。
當然，前面的一類作品過些日子變成了二類作品，二類作品過些日子又變成了三類作品，也是常事。
獲獎的這件應該是2007年春節前后寫的那批中的作品，自己想趁著現在多多少少也算有了點經驗積累和創作能力，而且體質精力也還算富強的年齡階段里，寫一些大作品，當然這“大”不單是指作品的尺寸，主要是想寫幾件多文字、大篇章內容的作品，因為我總覺得對以渾厚蒼茫、雄強樸茂、古拙凝重、雍容淵穆為篆書主脈特征的書體而言，有震憾力的作品還應該是交響詩史般的抗鼎之作。
而且金文中是否能書寫長篇巨制或許可以說是一個古文字書法作者功力和難度的體現。
這次獲獎內容的作品當時寫了三件。
一件中間有漏掉的字擱置一邊了，挑選了一件裝裱后參加了省里舉辦的中國書法蘭亭獎河南獲獎作者的作品聯展，展覽結束后作品還是自己的。
后來又拍了反轉片收進《中國美術館當代名家系列作品集·書法卷》的個人作品集中。
剩下的便是獲獎的這件了。
本來想在征稿期間再寫寫，讓線質再勁健凝煉些，讓虛實枯潤對比再增強些，讓用筆變化再豐富些，讓章法的起承轉合節奏感再分明些，包括落款的小行書也能寫得再果敢、從容、沉著和簡約些。
然而那些日子正趕上一些雜七雜八卻又難以推辭排解的煩心事，終沒能找到適合的創作狀態和大塊的創作時間。
到截稿時間了，也就只能這樣把原來的這件折疊好裝進信袋中…… 雖然自己已過了雄姿英發、激情四溢的年齡，雖然這么多年來大大小小也獲過一些獎項，雖然已不可能再找到當年第一次入展和第一次獲獎時徹夜難眠的那種興奮，但自己在近年來心態漸趨沉靜淡定、悠然從容中，就這么由著自己性子寫的這些字能在這次展覽中獲獎，仍然應該算是一件令人開心的事情，如果這能從一個側面說明些許自己的藝術感覺還沒有隨著歲月的流逝而流逝，自己的思維審美還沒有隨著頭發的蒼白而蒼白，則應該是暗自慶幸的了。
寫個字于社會、于眾生究竟能有多少裨益，在那些匡時濟世有抱負、有作為人士的心底究竟算不算得上是一種事業，這些且不去管他，而對于胸無大志的一介凡夫俗子，寫個字竟能寫成自己的立身之本，這無論如何都應該感恩書法。
——不只是自己把所有的一切都交付給了書法，更多的則是書法給予了自己所有一切的一切。
感恩書法，也感恩所有在書法藝術這條“漫漫其修遠兮”的道路上以不同方式和不同程度給過自己關愛、支持和幫助的人們。
參加經典誦讀比賽感想作文450字左右
比賽開始了。
第一個是一一班朗誦的《小弟與小貓》。
我們朗誦的是晨讀對韻，扮演李白的同學穿著古代的服裝，我們抿著嘴巴，生怕笑出來。
要知道，張老師看見我們笑了，就會批評我們不嚴肅。
“朝對暮，盛對衰，舞榭對歌臺。
風清對月朗。
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孩子們，這就是對韻。
”“哦，我明白了。
”我們回答著，想笑。
跳皮筋的出來了。
“天對地，室對家，落日對流霞，黃鶯對翠鳥。
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”“啪，啪，啪，啪。
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”我們拍手。
背完了“天對地，室對家。
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”張老師和另一個老師出來領讀了：“優對劣，丑對佳，肅靜對喧嘩。
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”“優對劣，丑對佳，肅靜對喧嘩。
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黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
黃梅時節家家雨，青草池塘處，處，蛙
”我喊：“起立
”岳依琪（打不出她的yi和qi)出場了：“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸……”“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸。
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”我又喊：“敬禮
禮畢
”完了。
我們在掌聲中下了臺。
我記憶最深刻的是四年級一號班級的《世紀某某（記不得了）》。
“。
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冷酷的雪花，覆蓋在堅韌的櫻花上。
‘我要教你學會愛
’愛，怎么能拒絕呢
冷酷的雪花，融化了，融化了。
融化在櫻花的花心里
”還有另外一個四年級某某班的《千里共嬋娟》：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
”“我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船 。
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（太長了，我就不寫全文了）”“江南好，風景舊曾諳；日出江山紅似火，春來江水綠如藍。
能不憶江南! 江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子， 郡亭枕上看潮頭。
江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉， 吳娃雙舞醉芙蓉。
早晚得相逢! ”我們在操場上看了一天，可好看啦
課也沒上，就吃了頓飯，其他時間就是在操場看比賽。
其他學校的老師也來啦，教育局局長也來啦
我們學校，真好
有科技節、藝術節、歌唱比賽等多彩的活動。
成績下來了。
我們班二等獎，得了200元班費
我們其實離一等獎并不遠，只是差0.3分而已。
團結一致，多么重要
如果我們不團結一致，那比賽就亂成一鍋粥啦，更別說拿獎了，更別說有那么多精彩的朗誦了。
放學，我細細回想著，生怕忘掉，所以，我把它寫下來，希望大家喜歡。
( 萬景文學 )
