小學語文的教育隨筆如何寫

主要就是你在教學的故事，靈感、困惑，反思寫下來教育的過程中的所得，譬如：是一個有感觸的小故事，也可以是一堂你認為很精彩的課，也可以是你和學生的交流過程中得到的，有價值與大家一起分享的事情，也可以是你想改變的一些現狀及你提出來的建議，還可以是你在看書，生活，交流中的有感而發的文章。

表達要求：真實所感，有價值性，探討性。

不需要太多內容·

八年級下冊語文關于27課的課堂隨筆400字

神奇的魔術作文400字今天，我們正在教室里議論著，突然一位陌生人走進我們的教室。

他看起來很神秘。

經老師介紹，原來他就是我盼望已久的魔術師呀

教室里立刻熱鬧起來。

魔術師拿著一個大箱子走進來，他對我們說：“我今天給大家帶來一個神奇的魔術。

”只見他拿出一張白紙，讓同學在白紙上寫上100，同學寫完之后，他說：“現在是見證奇跡的時刻。

”我們睜大眼睛看著，只見他把紙對折又搓了搓，那張寫著100的白紙變成了真的100元，我們的掌聲雷鳴般的想起來

七年級下冊的語文人教版第一課筆記

學習感想——思路決定出路人的學習是無止境的，只有不斷的學習，才能給自己更豐富，更開闊的思路，經過兩天的學習，讓我感悟到很多事情，都是有兩面性的，窮則變，變則通，出路在于變通，當目前的想法不能成功，說明你的想法有可能是錯的，或者是由于沒有改變自己的思路或者是懶于改變自己的思路或者是根本不想改變自己的思路，成功總有方法，想成功就要找方法，而思考是一切正確策略和方法的起源，思考其實就是問與答的過程，當你做一件事情沒有達到目標時，問自己一個為什么

問自己問題出在了哪里，然后自己給出答案，學會反思學會換位思考。

“沒有不好的孩子，只有不好的教育”，例如，在課堂中，在一日生活中孩子沒有如我們所預想的那樣做一些正確的事情，不能達到我們所要求的目標時，我們只能對孩子著急嗎

與其對孩子發脾氣，不如改變自己的教育觀點理念，反思自己為什么，不能懶于改變自己的思路，就要求別人去適應自己的思路，我們何不反思自己從事情的另一個角度開始著手，可能會有意外收獲，就像我們經常說的，給孩子機會孩子就會給你驚喜。

從中，我還深刻的理解到一個道理，大凡世界上能做大事的人，都能把小事做細，做好，做好了每件小事逐漸積累就會發生質變，小事就會變成大事，任何一件小事只要你把它做規范了，做到位了，做透了，你就會從中發現機會，找到規律，從而成就大事，也就是說，一件事情我會做了，但做好了嗎，做精了嗎，一個人無論從事何種職業，都應該盡心盡責

初一學習語文的心得 400字左右

語文心得　　的知識體系不像其他學科那樣呈線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。

因而語文學習的循序漸進，由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。

學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。

　　　語文是一門重要的工具學科，是的基礎，所以學好語文至關重要。

　 　　要想學好語文最重要是的是培養興趣。

語文的特點主要有三：一是開放性。

語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活中的任何場合都可以學到語文。

因而語文具有最便于自學的突出特點。

二是情感性，“文章不是無情物。

”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著。

三是靈活性。

的知識體系不像其他學科那樣呈線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。

因而語文學習的循序漸進，由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。

學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。

　　　要掌握好語文有三個步驟： 　 　　一、學好課本知識。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好地學習它。

學習最重要的階段是預習。

也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師同學一起學習討論。

課本要反復地閱讀，直到把問題看透了，看徹了，明白了。

為了鞏固知識，下課后做一些練習，知識才會更穩固。

這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

　 　　二、注意課外積累：知識就像海洋，課本的知識遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的閱讀是必要的。

這樣不僅能使我們積累更多的知識，而且能豐富我們的生活。

　 　　三、加強寫作訓練：課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的文章最好背誦下來。

注意觀察生活，感悟生活，堅持不懈的寫日記，有感而發地寫隨筆，都是幫助我們寫好文章的途徑。

寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益 　 　　求精。

　 　　，我們只能有限的時間來了。

所以不管大家是否熱愛，都要認真地學習它，不要當作負擔，只要把它想象成興趣，只要善于發現，我們都可以從自己感興趣的書中學習語文，俗話怎么說來著：，勝人一籌

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國民中小學九年一貫課程綱要中華民國92年1月15日臺國字第092006026號發布語文領域、健康與體育領域、生活課程、社會領域、綜合活動領域、藝術與人文領域中華民國92年2月27日臺國字第0920028081號發布自然與生活科技領域中華民國92年3月31日臺國字第0920045067號發布重大議題中華民國92年11月14日臺國字第0920247129號發布數學領域中華民國94年5月27日臺國（二）字第0940069194B號修正第陸點（實施要點）中華民國94年8月8日臺國（二）字第0940101842C號令修正社會學習領域 七至九年級基本內容總綱壹、修訂緣起 貳、基本理念 參、課程目標 肆、基本能力 伍、學習領域 陸、實施要點（至94年7月31日止）陸、實施要點（94年8月1日生效）各學習領域一、語文學習領域 國語文 閩南語 客家語 原住民語 英語 94學年度英語教學向下延伸至小三之綱要二、健康與體育學習領域 三、數學學習領域 四、生活課程 五、社會學習領域 （七至九年級基本內容）（七至九年級基本內容課程計劃示例）六、藝術與人文學習領域 七、自然與生活科技學習領域 八、綜合活動學習領域 九、重大議題 信息教育 環境教育 性別平等教育（原兩性教育） 人權教育 生涯發展 家政教育 ※「兩性教育」議題修改為「性別平等教育」議題※

【第94句】：

【第3句】：31臺國字第0940039183號函主旨：配合性別平等教育法之公布，原九年一貫課程「兩性教育」議題修改為「性別平等教育」議題，請 查照。

說明：一、依據中華民國九十三年六月二十三日總統華總一義字第○九三○○一一七六一一號令公布之「性別平等教育法」修訂。

二、九年一貫課程綱要重大議題原「兩性教育」議題，配合性別平等教育法之公布，名稱修改為「性別平等教育」議題。