親子共寫讀書心得孩子的話50到100字

閱讀讓我成長，讓我學(xué)到更多知識(shí)，讓我體會(huì)到書本有吸收力，，新聞?dòng)浾呤蔷窦Z食，只有不斷的新聞?dòng)浾卟拍艹鋵?shí)自己，閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。

爸爸媽媽和我一起閱讀時(shí)，我們可以討論可以說說自己看的書的內(nèi)容，覺得好開心。

閱讀讓我更聰明，也讓我學(xué)到更多的知識(shí)，每當(dāng)我拿起書來閱讀，感覺很幸福快樂。

當(dāng)爸爸媽媽和我一起閱讀時(shí)，我也覺得特別開心，很幸福。

家長親子閱讀感言

家長親子閱讀感言　　親子閱讀能培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)口語表達(dá)能力,拓展思維等。

更重要的是,給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會(huì)。

為大家分享了親子閱讀感言，歡迎借鑒

　　兒子快3歲5個(gè)月了，親子閱讀是從他1歲7個(gè)月時(shí)開始的，至今已近兩年時(shí)間。

在這兩年中，我們一直在堅(jiān)持，從未間斷，應(yīng)該說著實(shí)不易。

在上幼兒園之前，除非我不在家，一般中午也會(huì)讀上半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。

晚上更不用說了，要雷打不動(dòng)地讀上一到兩個(gè)小時(shí)。

有時(shí)我困得眼皮都抬不起來了，可兒子還興趣十足，一邊推我一邊說：“講啊，講啊

”所以為了應(yīng)付這個(gè)“難纏”的小家伙，我一般都要睡點(diǎn)兒午覺，養(yǎng)精蓄銳，好晚上給孩子多講會(huì)兒故事。

　　重視孩子的閱讀并能夠長期堅(jiān)持，源于我對(duì)自己童年時(shí)代的一些經(jīng)歷的反省。

我出生于農(nóng)村，家境一般，可從很小的時(shí)候起，就對(duì)閱讀產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。

每個(gè)學(xué)期結(jié)束發(fā)新書的時(shí)候，我都迫不及待地先把語文課本從頭到尾翻上一遍。

撫摸著潔白的書頁，聞著新鮮的油墨香味，我的心里充滿了喜悅。

除此之外，我還廣泛地進(jìn)行借閱，像民間故事啦，小說啦，雜志啦，甚至還經(jīng)常到村委會(huì)去瀏覽的副刊。

后來自己有了點(diǎn)兒零花錢，也買過連環(huán)畫、小說、雜志等等。

可是，那個(gè)時(shí)候條件非常有限，農(nóng)村中幾乎沒有圖書館和書店，一般是能借到什么、能買到什么就看什么，雜七雜八，不容選擇，很難讀到古今中外的經(jīng)典著作。

這樣的經(jīng)歷使我深深地懂得，孩子對(duì)讀書的渴望以及

《十萬個(gè)為什么》親子閱讀,家長感言怎么寫?

通過和寶寶一起閱讀十萬個(gè)為什么不僅增進(jìn)了親子時(shí)光，促進(jìn)我們之間的感情，更重要的是讓寶貝開闊了眼界，并養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

我們會(huì)將親子閱讀的習(xí)慣延續(xù)下去。

親子閱讀過程中最大感受是什么? (家長填表)

家庭親子閱讀感言　　前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。

他告訴我說他孩子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。

孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。

我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。

引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。

而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

　　大家國家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。

到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。

一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。

就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。

沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后大家討論里面的人物，我和孩子一起談感想。

　　這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。

大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫　　書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。

　　和孩子共讀書有一段時(shí)間了，感悟頗深，之前，一向認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己

求一篇親子閱讀后孩子的感受

“與其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子打造成財(cái)富”現(xiàn)在的父母在物質(zhì)上給孩子太多，在精神上給孩子的卻又太少。

要知道給她金錢讓她揮霍、留下遺產(chǎn)讓她繼承，都不能足以讓孩子一生幸福。

望女成鳳沒有錯(cuò)，但如果沒有做人的基礎(chǔ)，這只鳳是的。

因此把孩子培養(yǎng)成財(cái)富，首先父母的人生觀要擺正。

家長對(duì)孩子的要求要選最合適的。

培養(yǎng)孩子有健康的人格，真誠對(duì)待父母、老師、同學(xué)、朋友，具有樂觀的心態(tài)，才能擁有一個(gè)幸福的人生。

其次在生活中要與她成為知心朋友，賞識(shí)她、給她自信。

每一個(gè)孩子都像一個(gè)未被開發(fā)的寶藏，而如何挖掘，需要每個(gè)父母用心去探索。

“你真棒”、“你真厲害”、“謝謝你”等夸贊、感謝辭是我生活當(dāng)中經(jīng)常用到的，這令我與女兒之間的溝通可以說是很通暢的。

為此，我們成為了的朋友。

當(dāng)然，有了“放大亮點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)”等正面激勵(lì)也少不了負(fù)面的正確引導(dǎo)。

社會(huì)是個(gè)大染缸，紛繁復(fù)雜。

孩子則如一張白紙，稍不小心就會(huì)沾染上不良思想和習(xí)性。

比如當(dāng)孩子向我訴說她的困惑，如ххх處事不公平，ххх行為不可思議等等，我就會(huì)告訴她社會(huì)本來如此，良莠（yǒu）不齊，不能忍耐就要學(xué)會(huì)寬容。

現(xiàn)在，經(jīng)歷的人、事都是她生命中的匆匆過客，要放眼未來。

我經(jīng)常把告訴她，目的就是讓她多認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，以便今后更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

教育是一個(gè)春風(fēng)化雨的過程，要耐心、細(xì)心、有智慧。

教孩子學(xué)會(huì)寬容、關(guān)愛、尊重、感恩、禁止、換位思考、多角度看問題、哪里跌倒哪里爬起等等都是必不可少的思想教育。

但小學(xué)最重要的還是要正確引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是孩子人生的起點(diǎn)、今后人生的基石。

我盡自己所能挖掘孩子的智力潛能、培養(yǎng)孩子勤奮努力、如何提高。

每天我5：50叫她起床，洗漱完畢就早讀半小時(shí)。

放學(xué)回家，完成老師布置的作業(yè)，她都要做課外拓展練習(xí)，我會(huì)耐心地陪她，跟她競賽，請她當(dāng)我小老師，激發(fā)她的學(xué)習(xí)熱情。

經(jīng)常書寫令她手疲勞、發(fā)酸，我便采取動(dòng)腦、動(dòng)口的方式，只要思路分析正確、解出正確答案，我就認(rèn)可她的學(xué)習(xí)。

這樣，同樣的時(shí)間卻多做了習(xí)題，效率不就提高了

而且一舉多得，不僅培養(yǎng)了她的心算能力（數(shù)學(xué)），還培養(yǎng)了她的反應(yīng)能力。

每次，我在“幫”孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也感謝她令我學(xué)到不少我未知的知識(shí)，她也會(huì)擁有成就感，更好的促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。

這其實(shí)也就是——媽媽“弱”一點(diǎn)，孩子會(huì)更“強(qiáng)”的理念。

當(dāng)然，我不會(huì)一味地抓學(xué)習(xí)，我是該放手時(shí)就放手。

如經(jīng)常提醒她休息一下、做做眼操、聽聽音樂、上上網(wǎng)，陪她、休閑等等。

她的同學(xué)周末或假期不是輔導(dǎo)這就是惡補(bǔ)那，我遵從孩子的意愿和興趣，從不強(qiáng)求。

只要是她喜歡的，我認(rèn)為也健康有益，必然支持。

把孩子培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)高的人才其實(shí)就是把孩子打造成了財(cái)富。

“一分耕耘，一分收獲”。

相信從小在孩子的心中種下美好的種子，長大后必能收獲成功的果實(shí)。