總平面布置圖與規劃圖有什么區別

特別是在可行性研究階段中

總平面布置圖亦稱“總體布置圖”，按一般規定比例繪制，表示建筑物，構筑物的方位、間距以及道路網、綠化、豎向布置和基地臨界情況等。

圖上有指北針，有的 還有風玫瑰圖。

建筑總片面圖 是表明新建房屋所在基礎有關范圍內的總體布置，他反映新建、擬建、原有和拆除的房屋、構筑物等的位置和朝向，室外場地、道路、綠化等的布置，地形、地貌、標高等以及原有環境的關系和鄰界情況等。

建筑總平面圖是表明新建房屋所在基礎有關范圍內的總體布置，他反映新建、擬建、原有和拆除的房屋、構筑物等的位置和朝向，室外場地、道路、綠化等的布置，地形、地貌、標高等以及原有環境的關系和鄰界情況等。

是房屋及其他設施施工的定位、土方施工以及繪制水、暖、電等管線總平面圖和施工總平面圖的依據。

從建筑總平面圖中應包括以下內容：（1）該建筑場地所處的位置與大小。

（2）新建房屋在場地內的位置以及與其鄰近建筑物的距離。

（3）新建房屋的方位用指北針表明，有時用風向頻率玫瑰圖表示常年風向頻率與方位。

（4）新建房屋首層室內地面與室外地坪及道路的絕對標高。

（5）場地內的道路布置與綠化安排。

（6）擴展房屋的預留地。

規劃圖指對一個社區或類似范圍內日后的發展所做的規劃圖，其中標明用于居住區、商業區、工業區、公共活動區或其他用途的土地的大小和位置。

土地利用規劃圖常是確定具體區劃的基礎。

追問： 謝謝您的回答，但還是有些疑問

EG:我給可行性研究設計出圖紙，內容是“北山小區”的設計，圖名應該怎么叫：我們有兩種意見，請高人指點一二：意見一：**市**鎮北山小區總平面布置圖；意見二：：**市**鎮北山小區規劃總平面圖； 本人的意見是應該是方案二，因為圖紙更注重的“規劃”，而非建筑性質的總平面布置圖，例如一個小區可以包括， 小區規劃圖（規劃總平面圖）；小區豎向設計圖，小區綠化設計圖等。

希望看到你的真知灼見

謝謝，分數是小事，求知是大事

回答： 那是，不過昨天有事不在線上，所以回答比較晚，望見諒

本人回答僅為拋磚引玉或者建議：你的圖紙為可行性研究設計階段圖紙，還處于方案選擇階段，你們的問題是對的概念不清，上面已經提到，這里不再贅余。

“總平面布置圖”和“規劃總平面圖”的命名設計到你們單位或公司的資質及等級， “規劃圖指對一個社區或類似范圍內日后的發展所做的規劃圖，其中標明用于居住區、商業區、工業區、公共活動區或其他用途的土地的大小和位置。

土地利用規劃圖常是確定具體區劃的基礎。

”，一般為規劃設計院的承攬業務范圍，個人根據你的回答和和實際，取名為“**市**鎮北山小區總平面圖”較好

天涯幸運星 的感言： 感謝

弘揚設計者求真務實的精神

2009-06-15

蜀無雙的游戲簡介

[編輯本]貼吧簡介　　當您在餐廳等菜的時...　　當您暫時上網的時候...　可以隨時隨地用手機連通百度貼吧，查看您關心的話題、最新的回復信息（文字及圖片）、曾經發表的感言……　　貼吧可以保存您突發的靈感喔，在第一時間記錄您的點滴心情

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貼吧的創意來源于百度首席產品設計師俞軍，網名搜索引擎9238。

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希望能幫到你

高二畢業學生 可以讀美國社區學院嗎

滿意答案 熱心問友 2009-06-11可以做

【第1句】：企事業電子商務的策劃、運營、維護與管理的相關崗位；

【第2句】：企事業內部信息系統的維護與管理崗位；

【第3句】：各類經濟管理部門內的電子商務管理崗位；

【第4句】：各地區的社區服務、物業服務、家政服務等信息網絡化業務及其管理崗位；

【第5句】：IT行業內電子商務的設計與開發崗位；

【第6句】：企事業單位內的電子商務教學或培訓崗位 7電子商務文員ｗǒ╅寶ξ`` 的感言： 謝謝2009-06-17

學習校本課程的收獲

校本培訓的收獲學習時，只要態度端正就一定會有收獲。

一年的校本培訓，有特別多的收獲，主要體現在以下方面。

【第1句】：思想的碰撞骨干教師的講座滲透著優秀教師對教育、教學的態度，也體現出他們的方法，更重要的是他們一直堅持不懈的努力，這些對我觸動很大。

比如會計專業骨干教師從開發校本教材的角度出發，探討教育、教學方式方法的改變，歷時6年，一個團隊一直在努力作校本教材開發這項工作，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。

機械高級教師則從教師專業成長的角度，結合企業的發展規律給全體老師上了一課，一所學校與一家企業之間從發展的角度要求是一樣的，企業的發展要求人進步、企業人要學習，學校的發展更需要人的進步與發展。

號召教師要主動到企業學習，了解企業的運作模式，給自己一個成長的壓力與動力。

骨干教師的經歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己，否則會誤人子弟并影響到社會的發展。

【第2句】：學習到先進的技能校本培訓的內容中，還有針對教學技能的各種學習。

比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用、精品網站推薦與精品課建設、虛擬仿真技術等等。

這些技術都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累，通過這些方法的學習迅速提高了技能水平，很快就將其應用到教育、教學中。

我針對虛擬仿真技術制作課件，還撰寫了專題文章。

【第3句】：讀書活動促成長人的一生是一個不斷學習與發展的過程，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法。

我堅持讀書已有幾年，近來讀書的數量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁，床頭、桌面、衛生間都有書放在那里，一伸手就拿得到。

我為自己規劃了一個系列讀書的目標。

第一，讀史書，以明志。

讀簡單明快的歷史書籍，不給自己帶來很多壓力，放松的同時，吸取歷史人物的風格、態度、價值觀念;第二，讀論語、道德經一類的書。

主要是透過哲學的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊，這類圖書是要慢讀、細讀并且要時時品味;第三，讀專業書箱，提高業務水平;專業書籍中以課程為核心展開，因為課程是教學的核心，研究課程才能帶來教學水平的本質提高。

通過圖書錧下載各種針對性的論文，通過閱讀保持自己理念不落后。

讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章，努力做到讀書就要有收獲，部分內容上升到撰寫論文的高度，本學期結合工作需要我撰寫了“基于EON的模具仿真拆裝系統設計、模具實訓導師制與學長制的實踐與思考、實訓教學教考分離的探索、中職實訓文化建設”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平。

一、深刻領會了校本課程的內涵校本課程是指課程開發，從計劃的制定、內容的設計到相應的評價體系建立的全部活動都是以學校為出發點并且由學校組織發起的，在學校中實施學習內容。

學校是真正的課程開發場所。

在校本課程開發的過程中，雖然也強調校外專家、學者及教育行政人員的指導，也需要家長、社區人士的參與，但參與決策與開發的主體成員仍然是廣大教師。

校本課程的開發與實施是新課程賦予我們的新任務，是學校特色發展的需要，是學生個性發展的需要，是素質教育的需要，是教師成長的需要。

校本開發已經成為我們不能推卸的一種責任，成為學校、教師凸顯特色和特長的一種機遇，同時也成為省、市教學工作督導評估的一項重要內容。

二、進一步了解了校本課程與以往的綜合實踐活動或興趣活動的區別

【第1句】： 由自由、自發、自主到剛性的、統一的要求；

【第2句】： 由校長決定開發什么活動到由教師特色和學生需求決定；

【第3句】： 由面向部分特長生到滿足全體學生的個性化需求；

【第4句】：由課程之外到課程之內；

【第5句】：由部分學生參加到全部參加。