罪犯教育改造論文

確立監(jiān)獄中教育改造的理論依據(jù),從不同角度認(rèn)識教育改造的作用,對于我們推進(jìn)罪犯教育改造工作具有重要意義。本篇罪犯教育改造論文由小編為需要此素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內(nèi)容如下：

在依法對罪犯執(zhí)行刑罰的過程中，本人結(jié)合創(chuàng)建和諧監(jiān)獄，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的監(jiān)獄工作方針，十分重視對罪犯的教育改造，針對改造對象的不同特點(diǎn)，緊緊依靠法律政策的威力，加大個別教育工作力度。通過自己的努力，轉(zhuǎn)化了罪犯的思想，矯正了惡習(xí)，調(diào)動起了罪犯勞動改造的積極性，嚴(yán)格遵守了各項(xiàng)監(jiān)規(guī)紀(jì)律，凈化了罪犯心靈，維護(hù)了監(jiān)管穩(wěn)定，提高了改造質(zhì)量，為每個罪犯刑滿釋放后，做一個合格的社會公民奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

【第1句】：提高思想認(rèn)識，加大個別教育力度

多年來，我始終把對罪犯的個別教育工作，作為新時期提高監(jiān)獄警察素質(zhì)的基礎(chǔ)工作，認(rèn)真研究個別教育工作，針對罪犯的維權(quán)意識不斷加強(qiáng)的現(xiàn)狀，我在個別教育工作中，充分運(yùn)用科學(xué)知識，進(jìn)行個案分析，在對罪犯進(jìn)行心理測試、心理咨詢和行為矯治的基礎(chǔ)上，深入了解和分析罪犯的心理、思想特征、犯罪原因等，有針對性的進(jìn)行政策攻心和行為感化，促使罪犯的思想轉(zhuǎn)化，向個別教育工作要監(jiān)獄穩(wěn)定，向個別教育工作要罪犯改造質(zhì)量的提升。

【第2句】：加強(qiáng)思想教育，提高個別教育的針對性

為了增強(qiáng)個別教育的針對性，我在找罪犯談話前，都做了充分的準(zhǔn)備，做到了有計劃、有目的、有對策。我經(jīng)常深入罪犯勞動改造第一線，及時了解掌握罪犯情況，隨時注意觀察罪犯在學(xué)習(xí)、勞動、生活中的表現(xiàn)，耐心聽取罪犯反映的問題，從談話中了解罪犯的思想，發(fā)現(xiàn)罪犯當(dāng)前所需、所想和存在的問題，并做好詳細(xì)的記錄，根據(jù)當(dāng)場的情況做出及時表揚(yáng)、批評和處理。在對罪犯進(jìn)行個別談話教育時，我經(jīng)常說一些贊美和鼓勵的言語，對表現(xiàn)好的罪犯給于了充分的肯定，對罪犯起到了鼓舞和激勵的作用，激發(fā)了罪犯的潛能和積極性。我還經(jīng)常利用點(diǎn)滴時間找罪犯談話，談話的內(nèi)容打破了以往的說教方式，采取拉家長、講人生、談?wù)芾淼确椒ǎ棺锓笍男睦砩舷藢Ω删目謶指校屪锓父械搅藴剀啊Ｔ谧瞿托摹⑵D苦、細(xì)致的個別教育工作中，讓罪犯誘其自責(zé)、導(dǎo)以感化、促其恢復(fù)良知、使其清醒悔罪、明白悔改、棄暗投明、改惡從善、從新做人。我還根據(jù)不同犯罪類型以及罪犯不同的表現(xiàn)等個體差異，堅持因人施教的方針，采取了“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法。如在對犯罪罪犯的個別教育中，針對罪犯具有一定的文化政策水平、較高的智能，循循善誘地幫助罪犯明確自己所欠下的“政治賬”，進(jìn)而認(rèn)清自己喪失自由的“生命賬”，并從罪犯退贓及被剝奪財產(chǎn)的`事實(shí)中，讓罪犯知道得不償失的“經(jīng)濟(jì)賬”，還幫助罪犯清楚地看到了由于自己的行為，對社會所造成的危害和對國家經(jīng)濟(jì)秩序、法律制度帶來的破壞的“良心帳”，啟發(fā)罪犯深刻認(rèn)識到了因?yàn)樽约旱姆缸铮瑯右步o家庭和親人造成的傷害的“道德賬”，使罪犯心悅誠服。我以溫和的態(tài)度、暖心的話語，對每個罪犯存在的問題都坦誠布公地指了出來，并進(jìn)行了勸導(dǎo)，推心置腹地講明了利害關(guān)系，勸其改過自新。

【第3句】：創(chuàng)新工作方式，重點(diǎn)抓好頑固危險犯的教育轉(zhuǎn)化工作

由于罪犯現(xiàn)關(guān)押密集、封閉性強(qiáng)，犯罪手段轉(zhuǎn)換為、自傷自殘、劫持等形式。這些頑危犯因其固有的危險性、頑固性，給監(jiān)獄的安全與穩(wěn)定工作，帶來巨大的隱患和威脅。因此，教育轉(zhuǎn)化頑危犯是個別教育工作的重中之重。近年來，我認(rèn)真做好頑固危險犯的排查和教育轉(zhuǎn)化工作，將頑固危險犯的教育轉(zhuǎn)化工作全部納入工作重點(diǎn)。每年初，我根據(jù)罪犯在改造中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和頑固犯、危險犯的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，排查出罪犯中的頑固犯、危險犯，依據(jù)頑固犯危險犯的改造表現(xiàn)進(jìn)行個別教育。幾年來，我共排查頑固犯、危險犯人，教育轉(zhuǎn)化人，轉(zhuǎn)化率為%。通過對頑危犯的教育轉(zhuǎn)化工作，確保了監(jiān)獄的安全穩(wěn)定。

【第4句】：深化教育轉(zhuǎn)化工作，開展罪犯心理矯治

教育轉(zhuǎn)化工作是轉(zhuǎn)變罪犯犯罪思想，化消極為積極的重要舉措。我在認(rèn)真堅持行之有效的個別教育制度和措施的基礎(chǔ)上，采用必談與約談的方式，深化個別教育工作，通過讓罪犯挑選并預(yù)約自己信得過的警察匯報思想，變被動接受教育為主動接受教育。我還參加了心理咨詢師培訓(xùn)，積極開展罪犯心理矯治工作充分發(fā)揮心理晴雨表作用，進(jìn)行罪犯心理疏導(dǎo)，緩解了罪犯的心理壓力，促進(jìn)了罪犯心理健康。

在今后的工作中，我將在監(jiān)獄黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建和諧監(jiān)獄為目標(biāo)，以提高改造質(zhì)量為中心，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力探索個別教育的新思路、新方法，為全面提高罪犯改造質(zhì)量，打造平安監(jiān)獄，構(gòu)建社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

罪犯表妹作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的`罪犯表妹作文，歡迎閱讀與收藏。

想必大家都有表妹吧？是不是都是可愛的？討人喜愛的？我也有一個表妹，她一點(diǎn)都不可愛，也不討人喜愛，因?yàn)樗且粋€“罪犯“!

上個星期，因?yàn)槲业娜倘宥纪瑫r去外地工作，所以，我“親愛“的表妹容容就理所應(yīng)當(dāng)?shù)丶乃薜轿壹遥瑒傞_始我也滿不在乎，可一連過了一個星期，她“犯“下的“罪“可是“不計其數(shù)“啊!

【第1句】：“撕書罪“。

這天，我的同桌終于“大發(fā)慈悲“，把我最喜歡看的漫畫書借給我看。我高高興興地回到家，捧著書津津有味地看了起來。“該吃飯咯!“媽媽端著飯鍋沖我喊。“哦，我馬上來!“我把書放在書桌上就去客廳吃飯。這時，“罪犯“出現(xiàn)了!她偷偷摸摸地來到書桌旁，拿起漫畫書裝模做樣地看了起來。可是，看了不到3分鐘，這個“罪犯“就覺得很無聊（她一個字都不認(rèn)識），“刷刷刷!“她干脆把書撕掉來解悶。撕掉后，便若無其事地來到飯桌旁吃飯。此時，我已經(jīng)吃完飯，趕著去看書。“啊!這是誰干的？“我指著廢紙堆，驚慌失措地問。可不出一秒，我就知道“兇手“是誰了，一定是她!哎，我的零用錢要“報銷“了。

【第2句】：“偷吃罪“。

太棒了!媽媽買了我最喜歡吃的巧克力!已經(jīng)吃完好幾塊巧克力，只剩下最后一塊了，“把它藏起來，下次再吃。“我想著，就把它藏在了抽屜里。這一幕恰好被“罪犯“看到了，我上學(xué)后，“罪犯“打開抽屜，把巧克力給“偷“走了。終

于放學(xué)了!我一回到家，就打開抽屜--“我的巧克力呢？誰拿走我的巧克力了？“不用說，小偷肯定還是那個撕掉我同桌漫畫書的“兇手“!我的巧克力啊!

【第3句】：“搶媽媽罪“。

自從該“罪犯“來到我家之后，媽媽再也不像以前那樣對我好了。“來，容容，吃魚!“那可是我最喜歡吃的魚啊!“媽媽，我也吃要魚!““你不是已經(jīng)吃過了嗎？這是給你表妹的!““那是上一次的事了!““可你表妹也喜歡吃啊!你是姐姐，要讓她一下!“看著表妹吃得那樣香甜，我不禁咽了口唾沫。這也就算了，到了該睡覺的時候，媽媽居然陪表妹睡覺!“她都這么大了，還要有人陪她睡覺啊!““你表妹膽子小，不陪她睡，她會哭的。“什么嘛，明明是偏心。

現(xiàn)在大家都知道了吧，我表妹就是這樣的一個“罪犯“。你們可能會說我可以去跟媽媽告狀呀，可她在我想跟我媽媽告狀之前就把我媽媽給搶走了，我還怎么告狀啊!可能她知道“先下手為強(qiáng)，后下手遭殃“這個道理吧!哎!

罪犯作文500字

木燁沒有言語。毛熔猛地抬起頭來，開玩笑地說：因?yàn)槲议L得像你的`姐姐嗎？

不是，我姐姐年輕得多。比起你來。

毛熔的手很溫柔地幫木燁按摩著。這個場面確實(shí)有點(diǎn)讓人難以揣摩。木燁很快安靜下來。不再饑餓，因?yàn)樗亩亲右呀?jīng)漲得很高了，她很難受，但是沒有表露出來。她怕毛熔再做出奇怪的舉動。

毛熔沒有說話，其實(shí)，木燁和毛熔看起來差不多大。木燁是某大學(xué)的學(xué)生，而毛熔是一個小罪犯。

她們具有不同的性質(zhì)。

毛熔笑笑，說：你為什么不告發(fā)我？你有電話，也有電腦，我讓你隨時出門，去上學(xué)。你只要隨便打一個車，直奔公安局，就可以告發(fā)我，不是么？

木燁擺擺手，沉思。

而后，吐出了一句讓毛熔難以理解的話語。

她說：在你看來，我非常愚蠢，但是，我很聰明。并不是信口開河。

木燁拿起書本，專心致志地看起書來。一篇一篇的英文，難得讓木燁皺起眉頭，直翻字典。

毛熔湊過腦袋來，似笑非笑：我來幫你吧。

木燁抬起頭來：你能幫我，應(yīng)該就不會當(dāng)罪犯了吧。

毛熔奪過木燁手中的英文書，大聲地朗讀了起來，聲音很好聽，讀得也很通順。

罪犯周記

3月3日晴

今天我升副局長了，哈哈！現(xiàn)在那些人每天對我都點(diǎn)頭哈腰，等我升正局長了，他們還不得給我端洗腳水，可為什么陳明也升副局長，他文憑沒我高，人緣沒我好，憑什么和我平起平坐，哼，等我新官上任三把火，遲早把他整下去，等著瞧。我真想告訴陳明：清正廉明沒有用，職位才是硬道理。哈哈

3月11日陰

今天局長把商貿(mào)大廈的招標(biāo)任務(wù)交給了我，這不是把錢交給了我嗎？今天，工程師老李來找我，遞給我一個信封，里面的老人頭少說也有百八十張，他想要拜托我把商貿(mào)大廈的建筑交給他的弟弟，哼，當(dāng)然是誰給得多交給誰。果然不錯我所料，老李剛走，張老板便來了，他是我在酒店里認(rèn)識的'酒肉朋友。他帶來了一個首飾盒，想讓我把建筑任務(wù)交給他，我說在考慮一下，他便走了。他走后，我打開首飾盒一看，哇！一整套黃金首飾，夾層里放著整整5萬元現(xiàn)金，怪不得我拎得怪沉呢。過了一會，陳明來了，說老李和王老板已經(jīng)找過他了，建議我搞公開招標(biāo)，哼，有錢拿就行了，管他那么多

3月15日

今天我兒子的作文得了優(yōu)秀我問他想要什么獎勵，他說讓我明天帶他去吃麥當(dāng)勞，我同意了。我問他寫的什么，他說是寫一只烏龜被獵人抓起來煮湯喝，在水沒熱的時候，烏龜勇敢地撞破鍋，逃了出來。又過了不久，烏龜又被抓了，但烏龜在鍋里并沒有撞鍋而逃，而是在鍋里游來游去，等它反應(yīng)過來已經(jīng)晚了。我讀著讀著便睡著了。

4月20日

那棟樓的防火設(shè)施太差了，才建了多久，就著了一場大火，死了這么多人。我好后悔呀，我好狠那個姓王的，我更狠我自己。如果當(dāng)初聽了陳明的話就好了，我不知不覺想起了那只烏龜，唉早知今日何必當(dāng)初呀！