初一暑假作業及答案
一、語言知識及其運用（10分）
1.下列各項中加點字注音和字形全對的一項是（ ）(2分)
A．狂瀾 （lán） 亙古 （gèn） 可歌可泣 （qì） 鋒芒畢漏
B．污穢 （huì） 矜持 （jīn） 鍥而不舍 （qiè） 憂心忡忡
C. 澎湃（ bài） 愧怍 （zuò） 氣沖斗牛（dòu） 大徹大悟
D．閑暇 （xiá） 哺育 （bǔ） 忍俊不禁 （jīn） 婦儒皆知
2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）(2分)
A．聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。
B．作為中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元勛”是當之無愧的。
C．市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風景線。
D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發出“向雷鋒同志學習”的號召。
3.下列句子沒有語病的一項是 ( ) （2分）
A．莫言寫了大約16萬字左右的書。
B．為了防止不再發生安全事故，學校加強了安全保衛工作。
C．夏天的漢川汈汊湖是一個旅游的好地方。
D．為了提高學生的語文素養，學校豐富了“誦經典，聞書香”的活動。
4.下列句子順序排列最恰當的一項是（ ）（2分）
①中國傳統歷法，年按陽歷，月按陰歷
②又稱中國歷法為農歷，是從二十四節氣來講的，二十四節氣是陽歷的內容
③稱中國歷法為陰歷，是按月來講的
④中國傳統歷法應是陰陽合歷，可以稱為華歷
⑤但都不全面
⑥因此，中國傳統歷法為陰歷、農歷都是有根據的
A、①③②⑥⑤④ B、①②③⑥⑤④ C、①⑤③②⑥④ D、①③②⑤⑥④
5.選出對下列句子運用的修辭方法判斷正確的一項（ ）（2分）
①秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。
②絲瓜似乎心中有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。
③新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。
④我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。
A.比喻 擬人 對偶 排比 B.比喻 排比 對偶 擬人
C.排比 對偶 比喻 擬人 D.擬人 排比 比喻 對偶
二、古詩文閱讀與積累（24分）
（一）閱讀下面這首詞，完成第6-7題。（4分）
塞上聽吹笛
高適
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓①間。
借問梅花何處落②？風吹一夜滿關山。
【注釋】①戍（shù）樓：軍營城樓。 ②梅花何處落：是將曲調《梅花落》拆用。
6．對詩歌賞析不恰當的一項是( ) （2分）
A.前兩句用“雪凈”“牧馬”“月明”等營造了一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛。
B.第三句是將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏《梅花落》？
C.三、四句妙在將“梅花落”拆用，構成梅花開滿關山的實景，讓人看到落梅的花瓣灑滿關山的奇異景象。
D.本詩構思巧妙，言辭婉轉，情思含蓄，意境深遠，是唐人邊塞詩的上品。
7.對詩歌內容理解不恰當的一項是（ ）（2分）
A.盛唐詩人高適曾多次到過邊關，他的這首反映了自己邊塞生活的深刻體驗。
B.本詩用明快秀麗的基調，豐富奇妙的想象，為我們描繪了一幅優美動人的塞外春光圖。
C.這首邊塞詩實現了詩、畫、音樂的完美結合，并有著幾分山水詩的風味，
D.這首邊委婉含蓄地表達了內心思念家鄉的感情，但這種思鄉情緒是低沉的。
（二）閱讀下面文言文短文，完成第8-11題。（12分）
王羲之軼事
王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。
（選自《晉書·王羲之傳》）
[注釋]①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。
8.下列句子朗讀節奏劃分正確的一項是（ ）（2分）
A.持/六角竹扇賣之 B.持六角/竹扇賣之
C.持六角竹扇/賣之 D. 持六角竹扇賣/之
9.解釋文中加點詞語的含義。（3分）
（1）嘗 ( ) （2）書（ ） （3）慍 ( )
10.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。
（2）但言是王右軍書，以求百錢邪。
11.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。（3分）
（三）古詩文積累。（8分）
12．填補下列句子的空缺處。（每空1分）
（1）此夜曲中聞折柳，____________。
（2）故園東望路漫漫，____________。
（3）____________，一覽眾山小。
（4）____________，自緣身在最高層。
（5）可憐夜半虛前席，____________。
（6）____________，青草池塘處處蛙。
（7）予獨愛蓮之出于泥而不染，____________。
（8）____________，雌兔眼迷離。
三、現代文閱讀（30分）
（一）閱讀下面文字，完成第13-17題。（16分）
美麗的謊言
①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。
②那年夏天，我被母親領進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內容是從1數到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。
③開學了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名！
④我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。
⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢？
⑥那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！
13.文中說了哪些美麗的謊言？（3分）
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14.用心說出的謊言是美好的，為什么這么說？（3分）
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15.說說你對下列加點詞語的理解（3分）
每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。
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16.說說第⑤段中畫線句子在文中結構上的作用。（3分）
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17.現實生活中，你說過美麗的謊言嗎？說出來給大家分享一下。（4分）
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（二）閱讀下面的文字，完成第18—21題。（14分）
我生命中的那簇野菊花
①成長本是一個漫長的過程，歷經歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。
②我是母親的第四個孩子，出世沒幾天，便被送進醫院。醫生告知，孩子心臟發育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細心的照管，使我終于幸存下來。
③我所能記起的是五六歲前后的事情。當別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫院的病床上或坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至自己一點也不喜歡自己。
④深秋的一天，我又發燒了。父親迅速地給我穿戴好，用自行車帶我去鎮上的醫院。鎮醫院離家并不遠，很快就到了。聽診、化驗、取藥、打針……這一系列過程，小小的，我已是非常熟悉了……出了醫院已是9點多了，小鎮上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕。晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面一個轉彎處忽然改變了方向，父親對我說：“咱們抄小路能近點。”我從來不知道這條小路也能通向村子。說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約一米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了一絲困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神。“爸爸，那是什么花？你放我下來吧。”我從自行車上跳了下來，父親說：“這是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路邊興奮地看著這些花，A一叢叢，一簇簇，緊密地挨著，矮矮的，卻精神抖擻，一些小蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意。我已無法準確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我腦海里：清涼的風，湛藍的天，金閃閃的陽光，加上一大片白色野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗……
⑥那一天回家后，我破天荒頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的'動力，那一刻一個六歲的小女孩覺得自己長大了。
⑦多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長大，并沒有留下一絲疾病侵擾的痕跡。B如果說生命是一件完美的藝術品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧!
18.題目“我生命中的那簇野菊花”的含義是什么？請結合文意回答。 （3分）
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19.本文有不少精彩的語句，請將文中畫線的A、B兩處選擇一處，并從修辭手法運用的角度進行簡要賞析。（3分）
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20.文章多處運用對比手法，請找出一處并加以分析。 （3分）
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21.閱讀下面的材料，說說它與文章所表達的主旨相同嗎？它們又給你怎樣的啟示？請結合你的認識談談自己的看法。（5分）
材料：我們無法選擇出生，無法選擇父母，我們無法選擇出生的歷史時期與國家，以及成長的周遭環境。但是，在這些無法選擇之中，我們的確可以選擇自己的生活態度：是勇敢無畏還是膽小怯懦，是目標堅定還是隨波逐流。不論世界對我們所做的選擇和決定有多么漠不關心，這些選擇和決定是我們自己做出的。總而言之，這些選擇和決定最終將構筑我們自己的命運。
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四、綜合性學習與寫作（56分）
（一）綜合性學習（6分）
2024年4月23日是“世界讀書日”，南昌市第五中學七年級（3）班開展以“我愛閱讀”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與，并完成下列任務。
22.閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結論。（3分）
中國新聞出版研究院的調查顯示，2024年我國人均紙質圖書閱讀量為4.77本，比2024年增加0.38本；人均電子書閱讀量為2.48本，比2024年增加0.13本。
結論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.紙質書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？（3分）
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（二）寫作（50分）
在人與人的交往中，我們學會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存……請以“我學會了_______”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：①把題目補充完整；②有真情實感，不得套寫抄襲；③文章中不要出現真實的地名、校名和人名；④除詩歌、戲劇外，文體不限。
參考答案
1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.C 7. D 8.C
9.（1）曾經 （2）寫、寫出 （3）生氣、發怒
10.（1）后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊惱了好幾天。
（2）只要說這是王右軍書寫的，用它可以賣一百錢。
11.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。
12.（1）何人不起故園情 （2）雙袖龍鐘淚不干 （3）會當凌絕頂
（4）不畏浮云遮望眼 （5）不問蒼生問鬼神 （6）黃梅時節家家雨
（7）濯清漣而不妖 （8）雄兔腳撲朔
13.（1）老師說，所有的學生都得了第一名。 （2）“我”告訴母親我一切順利。
（3）母親在電話中說她一切都好。
14. 因為這些謊言是尊重、關愛、惦念，是為了讓對方快樂。
15.敏銳原意是反應靈敏，目光尖銳，這里指人們帶著不友好，嘲笑的眼光看著我，瞧不起我，表達了作者對這些人的害怕以及厭惡之情。
16.結構上：過渡作用；由寫我美麗的謊言轉入到寫母親美麗的謊言。
17.（略）言之有理即可.
18.我從野菊花身上獲得一種啟迪，改變了“我”的生活態度，在“我”的生命成長過程中有著重要意義。
19.A．擬人。將野菊花人格化，形象生動地寫出野菊花燦爛開放的狀態，突出了野菊花蓬勃的生命力。
B.比喻。形象地表現出野菊花在我生命成長中的特殊意義，點明題意，升華中心。
20.對比。第三段中，將我在家中呆著與小伙伴在外面玩耍形成對比，突出了我的孤獨、寂寞。 第五段中，將我對生命的懈怠與野菊花綻放的美麗形成對比，突出野菊花頑強的生命力。
21.告訴我們成長過程中客觀存在的條件往往無法選擇，但我們可以選擇態度。從中明白：我們無論身處逆境，無論遭遇什么磨難，只要選擇堅強，樂觀的生活態度，我們的生命就充滿活力和朝氣。
22.2024年我國人均閱讀量比2024年略有增加。
23.示例:（1）更喜歡紙質,可以心無旁騖地靜心閱讀.
（2）更喜歡電子,閱讀更簡捷、快速、方便。（意對即可）
附譯文：王羲之曾經到一個門生家，看見棐木做的幾案非常光滑潔凈，便在上面書寫起來，楷書、草書各寫一半。后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊惱了好幾天。他又曾經王羲之在蕺山碰見一位老婦，手持六角形竹扇在叫賣。他在竹扇上書寫，每把扇子上寫五個字。老婦起初臉上露出不高興的神色，王羲之就對她說：“你只要說字是王右軍寫的，就能賣一百銅錢啊。”老婦按照他的話去做，人們競相購買。后來，老婦又拿了一些竹扇來，王羲之只是微笑而不肯再書寫了。王羲之的書法受到世人的推崇，就像這樣啊！
