唇槍舌劍
“我認為是......” “不對,我覺得是......”咦,是從哪個班傳來的辯論聲?噢,五〈5〉班在干什么呢?
哦,原來呀,他們在搞辯論賽呢。怪不得班上吵吵鬧鬧的,老師卻不說一句話。
辯論的起因是:有一天,一位同學的家長給老師打電話,說他的兒子要買一臺電腦,因為別的同學都有了電腦,他還算是有錢人家,學習也很好。再說他也是好學,長長知識又有什么不好?可他的家長怕兒子玩電腦上癮,所以來征求老師的意見。
老師派了“正方”、“反方”的兩個代表上臺,老師一聲令下,正方說:“電腦就像一個老師,我們不懂的可以去請教,難道不行嗎?”“可電腦里邊有些有害的信息或游戲,上了癮,想甩也甩不掉!”反方也不示弱,一下就接上茬了。“現在大家說說,你支持哪方,為什么?”老師說。這下,大家可熱鬧了,支持正方的有,支持反方有,還有的不知怎么辦。
直到我們的“學習愛好者”發言,大家都豎起耳朵聽:“我認為因該買電腦,電腦上有些游戲,是邊玩邊學的,一舉兩得。”不愧是“學習愛好者”,就是不一樣!
老師示意我們停下,公布了最終答案,“恭喜正方獲勝!”
唇槍舌劍,在一陣笑聲中結束了......
“我認為是......” “不對,我覺得是......”咦,是從哪個班傳來的辯論聲?噢,五〈5〉班在干什么呢?
哦,原來呀,他們在搞辯論賽呢。怪不得班上吵吵鬧鬧的,老師卻不說一句話。
辯論的起因是:有一天,一位同學的家長給老師打電話,說他的兒子要買一臺電腦,因為別的同學都有了電腦,他還算是有錢人家,學習也很好。再說他也是好學,長長知識又有什么不好?可他的家長怕兒子玩電腦上癮,所以來征求老師的意見。
老師派了“正方”、“反方”的兩個代表上臺,老師一聲令下,正方說:“電腦就像一個老師,我們不懂的可以去請教,難道不行嗎?”“可電腦里邊有些有害的信息或游戲,上了癮,想甩也甩不掉!”反方也不示弱,一下就接上茬了。“現在大家說說,你支持哪方,為什么?”老師說。這下,大家可熱鬧了,支持正方的有,支持反方有,還有的不知怎么辦。
直到我們的“學習愛好者”發言,大家都豎起耳朵聽:“我認為因該買電腦,電腦上有些游戲,是邊玩邊學的,一舉兩得。”不愧是“學習愛好者”,就是不一樣!
老師示意我們停下,公布了最終答案,“恭喜正方獲勝!”
唇槍舌劍,在一陣笑聲中結束了......
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