《翠鳥》教學設計之五

課文說明：

課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字里行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。

教學目標：

1、通過學習課文，使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性，激發學生喜愛動物，熱愛大自然的思想感情。

2、在讀清每句話的意思的基礎上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內容。

3、學習用“總　分”的.方法寫一段話的方法。

4、練習背誦第二段。

教學重點：分清主次，找出段的主要內容。

教學難點：理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內容。

教學過程：

一、導人新課：

板書課題：18翠鳥

齊讀課題。

你想知道什么？學生質疑。

我們就帶著大家的問提，深入學習課文。

二、出示教學目標。

三、學習第一自然段。

1、默讀思考：這一段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點？

2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的？

3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥“顏色非常鮮艷”講具體的？

4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什么樣的感情？

5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么？

6、指導有語氣朗讀課文。

四、學習第二自然段：

1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話？

2、指名讀一讀，說一說，每句話講的什么意思？

（1）“疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地停”說明什么？

（2）“盡管……可還是”說明什么？

（3）“葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動作有關？這句話說明了什么？

3、分組討論：（投影）

（1 ）這一段講了幾層意思？

（2）這一段主要講了什么內容？

4、指導有語氣地朗讀裸文。

5、按“等待、發現、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程。

（投影）填課文內容填空：

四、學習第三自然殷。

1、齊讀第三段。

2、這段講了幾層意思？主要告訴我們什么？

3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥？

4、指導有語氣朗讀課文。

五、放錄象。進一步體會翠鳥的外形和活動特點。

六、齊讀全文。

七、小結。

板書設計：

　　　　　　　　 　 顏色鮮艷　　小巧玲攏

　　　　　18　翠鳥　目光銳利　　動作敏捷

　　　　　　　　　　住在石壁上　不容易捉

習題：

一、根據意思寫詞語。

　　又鮮明又美麗　　　　（　　　）

　　飛得很快　　　　　　（　　　）

　　眼睛感覺靈敏　　　　（　　　）

　　只可以看到，但看起來不很清楚　（　　　）

　　形容時間極短　　　　（　　　）

二、在括號里填上合適的詞語。

　　顏色（　　）　羽毛（　　）　眼睛（　　）　水波（　　）◆