有關被老師冤枉了的文案

【第1句】：被老師冤枉了永遠也沒有反駁的機會

【第2句】：最近被老師上課點名冤枉了3次！總有一種老師是故意針對我的感覺！

【第3句】：今晚極度的不爽，居然被老師冤枉了

【第4句】：被老師冤枉了，好氣呀

【第5句】：我一輩子都記得高中被老師冤枉了，我哭了整整一個下午！現在又被自己親爹冤枉！！！能不能當我堅強的后盾而不是用親情來捆綁我！我知道你們是為我哈，但是那真的不是我想要的好！

【第6句】：今天心情不爽啊！早上，被老師冤枉了...QAQ！因為同桌是課代表要檢查作業，我就去幫忙...幫她檢查后，我告訴她有誰沒帶，結果，老師就叫我們站起來，說我們講話

【第7句】：我有一個朋友，她非常得樂于助人。她叫徐麗雅，每一次她看到有人有困難就會說一句:我來幫你。可她遇到一件壞事，被老師冤枉了-

【第8句】：今天被老師冤枉了，老娘心里不平衡

【第9句】：冤啊！今天被老師冤枉了，冤枉就冤枉吧，可是竟然還叫我抄最長的一篇課文，我要申冤啊！我還想說，可是我的手快殘廢了，快休息吧

【第10句】：睡覺不開風扇不吹空調蓋好被子卻依舊還是感冒發低燒的感覺，就像是上小學的時候被老師冤枉了的感覺。

【第11句】：好難過，被老師冤枉了，為了幫同學，自己被罵了一頓

【第12句】：被老師小冤枉了一下下，有些控制不住，，由此可見心理素質還是不行，如果進了公司，除非自己就是百分百努力從不犯錯，否則肯定會有挨批的時候。。。。還是需要成長，，不動心才是最高境界。。。

【第13句】：今天被老師冤枉了發現自己臉皮好薄一說就哭了不過慶幸的是我遇上的`是好人而不是一個做錯了事讓別人背黑鍋的混蛋

【第14句】：女兒被老師冤枉了，我好難受

【第15句】：被老師冤枉了還當著全班撒氣

【第16句】：小朋友在學校被老師冤枉了，他和我講起來的時候一臉的委屈，我一時沒忍住，安慰了他，但是這一安慰就把人家的眼淚安慰出來了，唉

【第17句】：小家伙被老師冤枉了，哭的唏哩嘩啦的，看到他做的小車順便表揚下，安慰一下，

【第18句】：做夢做到哭醒也是沒誰了

【第19句】：學生就是苦啊！老是被老師冤枉被冤枉了也沒話說！老爸老媽從來不知道做孩子的苦！孩子了解他的時候他就開心不了解的時候就拿孩子來發脾氣學生就是苦！嗚嗚~

【第20句】：夢的還是上學被老師冤枉了

【第21句】：有時候在學校被老師冤枉了，想著回家給父母說他們能理解我安慰我，誰能想到回去說了以后他們罵的更難聽而且堅決站在老師那邊。呵

我被冤枉了的作文

體育課上，我們正在學做新的廣播操。不過，看上去，大家都懶洋洋的.，一副無精打采的樣子。馮老師一生氣就甩下一句：“不教了！”可不，別的班都學完了，我們班卻還只學了三節操。

今天，方老師在廣播里通知各班派領操的同學再去復習復習，下周開始全校做新廣播操。我急得跟熱鍋上的螞蟻一般團團轉，這下可怎么辦？因為我還沒有全部學會呀！我似乎看到了方老師罵我的樣子。可不管有沒有學會，我都只有硬著頭皮去了。

中午吃完飯，我早早來到了老師指定的地點開始排練。只見別的同學已做得滾瓜爛熟了，可我卻手忙腳亂地亂做一氣，好好的一節操到我這兒變得不成樣了。他們向左我向右，他們向上我向下，方老師一個勁地盯著我，我的心像揣了個小兔子般。可是，沒辦法呀！我硬著頭皮往下做。“停！”方老師厲聲呵斥道：“怎么回事，到底有沒有認真學？這么不熟練，下周就要開始做新操了，像什么樣子！”我們幾個一下子臉上變成了關公樣。唉！要知道還有好幾天的培訓呢！那我們不是要天天被方老師罵暈嗎！再說了，就算不被方老師罵，周二在大操場上領操時，豈不是要大出洋相了嗎？

我真是啞巴吃黃蓮，有苦說不出啊！馮老師還沒有教完新操呀！這能怪我嗎？

唉！我好冤哪！

我被冤枉了的作文200字

早晨起來，我以為爸爸去上班了，結果媽媽告訴我爸爸在樓上。

看到爸爸在美滋滋的看電視，我吼了一聲：“誰讓你看電視呢？”

爸爸說：“怎么啦？不讓？”

不一會兒，爸爸就走了。我就急忙轉到了少兒頻道，津津有味的.看起了動畫片。這時我看到了一只快要爬在電視柜下的蜈蚣，于是我就大喊一聲：“你這個死東西，抓住你非殺了你不可!”

這話恰巧被媽媽聽到，她說：“你怎么能這樣說話呢？”

我一聽急了，冤枉啊，我急忙說：“我在罵蜈蚣，你看!”

媽媽見了，趕緊說：“對不起!不過罵什么也不能說死東西之類的話!”

雖然被冤枉了，但是我還是開心的，因為媽媽和我說對不起了!

有關老師笑了的作文

老師笑了

作文一：

我竟莫名其妙地喜歡上了語文老師。

老師姓常，愛穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺上，講藍藍的天，青青的草，像一片云朵飄來飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時便成了甜甜的彎月……

這幾天，不知常老師遇到了什么傷心的事情，她那明亮的眼睛也變得如此暗淡，笑聲失落在來往學校的道路上。

常老師的生日快到了，我們全班同學商量要給老師一個驚喜。

生日那天，常老師走進教室，只見每個同學的課桌上都有一份禮物。她非常驚訝，剛要問個明白，只聽見一聲：“起立！”全班同學“刷”地一聲站了起來，齊聲說道：“祝常老師生日快樂！”接著，同學們唱起了生日歌：“祝你生日快樂……”

歌聲久久回蕩在教室里，在歌聲中，同學們都看到了老師的眼睛重新明亮起來，又變成了一個甜甜的彎月……

作文二：

剛剛進入四年級時，周圍的一切都是陌生的，陌生的班級，陌生的同學，陌生的老師……

教師節前夕，同學們七嘴八舌地議論著。有的說要送一椅套捆帶著露珠的鮮花；有的說送一個精致可愛的茶杯；還有的說送一盆綠油油地腿軟栽……到底送什么才好呢？我十分困惑，左思右想還是舉棋不定。

“包含著真情的禮物才是最有意義的。”就在我一籌莫展之時，這句話令我茅塞頓開。于是，我買回來幾張漂亮美觀的教師賀卡，再用鋼筆在上面寫出自己最漂亮的字，然后輕輕地裝進信封，這才松了一口氣。

教師節這天早上，班主任第一眼見到的就是我們端端正正的坐姿。“我好期待大家的禮物哦！”老師微笑著說。同學們便一個接著一個地排隊送禮物。

輪到我了，我紅著臉將這張心意卡遞到老師手上。老師小心翼翼地拆開信封，看到了我專心致志地寫的'那句話，露出了欣慰的笑容。

那一次，老師笑了。

作文三：

如果你認識我的老師，你會發現，他好像總是在思考問題，臉上缺少笑容。可是你錯了，我的老師會笑。不過，老師的笑有條件。你知道為什么嗎？

剛開學的時候，我們的學習毛病很多。比如，作業格式不正確、寫字毛毛躁躁、不會思考問題，等等。那些天，老師總是拉著臉，我一見心里就怕。還有，我們做題的時候，他老站在我們身旁，表情那么嚴肅，一邊看一邊給你指導。有一次，他站在我身旁，我一慌亂，竟連續出錯。他的手指停在我的本子上不拿開，嚇得我渾身冒汗。

一個星期過去了，兩個星期過去了。第三周星期二早上，老師讓我們打開作業本，從頭到尾仔細地看，思考一下能從中發現什么。大家發現，前一天的作業本上全是對號。我們高興得歡呼起來，老師也笑了。

后來，老師笑的次數多了起來。

那天語文課，老師組織同學們閱讀課文《只有一個地球》。他提醒同學們注意閱讀方法，以及要掌握哪些知識，怎樣讀懂課文，然后提出有價值的問題討論。我們討論得可熱烈啦，當我們提出問題和老師討論時，他又一次歡悅起來，手不停地揮舞著，我們當然更來勁啦。

期中考試快到了，老師教給我們復習方法，指導我們怎樣分類掌握知識，怎樣抓住重點，怎樣答卷。那幾天教室里安靜得出奇。考試結束了，我們都取得了好成績。你猜猜，老師評卷時怎么樣？他笑出聲啦！

當然，老師還有笑得更多的地方。比如，和我們一起游戲呀，和我一起回家，路上手拉手跑呀，我們到他家做客呀，都會看到他的笑臉。

現在，我們都了解了老師的心，當我們取得好成績時，他一定會笑。因此，我們就學會“投其所好”，好讓老師天天笑。

作文四：

俗話說“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。

黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學。可以說，她是我們小學階段最別具一格的老師。

就拿開學處來說吧。黃老師并沒有像其它老師一樣說什么新學期祝詞，而是板著一張面孔，不茍言笑。然后對我們說了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰的。之后，絕大多數同學都不敢惹她。

因為班主任是數學老師，所以，我們數學抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽！竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。

記得有一次，某個同學小測不理想，吃了老師特制的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學卻不當回事。我們班干部實在是看不下去，最后決定助老師一臂之力，去開導開導那些同學。

那些同學經過我們的百般勸解，內心終于動搖了。開始認真學習起來——上課專心聽講；勤于思考；積極發言，課后目不窺園地做家庭作業。其實，大家都不言而喻。老師這一切其實都看在眼里，不說出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著慣有的嚴峻態度。

就這樣持續了幾個星期，一天，老師說要進行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。

在那次考試中，同學們比以前更專心了許多。

皇天不負有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學們期盼已久的笑臉。隨后，教師里是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。

老師終于笑了，她笑得是那么甜蜜，那么欣慰。

作文五：

自從上了高年級就很少見到老師笑過。我們多想讓老師笑一笑，哪怕只是一點點啊！為此我們多次在日記上寫道：“老師，請您笑一笑”，可是，老師卻不讓我們滿足這一小點點愿望。

一節班會課，老師道出原委：老師不是不能笑，不想笑。只是，學生是不是好學生，老師是不是好老師，衡量的標準是什么？是成績，是分數。也就是說，成績一天不提高，老師就一天露不出笑容。

自那以后，就再也見不到我們班的同學出去玩。教室里的熱鬧換了一種形式，由玩耍變成了學習。那時，同學中有人看到了老師嘴邊的一抹笑容，這笑容讓我們仿佛吃了蜜一般。于是，我們更努力了。

那一天，老師終于笑了。那天，同學們來領成績。“語文36人上90，數學28人上90，英語......＂＂全年級第一！＂一陣陣笑聲歡呼聲傳來。那些膽大的學生高呼：“老師，您該笑了！”這時，大家清楚地看到，老師燦爛的笑容。

那燦爛的笑容真美......

作文六：

在我的記憶中，我們的何老師從來都沒有笑過，不管上課還是下課總是關心著我們的學習，從來沒有笑過，只是讓我們學習，學習，再學習。

記得一次我們考數學，同學們都認真地復習，生怕考不好被老師罵。可就在那天下午，老師卻帶著笑容來到教室對大家說：“同學們這一次考得不錯。”同學們聽了臉上充滿了快樂，教室里是一片興奮的歡呼聲。有的同學聚在一塊，紛紛地議論著；有的高興地跳了起來；還有的同學說：“我們這次可能比五（2）班考得好，你看老師臉上的笑容漸漸地飄了起來，老師笑了。”我高興地對同桌說：“快看老師笑了，老師終于笑了。”同學們都目不轉睛地注視著老師那張鋪滿笑容的臉。老師你從來都沒有笑過，今天難道是你看見我們優異的成績才笑的嗎？我覺得不是，你是為了我們的學習有了進步才開心的。我心里充滿了疑問和快樂，也許這就是老師的笑容。

老師，您笑了！我真希望您以后能天天笑，那一次，您笑的很燦爛，笑得很溫暖！