幼兒園小班悄悄話教案

幼兒園小班悄悄話教案怎么寫？通過此次的教案，讓幼兒們學習用適當的語言表達自己對家人、教師和同伴的愛。以下是小編為您整理的幼兒園小班悄悄話教案資料，歡迎閱讀！

　　幼兒園小班悄悄話教案

活動目標：

【第1句】：學習用適當的語言表達自己對家人、教師和同伴的愛。

【第2句】：學習發現他人的優點并欣賞他人，培養人際交往能力。

活動準備：

獎勵品（貼紙）

活動過程：

【第1句】：活動導入。

教師：小朋友們知道嗎？我們每個人身上都有優點，你們知道自己有什么優點嗎？（請能力強幼兒文案自己的優點）

教師：我認識幾個小朋友，我們來看看他們身上有什么優點吧！

教師：（教師講述1——2個小朋友的事例，讓幼兒仔細聽，在聽的過程中發現小朋友身上的優點）

教師：有一個小朋友叫小明，他會畫畫，還會游泳。但在幼兒園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因為他總是不太愛說話。有一次，一個小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來，還把自己的椅子讓給他坐。

教師：誰來文案小明的優點在哪呢？（請幼兒回答）

教師小結：小明的優點是他很有愛心，愿意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。

教師：老師還認識一個小朋友，她叫丫丫，她很有禮貌，在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒玩具了，她會把自己的玩具借給他玩，還會幫助老師整理玩具。上課也很認真，會積極的回答老師的問題，也很喜歡她。

教師：你們知道，貝貝的優點在哪嗎？（幼兒回答）

教師小結：丫丫的優點是，她會和小朋友一起分享玩具，會幫助老師做事情，上課也很認真。小朋友們要不要向小明和丫丫學習呢？

【第2句】：將這些經驗遷移到自己的班級中，引導大家發現不太愛表現的幼兒的長處。

教師：其實，在我們班里，每一個小朋友的身上都有優點，比如xx（幼兒的名字），你知道他身上有什么優點嗎？

教師：（幼兒回答，教師擴展、補充幼兒的發言）現在老師要為有優點的小朋友貼上貼紙，并鼓勵他們繼續加油。

【第3句】：請幼兒以“悄悄話”的形式傳遞自己對別人的喜愛。

教師：教師通過與一個幼兒表演“悄悄話”的形式來引起全班幼兒的`注意。

教師：剛才我和xx（幼兒的名字）在做什么？我對xx（幼兒的名字）都說了什么呢？現在請他來說一說吧。

教師：我和xx（幼兒名字）說悄悄話，我告訴他“你上課很認真，回答老師的問題也回答的好。我想和你做游戲。”

教師：每個小朋友都有自己的優點，你也可以像老師一樣用悄悄話的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現在你們也去找他們說句悄悄話吧！（幼兒尋找自己的朋友，并和他說一說悄悄話。）

教師：誰能告訴我，你對朋友說了些什么？別人又對你說了些什么呢？教師：教師在幼兒園時，可以幫助幼兒理順語句，用合適的語句來表達。如“你畫畫畫得好，我想和你做好朋友！”

【第4句】：教師總結內容。

教師：今天我們在幼兒園里和小朋友還有老師說了悄悄話，回家以后還可以和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶說一說悄悄話。

幼兒園小班教案《說句悄悄話》

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案《說句悄悄話》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

【第1句】：在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關心自己。

【第2句】：學習關注自身，增強自我關心的意識。

【第3句】：培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

【第4句】：學會在日常生活中保持樂觀的.情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

【第1句】：事先設計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。

【第2句】：電話機一部。

活動過程：

【第1句】：以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發主題。

【第1句】：“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。

【第2句】：教師講述電話內容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了。可是他當時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。

【第2句】：教師引導幼兒看圖片。

【第1句】：幼兒討論：熱了怎么辦？

（1）教師：當我們小朋友在幼兒園里玩游戲時覺得熱了，你該怎么辦呢？怎樣才能讓自己不生病呢？如果星期天你在家玩游戲時，你覺得自己熱了，該怎么辦？

（2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。

（3）如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當的場合，如：上課、重大活動中應該使用適當的方法悄悄告訴老師。）

教師引導幼兒看書：《說句悄悄話》

【第1句】：幼兒討論：冷了怎么辦？

（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。

（2）教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應該干什么？

教師引導幼兒講述：這個小朋友應該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。

學說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。

【第1句】：幼兒練習說這樣的悄悄話。

教師：當自己覺得自己很熱或是很冷時，我們可以對周圍的大人說一句悄悄話，大人馬上就會來幫助你的。如：老師，我有點冷（熱）了，你能幫幫我嗎？

活動延伸：

日常活動：讓幼兒在這里文案悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。

《傳悄悄話》教案

游戲時間：

8～10分鐘

游戲目的：

1．練習和鞏固幼兒對英文文案的.掌握。

2．培養幼兒的集體榮譽感。

游戲規則：

游戲開始后，方能同時開始往后傳，聲音應小。

游戲準備：

音樂磁帶(背景音樂)

游戲過程：

1．講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始，一個一個往后傳一句話，最后一個小朋友上來說出傳給他的文案是什么，與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝。看哪一組傳得既快又正確確，即得第一名。”

2．全班幼兒分成人數相等的四組。

3．教師對每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住后，回到座位。

4．“Thegamebegins．”每組幼兒分別往后傳文案，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。

5．最后一位幼兒站起(standup)，大聲說出本組所傳文案，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。

6．評出第【第2句】：【第3句】：四名。

《悄悄話》教案范文

教學目標：

【第1句】：初步培養尊敬老師的思想感情。

【第2句】：學會本課8個生字：話、路、亮、露、跑、它、師、嗎；認識足字旁。理解“山路、露水、老師、聽見”等詞語的意思。

【第3句】：能朗讀，背誦課文。

【第4句】：能區分“他、她、它”的意義和用法。

【第5句】：學會抄寫文案的格式。

第一課時

教學要點：

理解題意，初讀課文，看圖文案課文大意，學習生字新詞，認識足字旁。

教學過程：

【第1句】：揭示課題，導入新課。

板書課題--【第3句】：悄悄話（齊讀兩遍，正因“悄”、“話”。）

什么話叫悄悄話呢？課文里誰和誰說悄悄話呢？說些什么悄悄話，請同學們看課文。

【第2句】：默讀課文，結合課文插圖，并思考以上問題。

【第4句】：放兩幅課文插圖地投影，讓學生看圖圍繞以上問題，文案圖意。

（兩個小朋友去上學，看見山路邊開這兩朵非常漂亮的小紅花，她倆跑過去摘下小紅花。到了學校以后，她們把小紅花插在老師的花瓶里，并互相悄悄地說，這件事千萬不要告訴老師。）

【第5句】：輕聲讀課文，自學生字詞

要求：

【第1句】：從課文中找出田字格里的生字，并劃出來。

【第2句】：讀準有拼音的字的音，想想這個字在文案中的意思。

【第3句】：看看劃出來的`生字怎樣寫，用什么方法把它記住。

【第6句】：檢查自學情況，結合教學生字。

【第1句】：指名讀一節，檢查下列詞：

lulianglu

山路亮露

你走過山路嗎？什么叫“山路”？“路”字什么旁？足字做偏旁后由那些變化？（第6筆的撇改成豎，最后一筆捺改成提。）“路”字怎么記？

課文中說什么“可亮啦”（小紅花）小紅花可亮啦的亮是什么意思？（色彩鮮艷）

“亮”字怎么記？（可分兩部分記：上面“”，下面“”。也可與“高”比較幫助記憶。）

用卡片逐個出示下列帶讀字：可紅啦露水哪啊漂亮

指名拼讀，文案意思。“啦”、“哪”在句末讀輕聲。“啊”字在句前讀第四聲，在句末讀輕聲

【第5句】：齊讀第一節。

【第6句】：指名讀第二節后檢查、學習下列字詞：

跑它師

讓學生自由文案自己記住了那些字。是用什么方法記住的。

教師可作如下提示：

“跑”：左右結構，共12筆，足字旁加“書包”的“包”文案為什么用足字旁？

這一節的“它”和“她”指什么？在筆叫“它”、“她”、“他”的區別，讓學生明確“它”指事物，“她”指女人，“他”指男人，然后做課堂作業第3題，并文案為什么選用這個字。

師：翹舌音，怎么寫？書空

(2)用卡片逐一出示下列帶讀生字：插花瓶告訴

指名拼讀，文案意思。(“插”可用動作表示。“花瓶”可指圖。)

【第9句】：齊讀第2節。

【第10句】：指名讀第3節。

用卡片初是“嗎”字，認讀后明確“嗎”讀輕聲、表示疑問的語氣。練習讀一讀“聽見嗎”這個文案。

【第11句】：齊讀第3節

【第7句】：齊讀課文。

【第8句】：文案課文主要寫了什么。

【第9句】：復習鞏固。

【第1句】：認讀生字詞。

【第2句】：完成課堂作業第1題。

【第10句】：作業：

【第1句】：完成課堂作業【第2句】：3兩題。

【第2句】：比一比，組詞。

路（）許（）高（）告（）

跑（）訴（）亮（）牛（）

【第3句】：朗讀課文。