音樂教學總結（精選10篇）

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，階段性的工作告一段落，我們一定收獲不少，是不是需要好好寫一份教學總結呢？下面小編給大家帶來音樂教學總結（精選10篇），希望大家喜歡！

音樂教學總結（精選篇1）

光陰似箭，日月如梭，來新學校工作了一個學期了，忙碌、充實并快樂著。新的學年又開始了，回顧工作以來的酸甜苦辣，有收獲，有啟迪，也有困惑，以此來激勵和鞭策自己取得更大的進步。音樂欣賞課是素質教育的重要組成部分，是培養學生音樂興趣，拓寬音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段，對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的。為了上好每一節音樂課，我在教學中不斷總結，以下是我對上一學期音樂教學的幾點體會。

一、備課注重由表及里，由淺入深

音樂教學心得體會 音樂欣賞教學程度的提高不是一蹴而就的，而是要經過一個由表及里，由淺入深的發展過程，我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經過這么一個心理反應過程：感知外部音響→開展想象聯想→得到情感共鳴→理解認識，所以在欣賞教學時必須遵循這一心理反映過程。在課前備課的時候我做了充分的準備：先了解單元知識內容，注重知識的連貫性，相通性;搜集、整理資料，先試聽課本所配套的音像資料，再從網上下載相關知識內容作為補充音像資料，音樂學科不同于其它學科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學生對知識的掌握;寫教案分三步，先是透徹教參上的簡單教案，再從網上找一些優秀的公開課教案，最后再針對學生的特點、興趣、愛好和教學大綱的要求自己完善教案，完成好每節課的詳案。

二、欣賞教學時多聽多感知

要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。所以在我的教學中，不能離開音樂的藝術形象去作一些繁瑣冗長的講述，因為如果講述過多，必然把學生的注意力分散，同時也阻礙了學生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應該主動、精練、富有啟發性，目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生深入體會作品的思想內容。什么樣的音樂都離不開“聽”，“聽”一部音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進行完美的結合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達到欣賞音樂的真正目的，我沒有把對音樂的欣賞停留在表面上、感官上進行，而是深入到樂曲的音響結構及各種形式因素上去，只有這樣才能讓學生準確地把握音樂作品的“內涵”，真正地聽懂音樂。多聽是培養音樂鑒賞能力的關鍵，反復地聽，會給學生的聽覺制造接觸音樂的.機會，學生的音樂聽覺就會得到發展，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象慢慢綜合起來，欣賞音樂的能力就有了較大的進步。

三、抓好課堂教學，向四十五分鐘要質量

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。在上課時，我盡可能的采用適應學生特點的學生喜歡的教學方式。比如在新授歌曲時，咱的學生靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松，同時在讓學生動腦筋，編動作、編節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了創新思維的火花。在歌曲教學中，我注重給學生介紹樂理小常識。常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于表現音樂作品來說比較深刻。我常用漂亮的小卡片寫上符號與學生交朋友，以形象的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。我在教學中也融入了其它學科的教學方法，我首先讓學生整體感知樂曲，例如“說說聽后的感受，”“你最喜歡哪一個樂句”“找出相同的樂句”等，在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

四、充分調動學生的聯想，豐富學生的想象能力

想象和聯想是音樂欣賞者必然產生的心理現象，在欣賞教學中要充分發揮學生的主觀能動性，啟發他們對音樂的豐富想象力，引導他們準確地體驗音樂情感。在我的音樂課堂上我要求學生把自己體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現出來，這種方法有利于培養學生的聯想、想象能力、創造性思維能力及藝術表現能力。由于學生的年齡、知識水平、審美經驗等的限制，他們的聯想和想象往往會與音樂的基本情緒和內容有一定的差異，那么我的精心指導就對學生們有了很大的幫助。

五、積極組織課外活動，努力做學生信任的藝術指導

我不會忘記上學期那激動人心的首屆學生藝術特長展示的活動，那是他們展示自我的舞臺。配合學校團委搞好這項活動是我義不容辭的職責，選節目、驗收節目、編排節目、打印節目單、布置場地、組織演出，看著學生們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動，能給學生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。我是一個對集體充滿熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我一定會不計較個人得失，努力把它完成好。走過的上一學期是幸福的，因為在這當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，新的學年剛剛開始，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。沒有華麗的語言，沒有豪言壯語，我只有默默地為音樂教育事業奉獻著，因為這是我畢生的追求。

音樂教學總結（精選篇2）

音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感??這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，

培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。 努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的.愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。

為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。

我大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑” 來感知，這一下學生很快就記住了。

四、配合學校，參與縣教育局舉辦地第四屆全縣中小學藝術展演。

參與縣教育局舉辦地第四屆全縣中小學藝術展演，并成功出演節目——器樂合奏《龍的傳人》《我相信》。此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學習，加強修養。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。

此外，我還很注意我校音樂教師自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，并創建自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

音樂教學總結（精選篇3）

當滿眼的綠充于心怡于情，不知不覺，又過了一個學期了，本學期我擔任四，五，六，七，八年級的音樂教學工作。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

三、課外活動：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，我繼續口琴，葫蘆絲興趣小組的組織教學工作，學校沒有給我特別安排教學時間，但給我安排的教學空間，專門給我安排了音樂室，這一點，我十分感謝張校長，讓我機會為孩子們為家長，為學校盡一點力。我便利用間操，課間，及休息時間，教孩子們學習，其中，六年級的王賽亞的葫蘆絲與五年級的林士佳的'口琴，學的最好。相信，這批學員在不久的未來，都會學有所成。

四、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是本學期學校沒有一次讓我出去聽課學習的機會，使我失掉了很多直接學習的機會。

總之，自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。在交際方面，還應多學習，處理事情要靈活。

音樂教學總結（精選篇4）

秋去冬來，轉眼間本學期的教學工作即將告一段落了。本學期中，在學校領導的安排和信任之下讓我勝任了一年級1至8班音樂和二年級與三年級的教學工作。在期末將至時，是老師們忙于寫教學總結的時候，音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美，而對中段年級的學生我以欣賞和聽覺感知音樂的美。因低年級的學生本性就是好動，在上課的過程中只能用有節奏感具有律動性強的音樂去化他們。而中段的學生基本的樂理知識已經掌握了一些了，只要用聽覺上讓孩子們去感知樂音的奇妙之處，聆聽后能自己創編出屬于自己的東西。

在本學期的教學工作中我怍以下的總結：隨著時間流逝孩子們在音樂方面有較大的進步，剛從學前到一年級，在新的環境里學習成長。從一個不懂簡譜和唱譜到現在這兩樣都會，從這就可以看出孩子們在進步……！

從情趣出發，讓學生得到美的啟蒙。

學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏，學生隨著唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時，可根據兒童的特點，以“聽”為主激發興趣。做法是：把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊４，另一組學生再跺一下腳唱ｆａ；再拍一下手喊６；另一組就唱ｌａ；再拍一下手喊７；另一組學生就唱ｓｉ……經過這樣反復多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養了注意力，逐漸引起了孩子的學習興趣。剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當的動作配合。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進大袋子，……”我就選擇簡單而又適當的動作，教學生邊唱邊舞，結合“體態律動”，彈２／４拍子的音樂，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做摘果子與放果子的動作。摘果子是強拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當我把這首歌的動作全部教完時，學生就完全掌握了歌詞和強弱規律，同時也理解了歌曲的內容。

從育人的目標出發，進行審美教育。

我國小學音樂教材中的大多數歌曲，都是經過時間檢驗、百唱不厭的優秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《國旗國旗真美麗》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征。然后，教學生讀歌詞，并根據歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，“愛祖國、愛國旗”要求唱得肯定些，“向著國旗敬個禮”中“國旗”兩字要求唱得突出些，“敬個禮”要唱得堅定飽滿，“敬禮”要求熱情。最后教師小結：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。

從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。

我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節或６小節的短歌，由學生按練習中的'順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時，首先把這首歌的內容編成一個小故事，

同學們，你們猜一猜，這是什么？”孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來“星星”。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。當唱起這首歌時，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動。這樣，不需我多加強調，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。然后再進行歌曲的旋律彈奏，學生跟著模仿演唱。這樣子在一節課中就能學會一首新歌了，雖然孩子們有很大的進步。但有些地方還是達不到本人的要求，如：在堂上有部分的學生比較調皮搗蛋的，上課時在切切私語，交頭接耳。還有一個就教學設備不夠齊全，這樣會導致學生的學習興趣下降。在本人本職工作分內的事和需要加強的吾將會加強，找時間加強本人的教學能力以及提高教學技巧和質量。望學生們以后再接再厲，爭取更大的進步！共同創造美好的未來…！

音樂教學總結（精選篇5）

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。因為我們現在從事的是普通教育，在我們教育的學生中將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。即使有些孩子將來會成為音樂家，但現在還不是音樂家，也還是個學生，所以音樂教育的任務應該為眾多的將來不是音樂家的孩子著想。因此讓他們在愉快的音樂教學活動中，應該自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，應該多些體驗的，多些歡歌笑語的。多些他們的想法與創造。從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。在非洲歌舞音樂中，我帶領學生去創造音樂，并讓學生感受有效果的掌握到了知識。在巴赫音樂中，我組織了一場西式婚禮，講述了教堂，教堂的氛圍，適合的引入了宗教音樂，給學生留下了深刻的印象，達到了非常好的教學效果。此外，我還將課堂的主動權交給學生，讓學生來上課，讓學生自己來闡述優缺點，充分發揮了學生的才華與想象的空間，提高學生的組織能力與自學探究能力，在學生的上課中，我感受到了90后學生想法的獨特與新穎，也明確了一堂課應該如何才能讓學生喜歡并樂意去學。

因此，在這一年教學中，我較好的把握了音樂鑒賞的各個要求，有深度的傳授了一些音樂知識，教學設計越來越嚴謹，課堂層次鮮明，重難點越來越突出，以人為本的理念越來越深入，一年中，我成功的開了校級和市級兩個公開課，并參加了福州市中學講課大賽，都取得了較好的成績，得到學校領導和市音樂界人士的肯定與鼓勵，我想這僅僅只是我的開始，路還長，我一定會嚴格要求自己，向更高更強更好方向前進。

二、專業技能：

我想純理論的教師學生是不喜歡的，在我教學當中，我都以欣賞為中心，以范唱伴奏等其他方式為輔，讓學生感受到老師不是嘴上動動，提高了學生的上課效果。有一個班級合唱比賽要唱一首歌，伴奏沒有來，譜也沒有，我問她們是唱什么歌，而后我就開始憑記憶給她們伴奏，贏得了學生的掌聲與尊重。此外我還是高一13班特長班的副班主任，面對班上一半的`學生是音樂生，而且不少人是10級水平，我深知我技能應該不斷提高，見解評論情感處理上應該要精辟，那么唯有這樣才能讓學生心服口服，那么，任這個班級的班主任以來，學生很樂意的向我請教，他們的一些素養與音樂知識都有所幫助與提高了，那么我也從學生那學到了一些知識。

三、課堂管理：

音樂課也需要管理，為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我經常用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。在上學期當中，有一個班級將我的話記入在班級日記里，這位學生說音樂老師的：“4班的掌聲在哪里”“讓我們把掌聲送給她”“你放松一定會更好的”等等話讓她感到很溫暖很有力量，她說班級更加團結了，她不孤單了。在我后來看到這個筆記后，讓我很驚訝，也讓我感受到作為一名教師不經意的話語對學生的影響。在我所教的班級里，紀律上都讓我滿意，當然，音樂課堂畢竟不是主科，總有一些學生不夠重視，會比較任性的做自己想做的事情，那么，對于這些破壞課堂秩序的行為我也適當的委婉的進行了善意的批評與糾正。一年下來，不僅與學生是師生關系，也是朋友的關系，我想這些都是在課堂的管理當中一點一滴形成的。

所以，我想音樂課應該不妨多給笑容給學生，老師的或是學生的，都將是一個美好的回憶。

最后，一年教學我認識到音樂教育是整體教育中一個部分，一門學科。著眼于培養全面發展的人，要重視人的素質能力的培養。素質能力不僅包括智力素質的開發，還包括人想象力、靈敏反應能力、注意力、記憶力、協調合作能力、審美能力等因素的訓練和培養。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

我想做一名音樂教師是幸福的，那么，就將這份幸福做的更有意義些，讓更多的學生感受到音樂的快樂與幸福，并伴隨他們成長！

音樂教學總結（精選篇6）

一年的音樂教學工作即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學任務。現將我這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作本學期我擔任了五年級的音樂教學工作，繁忙的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的本事都得到很好的訓練和培養。

一、教學總結

首先，給自我定一個教學指導思想，我深知自我此刻所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自我動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情景來看，同學們的音樂素養是越來越好。一年來，學生不僅僅唱會了三十幾首歌曲，并且還學會了《雅行操》和《孝行操》。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。并配合學校社會以環保為主題的中心工作，開展愛護學校環境的各類活動豐富學校生活，教師示范以環保教育為主題的律動，如：《牧場上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，讓學生從小明白環保的重要性。并經過不一樣主題的樂曲滲透不一樣的環保知識要點，如：第一單元《晨景》就可適時滲透環境教育，教育學生講究衛生、保護環境。不足之處：五年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習進取性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自我的錯誤而有恃無恐。所以，今后應異常注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

二、努力方向

在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主創編、自主參與、進取主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自我的教學行為，運用課后記清楚的反應自我教學情景，我利用它及時地思考解決自我的教學問題，使自我的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課。新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優化音樂課堂教學，加強音樂與不一樣領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。

三、其它方面

原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基以往說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”所以，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為進取的，有必須音樂本事的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。比如：課堂教學中經過合理的想像，結合環保教育的知識點，提高學生的環境意識，進一步將環保理念深入人心。使學生從小養成愛護環境的良好習慣。

四、評價機制

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自我對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。

一年的認真工作后，我在各方面都取得了一些成績。當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的.觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。

音樂教學總結（精選篇7）

為了激發學生朝氣蓬勃、積極向上的革命精神，促進學校的精神文明建設、豐富學生課余文化生活，增強學生對音樂的興趣與愛好，滿足廣大學生對音樂的需求，并及時發展學生的音樂才能與特長，在學校領導的支持下，對全校學生實行第二課堂教學，現將本學期工作總結如下：

一、器樂方面：

讓學生掌握吹奏姿勢、呼吸方法，能夠演奏簡單的樂曲，并鼓勵學生用豎笛和其它樂器合奏，在今年慶元旦活動中，學生的合奏表演得到家長和老師的一致好評。

二、合唱方面：

我讓學生掌握統一發音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進。并在合唱隊員中發現優秀學員獨唱，通過一學期的訓練，學生的音準能力各發聲方法都到了很大的提高。

三、舞蹈方面：

在舞蹈訓練方面，我從學生的基本功開始練習，并把練習過的基本功運用到舞蹈中去，增加學生的興趣。

在本學期，通過本的努力，器樂隊、舞蹈隊、合唱隊在慶元旦活動中都表演的很成功，一致得到家長和老師的好評。

音樂教學總結（精選篇8）

一學期過得真快，轉眼間本學期的教學工作已結束了，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現就本學期的工作總結如下：

一、指導思想：

著重培養學生具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞能力，使學生掌握一定的技能，使學生的音樂素養、音樂知識、音樂技能結構能適應時代的要求。

二、工作情況：

1、緊扣音樂學科特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣，取得了成效。如：

①滲入適當的流行音樂轉移學生的學習興趣。

②采用積分獎分制進行提高學生的興趣等。

2、認真貫徹學校計劃要求和新課標要求，結合本期制定的進行實施教學，使本期的教學工作能按質按量地完成。

3、狠抓課堂紀律，提高教學質量。

課堂紀律是提高課堂教學質量的根本保證。而對于非統考科目的音樂學科，課堂紀律尤為難抓，針對這一情況，本期充分運用了獎分積分制進行約束學生的課堂學習紀律，效果非常好。

4、運用多媒體教學進行優化課堂。

根據教材內容，選取多媒體教學用具，大大提高了教學效率，優化了課堂教學，同時也促進了教學質量的提高，如選一些現實生活中出現的聲音作引導。適當選用錄像、錄音、圖片等等的手段進行創造和運用多媒體教學。特別是本科組__老師在區舉行的音樂課例《國旗，國旗真美麗》中所運用的多媒體教學，深受區領導和聽課老師的好評，全面革新了區的音樂教學，起到了帶頭作用。

5、積極與體育科組配合，認真訓練，使校園舞在區、市級獲獎。

三、學生情況：

1、學習的興趣大大提高，但學習的思想觀念仍是未完全轉變。

2、學生普遍已掌握了一定的技能技巧，如：自學唱新歌曲和舞臺表演的技巧等。

3、學生的課堂學習紀律大大好轉。

4、學生的自我表現能力還較差，有待努力提高。

四、期望與今后努力的方向：

1、學生對音樂科的學習興趣，能進一步提高。

2、教學資料更齊全。

3、今后，仍需不斷積累經驗，力求教學方法有所突破，使學生的音樂素質更高。

音樂教學總結（精選篇9）

今年我擔任一年級一班的音樂課，與以往不同的是今年全縣小學一年級音樂課本由廣州花城版改為人民音樂版。所學歌曲風格大為不同，花城版側重南方民歌，而人音版較側重北方民歌。突如其來的版本變動，未定制光盤，這學期的音樂教學比以往要稍有難度。

我嚴格按照新課標的要求，本著更好地完成教學任務，達到教學目的，培養學生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的崇高理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將本學期教學工作總結如下：

一課堂教學

注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

二課堂管理

音樂課相對于語文課有趣，但一年級的孩子由于年齡小，注意力集中的時間較短，培養學生上課的學習興趣成了當務之急。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對于那些表現突出的同學發卡以資鼓勵，因為班里的學生視卡如寶。

三有待提高之處

側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

綜上所述便是我對這學期音樂教學的總結。

音樂教學總結（精選篇10）

課堂教學不是一成不變的，同樣的教學方式方法，不同的學生有不同的反應，因此在課堂教學的過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法，針對學生音樂基礎差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設法，找資料，給學生補基礎，激發學生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、每一節的新授課都要課下好好準備，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內容作介紹，學生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。

2、對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節奏、哼曲調，逐步提高學生的識譜能力。

3、利用多媒體、電視、音響等設備，向學生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復練習，學生識譜能力有明顯提高。

4、課內讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，與此同時，老師也要和學生一其互動，這樣老師參與進來的課，學生在上課中就會情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍，課堂氣氛就比較好。

當然，如何調動每一個學生的學習積極性，今后還須努力。學生們需要美，追求美，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在以后的教學生涯中，我要做一名音樂文化的傳播者，把愛和音樂給予學生，只要我不斷努力加強自身的音樂修養和人文修養，總有一天，學生們一定更加熱愛音樂，我相信，在我的課堂教學中，學生們是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相信學生們就會從中得到快樂的體驗！從而感悟他們純真的心靈。