應急預案指面對突發事件如自然災害、重特大事故、環境公害及人為破壞的應急管理、指揮、救援計劃等。它一般應建立在綜合防災規劃上。下面是小編精心整理的學校突發事件應急預案精選七篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【篇一】學校突發事件應急預案

　　一、做好突發事件的預防工作

　　1、堅持預防為主的原則，積極做好防火、防盜和值班登記等基礎工作。

　　2、各宿舍樓要按消防要求配備足夠數量的滅火器、消防水管，要做到完好無損，能有效的使用。定期檢查消防設施、安全通道、火險隱患等，防患于未然。

　　3、學生宿舍樓24小時供水，用電按學校規定供應并實行限時管理，嚴禁學生違規使用電器，以確保用電安全。

　　4、電線線路、配電房和各種閘刀，每周檢查一次，發現問題及時維修。對水閘、水管、水龍頭、消防閥（嘴）要經常檢查。對所有的門窗、門鎖定期檢修，確保學生宿舍門窗、門鎖完好無損，特別要對各個安全門的門、門鎖每周檢查一次，并保管好安全門的鑰匙。

　　5、嚴禁在宿舍樓內有吸煙、點蠟燭等危險行為。

　　二、處理宿舍樓內的火災事故的基本程序

　　1、發生火情后，立即切斷配電控制的電源（拔掉總保險）。

　　2、立即通知水電科配電房斷電。疏散學生，利用現有的滅火器材進行初期滅火。

　　3、立即通知電工、管理員、老師等到事發地點（接到通知者10分鐘內必須到達）。

　　4、發生較大火情，難以撲滅或可能發生爆炸的，在向上級報告的同時，應及時撥打校內電話或外線火警電話119。

　　5、宿舍樓樓棟管理員應在第一時間趕到現場，用滅火器（拔掉卡絲，將滅火器倒著，向下按壓手柄）對準起火處噴射。

　　6、立即打開所有的消防通道，疏散樓內人員到安全地帶。在滅火現場，必須堅持“先人后物”的原則。在組織人員撤離現場過程中，如火災導致有濃煙現象出現，應提醒撤離人員用濕毛巾蒙住口鼻，匍匐離開現場到空氣清新且安全的環境。

　　7、因電器（電線線路等）起火，嚴禁用水滅火。

　　8、一旦發生火災事故，宿舍管理人員要迅速疏散其他人員，并立即打開所有通道，同時協助管理員進行滅火，直到將火撲滅為止。

　　9、若有人受傷，應立即送住醫院進行治療，

　　10、對火災現場進行保護，直到專業人員趕到為止。宿舍管理人員應積極協助保衛、消防部門調查事故原因。

　　三、預防或處理學生宿舍斗毆事件的基本做法

　　1、安全值班人員注意觀察進出學生宿舍人員的行為舉止，并及時作出判斷，對以下幾種行為要引起警覺：三五成群，不經登記直沖進或沖出學生宿舍。大聲亂罵，口出威脅言語。喝酒后行為粗野。手拎棍棒、磚、石、刀具等鈍器。幾個人在門外張望，神色可疑等。

　　2、處理方式

　　（1）當發現可疑行為，應馬上進行詢問、觀察，若發現可能產生嚴重后果的事情，立即撥打校保衛處電話（xxx）、宿管中心電話（xxx），并報告宿管中心和當天值班領導，同時，工作人員立即阻止并關好大門，防止外沖內出，把鬧事者帶到管理室進行隔離，等有關人員處理。

　　（2）如發現有受傷者，立即送醫院搶救。

　　（3）對所發生事件的經過，作好詳細記載，以作調查之用。

　　四、處理學生在宿舍內起哄鬧事的基本做法

　　1、立即通知保衛處、宿管中心主任、當天值班老師及學校有關領導（如果是因為宿舍突然停電等引起事端，立即先通知水電部門盡快恢復供電，滿足學生的要求，平息事端）。

　　2、宿舍管理人員要立即前往出事的地點，對學生進行勸導，平靜學生情緒。

　　3、對發生事件的樓層、房間、人員，了解詳情，做好記錄。

　　4、如有人員受傷，及時向校醫院或“120”報告請求醫護人員救治。

　　5、事件發生后，有關人員要及時協助調查，了解事件詳細經過。

　　五、預防或處理學生宿舍被盜事件的基本做法

　　1、在檢查和巡查過程中，如發現或聽到有異常情況、異常聲音時，應立即前往查看。發現有盜竊或可疑人員時，應保持冷靜，設法看清罪犯或可疑人員的相貌、衣著、身體特征、人數等。

　　2、及時通知告學校保衛處及宿管中心專職輔導員，同時設法召集人員制服或控制可疑人員。如有人受傷，應立即送醫院就治。

　　3、如果發現學生宿舍被盜，必須保護好案發現場，便于破案。

　　4、立即報告學校保衛處及公寓科一起進行調查。

　　5、及時了解宿舍進出登記情況。

　　六、學生在宿舍樓內突發疾病的處理方法

　　1、學生在宿舍內突發疾病，管理人員應迅速組織學生將其送往校醫院救治，情況特別緊急撥打校醫院門診電話（xxx）、急救電話（120）、保衛科電話（xxx）。

　　2、及時報告公寓科、當天值班老師、班主任以及學校領導。

　　七、學生在宿舍區域發生觸電事件的處理方法

　　1、發生有人觸電時，應立即切斷電源。

　　2、在切斷電源之前，嚴禁其他人員身體直接接觸觸電人員，應用絕緣物體（如干燥的木凳等）進行營救。

　　3、及時撥打“120”進行救治，及時報告公寓科、當天值班老師、班主任以及學校領導。

　　八、學生宿舍區域內發生非法張貼大（小）字報的處理方法

　　1、宿舍管理員在宿舍區域若發現非法張貼的大（小）字報，應及時將大（小）字報揭下并妥善保管。

　　2、在第一時間內向宿管中心主任、當天值班老師、班主任以及學校領導。報告有關情況。接到報告人員應及時趕到現場處理。

　　3、對大（小）字報張貼的時間、地點、內容做好記錄。

　　4、協助有關部門做好調查處理工作。

　　九、地震突發事件處理方法

　　1、臨震的應急行動

　　（1）上級地震、臨震的預報后，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織各項抗震工作。

　　（2）組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。

　　（5）加強各類值班值勤，保持通訊暢通，及時掌握各種情況，全力維護正常教學、工作秩序。

　　（6）落實各種防震減災物資。

　　2、震后應急行動

　　領導小組在上級統一組織指揮下，迅速組織搶險救災。發出緊急警報，組織仍滯留在學校建筑物內的所有人員撤離。迅速關閉、切斷電源、燃氣、供水系統和各種明火，防止震后引發其它災害。迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送到附近醫院搶救。加強對重要設備、重要物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。迅速了解和掌握受災情況，及時匯總上報。

　　十、發生其它異常情況報告及處理

　　各崗位工作人員在實際工作中應根據具體情況，實施或勸阻、或制止、或取證。各級管理部門應嚴格執行報告制度，不得不處理、不取證、不報告。

【篇二】學校突發事件應急預案

　　一、食堂突發事件等級劃分

　　（一）重大突發公共衛生事件（Ⅱ級）

　　學校集體性食物中毒，一次中毒人數超過100人并出現死亡病例，或出現10例及以上死亡病例。

　　（二）較大突發公共衛生事件（Ⅲ級)

　　學校集體食物中毒，一次中毒人數超過100人，或出現死亡病例。

　　（三）一般突發公共衛生事件(Ⅳ級)

　　學校發生集體食物中毒，一次食物中毒人數30一100人，無死亡病例。

　　二、信息報告

　　1.突發公共衛生事件的責任報告單位和報告人

　　責任報告單位：全校各部門。

　　責任報告人：（1）負責全校信息報告人員；（2）全校各部門指定的信息報告人員。

　　2.突發公共衛生事件報告時限及程序

　　（1）初次報告：學校發生突發公共衛生事件后，應在第一時間(事件發生后2小時內)向縣教體局、縣衛生行政部門進行初次報告。

　　縣教體局接到學校初次報告后，應在2小時內報告市教育局及縣政府和衛生行政部門。

　　特別重大（Ⅰ級）或者重大（Ⅱ級）突發公共衛生事件，學校可以直接報告市教育局應急處置工作組。

　　（2）進程報告：Ⅰ級和Ⅱ級突發公共衛生事件處置過程中，學校每1天應將事件發展變化情況報告縣教體局，縣教體局要每日報告市教育局處置工作組。

　　Ⅲ級和Ⅳ級突發公共衛生事件處置過程中，學校應及時將事件發展變化情況報告縣教體局，縣教體局要及時報告市教育局應急處置工作組。

　　（3）結案報告：事件結束后，應將事件處理結果報告市教育局處置工作組。

　　3.報告內容

　　（1）初次報告內容

　　必報內容：事件發生時間、發生地點、造成傷害的人數；選報內容：事件初步性質、發生的可能原因等。

　　（2）進程報告內容：事件控制情況（丟失的有害物查找情況）、患病（中毒）人員治療與病情變化情況、造成事故的原因、已經或準備采取的整改措施。

　　（3）結案報告內容：事件處理結果、整改情況、責任追究情況等。

　　三、應急響應

　　學校突發公共衛生事件應急處理要采取邊調查、邊處理、邊搶救，邊核實的方式，以有效措施控制事態發展。

　　（一）Ⅰ級突發公共衛生事件的應急反應

　　縣教體局和學校除按照Ⅱ級突發公共衛生事件的應急反應要求，組織實施相應的應急措施外，每天向市教育局和縣政府報告突發公共衛生事件的進程信息。并按照上級統一部署，抓好全縣學校突發公共衛生事件應急防控措施的落實。

　　（二）Ⅱ級突發公共衛生事件的應急反應

　　縣教體局和學校除按照Ⅲ級突發公共衛生事件的應急反應要求，組織實施相應的應急措施外，在縣政府的統一指揮下，組織落實有關控制措施；每天向市教育局報告突發公共衛生事件的進程信息。

　　配合衛生等有關方面的專家對突發事件進行評估，并協助組織對中毒或患病人員的救治工作和對突發公共衛生事件進行調查處理，并根據突發公共衛生事件的性質和調查結果，對有關責任單位進行通報。在衛生部門的.指導下，對學校防控工作進行部署和督查。

　　（三）Ⅲ級突發公共衛生事件的應急反應

　　縣教體局和學校除按照Ⅳ級突發公共衛生事件的應急反應要求，組織實施應急措施以外，做好死亡人員的家屬接待與安撫工作。并按照上級統一部署，落實其他相應的應急措施。

　　（四）Ⅳ級突發公共衛生事件學校的應急反應

　　事件發生后，現場的教職員工應立即將相關情況通知學校突發公共衛生事件責任報告人及學校領導；

　　學校領導接到報告后，必須立即趕赴現場組織實施以下應急措施，并同時上報縣疾控中心和縣教體局。

　　聯系衛生部門(醫院)，對中毒或患病人員進行救治；

　　追回已出售(發出)的可疑中毒食品或物品，或通知有關人員停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑的中毒物品；

　　停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品；控制或切斷可疑水源；

　　與中毒或患病人員(特別是學生或病情嚴重者)家長、家屬進行聯系，通報情況，做好思想工作，穩定其情緒；

　　積極配合衛生疾病控制部門封鎖和保護事發現場，對中毒食品、物品等取樣留驗，對相關場所、人員進行致病因素排查，對中毒現場、可疑污染區進行消毒和處理;或配合公安部門進行現場取樣，開展偵破工作；

　　按照縣政府和衛生行政部門要求，認真落實其他緊急應對措施；對學校不能解決的問題及時報告縣教體局和縣政府以及衛生行政部門，并請求支持和幫助；

　　在學校適當的范圍通報突發公共衛生事件的基本情況以及采取的措施，穩定師生員工情緒，并開展相應的衛生宣傳教育，提高師生員工的預防與自我保護意識。

　　四、善后與恢復

　　盡快恢復學校教學生活秩序；盡快查明事故原因，追究有關人員和單位的責任；加強經常性宣傳教育；總結教訓，加強管理，及時整改；認真做好受害人員的善后工作。

【篇三】學校突發事件應急預案

　　一、處置事件的組織:

　　單位領導,食品藥品監督管理局。

　　二、報告程序:

　　1、單位領導。

　　2、根據事件需要,經領導同意后報告地方和上級衛生防疫部門。

　　三、處置措施

　　1、發現情況后立即向有關部門和單位主要領導匯報。

　　2、以最快速度將疑似中毒人員送往就近醫院,情況緊急時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

　　3、由飲食服務管理人員封存現有食物,無關人員不允許到操作間或售飯處。

　　4、立即組織應急小分隊組成陪護人員隊伍,由領導安排負責陪護,無關人員未級批準不準到醫療單位探視,以免影響治療秩序。

　　5、根據領導要求,向食品藥品監督管理局和報告。

　　四、注意事項

　　1、穩定職工人員情緒,要求各類人員不以個人名義向外擴散消息,以免引起不必要的混亂。

　　2、事故發生后,要注意維護正常的工作秩序,組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

　　3、如有新聞媒體要求采訪,必須經過有關領導同意,未經同意,單位和個人一律不得接受采訪,以避免報道失實。

　　4、發現職工有類似食物疑似中毒癥狀時,應迅速送醫院診治。

　　5、迅速向各級食品藥品監督局報告。

　　7、做好所食用食物取樣工作,以備衛生部門檢驗,若是校外食物所致,也積極配合有關部門取樣。

　　8、迅速排查食用致毒食物的人員名單,并檢查他們的身體狀況。

　　9、積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

　　食物中毒應急處理辦法:

　　1.報告學校安全領導小組。

　　2.將中毒者送校醫務室檢查。

　　3.學校醫務室無法處理,及時送往區、市醫院。

　　4.保護事故現場,通知區教育管理服務中心、衛生局、防疫站等職能部門對事故現場進行調查。

　　5.詳細寫清事故報告,如實上報領導。

　　6.造成事故的直接或間接責任人應等候處理,包括經濟處罰、行政處罰直至直接承擔法律責任。

　　7.平時做好食堂防中毒安全工作。加密加固食堂門窗;食堂內禁止投放、噴灑、使用滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂等害蟲的藥物;操作間和儲藏室應實施隔離;做好食物來源登記工作和出入庫登記工作,便于查清來源。

【篇四】學校突發事件應急預案

　　為了加強和改進學校安全工作，保障全校師生員工平安地學習、工作、生活，打造平安校園，防范師生安全事故發生，并能快速、及時、妥善處理突發的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

　　一、學校安全領導小組

　　組 長:______校長，全面負責校園安全工作，校園安全第一責任人。

　　第一副組長：________，協助校長全面負責校園安全工作，校園安全第二責任人;

　　副組長： _______,________,___________

　　成 員： _____,______,____,______,______,_______.

　　二、現場指揮系統

　　日常安全工作由校長負總責，各主管領導各負其責，協調各部門統一行動。

　　突發事件的臨時指揮實行值班制度，即值班行政領導負責，再逐層報告。

　　三、突發事件逐層報告制度

　　值班行政人員——> 學校主管領導——>校長 ——>縣教育局主管副局長

　　四、安全工作聯絡電話

　　五、教學活動安全應急預案

　　1、全體師生要加強校園安全知識的學習和宣傳。

　　2、教學活動中要嚴格執行學校制定的各項管理規章制度。

　　3、全體師生要熟悉防范措施和安全器材位置及使用。

　　4、全體師生要熟悉緊急疏散路線，并組織好緊急疏散。

　　5、全體師生和創安小組要及時發現和排除區內的安全隱患。

　　6、全體師生有義務將安全隱患及時上報有關領導協調解決。

　　六、學生宿舍安全應急預案

　　1. 學生管理人員要組織緊急疏散及撲救工作。

　　2. 學生管理人員要做好維持秩序工作。

　　3. 學生管理人員要熟悉疏散路線。

　　4. 學生管理人員要將疏散線路告知每一位學生。

　　5. 學生管理人員要遇事鎮定，指揮有方。

　　6. 學生管理人員要帶領成員相互幫助，相互支持。

　　7. 學生管理人員要熟悉防火設施和安全通道的位置。

　　8. 學生管理人員要熟練地使用各種滅火器材。

　　9. 學生管理人員要掌握各幢樓層內人員的分布情況。

　　10. 學生管理人員要及時發現和排除區內的安全隱患。

　　11. 學生管理人員要將隱患、問題和困難及時上報有關領導，協調解決。

　　七、學生活動安全應急預案

　　1. 凡組織20人以上活動的班級要向學校保衛科提出書面申請，經分管副校長、校長審定再報縣教育局審批方可開展活動，未經審批的活動不準進行。

　　2. 書面申請材料應包括活動的時間、地點、內容、目的、人數、組織者、安全措施、疏散方案等。

　　3. 活動組織者要對活動的安全工作全權負責，若是組織校外活動須由一名校級領導帶隊直協調安排。

　　4. 活動組織者要向參加活動的師生，講明具體的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位。

　　5. 體育活動前，由體育教師講清運動前的注意事項，大型體育活動前，要對參加活動的師生，進行好安全教育。

　　6. 凡大型活動應安排醫務和消防人員及車輛到場，以便緊急救護，并要求班主任跟班，維持活動的秩序。

　　八、食堂安全應急預案

　　食物中毒應急處理辦法：

　　1. 報告學校安全領導小組。

　　2. 將中毒者速送就近醫院，無法處理及時送往縣、巿、省醫院。

　　3. 速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況

　　4. 保護事故現場，通知區衛生局對事故現場進行調查。做好所食用食物取樣工作，以備衛生部門檢驗。如是食用校外食物所致，也積極配合有關部門取樣。

　　5. 做好家長、家屬的工作。

　　6、極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。詳細寫清事故報告，如實上報領導。

　　7. 造成事故的直接或間接責任人應等候處理，包括經濟處罰，行政處罰，直接承擔法律責任。

　　九、防火工作應急預案

　　(一)發現火險時的措施

　　1. 發生火險時應及時撲滅，使火險消滅在萌芽狀態。

　　2. 如不能及時撲滅，要立即報告值班領導，并通知周圍的教職員工共同救火。

　　3. 樓內發生火災時應立即打開所有大門、電燈或應急燈。

　　4. 值班人員和各部門負責人要在最短時間內到達現場，組織學生疏散，并視情況決定是否撥打119和120。

　　5. 小火險撲滅后，要向學校領導匯報;比較大的火災，在組織搶救的同時，要立即報市教育局。

　　(二)責任追究

　　消滅火險后，要及時分析，查找原因。對直接責任人要根據責任大小給予批評、記過、解聘等處分，并在全校通報，以便吸取教訓。

　　十、交通事故應急預案。

　　1、發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，并要記清肇事車輛的型號、牌號。

　　2、保護好事故現場以及重要物品、證據。

　　3、迅速向交警部門報告，再向學校、家庭、教育局報告。

　　4、做好家長、家屬的工作。

　　5、配合交警部門做好調查、取證、事故處理等工作。

　　十一、治安保衛工作應急預案

　　(一)加強治安保衛工作

　　1. 學校定期召開學生、職工大會，對安全提出要求，邀請公安部門講法制課，增強師生的法律意識。

　　2. 經常對學生宿舍進行檢查，發現棍棒、刀具的給予沒收，并查明原因，嚴肅處理。

　　3. 發揮班主任、學生會、團委會的作用，深入細致地開展學生工作，發現學生之間的矛盾及時處理。

　　4. 對打架者決不手軟，根據相關條例給予嚴肅處分。

　　5. 學校大門實行封閉式管理，師生憑校卡出入校門。嚴格執行來訪登記制度，防止壞人進入校園滋事。

　　(二)發生治安問題時的預案

　　1. 發生斗毆事件后，班主任、教師或保安要立即報告學校值班領導。學校值班領導要迅速到達現場制止，并及時通知家長。無法制止的，學校值班領導要立即撥打110報案。

　　2. 及時送被打傷的學生到就近醫院治療。就近醫院不能治療的，及時送巿、省醫院或撥打120。

　　3. 發生重大打架事件，造成嚴重傷亡的，立即報縣教育局及當地派出所備案。

【篇五】學校突發事件應急預案

　　為確保校園各類突發事件能夠及時、迅速、高效、有序地得到處理，保障我校全體師生生命財產安全和身心健康，維護社會穩定，根據上級有關部門要求，結合我校實際，特制定本預案。

　　本預案所稱突發事件，是指突然發生的，造成或者可能造成校園內師生員工生命財產和身心健康的火災、地震、洪災、公共衛生、環境污染以及人為的破壞等重大安全事件。

　　一、組織與指揮

　　（一）學校成立突發事件應急處理領導小組，統一領導全校突發事件的應急處理工作。

　　突發事件應急處理領導小組由學校領導及相關科室、教研組主要負責人組成，校長任組長。

　　1、指揮有關教師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施

　　2、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作

　　3、根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施

　　4、根據需要對事件現場采取控制措施

　　5、對本校的突發事件的應急處理程序進行督察指導

　　（二）突發事件發生后，學校突發事件應急處理領導小組應當根據“生命第一”的原則組織，決定是否啟動突發事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。

　　（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預案，并根據學校的突發事件應急預案，采取相應的措施，發生事故，主動納入學校預案工作程序。

　　（四）應急狀態期間，領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署，做好本部門（年段）的突發事件應急處理工作，配合、服從對突發事件應急處理工作進行的督察和指導。

　　（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發事件應急處理領導小組為處理突發事件作出的決定和命令。突發事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監督檢查及采取的措施，應當予以配合。

　　二、監測與報告

　　（一）開展突發事件巡視監測。任何人員都有巡視監測學校突發事件的責任，值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛等教師更有監測學校突發事件的職責，一發現事件或可能發生的突發事件的苗頭，應向學校領導匯報。

　　（二）建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發現人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯系。

　　（三）嚴格執行學校重大事件報告程序。對于各類突發事件，應迅速判斷事件性質，根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響善后處理的現場、證件證物等要進行保護。

　　（四）突發事件向外發布情況，需要經校突發事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。

　　三、應急調查與救治

　　（一）突發事件發生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。

　　（二）突發事件發生后，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。

　　（三）突發事件發生后，學生管理部門、保衛部門應立即保護現場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。

　　（四）突發事件發生后，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

　　（五）突發事件發生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系家長進行救治。

　　四、應急預防監控措施

　　（一）火災

　　學校全體師生發現校園火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。涉火人員必須提交火災原因的書面報告。補充如下：

　　1、火勢比較大，靠學校自己的力量難以撲滅，應立即撥“119”報警。

　　2、重點部位或其鄰近發生火災，靠學校自己力量無把握短時撲滅，可能危及重點部位，應立即直接撥“119”報警。同時采取自救措施，轉移物品，打開消防通道，疏散人員，隔離電源。，本文來中國愛心網

　　3、一般火災情況（火勢較小、火勢發展慢、損失小、靠學校自己力量可以撲滅）應立即組織自行撲火，事后將火災發生時間、地點、情況、撲火經過、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書面形式報學生處。

　　（二）惡性傷亡事故

　　當學校內發生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現場，并報告學校應急預案處理領導。對未死亡人員學校應采取現場急救，無法或無能力救治、或者無法判斷傷亡情況，應及時向相關部門（xx門、醫療救治中心等）報警。

　　對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是，配合各部門提供相應證據證件。事故的處理根據調查結果以相關法律法規條例處理。

　　（三）傳染性疾病暴發、流行

　　應當做到早發現、早報告、早隔離、早治療。對傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴散。發生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應及時采取如下措施：

　　1、對全校師生員工采取必要的保護措施，發放必要的防護用品。在公共衛生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。

　　2、所有師生居所、工作室、人群聚集場所要增加通風的時間和強度。教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結合，增強抗病能力。注意個人衛生，勤洗手，搞好居室衛生，勤曬衣被。

　　3、建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。

　　4、一旦發生疫情，嚴控外來人員進入，教育學生自我保護，限制學生去人員密集的公共場所。對我校外出工作人員、學生實行登記制度，經醫院進行必要的身體檢查才能復學。

　　5、學校采取必要的消毒措施。

　　（四）地震、洪災等自然災害

　　發生自然災害，必須以生命第一，學校可以采取必要的停學。對影響師生安全教育教學活動，都應及時作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全的，應及時告知家長接送或在路上護送，也可以報警。對可預見性自然災害，應在未發生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震、龍卷風等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時施救，并向事實情況通過匯報程序匯報。

　　1、產生環境污染突發事件，應配合環保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思想穩定工作，疏散過程維護好師生的秩序。

　　2、平時對全校師生進行環保教育和環境污染自護自救教育。

　　（五）人為破壞

　　1、加強校園保衛和巡邏，阻止外來人員進入校內。

　　2、發生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。學校應保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。

　　3、發生綁架等突發事件，及時報警，并配合xx門提供相關破案線索。

　　4、發生打架斗毆致人傷殘等突發事件，報警，及時送傷者入醫，保護現場，調查原因。

【篇六】學校突發事件應急預案

　　為了進一步加強安全管理，及時處理在學校食堂工作中出現的各類突發性事件，建立完善有效的應急體系，最大限度的降低突發事件所造成的損失，特制定學校食堂突發事件應急預案。

　　一、突發事件的界定

　　學校食堂突發事件是指在學校食堂正常工作狀態下突然發生的火災、食物中毒、傳染病以及其它事件。

　　二、處理學校食堂突發事件的指導思想

　　充分認識加強食堂安全工作的重要性、緊迫性和長期性，牢固樹立“安全第一，預防為主”的指導思想，切實做好學校食堂安全預防工作，避免師生群體性食物中毒、傳染病及其它突發事件的發生，保障師生的身體健康和生命安全。

　　三、學校食堂處理突發事件領導小組

　　組長：

　　成員：

　　領導小組職責：

　　1.制定處理學校食堂突發事件的相關措施，定期檢查、了解學校食堂安全防范工作的運行情況，及時排查安全隱患。

　　2.如遇突發事件，應在第一時間趕赴現場，采取果斷措施，最大限度地降低突發事件造成的"損失。

　　3.負責突發事件處理的具體協調、組織和實施工作，確保各項行動順利進行。

　　4.保證通訊暢通、做到報警及時、迅速，準確傳遞各種信息。

　　四、突發事件的預防

　　1.確保突發事件預防工作做到“安全第一、預防為主、統一指導、層層落實、分區分塊、責任明確”的目標。

　　2.進一步修訂和完善學校食堂各項安全工作制度。組織突發事件預防教育學習（如：防火知識培訓、食品安全檢查培訓、常見傳染病知識培訓等）活動，培養應急處理能力，增強安全防范意識。

　　3.對食堂內的不安全因素應及時排查，專項匯報，及時解決，并做好相關記錄。真正做到有領導、有組織、有落實、有排查、有反饋。

　　五、各類突發事件的處理程序

　　（一）火災

　　1.當接到火災信息后，分管領導應迅速趕赴現場，察看火情，同時向學校食堂處理突發事件領導小組報告。

　　2.分管領導應迅速組織人員進行滅火，疏散學校及其他人員，指導滅火人員選擇適當的滅火工具進行滅火。如果火勢難以控制，應及時撥打火警“119”報警。

　　3.盡快切斷臨近電源。

　　4.學校食堂處理突發事件領導小組接到火災報告后，應盡快趕赴現場，組織滅火工作，并積極聯系其他相關部門，將火災損失降到最低。

　　5.火勢撲滅后，組織人員查明事故原因，做好事后處理工作。

　　（二）食物中毒

　　1.防止食物中毒的措施

　　A.嚴格按照《食品衛生法》、《飲食服務中心衛生工作條例》等有關法規和規章制度，結合工作實際，汲取發生食物中毒或食源性疾病的教訓，加強安全防范工作。

　　B.廣泛開展預防食物中毒宣傳教育活動。充分利用廣播、黑板報，宣傳畫、安全教育等各種形式，宣傳普及有關衛生知識，把食品衛生教育納入學校健康教育當中。

　　C.食品索證、用餐留樣，餐具及時消毒，確保食堂食品衛生安全。

　　2.發生食物中毒的處理程序

　　A.通報

　　發生食物中毒事故，分管領導應立即向學校食堂處理突發事件領導小組報告，并聯系校醫院做好搶救準備，情況嚴重時撥打“120”急救電話。

　　B.處理安排

　　分管領導：在學校門口等待醫護人員的到來，說明中毒的基本過程。

　　領導小組成員：召集、帶領醫生到指定地點緊急救護；就近安排和集中中毒人員，做好安置工作。負責保護現場，組織事故調查，處理臨時緊急任務。

　　3.原因調查

　　①保護現場，對可能造成食物中毒的可疑食物取樣，封存留樣；

　　②將留樣食物和現場提取到的食物樣品送衛生防疫部門進行技術鑒定；

　　③分析原因，根據現場調查和技術鑒定的情況進行綜合分析，確定事故原因，吸取教訓。

　　4.情況匯報

　　根據事故處理情況，及時以書面形式將中毒原因及處理情況上報學校，對相關責任人進行處理。

　　（三）傳染病

　　1.加強對食堂工作人員傳染病知識培訓（常見傳染病的病狀、傳染途徑或方式、預防傳染病的常用方法等）。

　　2.對食堂工作人員的健康狀況進行定期檢查。

　　3.做好傳染病預防的宣傳工作，關注社會媒體對傳染病的社會公告及防治信息。

　　（四）其它突發事件

　　其它突發事件是指學校食堂發生的水、電故障及其它建筑事故。

　　此類事件發生時，分管領導應及時查明原因，并通知維修人員進行搶修，對無法解決的問題，應及時與相關單位聯系，盡快處理。重大事故要上報學校食堂處理突發事件領導小組協調處理。

　　六、本預案自發文之日起實行。

　　14外來人員進出學校登記制度

　　為了加強學校安全管理，做好校園安全防范工作，特制訂學校登記制度：

　　1、認真做好來訪人員登記工作，并填寫會客單。來訪本校教職員工請與被訪用內線電話聯系，確認后方可進校。

　　2、上級部門或有關單位來校檢查、聯系工作，當天值班教師應認真驗看其工作證（介紹信），做好登記，并與帶班領導聯系。

　　3、嚴格把守校門，拒絕一切外來推銷人員進入校內。

　　4、教師不得帶外來人員進校，會客一般安排在校門口。

　　5、學生在校期間不得隨意自由進出校門，如遇特殊情況，應憑班主任開具的出門證經帶班領導批準方可外出。

　　6、重大節假日，外來人員未經帶班領導允許，不得進入校園。

　　7、被允許進校車輛必須按指定位置停放。

　　8、攜帶公物出校必須主動出示有關部門的證明，值班人員做好記錄后，方能離校。

【篇七】學校突發事件應急預案

　　動之以情，曉之以理，一切都在情理中管理，學生從中學會合作、學會生活,，從中培養自理能力、養生良好的習慣。做合格的中學生.提高學校教學質量。作為寢管我是這樣想的也是這樣做的。

　　我校男寢共25個宿舍、173個學生，分布在一個宿舍樓的二、三、四層。現在想想管理方法可用這四個字來描述：“知、行、思、改”。

　　“知”就是讓學生知道管理目標、標準，該怎么做不該怎么做，那些是強調禁止的。這里我指導大家學習“中小學生守則”，“最新中小學生日常行為規范”及我加工的由“學校寢室管理制度”“宿舍管理員安全工作崗位目標責任書”產生的“寢室管理細則”等并把重要事項貼在門后(如：室內財產責任人、室內外值日安排、室內住宿明細表、寢室管理細則)。還通過早操站隊讓學生知道結構一：學生宿舍管理委員會---層長---室長---住宿生。還通過晚自習后單項會議，讓學生明白結構二：學生宿舍管理委員會---檢查人---打掃人。還通過發放表冊讓學生全面了解管理的方方面面，便于相互提醒。(表冊有：日常檢查的內容及要求、欄桿值日表、地面走廊值日表、衛生間值日表、寫認識格式、問題記錄表、分數統計表)。讓學生真正清楚明白。為履行職責打下堅實基礎。從中教育學生做好認真細致一絲不茍的準備工作。

　　“行”就是學生的親身實踐過程、是學生實施自我教育的具體的語言行為表現。該做的做得怎么樣，不該做的禁止沒有。這是養成好習慣的重要過程。由于學生在家里嬌慣做的少、或者沒做過，在這里光提要求不行，孟校長常常給我們寢管講，要把“寢管”變成“勤管”變成“動手管”。我體會到寢管要率先垂范為人師表，親身做給學生看，手把手教學生做做，這也像教學生第一次握筆寫字一樣。如：衛生間的打掃我把值日生召集到一起辦學習班(三層共辦12組)：我一手拿掃把，一手拿水管邊講邊做，一分鐘不到把衛生間打掃的干干凈凈，最后共同總結三個字“掃”“沖”“擺”，還讓學生明白為什么是這樣的順序，先掃大的垃圾防止堵塞下水道，再邊沖邊掃地面是除異味，最后把衛生工具擺放整齊。再如被子的疊放、臉盆毛巾牙缸的擺放、拖鞋的擺放，利用熄燈前的時間，把25個室長分成五個小組一組一組的培訓。冬天家長怕學生冷都把被子做的很厚，學生不好疊方，我就一個一個的具體指導，直至學生掌握。還有，窗戶高沒有凳子、沒有桌子墊腳，上邊夠不著抹不到，還是我們的學生聰明愛動腦筋，他們用掃把頂著抹布、衛生紙把整個窗戶抹的透亮。我就邊表揚邊推廣。要相信學生人人都愛美，他們自己規定宿舍地面上只能放拖鞋、衛生工具、暖瓶三種物品，并統一規定擺放位置。我們的學生管理委員會在忠勇、郭凡的帶領下不斷改革，如他們逐室宣布，下周要求每個宿舍地面上放一個紙箱，用來盛放垃圾，早上既便于打掃同時也整齊美觀，我為我們成長起來的管理精英高興。

　　“思”就是反思，把做過的事再回憶一下，對照標準查查、議議想想。在這里要再現做過的事，找到成績、看到問題，越小越好。我們的反思時間是在每天

　　的熄燈前后很短的時間進行。關鍵是寢管、層長、檢查人要幫助學生反思。我們的做法主要是1.逐室通報檢查人的檢查記錄、扣分情況。(每晚剛熄燈由層長帶領檢查人把好的榜樣、把問題給大家說說)。2.寢管把當天早上的好典型、重大問題的錄像、照片公開給有關學生或者室長，來引起室長及當事學生的反思。我們的經厲告訴我們，有些學生的反思需要寢管的耐心細致的幫助。我們的幫助方法有：談話、學習“守則”“規范”“細則”、討論爭論辯論、寫認識、實踐體驗等。我們經厲了許多例子，如：409室8號床的被子疊得方正，推廣后復制出許多整齊的床鋪。周二衛生間打掃的干凈無異味，衛生工具擺放整齊，引出每天衛生間都整理的很好。如：408室的室長對管理中的值日到人、財產保護到人不理解有抵觸、情緒低落做的不好，甚至不做。我認為學生的心里有疙瘩需要解開，就找他談話，他認為事情太多顧不過來(分析：學生嬌慣衣來伸手、飯來張口，心里沒放過事、沒操過心，不想承擔責任)。對此我從(國家的政策變化)他爺爺經厲的生產隊，談到他父親經厲的責任田及現在的個體戶、企業家。又從(家庭的發展變化)他爺爺的三個孩子一個家庭，談到現在四個家庭。又從(身邊的管理現實)教室的衛生、財產管理，談到宿舍的衛生、財產責任人。突出勞動創造人、勞動改變生活、勞動改變人的觀點，我們從熄燈一直談到1:30分，他懂得了做事才能提高、做好每一件事才能有更好的生活。他知道了人人都要有事做、人人都要有責任的道理。后來他變好了。我實踐的體會是，學生的好習慣就是在這樣不斷學習好榜樣中養成的，問題就是在這樣不斷發現問題、思考自己的問題中去糾正解決的。不斷反思才是他們越來越美、越來越文明，走向合格、走向優秀關鍵環節。

　　“改”就是拋棄舊的思想按新的辦法做事、做人，養成良好習慣。我們的做法是鼓勵學生大膽嘗試，走自己的路把事情辦好，同時寢管把握發展動態，不斷發現新問題不斷改進方法。這里我們也經歷了許多。如：有些學生為了起得早、起得快，晚上睡覺不脫衣服、甚至靴子都不脫，我給他講這樣休息的壞處，又給他探討穿衣得快的方法：晚上脫下的物品要有規律的擺放、并且使早上拿著順手，穿的順序：由上到下、由里到外下床前把床整理好等。他實踐后采納了。再如：有些學生把窗戶摘下來抹玻璃，他說這樣順手。我給他談話時肯定了他的動腦及積極性，同時給他指出這樣容易把窗戶弄壞，費得勁大，把簡單的事辦復雜了，還給他介紹了快速抹窗戶的方法，先用濕布來一遍，再用衛生紙來一遍試試。我體會到學生辦事的積極性都很高，都想把事情辦好，只要引導好他們做事的方法就能事半功倍，安全的辦好一切事情。

　　在“知”“行”“思”“改”循環往復中，要貫穿“情”“理”這條紅線。讓學生自己體會、讓學生自己理解、讓學生自己判斷、自我糾正。實踐中我們的例子如：我晚上去查寢在舍里聽到學生說“不瞌睡呀”，我就接了一句“才剛剛11點早著呢”，學生大吃一驚：“老師我不說話了”。還有一次，我在9年級查寢，1號床學生在被窩里玩手機，我在外邊順著光線伸手抓住手機不動，學生掀開被子說：老師我把手機拿到家，以后不再玩了。我沒說話就走了。還有我的辦公室晚上有開水、有體溫表這是用給學生建立友誼的，有空常問問他們缺什么、哪里需要改進、我能為他們做些什么，學生有家的感覺，感到很溫暖、很安全。

　　早上起床鈴一響，我就把9年級的燈開開，為他們快起創造條件等。我們的學生都是清楚人、都是明白人、他們都通情達理，誰對他們是真心、是真情，他們都十分清楚。

　　我們用“創建文明宿舍的活動”來鞏固我們的管理成果。就12月的創建來說吧，12月23日學生宿舍管理委員會統計公開的結果：都有希望成為“文明宿舍”。

　　宿舍管理工作中，對領導負責，讓家長放心，不給班主任找麻煩。工作中積極肯干，出主意、想辦法。宿舍秩序良好，室內外干凈、整齊，學生休息得好，精力充沛，人人都養成了許多好習慣。各項工作井然有條。節約水電、公物保護得好，受到家長、師生的好評。管理中我們實踐了“管理目標責任制”的切實可行，大膽改革實驗，“知、行、思、改”管理模式初見成效。