衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲什么意思

臥在衙門的書齋里靜聽著竹葉沙沙地響動，總感覺是民間百姓呼饑號苦的喊聲

李廣田 花潮 賞析

1。

作者在寫看花前，先描述人們碰面便說圓通山海棠花的消息，又認為沒看花便好象是一大憾事，用意是說明海棠花盛開，仿如一個美麗的花花世界，極具吸引力，而賞花更是昆明市民一年一度的盛大節目。

2。

作者寫星期天看花人的擁擠情景：進入圓通公園大門，步步登山，接腫摩肩，簡直是人山人海。

寫海棠花盛放的情景：（1）在山下向高處看，隔著密密層層的綠蔭，只見一片紅云，望不到邊際。

后山一條大路兩旁，四周，都是海棠，既望不見花外的青天，也看不見花外還有別的世界，正是上天下地都是花，可謂花天花地。

3。

從看花人的神情動態看來，他們心情是輕松舒暢的，而從人們有余暇和閑情去細意賞花。

作者通過對各賞花人的描述，反映了當時的社會是安定、繁榮的，并帶出他對未來的美好期望。

4。

作者從以下三方面把眼前的海棠盛放的景象比作潮水：（1）視覺上的動態：作者覺得那一望無際的花的動態，有風，花像潮水一般地動；無風，花的陰影也像波浪在海上翻騰。

（2）感覺上的氣勢：花如海浪在海上翻騰，當我們看得出神時，就會感到那一片花潮正在向天空向四面八方伸張，有潮水般的氣勢。

（3）聽覺上：我們可以聽到潮水的聲音，人語聲，蜜蜂嗡嗡聲，黃鶯的歌聲，還有看琴聲，歌聲，笑聲和風聲，交織在一起，如同海上午夜的潮聲。

5。

《花潮》作者主要想寄寓他對美好未來的憧憬。

因為他對人們生活日漸改善而感到高興。

通過海棠花開美景的描寫，點明本文的主題在于寫社會太平，人們生活幸福，揭示本文的題旨

就是金斧頭銀斧頭那個故事

·學記原文編輯發慮憲，求善良以謏聞，不足以動眾。

就賢體遠，足以，未足以化民。

君子如欲化民成俗，其必由學乎

玉不琢，不成器；人不學，不知道。

是故古之王者建國君民，教學為先。

《兌命》曰：“念終始典于學。

”其此之謂乎

雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。

是故學然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也，知困，然后能自強也。

故曰：教學相長也。

《兌命》曰：“學學半。

”其此之謂乎

日月之行若出其中星漢燦爛若出其里若字用得好請說說好在哪里

堅韌是一種力量，它源于生活之中。

每一個時代都有每一個時代的堅韌，老一輩的堅韌，我們是無法感受到，他們是我們的榜樣，是我們的指路明燈，是我們最關愛的人。

他們的愛深藏于心中，藏得很深，很深，因為他們知道他們心中的愛是不會滅的，是會傳承下去的。

生活的目的，不是為活著了，生活是對美好的追求，美好是共同建立的。

迷失了方向，不要去責備別人，也許是你自己糊涂了呢。

暫時的糊涂不表代一輩子的糊涂，困惑是自己給自己造成的，正確的方向才是我們要去尋找的，走出困惑，用雙手去迎接明天的美好。

每一個人都會有困惑，因為困惑是在成長中孕育而出的，困惑有時不正是一種動力嗎，動力的產生也許正源于困惑。

人生的光輝，前人為我們明確了，他們為我們指出了方向，我能否真正領悟其中的滋味，這需要幾次的思考呢，停頓不是我們的選擇，前進才是又一次的動力。

不要忘卻歷史，忘記歷史，等于再一次重復歷史，作為新一代人我們更應該的建立我們的歷史，但同時不要忘卻歷史對后人的影響。